UNIVERSIDAD SAN PEDRO SEDE CHOTA SILABO DE INFORMÁTICA Y

COMPUTACIÓN I
Facultad de Educación y Humanidades Semestre Académico 2015 - II
Carrera Profesional de Educación Inicial

SILABO DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN
I. PARTE INFORMATIVA
1.1 Carrera Profesional : Educación Inicial
Educación Física
1.2 Ciclo : I
1.3 Créditos :
1.4 Horas : 02
1.5 Semestre Académico : 2019-1
1.8 Duración : 17 semanas
1.8.1. Inicio :
1.8.2. Término :
1.9 Docente : Mg. Carlos Alberto Ortiz Muñoz
1.10 Correo electrónico : carlosom95@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN
La Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la educación, es la disciplina encargada de
investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la
Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; Esto es, poner en práctica, las teorías, los
principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnológicos, como la computadora, la Internet, la
Web entre otros en función de la productividad de los diferentes procesos educativos, como ser: La
administración o gestión, lo que implica la dirección, la organización, la integración, la supervisión; la
investigación, la proyección o vinculación, la orientación, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, entre
otros procesos.
La Informática Educativa, deriva, por un lado de la Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o
procesamiento automático de la información y por otro de las teorías de ciencias pedagógica y psicológica,
que tratan sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la Pedagogía, la Didáctica, La Investigación
Pedagógica, La Administración Educativa, etc., y de las teorías psicológicas del aprendizaje, tales como, el
Conductismo, el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el Constructivismo entre otras.
Los procesos en los que interviene las TIC es en la administración o gestión educativa, la planeación, la
supervisión, la evaluación, la investigación educativa y científica, los procesos de enseñanza y aprendizaje,
los de vinculación o extensión educativa y todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la
generación o gestión del conocimiento.
El recurso tecnológico, del que más se vale actualmente la Informática educativa, es la Computadora u
Ordenador, seguida por la Internet y la Web. Estos recursos se han convertido en medios y herramientas
idóneas para desarrollar con efectividad, eficacia y eficiencia los diferentes procesos educativos.

IV. TEMA TRANSVERSAL

4.1.

V. LOS VALORES

5.1. Responsabilidad

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5.2. Respeto por el medio ambiente.

5.3. Justicia.
5.4. Puntualidad.

VI. PERFIL DEL EGRESADO

El estudiante en el manejo de recursos TIC al culminar el curso logar concretar las siguientes
competencias como egresado.
Dimensión Académica:
Maneja las nuevas tecnologías de información y la comunicación en sus intervenciones pedagógicas.
Dimensión Profesional:
Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles del
sistema educativo.

VII. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Manipulara la computadora para obtener el mejor provecho en su labor docente, pues utiliza el internet
y los diferentes programas educativos Office que le permita mejorar sus trabajos y materiales educativos
con calidad y eficiencia.

VIII. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

8.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

8.1.1 Denominación: “Recursos Informáticos en el proceso educativo”

8.1.2 Duración: 08 semanas
Capacidades:
C1. Aplicar técnicas de lógica en la resolución de problemas que involucren en el proceso del
tratamiento de la información y la aplicación en los problemas en el campo de la educación.
C2. Valora la importancia de Internet en el campo educativo.

8.1.3. Contenidos:

Meses: Enero a febrero

Contenido Contenido
Semana Contenido Procedimental
Conceptual Actitudinal
INTRODUCCIÓN

- Presentación y  Participa en el análisis del sílabo. Asume con

socialización del  Resuelve la práctica de manera analítica responsabilidad el
Primera sílabo. empleando saberes previos. compromiso para su
- Práctica calificada  conoce los entornos virtuales. desarrollo
de pre requisitos. profesional
- Socialización de
los entornos
virtuales.

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Informática y Preguntas:
Educación
¿Cómo aporta las TICs en educación? Demuestra
- Tics y Educación ¿Cómo puedo aprovechar esos recursos?, entusiasmo y realiza
- Ventajas y la práctica
desventajas de la  Revisa el material del módulo y debaten consolidando el
Segunda
educación con sobre las ventajas y desventajas de las TIC aprendizaje teórico
TICs en educación.
- Las NTICS y los  Se define que son los entornos virtuales.
Entornos Virtuales

 Organizar carpetas o portafolio digital.

Aplicación  Clasificación de archivos (doc, pdf, Excel, ppt, Demuestra
pedagógica de los etc) entusiasmo en las
accesorios de  Comprimir y descomprimir archivos. actividades
windows  Elaboran un portafolio digital organizado con planificadas
sub carpetas y archivos e insumos para el mediante
Tercera participación
Componentes. trabajo pedagógico.
 Elaboran material pedagógico en el paint. permanente y
 Se aprende a usar recortes para generar oportuna.
imágenes de forma rápida y sencilla de las
ventanas activas de Windows.

 Elaboración de un artículo educativo o

científico insertando imágenes, pie de página,
referencias o cita bibliográfica.
 Organizadores visuales.
 Elaboración de organizadores visuales para
Aplicación el uso pedagógico. Participa con
pedagógica del  Agregar imágenes en archivos e insertar en optimismo de la
las páginas. práctica
procesador de
 Usar funciones predeterminadas y
Cuarta textos avanzadas: insertar página, fecha, pie de
páginas, plantilla, vínculos con otros Valora lo aprendido
documentos, etc
 Diagramas y gráficos
 Diseño de página (Configurar un documento
para imprimir en forma horizontal o vertical,
establecer una página en columnas como
diario y vincular encuadro de texto y que las
palabras fluyan de otro).
• Formato de celdas personalizado.
• Elementos de la ventana
Aplicación
• Funciones: suma, promedio, redondear.
pedagógica de la
Si
hoja de cálculo Participa con
• Cambiar aspecto de información y de optimismo de la
Entorno del hoja de cálculo: cambiar el alto y ancho de práctica
Quinta
programa las columnas y filas, combinar y unir
celdas, colores, etc).
• Filtros avanzados. Valora lo aprendido
• Cuadros estadísticos
• Elaboración de registro del docente.
• Fórmulas y funciones

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 Crear unas presentaciones

Aplicación Demuestra
 Agregar, insertar una nueva
pedagógica de la entusiasmo en las
diapositiva.
presentación con actividades
 insertar imágenes. planificadas
diapositivas
 Guardar una presentación mediante
Entorno del  Abrir una presentación participación
programa  Tipos de vista permanente y
Sexta
oportuna.
 Insertar sonidos y películas
 Animaciones y transiciones
 Dibujos y efectos artísticos
 Efectos del sombreado
 Comprimir imágenes.
 Elaborar Presentaciones con
diapositivas para desarrollar las
sesiones de aprendizaje

Internet, uso y ¿Qué es internet?, ¿Qué son navegadores,

aplicación en las buscadores? ¿Qué es Web 2.0? Respeta y valora los
actividades aportes de sus
educativas  Se explica que es Internet y en que compañeros de
consiste. clases.
 Como lo que es un navegador y un
buscador.
 Se enseña cómo se realiza una
Sétima búsqueda avanzada con Google.
 Características
 Los Navegadores Web
 Los Buscadores de Información
 Búsquedas avanzadas en Google
 Seguridad Informática en Internet
 Se explica sobre la Web 2.0, y sus
herramientas.
 Consecuencias de la Web 2.0


Evaluación Parcial I
Octava

Elabora un breve informe de INVESTIGACIÓN sobre las nuevas herramientas colaborativas y su impacto en
la educación. En dos carillas redacta sus conclusiones.

PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

Estas actividades se desarrollarán según lo planificado en el proyecto extensión universitaria y proyección

social. Dichas actividades serán la implementación del centro de recursos y materiales educativos, participar
en el circuito turístico – cultural y fortaleciendo las actividades artísticas, culturales, educativas y deportivas en
las instituciones educativas. Al concluir el semestre se alcanzará los informes documentados.

8.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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8.2.1. Denominación: “Internet y el software educativo, recursos en la labor docente” .

8.2.2. Duración: 9 semanas
8.2.3. Capacidades:
C3.Descubre la importancia de usar internet, aplicándola en las labores educativas.

C4. Conoce y elabora material pedagógico, utilizando software digital educativo.

8.2.4. Contenidos:

Meses de febrero a marzo

Contenido Contenido
Semana Contenido Procedimental
Conceptual Actitudinal
¿Cómo usar Internet en el aula?, ¿Cuáles son las
Internet para la funciones del Docente 2.0?, Se revisa el material y Realiza con
educación. se debate sobre la importancia de Internet en optimismo la
Novena - Internet en el aula el aula, como las funciones del docente 2.0 práctica
Décima, - Docentes 2.0 calificada
- Las funciones del  Participan de la evaluación práctica Es seguro de las
Décimo
Docente 2.0 parcial de la asignatura. acciones que
primero y realiza.
Décimo  Uso y creación de blogs con fines
segundo didácticos.
 Uso del servicio de YouTube
 Uso de servicios de mensajería
instantánea. : Búsqueda de videos
educativos, cómo cargar videos,
cómo subir videos a los blogs.
Software  ¿Qué es el Software educativo?
educativo  Con respecto al software educativo se
Décimo reflexiona sobre su incidencia en la Cumple con el
Elaboración de educación. desarrollo de la
Tercera,
software  Ardora práctica y valora
Décimo educativo  Cociter lo que aprende.
cuarto,
 Eclipse crossword
Décimo
 Exe learning
Quinto,  Freemind
décimo  Jclic
sexto  Scratch
 Webquestions
 Win cmpatools
 Lenguaje logo

Décima Evaluación parcial 2 .

Sétima

1. PLATAFORMA VIRTUAL
Leen y analizan enlaces y weblogs propuestos relacionados con la ofimática y su aprovechamiento en la
educación.

2. Elabora un breve informe de INVESTIGACIÓN FORMATIVA sobre los tipos de recursos educativos que
utiliza el docente y que pueden ser creados con software educativo

3. EXTENSION PEDAGÓGICA Y PROYECCIÓN SOCIAL

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En esta segunda unidad, nos comprometemos tanto estudiantes como docentes a participar de las diferentes
actividades artístico – culturales por Aniversario de la ciudad de Chota. Se elabora un informe de la actividad.

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Método Participativo: Explicación del docente, trabajo individual, trabajo grupal, práctica de
meta cognición.
b. Técnicas Participativas: grupo de discusión, lluvia de ideas, confrontación de ideas.
c. El taller pedagógico. Proyectos Informáticos a través de guías didácticas y su presentación en
diversos medios.
d. Investigación formativa: Aprenderá a desarrollar trabajos monográficos en cada una de las
unidades, sobre temas que tienen relación con el curso.

X. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán los siguientes:

10.1. Materiales educativos interactivos

El aula virtual de la Facultad de Educación y Humanidades, direcciones electrónicas, foros, weblogs,

módulos on line, la biblioteca virtual e libro.

10.2. Materiales educativos para la exposición

Separatas en repositorios virtuales, guías didácticas, uso de diapositivas y direcciones electrónicas.

XI. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

11.1. Administración de la Evaluación:

11.1.1. Evaluación de Actividades de Aprendizaje:

 Requisitos de aprobación:
 Asistencia a clases :70 % o más
 La nota mínima aprobatoria es 0nce (11).
 Presentación y sustentación oportuna y eficiente de trabajos de investigación.
 Cumplimiento de los instrumentos de evaluación
 Evaluación promocional
 Presentación de las actividades desarrolladas en cada unidad académica o participación en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje y evaluación de los contenidos de cada unidad
académica.
 La evaluación es formativa-sumativa; es decir, las evaluaciones serán permanentes y parciales
(unidades didácticas) obteniéndose el promedio global promocional.
 Asistencia
 Se espera que los estudiantes asistan al 100% de todas las clases y no faltar el día de evaluación
y exposición; salvo algunas excepciones.
PRIMER PARCIAL: Corresponde a la evaluación de las primeras 07 semanas de clases.
SEGUNDO PARCIAL: Corresponde a la evaluación de las siguientes 07 semanas de clases.
PROMEDIO FINAL (PF):
El promedio de la nota de ciclo se obtendrá de la siguiente manera:
PF = (P1) + (P2) / 2

11.1.2. Criterios:

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a La escala de calificación es la vigesimal (0 a 20)

b El alumno con más del 30% de inasistencia a las sesiones desarrolladas será inhabilitado para
rendir las evaluaciones correspondientes.
c El promedio final de la asignatura resulta de sumar los promedios de cada unidad Académica
y dividirla entre el número de las mismas
d Los alumnos que obtengan una nota inferior a 10 darán un EXAMEN DE APLAZADO, de tal
manera que si el calificativo es aprobatorio, el estudiante se promocionará en el curso.

11.3 Diseño de Evaluación:

UNID CAPACID INSTRUMENT MOMENTO
INDICADORES TÉCNICA
AD AD O I P S
 Realiza las funciones básicas del Ficha de Lista de
C.1 x x
computador con facilidad y precisión. observación cotejo
Nº1  Describe con fluidez las ventajas de
Escala
C.2. usar internet como soporte de Guía Práctica x x x
valorativa
información.
 Utiliza con eficiencia Microsoft Word
Powe point, excel para mejora sus Lista de x x
C.3 Guía Práctica
materiales educativos. cotejo.
N° 2
 Elabora material pedagógico
utilizando eficientemente software Guía Práctica
Escala
C.4 educativo. y x x x
valorativa
observación

XII. PROGRAMA DE TUTORÍA

Las acciones de tutoría se desarrollarán de manera permanente dentro de la asignatura, plasmándose

en un Plan tutorial que atienda a las áreas personal, profesional y académico diseñado por el equipo de
tutores, el mismo que se entregará al inicio de las labores académicas. Así mismo se desarrollará las
acciones tutoriales por el tutor. Al término del semestre académico se entregará un informe de lo actuado.

XIII. PROGRAMA DE EXTENSIÓN PEDAGÓGICA Y PROYECCIÓN SOCIAL

Estas actividades se desarrollarán según lo planificado en el proyecto extensión universitaria y

proyección social. Dichas actividades serán planificadas con la participación de los alumnos y
coordinación de los docentes de las asignaturas en la carrera profesional. Las actividades de Extensión
Universitaria son la implementación del centro de recursos y materiales educativos, fortaleciendo las
actividades artísticas, culturales, educativas y deportivas con las instituciones educativas.
Al concluir el semestre se alcanzará los informes documentados.

XIV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rojas V., F. (2014) Informática y Computación I. Perú: Facultad de Educación y Humanidades.

Sánchez G., L., Andrade E., R., Guillen H., L. (2007) El uso de las tic´s: Tecnología de la información y la
comunicación. México D.F.: Alfaomerga.

http://aulaclic.org
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/seguridad/internet_safety_esp.html