Propiedades gases cambian

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INSTITUCION EDUCATIVA “VILLA DE LOS ANDES”

APROBADO MEDIANTE RESOLUCIÓN No. 1799 DE OCTUBRE 29 DE 2008
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075
BELEN - LA PLATA - HUILA
PLAN DE CLASE docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES-QUIMICA GRADO: NOVENO TIEMPO: 8 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: será posible conseguir obtener papel en su estado normal después de
haberlo quemado, además como estaban las partículas que inicialmente la componían?
ESTANDAR COMPETENCIAS OBJETIVO GENERAL
--Explico la estructura de los . Establece la relación que existe
Relaciono la estructura de las átomos a partir de diferentes entre de las propiedades de la
moléculas orgánicas e inorgánicas teorías. materia y los cambios que se dan en
con sus propiedades físicas y --Identifico cambios químicos ella, por efectos de la energía.
químicas y su capacidad de cambio en la vida cotidiana y en el Asimismo, valora los beneficios y
químico. ambiente. riesgos que tiene utilizar la energía
--Explico los cambios químicos en su vida cotidiana y el medio
desde diferentes modelos. ambiente.
--Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
enlaces que realiza.
--Realizo cálculos cuantitativos
en cambios químicos.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL
CONFRONTACIÓN
--Construcción de cuadros -- Explica el concepto de materia.
-- Reconoce las propiedades de la comparativos de los diferentes
materia: extensivas e intensivas, modelos atómicos. - Caracteriza los estados de
Físicas y Químicas. agregación y sus cambios en los
--Diseño y ejecución de fenómenos que observa en su
--Describe las características de los laboratorio de enlace químico. entorno.
cambios físicos, químicos y nucleares
de la materia. --Diseño y ejecución de -- Expresa algunas aplicaciones de
experiencias de laboratorio los cambios físicos, químicos y
sobre separación de mezclas nucleares.
RECURSOS
Aula de clases, textos, sala de video (video bean), video flex, aula de informática, laboratorio, pruebas escritas
(talleres).
EVALUACIÓN
Observación continúa de la convivencia en el aula, evaluación oral y escrita, producción de textos, solución de
talleres, participación en clase y una prueba tipo ICFES
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075
PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO - DECIMO TIEMPO: 4 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: que consecuencias traería el hecho de que los gases no presentaran propiedades?
ESTÁNDAR COMPETENCIA OBJETIVO GENERAL
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Reconocer las propiedades de que
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones presentan los gases como son la
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis presión, la temperatura, el volumen y la
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico cantidad de gas.
de cambio químico.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN
CONFRONTACIÓN CONCEPTUAL
Consulta teórica propiedades de los Practica sencilla propiedades Taller resolución de problemas tipo
gases. gases. prueba Saber.
Socialización de los temas consultados. Exposición por parte del docente Resolución de problemas de aplicación.
mediante diapositivas donde se
explica las propiedades de los
gases
RECURSOS
Aula de clases, textos, sala de video (video bean), computador, aula de informática, material de laboratorio, pruebas
escritas (talleres), Lecturas proporcionadas por el maestro (artículos de divulgación, libros), Material elaborado por el
alumno (rompecabezas, modelos), Fotocopias de ejercicios y esquemas.
EVALUACIÓN
Observación continúa del desempeño actitudinal en el aula, evaluación escrita tipo prueba Saber.
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOEVNO - DECIMO TIEMPO: 4 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: como afecta las propiedades a los gases, un cambio en dichas propiedades?
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Interpretar y aplicar mediante ejercicios
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones las leyes que rigen a los gases.
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico
de cambio químico.
METODOLOGÍA
Practica sencilla propiedades Taller resolución de problemas tipo
Explicación y socialización por parte gases. prueba Saber.
del docente induciendo la
participación activa y continua de los Exposición por parte del docente Resolución de problemas de aplicación.
estudiantes mediante diapositivas donde se
explica las propiedades de los Expresa de manera oral o escrita la
gases utilidad de las leyes de los gases en las
aplicaciones de la Química.
Establece la relación de los temas
tratados utilizando ejemplos
reales de su vida cotidiana.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO - DECIMO TIEMPO: 4 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: cual seria el resultado de mezclar las siguientes sutancias: agua, aceite, azúcar, gasolina y sal?
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Identificar las características distintivas
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones de los sistemas dispersos (disoluciones,
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis coloides y suspensiones).
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico
de cambio químico.
METODOLOGÍA
Mediante la participación activa el Emplea los métodos de Diagrama de llaves: en el que clasifica
estudiante : separación de mezclas a través de las características de elementos,
actividades experimentales como compuestos, las mezclas homogéneas y
Conceptualiza elemento, compuesto, en situaciones diarias heterogéneas, así como ejemplos de
mezclas homogéneas y mezclas considerando las propiedades de ellas.
heterogéneas. éstas en una actividad
experimental. Mapas, redes conceptuales, cuadros
Enuncia las características distintivas de sinópticos, diagramas simples.
elementos, compuestos y mezclas. Propone hipótesis para separar
los constituyentes de una Reporte de la actividad experimental.
Clasifica las características de los determinada mezcla aplicando los
sistemas dispersos que están presentes pasos del método científico
en su entorno.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO -DECIMO TIEMPO: 4 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: por que al agregar agua a una sopa salada cambia la percepción del sabor de las misma?
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Calcular la concentración de las
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones disoluciones y comprende la utilidad de
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis los sistemas dispersos en los sistemas
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico biológicos y en su entorno.
de cambio químico.
METODOLOGÍA
Demuestra las características de Detalla gráficamente los conceptos y las
Reconoce la disolución, coloide y la concentración de soluto de los características de la fase dispersa y
suspensión que diferencian las fases sistemas dispersos en cálculos dispersora entre las disoluciones,
dispersa y dispersora con base en el porcentuales y actividades coloides y suspensiones.
tamaño de sus partículas. experimentales aplicando los
pasos del método científico. Realiza cálculos de porcentaje en masa,
Define concentración molar, porcentual y molaridad, normalidad y partes por
partes por millón de una disolución Clasifica las soluciones de millón como parte de una actividad
acuosa. acuerdo a la concentración de experimental relacionada con el cálculo
soluto en soluciones: diluidas, de la concentración de soluciones
concentradas, saturadas y acuosas.
sobresaturadas
Determina la concentración de
soluciones relacionando el soluto
con el disolvente: M, %, ppm.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: UNDECIMO TIEMPO: 6 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: que pasaría si en nuestra dieta no incluyéramos azucares, lípidos y proteinas?
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Reconocer la importancia de las
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones macromoléculas naturales
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis (carbohidratos, lípidos y proteinas) en
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico los seres vivos, así como la existencia,
de cambio químico. uso e impacto ambiental de las
macromoléculas sintéticas.
METODOLOGÍA
Define el concepto de macromoléculas, Explica con sus propias palabras Explica las características de los
polímero y monómeros. la función, estructura y carbohidratos, lípidos y proteinas.
propiedades de las
Clasifica a los carbohidratos. macromoléculas naturales: Distingue entre los diferentes tipos de
carbohidratos, lípidos y proteinas. enlaces (glucosídico, peptídico y éster)
que dan origen a las macromoléculas
Analiza las propiedades de las naturales.
macromoléculas naturales y
sintéticas en la vida diaria. Realiza listas de los diferentes tipos de
polímeros sintéticos y describe sus usos.
Discute (el uso) la importancia del
uso de los compuestos Describe la importancia de las
poliméricos en su forma de vida. macromoléculas que se relacionan con
el cuidado de la salud.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Nit. 800.190.914-2 DANE 241396002075

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: UNDECIMO TIEMPO: 12 HORAS I.H.: 4 / SEMANA
PREGUNTA PROBLEMA: cuales serian las consecuencias de no consumir o de consumir demasiado vitaminas y
minerales?
 Relaciono la estructura de las  Interpretar situaciones Reconocer la importancia de los
moléculas orgánicas e  Establecer condiciones bioelementos y biocompuestos
inorgánicas con sus propiedades  Argumentar hipótesis naturales (vitaminas y minerales) en los
físicas y químicas y su capacidad  Valorar el trabajo científico humanos, así como la existencia, uso e
de cambio químico. impacto ambiental de las
macromoléculas sintéticas.
METODOLOGÍA
Define el concepto de macromoléculas, Explica con sus propias palabras Explica las características de los
polímero y monómeros. la función, estructura y carbohidratos, lípidos y proteinas..
propiedades de los bioelementos
Clasifica a los carbohidratos. y biocompuestos naturales Realiza listas de los diferentes tipos de
(vitaminas y minerales) en los polímeros sintéticos y describe sus usos.
humanos.
Describe la importancia de las
Analiza las propiedades de los macromoléculas que se relacionan con
bioelementos y biocompuestos el cuidado de la salud.
naturales (vitaminas y minerales)
en la vida diaria.
RECURSOS
EVALUACIÓN

Propiedades gases cambian

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Propiedades gases cambian

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA “VILLA DE LOS ANDES”

PLAN DE CLASE docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

PLAN DE CLASE Docente: CARLOS ANDRÉS PAREDES PERDOMO

Vous aimerez peut-être aussi