Jardín Infantil

PRIMER TRIMESTRE
NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS
 Exploro las imágenes, palabras,  Juego y exploro con frutas, vegetales y demás
sílabas y letras, que nombran a los alimentos que consumimos cotidianamente e
alimentos que consumo. interactuó con las palabras (bits) con los que
nombran.
PÁRVULOS Habilidades Comunicativas
 Busco la palabra que me piden dentro de un
Primer conjunto de bits y descubro las que son iguales
Trimestre y las que son diferentes.

 Etiqueto y coloco los bits de imágenes

respectivas a los alimentos.

 Exploro el nombre de los miembros  Comparto fotografías de mi álbum familiar e

de mi familia y descubro qué letras identifico a cada miembro, las etiqueto y
o palabras tienen en común. reviso, hago lo mismo con las fotos de mis
amigos(as).

 Interactúo con palabras (bits) que nombran a

los miembros de mi familia (sustantivos
comunes) y descubro que además del nombre
común (sustantivo) tienen nombres propios.

 Busco la palabra que me piden dentro de un

conjunto de bits y descubro las que son iguales
y las que son diferentes.

 Produzco garabatos circulares  Proponemos un tema común con base en los

continuos y expreso cuáles son los textos que compartimos en el aula y expreso
nombre de mis dibujos y qué dice apoyado(a) en el lenguaje de mi maestra, cuál
en los trazos que produzco. es el significado de mis signos gráficos.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

 Expresamos nuestra construcción del texto

utilizando dibujos y garabatos.

 Relato una historia con base en mis trazos

gráficos. la comparto con mis compañeros y
exploro sus impresiones.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Cuento los objetos de una  Agrupo colecciones de objeto con una
colección, realizando conteo verbal. característica y participo en el conteo de las
colecciones siguiendo la secuencia verbal.
PÁRVULOS Pensamiento Matemático  Determino el último número (cardinal) de la
secuencia verbal que representa la cantidad de
Primer objetos.
Semestre
 Cuento una colección, quito y agrego
elementos.

 Relaciono dos colecciones: ¿En cuál  Cuento verbalmente el número de elementos

hay más objetos? que contienen dos colecciones.

 Relaciono la cantidad de objetos de la colección

con el símbolo numérico.

 Compruebo mi estimación con el conteo verbal

y exploro cuánto más hay en uno que en el
otro.

 Me desplazo de un lugar a otro  Exploro y ubico la posición de los lugares y de

siguiendo instrucciones. los espacios que habito.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil
 Formo colecciones con figuras
geométricas, con uno o más
atributos.
NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES
 Reconozco las partes de mi cuerpo
y sus funciones y las diferencias
entre géneros.
PÁRVULOS Habilidades Sociales
Primer
Trimestre
 Conozco algunos derechos y
deberes en mi hogar y jardín.
“Lema Identidad Institucional”
 Señalo cuál es la ruta que se sigue para ir de un
lugar a otro.
 Exploramos en el plano los diferentes caminos
que puedo seguir para conectar dos puntos.
 Formo colecciones con distintas figuras
geométricas.
 Formo colecciones atendiendo las
características de cada figura geométrica.
 Reorganizo una colección donde hay varias
figuras geométricas agrupadas.
 Descubro cuál figura está ubicada en el lugar
que no le corresponde.
PROPOSITOS ESPECIFICOS
 Reconozco las partes del cuerpo e identificó mi
género dentro del grupo.
 Me involucro dentro de actividades de higiene
y cuidado personal.
 Me adapto y sigo normas dentro del entorno
que me rodea.
 Conozco los derechos y deberes que tengo
 Jardín Infantil

como ser humano.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Intento lanzar y agarrar objetos,  Puedo agarrar, lanzar y recoger nuevamente
imitando los movimientos. un elemento desplazándome libremente.

 Soy capaz de ubicarme en el lugar y

PÁRVULOS Desarrollo Motor Grueso y desplazarme para atrapar un elemento.
Primer Fino
Trimestre
 Afianzo mis patrones motores,  Soy capaz de seguir la secuencia indicada en
pasando obstáculos. donde debo realizar uno o varios movimientos
alternados.

 Soy capaz desplazarme siguiendo un orden de

acuerdo a la actividad.

 Corro manteniendo el equilibrio,  Soy capaz desplazarme como me indica la

desplazándome de un lugar a otro. maestra de un lado al otro con facilidad.

 Soy capaz desplazarme de un lado al otro con

mayor seguridad y equilibrio.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Experimento con pintura y otros  Realizo garabatos libremente y en espacios
pigmentos naturales, realizando delimitados.
garabateo.
Habilidades Artísticas
PÁRVULOS  Pinto con diferentes materiales.
Primer

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

Trimestre  Maquillo mi compañero.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Trato de cumplir con las  Trato de ejecutar las instrucciones que me
actividades que propone mi indica mi maestra durante las rutinas y otras
maestra. actividades.
Formación espiritual
PÁRVULOS  Cumplo con las actividades diarias.
Primer
Trimestre
 Me disculpo, pido ayuda y  Aprendo algunas normas de convivencia
comparto con los miembros de mi
comunidad.  Comparto con mis compañeros de clase.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil
SEGUNDO TRIMESTRE
NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES
 Soy sensible a la lectura y amplío
mi imaginación con los universos
fantásticos de las narraciones que
leemos.
PÁRVULOS Habilidades Comunicativas
Segundo
Trimestre
 Exploro la cantidad, forma y sonido
de las letras que forman las
palabras de los nombres y objetos
de mi entorno.
 Trazo líneas rectas horizontales y
verticales para unir puntos;
además, descubro el valor social del
texto escrito.
“Lema Identidad Institucional”
PROPOSITOS ESPECIFICOS
 Participo en la narración verbal de diferentes
textos infantiles (narrativos, dramáticos y
líricos).
 Participo en la representación dramática de los
textos infantiles que compartimos.
 Participo en la producción de obras artísticas
(recrear los ambientes, elaborar reproducciones
de los personajes) con base en las narraciones.
 Interactúo con bits donde están las palabras
que nombran los objetos de mi casa e identifico
el nombre de cada uno en un conjunto de bits.
 Coloco la etiqueta que corresponde a cada
objeto de mi entorno.
 Interactuó con las silabas y fonemas que están
presentes en cada palabra.
 Participo en la elaboración de una queja para
reponer un derecho comunitario.
 Trazo de formas libres líneas utilizando mis
sistemas escriturales.
 Trazo líneas con dirección horizontal, vertical y
exploro su uso en mis producciones.
 Jardín Infantil

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Cuento verbalmente, las igualdades  Participo en la formación de dos o más
y desigualdades entre dos colección siguiendo una característica
colecciones. determinada.

PÁRVULOS Pensamiento Matemático
 Cuento verbalmente los elementos de cada
Segundo colección y descubro la cantidad de objetos.
Semestre
 Comparo dos colecciones por medio del conteo
verbal y determino: son iguales o cuántos faltan
para ser iguales.

 Organizo en hileras los elementos de dos

colecciones, los cuento y comparo si tienen la
misma cantidad de elementos.

 Quito objetos de una colección y  Participo en la organización de una colección

cuento verbalmente la cantidad de objetos y cuento verbalmente la cantidad.
restante.
 Exploro cuántos tendría que agregar para
completar una cantidad según el número.

 Reconozco en una colección las  Exploro la forma de las figuras geométricas

figuras geométricas diferentes planas presentes en una colección.
según sus atributos.
 Clasifico las figuras de una colección
atendiendo sus características.

 Descubro si una figura no está en su categoría y

justifico geométricamente mis decisiones.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

 Estimo el peso de algunos objetos y  Transporto objetos de diferentes pesos de un

comparo si son livianos o pesados. lado a otro.

 Cargamos dos objetos de diferente peso y

comparo la experiencia cuando cargo objetos
iguales.

 Clasifico una colección de objetos del más

pesado al más liviano.

 Concluyo si un objeto es liviano o pesado

dependiendo del sistema de referencia y el
número de elementos.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Exploro las características físicas de  Identifico y describo algunos seres vivos.
algunos seres vivos y el lugar donde
habitan.  Reconozco los sonidos onomatopéyicos de
algunos animales e Imito sus movimientos.
PÁRVULOS Habilidades Sociales

Segundo  Identifico las funciones y roles  Identifico las profesiones de mis padres y
Trimestre particulares de los miembros de mi abuelos.
familia.
 Identifico los roles de cada profesión dentro de
mi grupo familiar.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Puedo saltar en el mismo lugar con  Salto dentro de un aro, manteniendo el

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

mis pies juntos. equilibrio.

 Soy capaz de manipular un elemento

PÁRVULOS Desarrollo Motor Grueso y desplazándome por el espacio indicado.
Segundo Fino
Trimestre  Sobrepaso obstáculos, saltando,  Soy capaz de mantener un objeto de la mano
trepando para llegar a un lugar. mientras logro pasar de un lado al otro.

 Soy capaz de mantener el equilibrio al pasar

mis pies por aros colgados.

 Realizo un trayecto hacia una  Sigo instrucciones. Soy capaz de impulsar un

dirección dada, llevando un objeto. objeto con mis pies.

 Soy capaz de entender cuando debo detenerme

y ubicar un objeto.

 Soy capaz de jugar con diferentes objetos o

juguetes sin lastimar al compañero en un lugar
determinado.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Exploro pintando con acuarelas,  Realizo una composición con acuarelas sobre
tiza, rodillo y coloreando en tela.
diferentes superficies.
Habilidades Artísticas  Pinto en superficies de madera usando lápices
PÁRVULOS de colores.
Segundo
Trimestre

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Aprecio los resultados que obtengo,  Me reconozco como ser único y valioso.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

así que me esfuerzo por

PÁRVULOS mantenerlos y aumentar mi  Reconozco los diferentes estados de ánimo, los
Segundo Formación espiritual satisfacción. míos y de mis amigos y participo en actividades
Trimestre de colectivas donde tienen presente mi opinión.
 Me esfuerzo por terminar en el  Me intereso por escuchar la instrucción de mi
tiempo señalado las actividades que maestra.
propones mi maestra.
 Elaboro de manera creativa y a tiempo las
actividades establecidas de mi maestra.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil
TERCERO TRIMESTRE
NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES
 Predigo qué pasara antes y durante
la lectura de los textos que
compartimos; además, identifico los
hechos y su secuencia
PÁRVULOS Habilidades Comunicativas
Tercer
Trimestre
 Identifico las imágenes, palabras,
sílabas y letras, que nombran a los
juguetes.
 Exploro el agarre de los trazos
rectos, circulares y en zigzag;
además, me expreso utilizando mis
sistemas escriturales.
“Lema Identidad Institucional”
PROPOSITOS ESPECIFICOS
 Comento verbalmente qué ocurrió antes de un
hecho narrado o de una imagen.
 Propongo qué creo que pasará después con
base un hecho narrado o una imagen.
 Relaciono cuál es el hecho anterior o posterior
que corresponde a una situación.
 Interactúo y etiqueto con palabras (bits) que
nombran los juguetes con los que nos
divertimos.
 Cubro las palabras (bits) con fichas donde
aparecen las silabas y letras relacionadas.
Además, busco si están presentes en otras
palabras.
 Busco la palabra que me señalan en un
conjunto de bits y busco las que son iguales y
las que son diferentes.
 Con base en una narración, participo en la
elaboración de dibujos representativos.
 Sigo el ritmo de la música, trazo libremente
rayas hacia arriba, abajo, al lado, en círculo y
en zigzag.
 Decoro utilizando rayas (circulares, horizontes,
verticales y en zigzag) formas con objetos
cotidianos.
 Jardín Infantil

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Ordeno elementos y realizo conteo  Formo colecciones en diferentes posiciones
verbal. (reunidos, en filas, columnas, etc.) y cuento
verbalmente la cantidad.
PÁRVULOS Pensamiento Matemático  Ordeno de grande a pequeña o de muchos a
Tercer pocos varias colecciones.
Semestre
 Relaciono y cuento en dos  Formo colecciones objetos y descubro cuántos
colecciones: ¿Cuál tiene menos elementos tiene y descubriendo cuál tiene
objetos? menos.

 Organizo en filas los elementos de dos o más

colecciones y descubro cuál tiene menos y
cuántos menos tiene.

 Ubico los objetos que están arriba,
abajo, dentro, fuera, lejos o cerca de
mi cuerpo.
 Exploro los objetos que están a mí alrededor,
arriba, abajo, atrás o delante de mí.
 Exploro los objetos y personas que me rodean y
ubico cuáles están cerca o lejos.

 Exploro los objetos y determino cuáles están

fuera o dentro de un lugar o recipiente.

 Encajo figuras en un espacio  Formo parejas con algunas figuras geométricas

atendiendo las características planas (triángulos, cuadrados, rectángulos y
geométricas. círculos).

 Observo un espacio y busco la figura

geométrica que encaja.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

 Agrupo colecciones de figuras geométricas

siguiendo las características más comunes.
Además, exploro que formas del entorno se
asemejan.

 Realizo estimaciones con objetos:  Observo algunos objetos y visualmente y estimo

¿Cuáles son más pesado? ¿Cuáles si son pesados o livianos; experimento
son livianos? cargando los objetos.

 Clasifico los objetos en pesados y livianos;

también los organizo del más pesado al más
liviano.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Comprendo la importancia del  Me sensibilizo en el cuidado del agua.
agua, la tierra y el aire en los seres
vivos.  Me divierto sembrando plantas en la tierra.
PÁRVULOS Habilidades Sociales
 Conozco la importancia del aire en los seres
Tercer vivos.
Trimestre
 Descubro las costumbres y  Descubro los emblemas y fiestas más
tradiciones de mi comunidad. representativas de Colombia.

 Reconoce algunas costumbres de las diferentes

regiones de Colombia.

 Descubro las diferentes razas que me rodean.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

 Soy capaz de (caminar, marchar y  Soy capaz de seguir indicaciones.

correr) alternando mis brazos y
piernas.  Soy capaz de subir escaleras con facilidad.
PÁRVULOS Desarrollo Motor Grueso y
Tercer Fino  Puedo desplazarme con facilidad realizando
Trimestre movimiento de brazos.

 Descubro las sensaciones con  Sigo instrucciones desplazándome por

diferentes texturas con mis pies. diferentes partes.

 Soy capaz de pasar por diferentes texturas con

mis pies descalzos con seguridad y control de
mi cuerpo.

 Me desplazo con facilidad por los diferentes

espacios sintiendo sensaciones en mis pies.

 Flexiono mi cuerpo y logro los  Sigo instrucciones desplazándome por

movimientos con mis rodillas, diferentes partes del parque.
muñecas, tobillos y cuello.
  Sigo instrucciones de movimientos e identifico
rodillas, muñecas, tobillos y cuello.

 Me muevo de diferentes maneras con diferentes

partes del cuerpo.

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Exploro el maquillaje facial, el  Me maquillo, personificando algunos animales
modelado y la pintura.
 Moldeado y mezclo materiales.
Habilidades Artísticas
PÁRVULOS
Tercer  Manipulación del material y moldeado de
arcilla.

“Lema Identidad Institucional”

 Jardín Infantil

Trimestre

NIVEL DIMENSIONES PROPOSITOS GENERALES PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Reconozco que la familia, los demás  Aprecio el amor y el afecto que me brinda mi
adultos y todos mis amigos(as) familia.
ayudan a mi bienestar.
Formación espiritual  Demuestro respeto por mi maestra y personas
PÁRVULOS  que trabajan en el jardín.
Tercer
Trimestre
 Comparto de forma afectuosa con  Manifiesto y expreso mi afecto por medio de
las personas que me rodean. pequeños detalles.

 Me relaciono y manifiesto respeto hacia los

demás que me rodean.

 Valoro a mis padres demostrándoles

expresiones de amor y respeto.

“Lema Identidad Institucional”