TDR Educacion Talavera

TÉRMINOS DE REFERENCIA
PARA ELABORAR EL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 54656 DE BUENA VISTA, Nº 54217 DE
MULACANCHA, Nº 54218 DE LLANTUYHUANCA Y Nº 54221 DE
LUISPATA, DISTRITO DE TALAVERA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS,
REGIÓN APURÍMAC”
1. IDEA PRELIMINAR O HIPOTESIS DEL PROBLEMA

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
3. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
4. OBJETIVOS DE LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
5. INFORMACIÓN DISPONIBLE
6. ALCANCES Y CONTENIDO DEL ESTIDIO DE PREINVERSIÓN
7. INSTRUMENTOS DE APOYO EN LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
8. PLAZO DE ELABORACIÓN DEL ESTUDIO.
9. NÚMERO Y CONTENIDO DE LOS INFORMES QUE SE PRESENTARÁN
10.SUPERVISIÓN DEL ESTUDIO.
11.VALOR REFERENCIAL PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO.
12. FORMA DE PAGO DEL ESTUDIO.
13. PERSONAL Y REQUISITOS MÍNIMOS DEL CONSULTOR QUE
ELABORARÁ EL ESTUDIO.
Talavera - 2019
ANEXO Nº 5
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LOS TÉRMINOS DE REFERENCIA O PLAN DE TRABAJO
1. IDEA PRELIMINAR O HIPÓTESIS DEL PROBLEMA O SITUACIÓN NEGATIVA QUE AFECTA A UNA
POBLACIÓN EN PARTICULAR.
El presente documento, constituye los términos de referencia (TDR) que regirá la elaboración del estudio
de pre inversión a nivel de perfil denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 54656 DE BUENA VISTA, Nº 54217 DE
MULACANCHA, Nº 54218 DE LLANTUYHUANCA Y Nº 54221 DE LUISPATA, DISTRITO DE
TALAVERA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS, REGIÓN APURÍMAC”.
Hipótesis del Problema
La educación en el Perú constituye una de las prioridades del Gobierno actual y su intervención permite
que todas las instituciones puedan prestar servicios educativos de calidad a todos los niños en edad
escolar.
El Distrito de Talavera, es uno de los Distritos con indicadores de pobreza más altos de la región Apurímac
(el 78.7% de la población es pobre y 52.2% es pobre extremo.) y 29% de analfabetismo; en el sector
educativo cuenta con 20 Instituciones Educativas Públicas de Nivel Primaria que brindan servicios
educativos a niños 06 a 11 años de edad, de los 20 se localizan en áreas rurales del distrito de Talavera.
Las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de
Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata, está a cargo de la Unidad de Gestión Educativa Local Andahuaylas
y la Dirección Regional de Educación Apurímac quienes asignan recursos logísticos y humanos para cubrir
los costos de operación y mantenimiento para el funcionamiento de la Institución Educativa. Hace 30 años
los padres de familia y autoridades de las Comunidades de Buena Vista, Mulacancha, Llantuyhuanca y
Luispata desde un inicio realizaron múltiples actividades con el propósito de reunir fondos y faenas
comunales con el único propósito de poder construir ambientes educativos con material rústico (cimiento
de piedra y barro, muro de abobe, techo de calamina, vigas de madera y piso de tierra compactada y
madera), de modo que la I.E. disponga de aulas educativas para las labores académicas.
En los últimos años la infraestructura educativa se ha deteriorado significativamente, así mismo la

demanda por el servicio educativo se ha incrementado, debido a ello a partir del año 2018 los padres de
familia y autoridades de las comunidades de Buena Vista, Mulacancha, Llantuyhuanca y Luispata
muestran preocupación debido a que los alumnos están siendo atendidos en condiciones calamitosos,
cuyas consecuencias son los indicadores educativos negativo muy por debajo del promedio Regional, los
petitorios a entidades responsables de velar por calidad de los servicios educativos no tuvo eco hasta la
actualidad, es decir que las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N° 54217 de Mulacancha,
N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata no tuvieron ninguna intervención, mientras el resto
de las I.E. del distrito de Talavera si tuvo tal como muestra la siguiente tabla.
Cuadro 01. Instituciones educativas con intervención y sin intervención.

Nivel /
Código Alumno Docentes Código
N° Nombre de IE Modalid Dirección de IE Situación
modular s (2019) (2019) SNIP
ad
Próceres de la
Independencia Con intervención 165108
1 1090257 Americana Primaria Jirón Apurímac
Sagrado Corazón
Con intervención
2 0283309 de Jesús Primaria Jirón Apurímac 609 283 19 161779
3 1089895 Gregorio Martinelly Primaria Jirón Manco Cápac 506 23 Con intervención
4 0283291 El Buen Pastor Primaria Jirón Lima 242 631 31 Con intervención 352719
5 0283697 54217 Primaria Mulacancha 33 3 Sin intervención
6 0671297 54656 Primaria Buena vista 37 3 Sin intervención
7 0283705 54218 Primaria Llantuyhuanca 24 3 Sin intervención
8 0283739 54221 Primaria Luispata 100 8 Sin intervención
9 0238188 54123 Primaria Huarataca 6 1 Sin intervención
10 0238238 54128 Primaria Otas Bellavista 46 4 Sin intervención
11 0283325 54180 Primaria Chihuanpata 52 6 Sin intervención
12 0283333 54181 Primaria Uchuhuancaray 39 3 Sin intervencion
13 0283689 54216 Primaria Pampamarca s/n 140 12 Con intervencion 176556
14 0671313 54658 Primaria Chumbibamba 6 1 Sin intervencioon
La Institución Educativa brinda servicios educativos en una infraestructura precaria construida con material
rustico (muro de adobe, cimientos de piedra y barro y techo de calamina) hace más de 30 años, en el
diagnostico preliminar se pudo terminar que existe riesgo de colapso de toda la infraestructura, cada I.E.
cuenta con 04 aulas educativas y 02 ambientes complementarios (01 dirección, 01 almacén y 01 SSHH
alumnos y docentes).
En cuanto a mobiliario y equipamiento se refiere, las I.E. cuenta con mobiliarios tales como carpetas y
sillas y bancas y estantes, dichos mobiliarios se encuentran muy deterioradas, los escritorios, sillas,
pizarras entre otros presentan rajaduras y mucha suciedad, en cuanto a equipamiento, los equipos
disponibles en la I.E. está deteriorados, algunos son obsoletos, no está acorde a la tecnología actual.
A nivel de recursos humanos, se cuenta con 06 docentes en los 06 grados, los docentes no se encuentran
adecuadamente fortalecidos a nivel de sus capacidades. Todas estas situaciones negativas son claros
indicativos de que los alumnos no se encuentren adecuadamente atendidos con los servicios educativos.
Al respecto, los padres de familia solicitaron a la Municipalidad Distrital de Talavera resolver dicha situación
negativa por la que vienen atravesando los alumnos, dicha solicitud fue atendida y considerada como una
prioridad en el Plan de Desarrollo Concertado de la Municipalidad Distrital de Talavera 2019-2023.
Para el año 2016, el Ministerio de Educación realizó la evaluación de los alumnos de 2do grado de primaria
de todas las I.E. estatales del País, para evaluar el nivel de logro de aprendizaje en las áreas de
comprensión lectora y lógico matemático, los resultados obtenidos son negativos, pues en comprensión
lectora a nivel de la provincia de Andahuaylas el 16.4% de los alumnos se encuentran al inicio del
desarrollo de sus aprendizajes, en proceso 52.7% y nivel satisfactorio 30.8%; en lógico matemático el
44.1% se encuentran al inicio del proceso de sus aprendizajes, el 38.1 en proceso y solo 20.8% en nivel
satisfactorio, estos indicadores están muy por debajo del promedio nacional, ya que se ubica en el 20avo
puesto en el ranking nacional.
Los indicadores educativos como tasas de desaprobación, deserción y traslados que arroja la I.E. resultan
altos en comparación a otras I.E. ubicados en zona urbana y de la Capital de la Provincia y la Región
Apurímac. las instituciones educativas N° 54656 de Buena Vista, N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de
Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata presentan indicadores 6% de desaprobación, 4% de deserción y
3.5% de traslados, las causas pueden ser múltiples, sin embargo, los más importantes son los recursos
físicos y humanos disponibles en las I.E. para brindar los servicios educativos.
Finalmente, se ha evidenciado que los indicadores educativos a nivel distrital no son positivos, los alumnos
tienen dificultades en el proceso de aprendizaje al momento de ingresar a la educación secundaria y nivel
superior, los alumnos que concluyeron el nivel secundario tienes escasas probabilidades de acceder a
servicios de educación superior, debido a que su formación fue deficiente en el nivel primario y secundario.
Es importante señalar que la limitación presupuestal de la Municipalidad distrital de Talavera no ha
permitido hasta la actualidad costear el estudio de pre inversión y su ejecución, esto porque, a pesar de
que la población de la comunidad ha sido escuchada por la autoridad actual del gobierno local, estos no
han sido solucionado su necesidad de acceder a un mejor servicio educativo hasta la fecha, porque la
Municipalidad no cuenta con la asignación presupuestal suficiente.
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.
El proyecto surge como una propuesta de solución a una problemática identificada en un proceso de
planeamiento. La formulación del proyecto sólo debe realizarse luego de buscar optimizar los servicios a
intervenir a través de medidas de gestión y/o gastos de capital menores.
La Municipalidad Distrital de Talavera, en el marco de las políticas públicas, tiene como objetivo formular
el proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA N° 54656 DE BUENA VISTA, Nº 54217 DE MULACANCHA, Nº 54218 DE
LLANTUYHUANCA Y Nº 54221 DE LUISPATA, DISTRITO DE TALAVERA, PROVINCIA
ANDAHUAYLAS, REGIÓN APURÍMAC”, con el fin de mejorar el servicio de educación que brinda las
I.E.
Motivos que generaron la presentación de la propuesta.
Los padres de Familia representados por la APAFA y la comunidad en general a través de la junta
directiva de la comunidad solicitaron en reiteradas oportunidades a la autoridad local y gobierno Regional
atención inmediata de las I.E. para tomar acciones que permitan mejorar los servicios educativos que
brindan la Institución Educativa, ya que en la actualidad los alumnos de 06 a 11 años de edad
matriculados en los distintos grados están siendo atendidos inadecuadamente. Existen documentos de
compromiso firmados por el alcalde de la Municipalidad Distrital de Talavera en el año 2015 para la
formulación de un estudio de Pre inversión a favor de las I.E., sin embargo, hasta la fecha no se ha
concretizado.
Es importante señalar que la limitación presupuestal de la Municipalidad distrital de Talavera no ha

permitido hasta la actualidad costear el estudio de pre inversión y su ejecución, esto porque, a pesar de
que la población de la comunidad ha sido escuchada por la autoridad actual del gobierno local, estos no
han sido solucionado su necesidad de acceder a un mejor servicio educativo hasta la fecha, porque la
Municipalidad no cuenta con la asignación presupuestal suficiente.
Intentos anteriores de solución.

Los padres de familia y la UGEL al momento de la creación de las I.E. dotaron de recursos como
infraestructura, equipamiento, mobiliario y docentes con los cuales comenzó a funcionar, desde hace
más de 30 años no habido intervención alguna en cuanto a la infraestructura educativa, salvo pequeñas
refacciones por parte de APAFA y UGEL – Andahuaylas en las aulas y en los ambientes complementarios
que se realizan anualmente.
Sustento de como el estudio ayudará a solucionar las brechas sociales y económicas.

Mediante la Formulación de un Estudio de Pre Inversión para las I.E. se podrá determinar con exactitud
la brecha oferta-demanda de recursos físicos (infraestructura, mobiliarios y equipos) y humanos
(docentes capacitados) y a su vez permitirá determinar la mejor alternativa de solución para resolver el
problema y finalmente su ejecución contribuirá a que los alumnos puedan mejorar los niveles de logro de
aprendizaje, así mismo se pueda reducir la tasa de desaprobación, deserción y traslados, y finalmente
puedan mejorar sus habilidades, competencias y desempeño en el nivel secundario y posteriormente en
el nivel superior. En general la educación en las I.E. las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista,
N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata mejorará hasta lograr
que los alumnos tengan igual o similares rendimientos educativo que los niños que estudian en las zonas
urbanas y la capital de la Región Apurímac donde calidad del servicios y muy superior.
3. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.
Región : Apurímac.
Provincia : Andahuaylas.
Distrito : Talavera.
Comunidad : Buena Vista, Mulacancha, Llantuyhuanca y Luispata
Zona : Rural
La imagen mostrada a continuación permite ubicar las instituciones educativas mencionadas con el
proyecto.
Localización geográfica de la propuesta del proyecto.
DEPARTAMENTO
DE APURIMAC
PROVINCIA DE
ANDAHUAYLAS
DISTRITO DE TALAVERA
UBICACIÓN DE LAS I.E. BENEFICIARIAS CON EL PROYECTO.
I.E N° 54217 DE LA COMUNIDAD DE MULACANCHA
I.E N° 54218 DE LA COMUNIDAD DE LLANTUYHUANCA

I.E N°54656 DE LA COMUNIDAD DE BUENA VISTA
I.E N° 54221 DE LA COMUNIDAD DE LUIS PATA

4. OBJETIVOS DE LA ELABORACION DEL ESTUDIO DE PREINVERSION.
Objetivo.
Contar con el Estudio de Inversión a nivel de Perfil con la siguiente propuesta “MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°54656 DE BUENA VISTA,
Nº54217 DE MULACANCHA, Nº54218 DE LLANTUYHUANCA Y Nº54221 DE LUISPATA, DISTRITO DE
TALAVERA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS, REGIÓN APURÍMAC”.
El estudio deberá permitir: identificar, plantear las posibles alternativas, y sobre la base de la información
seleccionar la mejor alternativa de pre inversión, lo que permitirá mejorar la prestación de los servicios
educativos en las instituciones educativas. N° 54656 De Buena Vista, Nº 54217 De Mulacancha, Nº 54218
De Llantuyhuanca y Nº 54221 De LuisPata.
Resultados esperados.
Resultados esperados con la formulación del Estudio son:
Lograr que los alumnos accedan a servicios educativos de calidad con infraestructura y equipamiento
adecuados y docentes capacitados.
Lograr que los alumnos incrementen los niveles de logro de aprendizaje en las distintas áreas curriculares
de Primaria.
Lograr que los alumnos mejoren los rendimientos educativos expresados en elevadas tasas de aprobación,
reducidas tasas de deserción y traslados.
Lograr hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación en los alumnos.
5. INFORMACIÓN DISPONIBLE.
Respecto a la información disponible que sirva como base para la formulación del perfil de proyecto es
necesario mencionar que se cuenta con la siguiente información disponible:
- Plan de Desarrollo Concertado de la Municipalidad Distrital de Talavera 2019-2023.

- Plan de Desarrollo Regional Concertado del Gobierno Regional de Apurímac al 2023.
- Plan de Desarrollo Provincial Concertado de la Municipalidad Provincial de Andahuaylas al
2023.
- Proyecto Educativo Nacional (PEN) del Ministerio de Educación al 2023.
- Plan Educativo Regional Apurímac al 2023.
- Testimonio de propiedad de los Terrenos de las instituciones educativas N°54656 de Buena
Vista, N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata.
- Se cuentan con la Opinión favorable de la Dirección Regional de Educación Apurímac respecto
a la prioridad y pertinencia de la intervención propuesta de la OPMI.
- Guía general para identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión
pública, a nivel de perfil, Incorporando la gestión del riesgo en un contexto de cambio climático
2019.
- Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de
Educación Básica Regular, a Nivel de Perfil.
- Anexo N° 01. Clasificador Institucional del Sistema Nacional de Programación Multianual y
Gestión de Inversiones.
- Anexo Nº 02. Clasificador de responsabilidad funcional del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones.
- Anexo Nº 07. Contenido mínimo del Estudio de Preinversión a nivel de Perfil para Proyectos de
Inversión.
- Anexo Nº 09. Lineamiento para la Estandarización de Proyectos de Inversión.
- Anexo Nº 11. Parámetros de Evaluación Social.
- Anexo Nº 12. Contenidos mínimos para la Evaluación Ex-post de Inversiones.
- Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular Nivel Primaria y
Secundaria del 2018. Ministerio de Educación Vice Ministerio De Gestión Institucional Oficina
De Infraestructura Educativa
- Guía para la implementación de las cocinas escolares y sus Almacenes en las Instituciones
Educativas Publicas de los Niveles de Educación Inicial y Primaria en el marco del Programa
Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma 2018.
- Reglamento Nacional de Edificaciones. 2018.
- Directiva para la Concordancia entre el Sistema Nacional de Evaluación de Impactos
Ambientales (SEIA) y el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones
(Invierte.pe).
- Nóminas de matrícula de las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N° 54217 de
Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata, de los últimos 05 años
(UGEL-Andahuaylas).
- Acta de consolidado de los alumnos de las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista,
N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata, de los últimos
05 años (UGEL- Andahuaylas).
- Inventario de bienes existentes en las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N°
54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata (Dirección Regional
de Educación-DREA Apurímac).
- Base de datos de las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N° 54217 de
Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata (en Estadística de la Calidad
Educativa–ESCALE-2015).
- Censo Nacional de Población y Vivienda para el Distrito Talavera (Instituto Nacional de
Estadística e Informática-INEI-2007).
6. ALCANCES Y CONTENIDOS DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN (DE ACUERDO AL INVIERTE).
Alcances.
Para la elaboración del estudio se recopilará información de fuentes confiables, pudiendo requerirse
información primaria complementada con información secundaria de fuente confiable, deberá contener
material fotográfico y gráficos que respalden la información, esto permitirá sustentar técnica, económica,
financiera, institucional, social y ambientalmente el estudio,
El consultor deberá de regirse de manera estricta a todas las disposiciones normadas en la Directiva del
Sistema Nacional de Evaluación de Impactos Ambientales (SEIA) y el Sistema Nacional de
Programación Multianual y Gestión de Inversiones (Invierte.pe). del Decreto Legislativo N° 1252-
2016.
Deberá evaluarse la posibilidad de plantear la rehabilitación, reubicación, mejoramiento y ampliación en
caso de que los resultados del estudio ameriten realizarlos.
6.1. Contenidos del Estudio de Preinversión.

El estudio de pre inversión se regirá al ANEXO Nº 02 de la Directiva Nacional del Sistema Nacional
de Programación Multianual y Gestión de Inversiones (Invierte.pe), deberán tener los
siguientes contenidos mínimos.
1. DATOS GENERALES
Este ítem consiste en recoger información relacionada al proyecto que se plantea ejecutar, los
mismos que determinarán la tipología de proyecto (calidad o cobertura) priorizado en el Programa
Multianual de Inversiones del Sector.
1.1. Articulación con el programa multianual de inversiones (pmi)
En este ítem se deberá indicar la intervención del proyecto en uno o más niveles de servicio
educativo del Sector. Precisando el indicador del producto asociado a la brecha de servicios
educativos considerados en el Programa Multianual de Inversiones del Sector. En la ficha técnica
encontrará una lista despegable en cada subtitulo. El formulador deberá seleccionador el Servicio
Educativo con Brecha Identificada y Tipo de Intervención, pudiendo escoger hasta tres niveles de
servicio según lo requerido.
1.2. Nombre del proyecto
Significa, definir el nombre del proyecto en base a la naturaleza de intervención (mejoramiento,
creación, recuperación, etc.) vinculado al servicio educativo. El nombre también debe consignar el
número(s) o nombre(s) de local(es) educativo(s) según nivel de servicio; asimismo, debe
considerar localización geográfica precisando el centro(s) poblado(s) o localidad(es), distrito,
provincia, y región
En esta sección de la ficha, la Naturaleza de Intervención y Objeto contienen listas desplegables
y Localización se deberá digitar manualmente.
1.2.1. Código(s) de local(es) educativos(s)
Consiste en colocar el código(s) modular(es) y el código(s) de local(es) educativo(s) que será(n)
intervenido(s). La fuente de información a utilizar es Escale-MINEDU, y/o resoluciones de
creación de la UGEL a la que corresponde.
Asimismo, deberá indicar la existencia de documentos (Acta de Donación, Resolución y otros) o
Número de Ficha de Registro SUNARP sobre el saneamiento físico legal del terreno(s) a intervenir.
1.3. Responsabilidad funcional

Señalar y relacionar adecuadamente la ubicación del proyecto dentro del clasificador de
responsabilidad funcional del sistema nacional de programación multianual y gestión de
inversiones (Según Anexo N° 07 de la Directiva N° 001-2017-EF/63.01, Directiva para la
Programación Multianual en el Marco del Sistema Nacional de Programación Multianual y
Gestión de Inversiones), la información a considerar es:
 Función
 División Funcional
 Grupo Funcional: Seleccionar de la lista desplegable
 Sector Responsable
1.4. Unidad formuladora (uf)

Seleccionar y colocar el nombre de la Unidad Formuladora del Proyecto, siguiendo el orden
siguiente:
 Sector, se deberá seleccionar de la lista desplegable una de las siguientes opciones:
Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales o Mancomunidad
 Pliego, describir si es Ministerio, Región, y/o Municipalidad
 Nombre de la UF (Unid. Orgánica a la que pertenece)
 Responsable de la UF: colocar nombres y apellidos
1.5. Unidad ejecutora de inversiones (uei) recomendada
Seleccionar y colocar nombre de la propuesta de la Unidad Ejecutora encargada de la ejecución
del Proyecto, siguiendo el orden siguiente:
 Sector, se deberá seleccionar de la lista desplegable una de las siguientes opciones:
Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales o Mancomunidad
 Pliego, describir si es Ministerio, Región, y/o Municipalidad
 Nombre de la UEI (Unid. Orgánica a la que pertenece)
 Responsable de la UEI: colocar nombres y apellidos
1.6. Ubicación geográfica

Colocar el nombre geopolítico de la ubicación del proyecto, empezando por: Departamento,
Provincia, Distrito, Localidad o CC.PP. Asimismo, colocar la ubicación del Local Educativo en el
sistema WGS84 con coordenadas UTM y la cota de altitud (msnm) proporcionados en el trabajo
de campo con instrumentos, GPS, Teodolito u otros. Con la finalidad de facilitar la obtención de
esta información, se sugiere que el formulador accede a fuente de información, tales como:
http://www.mundivideo.com/coordenadas.htm.
Deberá también indicar si el proyecto de inversión corresponde a Zona Urbana o Rural, según
información del INEI. Asimismo, si pertenece a alguna Región Natural: Costa, Sierra, o Selva.
Adjuntar en Anexos: Plano Topográfico, Planos sobre la ubicación y localización del proyecto,
Foto satelital, delimitación del área o de la infraestructura vinculada al servicio educativo a
intervenir, etc. También se deberá definir si la localización de la institución educativa es apta
para intervenir o no, según la lista desplegable.
2. IDENTIFICACION
2.1 Descripción de la situación actual del servicio educativo
Describir la situación actual de los servicios educativos en los siguientes casos:
1) Si se trata de un local educativo que viene funcionando, pero en condiciones inadecuadas,
deberá describir la situación actual de los principales (indicadores) factores de producción
(infraestructura, equipamiento, RR.HH, etc.) y su comportamiento en relación a la norma
estándar de calidad establecida por el Sector. Deberá presentar un informe de estructuras,
arquitectura y riesgos del local educativo.
2) Si se trata de crear un nuevo servicio educativo por la limitada o inexistencia de ofertantes,
deberá describir los indicadores de cobertura de los ofertantes del servicio educativo y su
capacidad de producción dentro del área de influencia y la determinación de la brecha de
necesidad.
En ambos casos, deberá establecer la cantidad de población en edad escolar que viene siendo
afectada; y las consecuencias en el futuro (corto, mediano y largo plazo) si no se intervienese
con proyecto de inversión. Así mismo, ampliar el análisis en el Anexo 1 que sustente el diagnóstico.
Respecto a la localización del terreno, el formulador deberá verificar en visita de campo el
saneamiento del terreno descrito en los antecedentes (Área del terreno, área construida, y otras
características del terreno).
En el Resumen de indicadores de la situación actual se deberá elegir de la lista desplegable el
indicador correspondiente, hasta un máximo de 6 indicadores. Asimismo, se deberá indicar el
2.2. Problema central, causas y efectos

A partir del diagnóstico, definir el problema como una situación negativa que afecta a la población
escolar según el nivel de servicio educativo y dentro de su ámbito de influencia.
Asimismo, deberá describir las causas directas y las causas indirectas, su relación con los
efectos directos y efectos indirectos. Se recomienda utilizar: “la metodología del Árbol de
Problemas del Marco Lógico”.
En la ficha técnica, la descripción del problema central y su indicador se completarán
automáticamente, solo deberá ingresar el valor porcentual del indicador. De la misma forma, la
causas directas se completarán automáticamente y se deberá determinar las causas indirectas
mediante la lista desplegable.
Los Efectos Directos e Indirectos, se deberán completar mediante la lista desplegable según
corresponda.
2.3. Análisis de los involucrados

Significa, identificar a los grupos sociales involucrados en el proyecto, el ámbito a la que
pertenecen (local, regional, o nacional), la institución a la que representa, su posición, intereses
y su contribución en el proyecto.
En la ficha técnica, deberá ingresar manualmente el nombre de los involucrados, cargo, intereses
y contribución. La entidad a la que pertenece se puede seleccionar de la lista desplegable.
2.4. Población afectada y población objetivo

Determinar de manera resumida el tipo y cantidad de población afectada por el servicio
educativo. Así como las características de la población objetivo. Considerar la fuente de
información empleada. Se deberá tener en cuenta las siguientes definiciones.
La Población Afecta es aquella población que podría acceder sin mayores dificultades a las
instituciones educativas comprendidas en el proyecto, según el área de influencia.
La Población Objetivo es aquella que se beneficiará finalmente con el proyecto.
En la ficha técnica, deberá ingresar manualmente el Tipo de población y Cantidad. La Fuente de
información se puede seleccionar de la lista desplegable. En 2.4. Parte C, se deberá describir el
Tipo de clasificación y Número de personas.
2.5. Definición de los objetivos del proyecto

A partir de la definición del problema central, definir de manera positiva el objetivo del proyecto,
es decir, el objetivo central se originará al revertir la situación negativa identificada.
Una vez definido el objetivo central, definir los medios fundamentales de primer nivel o productos
del proyecto que llevarán al cumplimiento del objetivo central. Identifique cuáles de los medios
que contribuyen a solucionar el problema, serán alcanzados por el proyecto y cuáles no, con la
finalidad de delimitar el alcance del mismo.
Se recomienda utilizar: “la metodología del Árbol de Objetivos del Marco Lógico”.
En la descripción del objetivo central y sus principales indicadores del objetivo, así como, los
medios fundamentales, se completarán automáticamente. Solo se deberá digitar la Meta de los
indicadores y seleccionar la Fuente de Verificación de la lista desplegable.
2.6. Descripción de las alternativas de solución al problema

A partir de la definición del objetivo del proyecto, plantear las alternativas de solución posibles,
de no existir, sustentar el planteamiento de alternativa única. Describir los componentes de
intervención (productos) de la alternativa planteada, a la vez éstas deben ser técnicamente
posibles de ejecutar y pertinentes con las normas del Sector para resolver el problema
identificado.
En esta sección de la ficha, se deberá completar las acciones requeridas de los medios
fundamentales de la lista desplegable.
2.7. Requerimientos institucionales y/o normativos

Describir si el proyecto cumple con los aspectos técnicos y regulatorios que deberá cumplir
durante su fase de ejecución y funcionamiento con lo siguiente:
a) Saneamiento técnico legal,
b) Sustento o documento que sustente la factibilidad de servicios de agua, desagüe y
electricidad
c) Certificado de parámetros urbanísticos,
d) De ser el caso permisos y autorizaciones, entre otros.
3. FORMULACIÓN Y EVALUCAION
3.1 Horizonte de evaluación
Indicar de la lista desplegable el número de años del Horizonte de inversión. El número de años
del Horizonte de evaluación se calculará automáticamente.
3.2. Estudio de mercado del servicio público

3.2.1. Análisis de la demanda:
En este ítem consiste en presentar los resultados de la estimación y proyección de la demanda
efectiva de los servicios educativos según nivel de servicio a la que corresponde.
Detallar de manera resumida en la Ficha Técnica, los siguientes:
3.2.1.1. Descripción de las fuentes de información y la metodología empleada en la
estimación de la demanda.
3.2.1.2. Principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la
demanda.
Para el 3.2.1.3., el resumen de la demanda, se deberá digitar en la ficha técnica como resultado
del desarrollo del Anexo N° 2, la cual sustente el enfoque metodológico, los parámetros y
supuestos empleados en la estimación y proyección de la demanda. Estas estimaciones se
deberán realizar por nivel y sección o grado educativo, por zona geográfica y grupos de edad.
3.2.2. Análisis de la oferta:

Presentar los principales factores de producción del servicio educativo y describir su relación con
las normas del Sector. Detallar de manera resumida en la Ficha Técnica, los siguientes:
3.2.3.1. Principales factores de producción que determinan la oferta actual del servicio
educativo.
a) Oferta de docentes, describir la cantidad y su modalidad de contrato y remuneración.
b) Oferta de funcionamiento del número de secciones por grado o edad escolar y turnos.
c) Oferta de Infraestructura del local educativo, enumerar los indicadores de los resultados
del diagnóstico.
3.2.3.2. Descripción de las fuentes de información y la metodología empleada en la estimación
de la oferta.
3.2.3.3. Principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la oferta.
Incluir los resultados del análisis de la oferta actual en términos de los factores de producción, es
decir, sí cumple o no cumple con los estándares de calidad (normas del Sector).
3.2.3.4. Proyección de la oferta del servicio educativo. Se debe describir en términos de
producción de servicios educativos de calidad, es decir, alumnos que reciben educación
de calidad.
Presentar detalles en el Anexo N° 2
3.3. Análisis técnico

3.3.1. Análisis de tamaño del proyecto
A partir del análisis de balance oferta-demanda, deberá describir el tamaño del proyecto en
función al número de alumnos, es decir la cantidad de Aulas pedagógicas que atenderá el
proyecto.
En el Anexo N°3, deberá determinar la cantidad de aulas y estimar la cantidad de ambientes
complementarios necesarios para el funcionamiento de los servicios educativos, sustentada en
la programación arquitectónica de los ambientes y las obras exteriores requeridas para el
adecuado funcionamiento del servicio educativo. Por ejemplo, describir sus características y
funcionalidad de las instalaciones requeridas (grado de utilización de las mismas), entre las que
deberá considerar: aulas, laboratorios, bibliotecas, las instalaciones sanitarias, eléctricas,
mecánicas, áreas libres (escaleras, patios, lozas deportivas) y obras exteriores (como veredas
perimetrales, sistemas de drenaje y jardines).
El requerimiento del equipamiento educativo (equipos y mobiliarios educativos), se realizará a
partir del número de aulas y ambientes que el proyecto implementará.
Tanto en proyectos de calidad como de cobertura, deberán incluir la determinación del
requerimiento de recursos humanos, a fin de establecer los arreglos instituciones para
funcionamiento del local educativo, de ser pertinente.
3.3.2. Análisis de localización

Deberá describir de manera resumida el análisis de localización del servicio educativo y los
factores que inciden en la reducción de tiempos y costos del traslado de los estudiantes al local
educativo, así mismo, indicar los beneficios sociales de la localización del proyecto.
3.3.3. Análisis de tecnología

Deberá describir la tecnología constructiva (tipo de infraestructura) que el proyecto ejecutará en
el servicio educativo. De manera resumida para el caso de las construcciones, se explicará el
sistema estructural (materiales, elementos estructurales), materiales arquitectónicos (acabados),
sistema de instalaciones eléctricas y comunicaciones, sistema de instalaciones sanitarias que
serán empleadas con el proyecto.
3.4.1 Identificación y medición de los requerimientos de recursos.

Identificar y cuantificar los recursos que se utilizarán en la fase de ejecución y para la operación y
mantenimiento. Para ello, considerar las metas de productos y la brecha oferta-demanda.
3.4. Costos del proyecto

3.4.1 Costos de inversión
Deberá determinar los costos de inversión del proyecto incluyendo los costos por cada producto,
subproducto, metas y actividades. Adjuntar la cadena de valor del proyecto (insumos,
actividades, producto, resultado específico y resultado final). Como mínimo la estandarización
deberá abarcar productos y resultados específicos y finales.
Los gastos generales, utilidad e IGV no son subproductos y deberán formar parte de los items
que correspondan a los costos y presupuestos. Deberá ampliar el análisis de los costos en el
Anexo 4.
Describir y fundamentar el tipo de fuente de información empleada (cotizaciones recientes de la
UE) y la metodología de estimación de costos. En caso se considere costos para la gestión del
proyecto, se deberá describir las principales actividades y recursos humanos que se emplearán.
3.4.2. Cronograma de ejecución financiera

Presentar resumen de los principales componentes (producto: P1) y subcomponentes (sub
producto: Sub_P1.1) del proyecto. Colocar el tiempo estimado de ejecución financiera en días
calendarios (D.C), proponer la fecha de inicio y la fecha de término de la ejecución del proyecto.
3.4.3. Cronograma de ejecución física

Presentar resumen de los principales componentes (producto: P1) y subcomponentes (sub
producto: Sub_P1.1) del proyecto. Determinar el tiempo estimado de ejecución física, proponer
la fecha de inicio y la fecha de término de la ejecución del proyecto.
3.4.4. Costos de operación y mantenimiento con y sin proyecto

Presentar el flujo de costos de operación y mantenimiento con y sin proyecto. Los costos de
operación anual están referidos al funcionamiento del local educativo: Gastos del personal,
bienes y servicios, otros. Los costos de mantenimiento anual están referidos a las actividades
de mantenimiento de infraestructura, equipo y mobiliario educativo.
3.4.5. Costo de inversión por beneficiario directo
Este costo de inversión por beneficiario directo se calculará automáticamente.
3.5. Beneficios sociales del proyecto

3.5.1. Descripción de los beneficios sociales
En este ítem deberá describir los beneficios sociales que genera el proyecto de los servicios
educativos.
3.5.2. Los beneficiarios del horizonte del proyecto

La cantidad de alumnos o estudiantes beneficiados durante el horizonte de evaluación del
proyecto se calculará automáticamente.
3.6. Criterios de decisión de inversión

Una vez determinado los costos sociales y los beneficios sociales, estimar los indicadores de
rentabilidad social del proyecto, para este caso, aplicar la metodología costo-eficiencia para la
tipología de proyecto educativo que indique el costo social promedio, en valores actuales, de una
unidad de beneficio no monetario.
Adjuntar planilla electrónica del modelo de evaluación del proyecto que reúna los datos,
principales variables y parámetros involucrados en la formulación y evaluación del proyecto y en
la estimación de los criterios de decisión establecidos para la tipología del proyecto.
3.7. Sostenibilidad
3.7.1. Responsable de la operación y mantenimiento del proyecto
Determinar la entidad responsable de la operación y mantenimiento del local educativo y los
mecanismos de programación presupuestal para dicho fin.
3.7.2. ¿Es la unidad ejecutora de inversiones la responsable de la operación y mantenimiento

del proyecto con cargo a su presupuesto institucional?
Indicar si la UEI es responsable de la operación y mantenimiento del proyecto. Establecer el tipo
de documento legal que sustentan los acuerdos institucionales u otros que garantizan el
financiamiento de los gastos de operación y mantenimiento.
3.7.3. Gestión integral de los riesgos
Mediante juicio de experto o técnico deberá establecer o indicar la ocurrencia del riesgo que
afecte el desempeño del proyecto.
3.8. Modalidad de ejecución y fuente de financiamiento

Indicar la modalidad de financiamiento propuesto para el proyecto, así como la fuente de
financiamiento.
3.9. Impacto ambiental

Identificar y analizar de manera resumida los impactos negativos que el proyecto puede generar
sobre el medio ambiente, y plantear la medida de mitigación, así como el costo de inversión.
4. MARCO LÓGICO DEL PROYECTO

4.1. Matriz de marco lógico
La matriz de Marco Lógico se completará automáticamente, excepto para algunas celdas que se
tendrán que digitar manualmente. Considerar los medios de verificación de la lógica secuencial
de las actividades, productos, propósitos y fines del proyecto. Asimismo, deberá establecer los
supuestos que permitan alcanzar cada uno de objetivos del marco lógico.
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
Concluir los resultados del proceso de elaboración de la formulación y evaluación del proyecto,
detallando los principales atributos del proyecto, como el objetivo que se quiere alcanzar, los
productos a desarrollar, el costo total de la inversión, los resultados de la evaluación social y la
sostenibilidad tanto en la ejecución y funcionamiento del proyecto. Deberá también, describir el
grado de profundidad de la información empleada, los parámetros y normas del sector durante
la formulación del proyecto estándar. Así también, indicar si el proyecto amerita la viabilidad
respectiva o si es no es el caso, deberá especificar que atributo(s) falta(n) para que el proyecto
sea viable.
5.2. Recomendaciones
El formulador y evaluador del proyecto viable, comunicará a la Unidad Ejecutora de Inversiones
(UEI) continuar con la siguiente etapa del ciclo de proyecto con la ejecución del proyecto y su
posterior operación y mantenimiento, de corresponder. Deberá indicar sobre las limitaciones en
la formulación de la Presente Ficha Técnica que podrían incidir en los costos y plazos de
ejecución. Es deber de la UEI coordinar y comunicar a tiempo a la UF el sustento de las
variaciones a efectos de su evaluación, consideración y registro de ser el caso.
6. ANEXOS
- Anexo N° 01: Diagnóstico, mapas, planos y/o croquis actual, y panel fotográfico.
- Anexo N° 02: Análisis de la demanda, oferta, y balance.
- Anexo N° 03: Dimensionamiento arquitectónico, memoria, y planos de propuesta
arquitectónica
- Anexo N° 04: Costos y Presupuestos de infraestructura, equipamiento, mantenimiento y
reposición.
- Anexo N° 05: Evaluación social.
7. ANEXOS
Incluir como anexos la información que sustente o detalle los temas analizados en el perfil.
8. ESTUDIOS BÁSICOS COMPLEMENTARIOS Y ANEXOS
8.1 Estudios básicos complementarios.
Estudio de mecánica de suelos, permite dar a conocer las características físicas y

mecánicas del suelo para determinar la aptitud de la misma para la construcción de la una
infraestructura educativa, deberá contener mínimamente la información siguiente:
Generalidades
Objetivo del Estudio
Ubicación del área de estudio
Altitud de la zona
Sismicidad
Parámetros sismo-resistentes
Trabajos de campo
Excavaciones
Muestreo y Registro de excavaciones
Perfil estratigráfico
Ensayos de laboratorio
Tipo de Cimentación
Profundidad de cimentación
Cálculo de la capacidad portante admisible
Cálculo del asentamiento admisible
Conclusiones y recomendaciones
Informe de Evaluación de la Infraestructura Educativa para cada I.E. deberá contener la

información siguiente.
- Objetivos
- Situación general
o Ubicación geográfica
o Descripción física de la zona
 Accesibilidad
 Clima
 Unidades geomorfológicas
 Geología local
 Geodinámica
o Características.
 Infraestructura de servicio urbano.
 Infraestructura y obras de servicio.
 Infraestructura urbana
 Antigüedad y estado de conservación urbana
- Identificación de peligros
o Peligros Naturales y/o tecnológicos.
o Antecedentes
o Estratificación
- Análisis de Vulnerabilidad
o Vulnerabilidad Física
o Vulnerabilidad Económica.
o Vulnerabilidad Educativa
o Vulnerabilidad Política institucional
o Vulnerabilidad Social
- Determinación de Riego
- Conclusiones y recomendaciones
- Bibliografía
8.2 Anexos.
Incluir como anexos la información que sustente o detalle los temas analizados en el perfil.
Constancia de Priorización del Proyecto por parte de la UGEL Andahuaylas o DREA
Apurímac.
Carta de Compromiso de Operación y Mantenimiento del Proyecto emitida por la UGEL
o DREA Apurímac.
Documento de acredite la tenencia de donación de terreno a favor del Ministerio de
Educación o a favor de las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N° 54217
de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata.
Informe de Evaluación de la Infraestructura Educativa para cada I.E. elaborado por un
profesional en la rama de Ingeniería Civil o Arquitectura en caso amerite la demolición
de la infraestructura educativa.
Acta de compromiso para el APORTE DE MANO DE OBRA no calificada para la
ejecución del Proyecto.
Acta de compromiso para el apoyo en el mantenimiento de la infraestructura educativa.
CARTA DE COMPROMISO DEL DIRECTOR para la gestión oportuna de los recursos
para la operación y mantenimiento del Proyecto.
Copia fedatada de la Resolución de Creación de la Institución Educativa.
Copia fedatada de la Nómina de matrícula de los alumnos (2017 a 2019).
Copia fedatada del Acta de Consolidado de los alumnos (2017 a 2019).
Copia fedatada de la planilla de docentes- 2019.
Copia fedatada de las características de los recursos humanos de cada I.E.
Copia fedatada del Inventario de bienes de la Institución Educativa 2019.
Copia de los materiales educativos entregados a cada I.E.
Estudio de Mecánica de Suelos.
Además, cada documentación fotocopiada que será presentado como documento de

sostenibilidad deberá estar legalizado o fedatado (UGEL Andahuaylas, DREA Apurímac o Juez
de la Comunidad)
Deberá adjuntarse PLANOS (en Formatos correspondientes A1, A2, A3, A4) en el siguiente
orden:
01 Plano de ubicación
01 Plano de localización.
01 Plano topográfico
01 Plano de situación actual general.
01 Plano de Planteamiento arquitectónico general por niveles
01 Plano de arquitectura en planta por bloques en caso existiera más de uno
01 Plano de arquitectura en cortes por cada bloque
01 Plano de arquitectura en elevaciones y fachadas por cada bloque
01 Plano cerco perimétrico
01 Plano general de instalaciones eléctricas
01 Plano general de instalaciones sanitarias
Deberá adjuntarse el PRESUPUESTO del Proyecto por cada alternativa de solución en el

siguiente orden:
- Resumen de Presupuesto.
- Relación de Insumos
- Análisis de Costos unitarios.
- Relación de metrados
- Cronograma de ejecución.
- Cronograma de ruta crítica.
- Cotización de materiales.
Otros que el proyectista considere de Importancia para la sustentación y veracidad de la

información del proyecto.
9. INSTRUMENTOS DE APOYO EN LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN.
6.2. Instrumentos de recolección de información Primaria.

Para la recopilación de la información deberá ser necesario recurrir a instrumentos de recolección de
datos como:
Cuestionarios, deberá ser necesario elaborar cuestionarios.
Cámara fotográfica, deberá ser un instrumento de carácter obligatorio que será utilizado para
obtener imágenes para el Proyecto que luego servirán como sustento para evidenciar las
condiciones actuales en la que se presta el servicio educativo de cada I.E, ya sea a nivel de
infraestructura como características de los elementos constructivos, características del proceso
constructivo, niveles de deterioro, estado de conservación, accesos, seguridad, implementación
de las instalaciones básicas, disponibilidad de ambientes. Para el mobiliario, equipamiento y
otros, se observará las condiciones de uso, características de deterioro, disponibilidad en
cantidad en cantidad y calidad, peligros internos externos, riesgos ambientales, reuniones con
los involucrados, ubicación de canteras, condiciones del terreno, entre otros. La Cámara
fotográfica deberá tener una resolución apropiada de manera, se deberán tomar varias
fotografías en diferentes ángulos para luego seleccionarlas en incluirlas dentro de la formulación
del Proyecto en el tamaño apropiado y resolución apropiada de modo que se permita visualizar
con nitidez la información que se desea proyectar.
Comunicación telefónica, se podrá utilizar este instrumento sobre todo para recopilar
información de los documentos de sostenibilidad.
Video grabadora, se utilizará este instrumento para visualizar detalles de las condiciones de la
prestación del servicio educativo en las instituciones educativas N°54656 de Buena Vista, N°
54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221 de Luispata que la cámara
fotográfica no haya podido captar en imágenes y que resulten imprescindibles en el desarrollo
del Proyecto.
Equipos topográficos, se utilizará equipos como GPS y/o estación total, Wincha para
determinar las medidas, áreas, perímetros, ubicación, localización en coordenadas de la I.E. y
las ubicaciones de los terrenos donde se realizará el Planteamiento del Proyecto, los equipos
deberán estar calibrados para que el nivel de información recopilada tenga el mínimo error.
6.3. Técnicas de recolección de información Primaria.
Para la recopilación de información PRIMARIA necesariamente se realizará la visita a las I.E. foco del
problema y se podrá utilizar los siguientes instrumentos:
Entrevistas, se deberá entablar un diálogo en un tiempo determinado con las autoridades

comunales, Directores, Padres de familia y otras personas relacionas con el PIP, que a través
de preguntas y respuestas de podrá conocer los hechos históricos de la I.E. respecto de la
prestación de los servicios educativos, los peligros externos existentes, si hubo intentos
anteriores de solución, comportamiento de la población objetivo entre otros. Para ello deberá
planificarse con anticipación la visita a las personas involucradas, ya sea mediante
comunicación telefónica o comunicación verbal. El resultado de las entrevistas puede consignar
información cualitativa y/o cuantitativa.
Encuestas, se utilizará los formatos de encuestas a una determinada población objetivo para
recopilar información sobre las condiciones actuales de la oferta del servicio, características de
la gestión del servicio, fichas técnicas de infraestructura; para ello deberá tomarse en
consideración los formatos modelo disponibles en la Página Web.
http://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=1080&Itemid=100889
&lang=es. para Primaria. La información podrá procesarse y obtener mediante métodos
estadísticos que servirá para describir el diagnóstico del Proyecto.
Observación, mediante el uso del sentido de la vista deberá observarse para luego describirse
las condiciones actuales en la que se presta el servicio educativo, ya sea a nivel de
infraestructura como características de los elementos constructivos, características del proceso
constructivo, niveles de deterioro, estado de conservación, accesos, seguridad, implementación
de las instalaciones básicas, disponibilidad de ambientes. Para el mobiliario, equipamiento y
otros, se observará las condiciones de uso, características de deterioro, disponibilidad en
cantidad en cantidad y calidad, ubicación de canteras, entre otros. Deberá observarse el interior
y exterior de la I.E., se utilizará el tiempo necesario y se solicitará la autorización respectiva para
acceder a la I.E. La información obtenida podrá ser cualitativa y cuantitativa.
Sesión de grupo, se deberá planificar y desarrollar reuniones en grupo con los involucrados
que previamente fueron identificados y desarrolla talleres de diagnóstico (Mínimo 01 Taller
participativo con cada I.E.) que mediante lluvia de ideas a partir del cual cada participante podrá
verter opiniones y a partir del cual se permita obtener información basta sobre el problema,
causas efectos, alternativas, compromisos, entre otros. Este instrumento de recopilación
permite obtener información cualitativa y cuantitativa.
Levantamiento topográfico, mediante la visita de campo deberá realizar el levantamiento

topográfico del terreno donde se ubican actualmente y donde se plantea la I.E., se establecerá
un punto de referencia a partir del cual se permitirá tomar puntos de las áreas de terreno que
luego de su procesamiento en gabinete y utilizando programas como el CIVIL CAD se permitirá
obtener información como áreas, desniveles, colindancias, principales calles, la situación actual
de la infraestructura en caso existiese, entre otros.
6.4. Fuentes de información a revisar (Información secundaria).

Deberá utilizarse medios como el Internet y revisar las páginas Web del estado, asimismo, solicitar
información en las Oficinas Descentralizadas de la Región Apurímac:
Ministerio de Educación, información como estadística educativa, mapas de escuelas,

indicadores educativos, leyes, normas legales, antecedentes educativos de las escuelas.
Dirección Regional de Educación Apurímac (DREA Apurímac), documentos de prioridad,

compromiso, resultados de monitoreo y evaluación de docentes, resoluciones.
Unidad de Gestión Educativa Local, inventario de bienes, documentos legales del terreno,
resoluciones de creación de la I.E., planilla de docentes, cuadro de asignación del personal,
pecosas.
Ministerio de economía y finanzas, normas legales del INVIERTE.PE.
Ministerio de Salud, mapa de establecimientos de salud, indicadores, recursos humanos

existentes, indicadores de salud a nivel del Distrito, entre otros.
Dirección Regional de Salud Apurímac (DIRESA), indicadores de salud en cada Comunidad,

entre otros.
Instituto Nacional de Estadística e Informática, características de población vivienda y hogar,

indicadores geográficos, entre otros.
Ministerio de Agricultura, producción agrícola y pecuaria, mapas, destino de la producción,

fotografías, organización entre otros.
Autoridad Local del Agua, recursos hídricos disponibles, características de ubicación,

caudal, mapas, usos del agua entre otros.
Ministerio de Energía y Minas, recursos mineros existentes, ubicación, características,

principales minerales explotados, organización, destino de la producción, entre otros.
Ministerio de Transportes y Comunicaciones, principales accesos, distancias, tipo de

carreteras, estado de conservación, entre otros.
Municipalidad Distrital de Talavera, recursos humanos, organigrama, documentos de gestión,

información sobre la prestación de los servicios públicos, Plan de Desarrollo Concertado 2019-
2023, posibles conflictos sociales entre otros.
- I.E. beneficiaria con el Proyecto, Nómina de matrícula de los alumnos, Consolidado de notas
de los alumnos en los últimos años, resultados de niveles de logro de aprendizaje, inventario de
bienes, reseña histórica, documentos de terreno, inventario de bienes, materiales educativos,
datos de los docentes, grados educativos, Plan Operativo Anual de las instituciones educativas
N°54656 de Buena Vista, N° 54217 de Mulacancha, N° 54218 de Llantuyhuanca y N° 54221
de Luispata.
6.5. Recopilación y sistematización de la información PRIMARIA.

- Se deberá desarrollar un enfoque participativo mediante un taller diagnóstico con los
involucrados como son el personal de Educación y la población en general, la recopilación de
información servirá para determinar la situación negativa que afecta a la población a intervenir.
6.6. Enfoque metodológico.

- Diagnóstico, utilizar el enfoque cuantitativo y cualitativo, deberá cuantificarse y calificarse las
condiciones de prestación del servicio educativo a los alumnos de la I.E. como infraestructura,
equipamiento, mobiliario, materiales educativos; la disponibilidad, antigüedad, estado de
conservación, oferta optimizada; esto mediante la visita in situ a campo de todos los
profesionales integrantes del equipo técnico, y que ellos de acuerdo a su experiencia y
especialidad podrán analizar la prestación del servicio educativo.
- Análisis de la oferta y demanda, utilizar el enfoque cuantitativo, deberá cuantificarse

calculándose el área de influencia y proyección, la tasa de crecimiento, la demanda potencial,
efectiva sin proyecto y con proyecto, oferta optimizada de los recursos físicos y humanos, la
proyección, los criterios de optimización, entre otros.
- Dimensionamiento de las alternativas de solución, utilizar el enfoque cuantitativo y

cualitativo, deberá cuantificarse y calificarse si el terreno planteado cumple con los
requerimientos mínimos recomendados en el ítem anterior, esto mediante la visita in situ a
campo de todos los profesionales especializados en el tema. El planteamiento en gabinete
deberá tomar en consideración las recomendaciones realizadas en el ítem anterior.
- Evaluación social del Proyecto, utilizar el enfoque cuantitativo, utilizar la metodología costo
efectividad recomendado por la normatividad de educación.
6.7. Contenidos del estudio de Pre Inversión (PIP).

- Con la información del Trabajo de Campo, bibliografía existente y el diagnóstico del ámbito de
influencia; se procederá a la formulación del estudio de Pre Inversión.
10. PLAZO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIO, PLAZOS PARA PRESENTACIÓN, REVISIÓN

Y LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES DE INFORMES SOLICITADOS.
El estudio será entregado en el término de 45 días calendarios a partir de la suscripción del contrato, en
el cuadro mostrado a continuación establece las actividades y el cronograma a desarrollar para la
elaborar el Estudio de Preinversión.
LAS ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
2016
Trimestre 1 Trimestre 2
Nº Actividad Actividades Tiempo
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 1 Mes 2 Mes 3
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8
I PROCESO DE SELECCIÓN Y FIRMA DE CONTRATO

Proceso de selección y contratación de la Empresa Consultora
Firma de contrato
II ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN (60 DÍAS)
Visita de campo preliminar 1 día
1.1 INICIO Elaboración del Plan de Trabajo 1 día
Presentación del Plan de Trabajo
Visita de campo para realizar las tomas fotográficas de ls situación actual 1 día
Desarrollo de reuniones de coordinación y talleres con los involucrados y
1 día
beneficiarios del Proyecto
Recopilación de la información (inventario de bienes, estadísticas de educación,
1 día
aplicación de encuestas y entrevistas)
IDENTI
1.2 Desarrollo de los estudios topográficos y de suelo 1 día
FICACIÓN
Procesamiento y clasificación de la información 2 días
Desarrollo del Capítuto de Aspectos Generales 1 día
Desarrollo del diagnóstico de la situación actual 2 días
Planteamiento del problema, objetivos, alternativas de solución 2 días
Presentación del Primer Informe (Identificación)
Desarrollo del diagnóstico de la demanda, oferta y balance oferta demanda del PIP 2 días
Planteamiento técnico de las alternativas de solución del PIP 2 días
FORMU Desarrollo de diseños de costos y presupuestos de las alternativas de solución
1.3 1 día
LACIÓN identificados
Presentación del Segundo Informe (Formulación) 1 día
Desarrollo de la evaluación social del PIP (Identificación de los beneficios, costos y
2 días
evaluación de rentabilidad)
EVALUA Desarrollo del análisis de sensibilidad, sostenibilidad, organización y gestión. 1 día
1.4
CIÓN Análisis del impacto ambiental, medidas de reducción de riesgos y desastres 1 día
Elaboración del plan de implementación 1 día
Presentación del Tercer Informe (Evaluación) 1 día
Elaboración de las conclusiones y recomendaciones 1 día
Ordenar todos los anexos del PIP 1 día
DOCUM. Desarrollar el resumen del PIP 1 día
1.5
FINAL Revisar el documento final ordenado 1 día
Firmar el PIP con los profesionales responsables 1 día
Entrega del Perfil Completo a la Municipalidad 1 día
II REGISTRO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN (A PARTIR DE LOS 61 DÍAS)
Registro y evaluación del PIP
* El tiempo resulta variable
Fuente: Elaboración propia.

Los plazos para la presentación, revisión y levantamiento de observaciones e informes solicitados deberán
cumplir el siguiente cronograma.
PLAZOS PARA LA PRESENTACIÓN, REVISIÓN Y LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES E INFORMES

SOLICITADOS
Tiempo a partir
Nº Actividad Descripción Responsable Tiempo de la firma de contrato
(Plazo)
Firma de contrato
I ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN (60 DÍAS)
1.1.1. Recepción del Plan de trabajo Supervisor 1 día 2 días
1.1.2. Revisión del Informe y entrega de las observaciones Supervisor 1 día 3 días
Actividades
1.1.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las observaciones Supervisor 1 día 4 días
1.1.4. Emisión del INFORME Nº1 con el Resultado de la revisión del Plan de Trabajo Supervisor 1 día 5 días
1.2 Informe Nº1 del Supervisor 5 días
1.2.1. Recepción del Primer Informe Consultor 10 días 15 días
Actividades
1.2.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las observaciones Consultor 1 día 17 días
1.2.4. Emisión del INFORME Nº2 con el Resultado de la revisión del Primer Informe Supervisor 1 día 18 días
1.3.1. Recepción del Segundo Informe Consultor 5 días 23 días
1.3.2. Revisión del Informe y entrega de las observaciones Supervisor 1 día 24días
Actividades
1.3.4. Emisión del INFORME Nº3 con el Resultado de la revisión del Segundo Informe Supervisor 1 día 26 días
1.41. Receción del Tercer Informe Consultor 6 días 33 días
Actividades
1.4.4. Emisión del INFORME Nº4 con el Resultado de la revisión del Tercer Informe Supervisor 1 día 36 días
1.5.1. Recepción del Informe Final Consultor 5 días 41 días
Actividades
1.5.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las observaciones Consultor 1 día 43días
1.5.4. Emisión del INFORME Nº5 con el Resultado de la revisión del Informe Final Supervisor 1 día 44 días
Informe Nº5 del Supervisor 45dias
 El tiempo resulta variable.
El Consultor deberá cumplir el cronograma de la elaboración del estudio de pre inversión que se desarrollará
en 02 etapas:
1. ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN.

Comprende un plazo de 45 días, período que se inicia una vez realizado el contrato hasta la culminación de la
formulación del perfil, incluye la presentación del Plan de trabajo, Primer Informe, Segundo Informe, Tercer Informe e
Informe Final
1.1.1. Presentación del Plan de trabajo. El consultor deberá presentar el Plan de Trabajo para la
1.1. Plan de
Elaboración del Proyecto, así como las actividades realizadas durante la 1era visita de campo a la zona
trabajo.
de intervención del Proyecto. El informe deberá ser presentado al Supervisor con copia a la
Municipalidad Distrital de Talavera a los 02 días calendario de iniciado el Estudio, se entiende por
iniciado el Estudio el 1er día después de haber celebrado el Contrato.
El Plan de trabajo deberá entenderse como un documento que describa Objetivos, metodología, fechas
estimadas de trabajo, principales actividades, visitas de campo, trabajo de gabinete y demás
actividades que el Consultor realizará durante el período establecido para la Elaboración del Estudio.
Se entenderá como Supervisor aquel Profesional Especialista Contratado por la Municipalidad Distrital
de talavera que tendrá funciones como: revisar, observar, corregir, evaluar, realizar seguimiento y dar
conformidad al cumplimiento de los objetivos y actividades realizadas por El Consultor en el tiempo
previsto para la Elaboración del Estudio, Deberá ser un Ing. Especialista en el Sector Educación y con
amplia experiencia.
1.1.2. Revisión del Informe. El Supervisor revisará el Plan de trabajo en el lapso de 01 día luego de la
recepción del mismo y al 2do día comunicará a El Consultor de las observaciones y/o conformidad
realizadas a su Informe.
1.1.3 Levantamiento de observaciones. El Consultor para subsanar o aclarar las observaciones, tendrá
una plazo no mayor de 01 día calendario, contabilizados desde el día siguiente de recibida la
comunicación del Supervisor para la entrega pertinente del Informe el Supervisor. Se alcanzará una
copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
1.1.2. Revisión y emisión de conformidad del Plan de Trabajo. El Supervisor tendrá un plazo no mayor
de 01 día para revisar el levantamiento de las observaciones y dar Conformidad al Plan de trabajo,
esto con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
1.2.1. Presentación del Primer informe. El Consultor deberá presentar el Primer Informe del Estudio al
Supervisor con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera. A los 23 días
calendario de iniciado el Estudio. El Primer Informe deberá entenderse como un documento impreso
que incluya los Capítulos II. Aspectos Generales y Capítulo III. Identificación del Proyecto de manera
detallada y deberá adjuntarse los documentos que sustentan la información redactada.
1.2.2. Revisión del Informe. El Supervisor revisará el Primer Informe dentro de 01 día calendario a la
recepción del mismo y luego comunicará a El Consultor de las observaciones y/o conformidad
1.2. Primer
realizadas a su Informe, esto con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
Informe
(Identificación)
1.2.3. Levantamiento de observaciones. El Consultor deberá subsanar o aclarar las observaciones en
un plazo no mayor a 01 día calendario, contabilizados desde el día siguiente de recibida la comunicación
del Supervisor para la entrega pertinente del Informe al Supervisor. Se alcanzará una copia del cargo
de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
1.2.4. Revisión y emisión de conformidad del Informe. El Supervisor tendrá un plazo no mayor de 1 día
para revisar el levantamiento de las observaciones y dar Conformidad al Primer Informe, esto con copia
del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
1.3. Segundo 1.3.1. Presentación del Segundo informe. El Consultor deberá presentar el Segundo Informe del
Informe Estudio al Supervisor con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera a los 34
(Formulación) días calendario de iniciado el Estudio. El Segundo Informe es un documento físico que deberá contener
el Capítulo IV Formulación del Proyecto de manera detallada y deberá adjuntarse los documentos que
sustentan la información redactada.
1.3.2. Revisión del Informe. El Supervisor revisará el Segundo Informe dentro de 01 día calendario a
la recepción del mismo y luego comunicará a El Consultor de las observaciones y/o conformidad

un plazo no mayor a 01 día calendario, contabilizados desde el día siguiente de recibida la
comunicación del Supervisor para la entrega pertinente del Informe al Supervisor. Se alcanzará una
1.3.4. Revisión y emisión de conformidad del Informe. El Supervisor tendrá un plazo no mayor de 01
día para revisar el levantamiento de las observaciones y dar Conformidad al Segundo Informe, esto
con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera.
1.4.1. Presentación del Tercer informe. El Consultor deberá presentar el Tercer Informe del Estudio al
Supervisor con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera a los 46 días
calendario de iniciado el Estudio. El Tercer Informe es un documento físico que deberá contener el
Capítulo V Evaluación del Proyecto de manera detallada y deberá adjuntarse los documentos que
sustentan la información redactada.
1.4.2. Revisión del Informe. El Supervisor revisará el Tercer Informe dentro de 01 día calendario a la
1.4. Tercer
Informe
(Evaluación)
un plazo no mayor a 01 día calendario, contabilizados desde el día siguiente de recibida la comunicación
del Supervisor para la entrega pertinente del Informe al Supervisor. Se alcanzará una copia del cargo
de recepción a la Distrital de Talavera.
día para revisar el levantamiento de las observaciones y dar Conformidad al Tercer Informe, esto con
1.4.1. Presentación del Informe final. El Consultor deberá presentar el Informe Final del Estudio al
Supervisor con copia del cargo de recepción a la Municipalidad Distrital de Talavera a los 45 días
calendario de iniciado el Estudio. El Informe final deberá contener todos los Capítulos del Proyecto que
1.5. Informe incluyen (Capitulo I. Resumen Ejecutivo, Capítulo II. Aspectos Generales, Capitulo III. Identificación,
final (Perfil Capítulo IV. Formulación, Capítulo V. Evaluación, Capítulo VI. Conclusiones y Recomendaciones y
completo) Capítulo VII Anexos.), además deberá contener el Formato Nº 01 llenado, todos los documentos
deberán estar sellados y firmados por los profesionales del equipo técnico, el documento podrá
presentarse en 01 o más archivados dependiendo del volumen.
1.4.2. Revisión del Informe. El Supervisor revisará el Informe final dentro de 01 día calendario a la

un plazo no mayor a 01 día calendario, contabilizados desde el día siguiente de recibida la
comunicación del Supervisor para la entrega pertinente del Informe al Supervisor. Se alcanzará una
día para revisar el levantamiento de las observaciones y dar Conformidad al Informe Final, esto con
Entrega del Perfil Completo a la Municipalidad. Una vez emitido la conformidad del Informe Final el
Estudio de Pre Inversión Completo deberá presentarse a la Distrital de Talavera, en físico y en digital
adjuntando además una copia de la Conformidad al Informe final por parte del Supervisor.
2. REGISTRO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
Se inicia a partir de los 61 días luego de la culminación y presentación del Estudio de Pre Inversión a la Municipalidad
Distrital de Talavera y se inicia con la presentación de la misma ante la Oficina de Programación e Inversiones de la
Municipalidad Provincial de Andahuaylas correspondiente según convenio. Es el período donde se evalúa el Estudio
hasta obtener el resultado de la viabilidad.
2.1.1. Presentación del Proyecto ante la OPMI de la M.D Talavera. La Municipalidad Distrital de Talavera
tendrá la responsabilidad de presentar el Estudio de Pre inversión Completo a la Oficina de Programación
Multianual de Inversiones (PMI) de la Municipalidad Distrital de Talavera para la evaluación del Proyecto.
El estudio completo comprende la presentación de documentos: los Términos de Referencia (TDR), el
Formato Nº 01, el Estudio de Pre inversión, Anexos y Planos, 01 CD con toda la información entregada.
2.1.2. Registro y evaluación del Perfil. La etapa del registro y evaluación del Perfil, así como la
evaluación de la absolución de observaciones (si las hubiere), cuenta con plazos establecidos en la
normatividad del PMI vigente (20 días calendario) para luego ser comunicado a El Consultor de las
observaciones realizadas en caso las hubiere.
2.1.3. Levantamiento de observaciones del Perfil. El Consultor contará con un plazo no mayor de 10 días
calendario para levantar las observaciones realizadas por el Evaluador de la PMI en caso las hubiere
para luego presentará el Documento con las observaciones levantadas. El Evaluador deberá evaluar
hasta en 03 oportunidades desde la presentación del Estudio y realizar observaciones en caso las
hubiere; en caso de que El Consultor no levante las observaciones realizadas por el Evaluador durante
las 03 oportunidades, la Municipalidad Distrital de Talavera podrá prescindir del Contrato de prestación
de servicios por no cumplir con el presente documento. Una vez levantadas todas las observaciones al
Estudio por el Consultor, El Evaluador realizará una última evaluación para determinar el Resultado de
Viabilidad, dando cumplimiento a los plazos determinados por el OPMI.
2.1.4. Emisión del Resultado de Evaluación de la viabilidad del Perfil. Al siguiente día del plazo de
revisión del Estudio, el Evaluador deberá comunicar a la Gerencia de Municipalidad Distrital de
Talavera del Resultado de la Evaluación del Estudio con copia del cargo de recepción a El Consultor.
11. NÚMEROS Y CONTENIDOS DE LOS INFORMES QUE SE PRESENTARÁN.
El Consultor deberá presentar un total de 05 Informes con las siguientes denominaciones:

- Plan de Trabajo
- Informe final (Estudio de Pre inversión Completo).
Un informe no podrá presentarse si previamente no se han absuelto o subsanado a satisfacción del
Supervisor las observaciones que se hubieran emitido al informe precedente. La inobservancia de lo indicado,
dará a lugar a que se considere, para todo efecto el Informe Final como no presentado. El contenido deberá
estas acorde con los requeridos del Anexo Nº 01 de la Directiva Nacional del Sistema Nacional de
Programación Multianual y gestión de Inversiones del MEF. El contenido de los informes que se presentarán
de acuerdo al cronograma deberán ser los siguientes:
Nº Informes Contenidos
Plan de 01 Plan de trabajo; que incluya Objetivos, metodología, fechas estimadas de trabajo,
1.1
trabajo principales actividades, visitas de campo, trabajo de gabinete y demás actividades.
El estudio de Pre inversión en formato digital e impreso con los siguientes contenidos:
Formato Nº 02.
Capítulo I. Datos generales
1.1. Articulación con el programa multianual de inversiones (pmi)
1.2. Nombre del proyecto
1.2.1. Código(s) de local(es) educativos(s)
1.3. Responsabilidad funcional
1.4. Unidad formuladora (uf)
1.5. Unidad ejecutora de inversiones (uei) recomendada
1.6. Ubicación geográfica
Capítulo II. Identificación.
2.1. Descripción de la situación actual del servicio educativo
2.2. Problema central, causas y efectos
2.3. Análisis de los involucrados
Informe Final 2.4. Población afectada y población objetivo
1.5. (Perfil 2.5. Definición de los objetivos del proyecto
Completo) 2.6. Descripción de las alternativas de solución al problema
2.7. Requerimientos institucionales y/o normativos
Capítulo III. Formulación y Evaluación.
3.1. Horizonte de evaluación
3.2. Estudio de Mercado del Servicio Publico
3.2.1. Análisis de la demanda
3.2.2. Análisis de la oferta
3.2.3. Balance oferta – demanda
3.3. Análisis técnico
3.3.1. Análisis de tamaño del proyecto
3.3.2. Análisis de localización
3.3.3. Análisis de tecnología
3.4. Costos del proyecto
3.4.1. Costos de inversión
3.4.2. Cronograma de ejecución financiera
3.4.3. Cronograma de ejecución física
3.4.4. Costos de operación y mantenimiento con y sin proyecto
3.4.5. Costo de inversión por beneficiario directo
3.5. Beneficios sociales del proyecto
3.5.1. Descripción de los beneficios sociales
3.5.2. Los beneficiarios del horizonte del proyecto
3.6. Criterios de decisión de inversión
3.7. Sostenibilidad
3.7.1. Responsable de la operación y mantenimiento del proyecto
3.7.2. ¿Es la unidad ejecutora de inversiones la responsable de la operación y mantenimiento
del proyecto con cargo a su presupuesto institucional?
3.7.3. Gestión integral de los riesgos
3.8. Modalidad de ejecución y fuente de financiamiento
3.9. Impacto ambiental
Capítulo IV. Marco lógico del proyecto.
4.1. Matriz de marco lógico
Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones.
5.1. Conclusiones
5.2. Recomendaciones
Capítulo VI. Anexos
- Constancia de Priorización del Proyecto por parte de la UGEL Andahuaylas o DREA

Apurímac.
- Carta de Compromiso de Operación y Mantenimiento del Proyecto emitida por la UGEL
Andahuaylas o DREA Apurímac.
- Documento de acredite la tenencia de donación de terreno a favor del Ministerio de
Educación o I.E.
- Informe de Evaluación de la Infraestructura Educativa elaborado por un profesional en la
rama de Ingeniería Civil o Arquitectura en caso amerite la demolición de la infraestructura
educativa.
- Acta de compromiso para el APORTE DE MANO DE OBRA no calificada para la ejecución
del Proyecto.
- Acta de compromiso para el apoyo en el mantenimiento de la infraestructura educativa.
- CARTA DE COMPROMISO DEL DIRECTOR de la I.E. para la gestión oportuna de los
recursos para la operación y mantenimiento del Proyecto.
- Copia fedatada de la Resolución de la I.E.
- Copia fedatada de la Nómina de matrícula de los alumnos (2017 a 2019) de la I.E.
- Copia fedatada del Acta de Consolidado de los alumnos (2017 a 2019) de la I.E.
- Copia fedatada de la planilla de docentes-2019 de la I.E.
- Copia fedatada de las características de los recursos humanos de la I.E.
- Copia fedatada del Inventario de bienes de la Institución Educativa 2019 de la I.E.
- Copia de los materiales educativos entregados a cada I.E.
- Estudio de Mecánica de la I.E.
Además, cada documentación fotocopiada que será presentado como documento de
sostenibilidad deberá estar legalizado o fedatado (UGEL Andahuaylas, DREA Apurímac o
Juez de la Comunidad)
Deberá adjuntarse PLANOS (en Formatos correspondientes A1, A2, A3, A4) en el siguiente
orden:
- 01 Plano de ubicación
- 01 Plano de localización.
- 01 Plano topográfico
- 01 Plano de situación actual general.
- 01 Plano de Planteamiento arquitectónico general por niveles
- 01 Plano de arquitectura en planta por bloques en caso existiera más de uno
- 01 Plano de arquitectura en cortes por cada bloque
- 01 Plano de arquitectura en elevaciones y fachadas por cada bloque
- 01 Plano cerco perimétrico
- 01 Plano general de instalaciones eléctricas
- 01 Plano general de instalaciones sanitarias
Deberá adjuntarse el PRESUPUESTO del Proyecto por cada alternativa de solución en el

siguiente orden:
- Resumen de Presupuesto.
- Relación de Insumos
- Análisis de Costos unitarios.
- Relación de metrados
- Cronograma de ejecución.
- Cronograma de ruta crítica.
- Cotización de materiales.
Otros que el proyectista considere de Importancia para la sustentación y veracidad de la
información del proyecto.
Entrega del Perfil Completo a la Municipalidad. Deberá contener la siguiente información:
01 Estudio de Pre Inversión en formato impreso incluido los anexos
01 Formato Nº 01 impreso
01 CD que contenga el Estudio de Pre Inversión completo.
01 Informe de Conformidad del Supervisor.
12. SUPERVISIÓN DEL ESTUDIO.
La Municipalidad Distrital de Talavera es la Entidad que supervisará la correcta Formulación del Estudio de
Pre inversión, para ello contratará los servicios de un profesional con la experiencia acreditada en supervisión
y/o formulación de Proyectos para actuar como supervisor del Estudio.
La Municipalidad Distrital de Talavera comunicará a El Consultor el nombre del Supervisor antes del inicio de
la Elaboración del Estudio.
13. VALOR REFERENCIAL PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO.
El valor estimado para la elaboración del Estudio de Pre Inversión, según estudio de mercado, asciende a la
suma de S/. 20,000.00 (Veinte mil con 00/100 Soles), el cual incluye los gastos generales, utilidad y el
impuesto general a las ventas de la Elaboración del Estudio de Preinversión. Dicho monto, comprende:
recursos humanos como personal profesional, técnico calificado y personal de apoyo, recursos físicos como
materiales, equipos y todo cuanto sea necesario para el eficiente cumplimiento del objeto del contrato,
incluyendo leyes y beneficios laborales de El Consultor, imprevistos de cualquier naturaleza, impuestos
transportes seguros directos y contra terceros.
El detalle del presupuesto para la Elaboración del Perfil se detalla en el cuadro mostrado a continuación.
I. ESTRUCTURA DE COSTO DEL VALOR REFERENCIAL PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE
PREINVERSIÓN
PRECIO
TIEMPO TOTAL
DESCRIPCIÓN CANTIDAD UNITARIO
MESES S/.
S/.
1 PERSONAL PROFESIONAL, TÉCNICO Y OTROS
(1)
INGENIERO O ECONOMISTA especialista en

1,1 1 1 3,000.00 3,000.00
Elaboración de Proyectos de Inversión Pública
INGENIERO CIVIL con experiencia en diseño
1,2 arquitectónico, cálculo estructural, costos y 1 1 5,500.00 5,500.00
presupuestos de Infraestructuras Educativas
TÉCNICO en Construcción Civil con experiencia en
1,3 1 1 2,992.75 2,992.75
metrado de infraestructuras
SUB. TOTAL, S/. 11,492.75
2 (1) ESTUDIOS DE CAMPO Y LABORATORIO
2,2 Estudio de suelos 1 800.00 800.00
2,1 Levantamiento topográfico 1 1,200.00 1,200.00
2,3 Categorización de impacto ambiental 1 1,000.00 1,000.00
SUB. TOTAL, S/. 3,000.00
SUB TOTAL S/. 14,492.75
(2) GASTOS GENERALES (10%) 1 1,449.28
3 (3) UTILIDAD (10%) 1 1,449.28
(4) IMPUESTOS (18%) 1 2,608.70
PRESUPUESTO TOTAL PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN S/. 20,000.00
Nota:
(1) La cantidad y especialidad de los profesionales, así como también los estudios de campo deberán definirse de acuerdo
a la propuesta.
(2) En los gastos generales debe incluirse, gastos por movilidad, alquiler de oficina, material de escrito, entre otros.
(3) Utilidad, solo se considera para los estudios que sean elaborados por contrata.
(4) Impuestos:
- 18% por IGV solo para personas jurídicas
- 10% por impuestos por honorarios profesionales
DESAGREGADO DE LOS GASTOS GENERALES.
UNIDAD PRECIO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD TOTAL, S/.
MEDIDA UNITARIO S/.
3,1 Bienes 155.50
Papel bond Millar 2 35 70
Archivador unidad 9 6.50 58.50
Lapiceros color azul Unidad 4 3.00 12.00
Cuaderno de campo Unidad 2 3.50 7.00
CD unidad 8 1.00 8.00
3,2 Servicios 1,293.78
Fotocopias Hojas 1300 0.10 130.00
Alquiler de 01 camioneta (02 visitas
Días 1 250.00 250.00
de campo) a todo costo
Impresiones Hojas 1600 0.30 480.00
Ploteos Planos 86.75 5.00 433.78
3 (2) GASTOS GENERALES 1,449.28
El pago de los servicios será realizado en su totalidad en Moneda Nacional (Soles) a nombre del Consultor
y al contado en 03 partes de acuerdo al cronograma de pago establecido como se muestra a continuación.
CRONOGRAMA DE PAGO AL CONSULTOR
TIEMPO
FORMA DE PORCEN DESDE LA DOCUMENTOS A
Nº FIRMA DE ACCIÓN
PAGO TAJE PRESENTAR
CONTRATO
Inmediatamente después de la 01 Copia del Contrato.
presentación y aprobación por 01 Comprobante de pago.
PRIMER la Supervisión del Plan de 01 Copia del RNP.
1 20% 06 días trabajo. Incluye objetivos, 01Copia del Informe de
PAGO
metodología, fecha estimada Aprobación del Plan de Trabajo
de trabajo de campo. emitido por el Supervisor
Inmediatamente después de la 01 Copia del Contrato,
entrega del Perfil a la 01 Comprobante de pago.
Municipalidad Distrital de 01 Copia del RNP.
SEGUNDO Talavera, previa conformidad 01 Copia de conformidad del
2 40% 45 días del Informe Final realizado por Primer Informe,
PAGO
el Supervisor. Segundo Informe,
Tercer Informe e Informe Final
revisado por el Supervisor
Inmediatamente después de 01 Copia del Contrato.
levantar las observaciones y 01 Comprobante de pago.
TERCER
3 40% * contar con el Resultado de la 01 Copia del RNP.
PAGO Viabilidad del Perfil ante la OPI 01 Copia del Estudio de Pre
correspondiente. Inversión corregido.
* El tiempo resulta variable, no depende del Consultor.
15. DEL PERSONAL Y REQUISITOS MÍNIMOS DEL CONSULTOR QUE ELABORARÁ EL ESTUDIO,
NECESARIOS PARA ANALIZAR Y ESTRUCTURA LA IDEA DE INVERSIÓN.
El Consultor podrá ser persona natural o jurídica, deberá tener experiencia acreditada en la Elaboración de
Estudios de Pre-inversión en el Sector Educación (mínimo deberá haber realizado ocho (08) estudios de pre-
inversión en estado viable). La experiencia en formulación de PIPs debe ser demostrada con contratos de
elaboración de Perfiles.
Los profesionales requeridos para la Formulación del Perfil deberán tener los siguientes perfiles:
INGENIERO O ECONOMISTA
- Requisitos; Ingeniero o economista habilitado con especialista en Elaboración de Proyectos de

Inversión Pública.
Experiencia general, tener una experiencia profesional mínima de 05 años contados a partir de la
Colegiatura.
Experiencia especifica; ser especialista en Inversión Pública y haber sido Jefe de Proyecto de por lo
menos 08 Proyectos Educativos.
Tiempo requerido; 60 días
Forma de evaluación, la experiencia general se acreditará mediante copia simple del Título
Profesional, Copia simple de la Colegiatura y Copia del Certificado de Habilidad; la experiencia
específica se acreditará mediante copia simple de Certificado de especialización en SNIP, asimismo
copia simple de contratos con su respectiva conformidad, constancias, certificados o cualquier otro
documento que, de manera fehaciente, demuestre la experiencia del profesional propuesto.
.
INGENIERO CIVIL
Requisitos; Ingeniero Civil habilitado con experiencia en diseño arquitectónico, cálculo estructural,
costos y presupuestos de Infraestructuras Educativas.
Colegiatura.
Experiencia especifica; haber diseñado la arquitectura de infraestructura de por lo menos 05
Proyectos Educativos
Tiempo requerido; 45 días.
específica se acreditará mediante copia simple de contratos con su respectiva conformidad,
constancias, certificados o cualquier otro documento que, de manera fehaciente, demuestre la
experiencia del profesional propuesto.
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN CIVIL.

Requisitos; Técnico en Construcción Civil con experiencia en la elaboración de metrados.
Experiencia general, tener una experiencia profesional mínima de 03 años contados desde la
obtención del Certificado de Técnico en Construcción Civil.
Experiencia especifica; haber realizado los el metrado de infraestructura de por lo menos 03 Proyectos
Educativos.
Tiempo requerido; 30 días.
Forma de evaluación, la experiencia general se acreditará mediante copia simple del Certificado de
Técnico en Construcción Civil; la experiencia específica se acreditará mediante copia simple de
contratos con su respectiva conformidad, constancias, certificados o cualquier otro documento que,
de manera fehaciente, demuestre la experiencia del profesional propuesto.
Los integrantes del equipo de trabajo, experiencia y las funciones que deberá realizar se detallan en el cuadro
mostrado a continuación.
PROFESIONAL REQUERIDO Y NIVEL DE PARTICIPACIÓN

Nivel de Participación en el PIP
Cargo Profesional Cantidad
Identificación Formulación Evaluación
Especialista en formulación y Ingeniero o
X X X 1
evaluación del PIP Economista
Responsable del diseño
Arquitectónico y Ingeniero Civil X X X 1
Presupuestos
Técnico en
Técnico en Construcción Civil X 1
Construcción Civil
Las características y funciones de los profesionales requeridos se detallan a continuación.
ACTIVIDADES A REALIZAR DE CADA PROFESIONAL

Profesio Nivel de Participación en el PIP
Cargo Entregables
nal Identificación Formulación Evaluación
Planifica y coordina las
Monitorea el
actividades para el viaje de
trabajo Monitorea el
campo y formulación del
realizado por trabajo realizado
perfil
los miembros por los miembros
Realiza la visita de campo 01 CD e impreso de la
del equipo del equipo.
para recopilar información información:
Analizar y Analiza y formula
del diagnóstico de prestación Plan de Trabajo
formula la los beneficios,
del servicio educativo a nivel Primer Informe,
Especialist demanda y indicadores de
de infraestructura, mobiliario, Segundo Informe,
a en Ingeniero oferta del rentabilidad
equipamiento, servicios Tercer Informe e
formulación o servicio o bien Social según a la
generales en la comunidad Informe Final,
y Economi del proyecto, identificación y
Apoya en la recopilación de dentro de los Plazos
evaluación sta define el formulación de los
información del Proyecto, en establecidos
del PIP horizonte de estudios
el llenado de las fichas de 01 CD al Jefe de Proyecto
evaluación. realizados
encuestas de manera que se con los capítulos terminados
Plantea el costo anteriormente,
cuente con información de diagnóstico, formulación y
de inversión del determinar la
primaria, responsable de la evaluación
proyecto, así sostenibilidad e
gestión de los documentos
como el de impacto ambiental
de sostenibilidad
operación y del proyecto.
Elabora el diagnóstico del
mantenimiento.
Proyecto.
Realiza la visita de campo y Realiza el
Realización del Entrega al Jefe de Proyecto:
Responsabl recomienda la correcta planteamiento
Presupuesto para CD e impreso de la
e del ubicación del proyecto, toma técnico de la
componentes información (de cada I.E.I):
diseño en consideración los riesgos infraestructura
Arquitect como impacto 01 Plano de Ubicación del
Arquitectóni de la localización para el educativa
o ambiental Proyecto
co y planteamiento de medidas. tomando en
Elabora el 01 Plano de topografía del
Presupuest consideración
cronograma de terreno.
os Es el responsable de la las normas
ejecución física y 01 Plano de situación actual.
gestión del estudio de técnicas del
mecánica de suelos para Ministerio de financiera del 01 Plano general de
iniciar con el planteamiento Educación y el Proyecto planteamiento de la
técnico Reglamento infraestructura.
Supervisar el levantamiento Nacional de 01 Plano de Arquitectura.
topográfico y procesar la Edificaciones. 01 Plano de cortes y
información de la situación Responsable elevaciones.
actual del proyecto. de la 01 Plano de Estructuras.
realización del 01 Plano de Instalaciones
cálculo eléctricas.
estructural, y 01 Plano de Instalaciones
presupuestos sanitarias.
de la CD e impreso de la
infraestructura información (de cada I.E.I):
01 Costo
01 Presupuesto
01 Relación de Insumos
01 Resumen de Presupuesto
01 Análisis estructuras
Entrega al Ing. Civil y Jefe de
Técnico Proyecto:
Técnico en Elaboración de
en CD e impreso de la
Construcció los metrados de
Construc información (de cada I.E.I):
n Civil Infraestructura
ción Civil 01 Metrado de
infraestructura.
TÉRMINOS DE REFERENCIA
PARA SUPERVISAR LA ELABORACIÓN DEL
ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 54656 DE BUENA VISTA, Nº 54217 DE
MULACANCHA, Nº 54218 DE LLANTUYHUANCA Y Nº 54221 DE
LUISPATA, DISTRITO DE TALAVERA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS,
REGIÓN APURÍMAC”
1. PERSONAL Y REQUISITOS MÍNIMOS DEL CONSULTOR QUE SUPERVISARÁ LA

ELABORACIÓN DEL ESTUDIO.
2. VALOR REFERENCIAL PARA LA SUPERVISIÓN DEL ESTUDIO.
3. FORMA DE PAGO DE LA SUPERVISIÓN
TALAVERA- 2019
ANEXO Nº 5-A
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LOS TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA SUPERVISAR LA
ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
1. PERSONAL Y REQUISITOS MÍNIMOS DEL CONSULTOR QUE SUPERVISARÁ LA ELABORACIÓN DEL

ESTUDIO.
El supervisor será contratado por la Municipalidad Distrital de Talavera y deberá tener el siguiente Perfil:
Requisitos; Ingeniero, Economista o a fin con especialización en Proyectos de Inversión Pública en el
marco del SNIP.
Colegiatura.
Experiencia especifica; ser especialista en Inversión Pública y haber evaluado por lo menos 08
Proyectos Educativos.
Tiempo requerido; 45 días
específica se acreditará mediante copia simple de Certificado de especialización en SNIP y/o Copia
del Grado de Bachiller en Inversión Pública, asimismo copia simple de contratos con su respectiva
conformidad, constancias, certificados o cualquier otro documento que, de manera fehaciente,
demuestre la experiencia del profesional propuesto.
Las funciones del supervisor en la elaboración del estudio serán:

- Monitorear el avance del Proyecto educativo mediante la revisión de los Informes que de acuerdo al
cronograma deberán ser presentados,
- Realizar la visita de campo correspondiente a las zonas beneficiarias con el Proyecto y verificar in situ
la situación actual y contrastar la información de campo con la información contenida en los avances
del Estudio de Pre Inversión.
- Recepcionar, Revisar y emitir informes de conformidad de los Informes presentados por el Consultor.
- Evaluar la correcta formulación del Estudio de Pre Inversión conforme a los requerimientos mínimos
especificados por el Sistema Nacional de Inversión Pública así mismo las Normas para el Diseño de
Locales de Educación Básica Regular de Nivel Primaria y Secundaria -2009, así como el Reglamento
Nacional de Edificaciones-RNE.
El Supervisor deberá presentar un total de 06 Informes con las siguientes denominaciones:

- INFORME Nº01 (Revisión e emisión del resultado de evaluación del Plan de Trabajo presentado por
el Consultor).
- INFORME Nº02 (Revisión e emisión del resultado de evaluación del Primer Informe presentado por el
Consultor).
- INFORME Nº03 (Revisión e emisión del resultado de evaluación del Segundo Informe presentado por
el Consultor).
- INFORME Nº04 (Revisión e emisión del resultado de evaluación del Tercer Informe presentado por el
Consultor).
- INFORME Nº05 (Revisión e emisión del resultado de evaluación del Informe Final presentado por el
Consultor).
I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PRESENTACIÓN DE INFORMES DEL SUPERVISOR

Tiempo a partir
Nº Actividad Descripción Responsable Tiempo de la firma de
contrato (Plazo)
Firma de contrato
I ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN (60 DÍAS)
1.1.1. Recepción del Plan de trabajo Supervisor 1 día 2 días
Actividades 1.1.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las Supervisor 1 día 4 días
observaciones
1.1.4. Emisión del INFORME Nº1 con el Resultado de la
Supervisor 1 día 5 días
revisión del Plan de Trabajo
1.2.1. Recepción del Primer Informe Consultor 10 días 15 días
Actividades 1.2.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las Consultor 1 día 17 días
observaciones
revisión del Primer Informe
1.3.1. Recepción del Segundo Informe Consultor 5 días 23 días
observaciones
revisión del Segundo Informe
1.41. Receción del Tercer Informe Consultor 6 días 33 días
observaciones
revisión del Tercer Informe
1.5.1. Recepción del Informe Final Consultor 5 días 41 días
Actividades 1.5.3. Revisión del Informe con el levantamiento de las Consultor 1 día 43días
observaciones
revisión del Informe Final
Informe Nº5 del Supervisor 45 dias
2. VALOR REFERENCIAL PARA LA SUPERVISIÓN DEL ESTUDIO.
El valor estimado para la Supervisión del Estudio de Pre Inversión, según estudio de mercado, asciende a la
suma de S/. 10,960. (Diez novecientos sesenta con 00/100 Soles), el cual incluye los gastos generales,
utilidad y el impuesto general a las ventas. Dicho monto, comprende: recursos humanos como personal
profesional, técnico calificado y personal de apoyo, recursos físicos como materiales, equipos y todo cuanto
sea necesario para el eficiente cumplimiento del objeto del contrato, incluyendo leyes y beneficios laborales
de El SUPERVISOR, imprevistos de cualquier naturaleza, impuestos transportes seguros directos y contra
terceros.
II. ESTRUCTURA DE COSTO DEL VALOR REFERENCIAL PARA LA SUPERVISIÓN

DE LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
TIEMPO PRECIO TOTAL

DESCRIPCIÓN CANTIDAD
MESES UNITARIO S/. S/.
1 (1)PERSONAL PROFESIONAL
INGENIERO O ECONOMISTA con
1,1 1 2 4,000.00 8,000.00
experiencia en la supervisión de proyectos
SUB TOTAL S/. 8,000.00
(2) GASTOS GENERALES (% 9) 1 720.00
(3) UTILIDAD (% 10) 1 800.00
(4) IMPUESTOS (% 18) 1 1440.00
PRESUPUESTO TOTAL PARA LA SUPERVISIÓN DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN S/. 10,960.00
Nota:
(1) La especialidad del profesional, deberá definirse de acuerdo a necesidad de la propuesta.
(2) En los Gastos Generales debe incluirse, gastos por movilidad, alquiler de oficina, material de escrito,
entre otros.
(3) Utilidad, solo se considera el caso que sea contratada de forma externa.
(4) Impuestos:
- 18% por IGV solo para personas jurídicas
- 10% por impuestos por honorarios profesionales
El pago de los servicios será realizado en su totalidad en moneda nacional (Soles) a nombre del Supervisor
y al contado en 03 partes de acuerdo al cronograma de pago establecido como se muestra a continuación.
CRONOGRAMA DE PAGO AL SUPERVISOR.
TIEMPO
FORMA DE PORCEN DESDE LA DOCUMENTOS A
Nº FIRMA DE ACCIÓN
PAGO TAJE PRESENTAR
CONTRATO
A la presentación del Informe Nº1 01 Copia del Contrato.
de Supervisión informando el 01 Comprobante de pago.
PRIMER
1 20% 06 días resultado de evaluación del Plan 01 Copia del RNP.
PAGO de trabajo presentado por el Informe Nº1 de Supervisión
Consultor.
01 Copia del Contrato.
A la presentación de los Informes 01 Comprobante de pago.
SEGUNDO Nº2 y Nº3, de Supervisión 01 Copia del RNP.
2 40% 45 días informando el resultado de Informe Nº2 de Supervisión
PAGO
evaluación de los 02 Informes Informe Nº3 de Supervisión
presentados por el Consultor.
A la presentación de los Informes 01 Copia del Contrato.
Nº4 y Nº5 de Supervisión a la MD 01 Comprobante de pago.
TERCER de TALAVERA informando el 01 Copia del RNP.
3 40% * resultado de evaluación de los 02 Informe Nº4 de Supervisión
PAGO
Informes presentados por el Informe Nº5 de Supervisión
Consultor.
* El tiempo resulta variable, no depende del Supervisor.

TDR Educacion Talavera

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TÉRMINOS DE REFERENCIA

PARA ELABORAR EL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN

1. IDEA PRELIMINAR O HIPOTESIS DEL PROBLEMA

Hipótesis del Problema

En los últimos años la infraestructura educativa se ha deteriorado significativamente, así mismo la

Cuadro 01. Instituciones educativas con intervención y sin intervención.

Es importante señalar que la limitación presupuestal de la Municipalidad distrital de Talavera no ha

Intentos anteriores de solución.

Sustento de como el estudio ayudará a solucionar las brechas sociales y económicas.

3. ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.

Localización geográfica de la propuesta del proyecto.

I.E N° 54217 DE LA COMUNIDAD DE MULACANCHA

I.E N° 54218 DE LA COMUNIDAD DE LLANTUYHUANCA

I.E N° 54221 DE LA COMUNIDAD DE LUIS PATA

- Plan de Desarrollo Concertado de la Municipalidad Distrital de Talavera 2019-2023.

6. ALCANCES Y CONTENIDOS DEL ESTUDIO DE PREINVERSIÓN (DE ACUERDO AL INVIERTE).

6.1. Contenidos del Estudio de Preinversión.

1.3. Responsabilidad funcional

1.4. Unidad formuladora (uf)

1.6. Ubicación geográfica

2.2. Problema central, causas y efectos

2.3. Análisis de los involucrados

2.4. Población afectada y población objetivo

2.5. Definición de los objetivos del proyecto

2.6. Descripción de las alternativas de solución al problema

2.7. Requerimientos institucionales y/o normativos

3.2. Estudio de mercado del servicio público

3.2.2. Análisis de la oferta:

3.3. Análisis técnico

3.3.2. Análisis de localización

3.3.3. Análisis de tecnología

3.4.1 Identificación y medición de los requerimientos de recursos.

3.4. Costos del proyecto

3.4.2. Cronograma de ejecución financiera

3.4.3. Cronograma de ejecución física

3.4.4. Costos de operación y mantenimiento con y sin proyecto

3.5. Beneficios sociales del proyecto

3.5.2. Los beneficiarios del horizonte del proyecto

3.6. Criterios de decisión de inversión

3.7.2. ¿Es la unidad ejecutora de inversiones la responsable de la operación y mantenimiento

3.8. Modalidad de ejecución y fuente de financiamiento

3.9. Impacto ambiental

4. MARCO LÓGICO DEL PROYECTO

8. ESTUDIOS BÁSICOS COMPLEMENTARIOS Y ANEXOS

8.1 Estudios básicos complementarios.

Estudio de mecánica de suelos, permite dar a conocer las características físicas y

Informe de Evaluación de la Infraestructura Educativa para cada I.E. deberá contener la

Además, cada documentación fotocopiada que será presentado como documento de

Deberá adjuntarse el PRESUPUESTO del Proyecto por cada alternativa de solución en el

Otros que el proyectista considere de Importancia para la sustentación y veracidad de la

9. INSTRUMENTOS DE APOYO EN LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN.

6.2. Instrumentos de recolección de información Primaria.

­ Entrevistas, se deberá entablar un diálogo en un tiempo determinado con las autoridades

­ Levantamiento topográfico, mediante la visita de campo deberá realizar el levantamiento

6.4. Fuentes de información a revisar (Información secundaria).

­ Ministerio de Educación, información como estadística educativa, mapas de escuelas,

­ Dirección Regional de Educación Apurímac (DREA Apurímac), documentos de prioridad,

­ Ministerio de economía y finanzas, normas legales del INVIERTE.PE.

­ Ministerio de Salud, mapa de establecimientos de salud, indicadores, recursos humanos

­ Dirección Regional de Salud Apurímac (DIRESA), indicadores de salud en cada Comunidad,

­ Instituto Nacional de Estadística e Informática, características de población vivienda y hogar,

­ Ministerio de Agricultura, producción agrícola y pecuaria, mapas, destino de la producción,

­ Autoridad Local del Agua, recursos hídricos disponibles, características de ubicación,

Entrevistas, se deberá entablar un diálogo en un tiempo determinado con las autoridades

Levantamiento topográfico, mediante la visita de campo deberá realizar el levantamiento

Ministerio de Educación, información como estadística educativa, mapas de escuelas,

Dirección Regional de Educación Apurímac (DREA Apurímac), documentos de prioridad,

Ministerio de economía y finanzas, normas legales del INVIERTE.PE.

Ministerio de Salud, mapa de establecimientos de salud, indicadores, recursos humanos

Dirección Regional de Salud Apurímac (DIRESA), indicadores de salud en cada Comunidad,

Instituto Nacional de Estadística e Informática, características de población vivienda y hogar,

Ministerio de Agricultura, producción agrícola y pecuaria, mapas, destino de la producción,

Autoridad Local del Agua, recursos hídricos disponibles, características de ubicación,

Ministerio de Energía y Minas, recursos mineros existentes, ubicación, características,

Ministerio de Transportes y Comunicaciones, principales accesos, distancias, tipo de

Municipalidad Distrital de Talavera, recursos humanos, organigrama, documentos de gestión,