Autor Definición de Datos históricos Aportes Obras Planteo didáctico

(escuela didáctica
tradicional)
Wolfong La didáctica es el Nación en Expansión del La puerta abierta La enseñanza con
Ratke método de Moravia en término de las lenguas, orden y siguiendo el
estudio para 1592, entrando didáctica. Padre Vestubulum, curso de la naturaleza,
todos y tan en la de la pedagogía Introducción al de lo simple a lo
necesario como modernidad. científica. aprendizaje del complejo.
la corta náutica Perdió a sus latín.
al marino y la padres y fue
regla al compás criado por
del arquitecto parientes.
Perteneció a
una orden
religiosa
John Lock Los Perteneciente al Propone una Pensamiento Ejercicio de la
conocimientos empirismo, cultura realista sobre educación observación directa y
deben ayudar al conocimiento dirigida a educar y Ensayo sobre el la experiencia personal
hombre a por experiencia. a la clase entendimiento para formar el carácter
liberarse de las dirigente. humano. a través del ejercicio
necesidades de de las facultades
naturaleza mentales.
animal. A partir
de la
observación el
hombre puede
aprender
cualquier
ciencia.
Juan Jacobo Se enseña el Superador del Presenta algunas Contrato social, La educación comienza
Rousseau oficio de ser iluminismo, soluciones a los Emilio o de la en el nacimiento, el
hombre privilegio de la problemas de los Educación. desarrollo es natural a
siguiendo el conciencia y el docentes de los través de su proceso
orden que sentimiento. objetos educativo.
propone. problemáticos
con soluciones en
objetos reales.
Juan Enrique La didáctica es Fundador de la Carácter social de Gertrudis, Diario Unidad vital de la
Pestalozzi una ciencia y un escuela la educación. pedagógico. enseñanza con la
arte que se elemental teoría, práctica, idea y
concreta en una moderna experiencia. Ejercicio
método de los métodos activos.
sistemático y en
instrumentos
para facilitar,
ordenar,
acelerar,
completar lo
que la
naturaleza
produciría acaso
el azar con
dificultades,
 lentitud y
fragmentada
Juan Didáctica Reivindica el Didáctica fundad Pedagogía Su didáctica solo
Federico orientada a un realismo sobre en la psicología y general dedicada funciona con interés de
Herbat trabajo el idealismo y el pedagogía del fin de la los alumnos y
profundo sobre análisis crítico psicológica. Educación y siguiendo los pasos.
el niño, sobre la Bosquejo para un Etapa de la claridad –
reflexionando experiencia. curso de etapa de asociación –
sobre como las Siglo XIX. pedagogía. etapa de la
operaciones sistematización – etapa
exteriores del método.
desencadenaban
operaciones
interiores.
Herbet Teoría de la Destaca la figura Jerarquización de De la educación Postulaciones
Spencer instrucción del naturalismo las necesidades, intelectual, evolucionistas, de lo
científica, un y positivismo consideración de moral, física simple y homogéneo a
valor solamente inglés. Padre de la Educación educación. lo compuesto y
utilitario. la pedagogía como medio para heterogéneo, de lo
positivista. facilitar la indefinido a lo definido
evolución natural y abstracto.
del hombre.
Emilie Pedagogía y Sociólogo Aportes teóricos Educación y La educación es la
Durkheim didáctica no son francés, creador a la construcción pedagogía y socialización metódica
ciencias sino de la sociología del objeto educación y de las nuevas
teorías y contemporánea. específico de la sociología. relaciones. Se realiza a
maneras de Sus obras son ciencia de la través de un proceso
concebir la sociológicas, educación. Da de imposición externa.
educación, pero tiene nacimiento a la Por el cual el ser social
reflexiones y influencia en el sociología de la se va moldeando de
orientaciones ámbito educación. acuerdo con las
prácticas para la educativo. necesidades del
actividad contexto. Se transmite
educativa. así la cultura. Su
objetivo es extraer un
hombre nuevo, un ser
social.
Autor Definición de Datos históricos Aportes Obras Planteo didáctico
(Escuela didáctica
Nueva)
Giuseppe Arte o ejercicio Miembros de la Teóricos y Sumario de La didáctica se ocupa
Lombardo- de reforma participes de la Pedagogía de los problemas
Radice/ autoeducación o educativa de reforma de la General de la particulares de la
Giovanni de 1923 italiana. educación. Educación. educación.
Gentile transferencias
educativas
personales.
John Dewey Considera la Filósofo y Fundador de la Antología socio- Aprender haciendo o
didáctica como pedagogo didáctica pedagógica, “método del
pragmática, el norteamericano. pragmática - Como pensamos, problema”, como su
niño aprende Funda la Escuela instrumentalismo Democracia y principio fundamental.
por interés. La Experimental de escuela. Siguiendo las 5 etapas.
ciencia que se Chicago. –situación problema –
 encarga de búsqueda de
facilitar el soluciones –
aprendizaje es la observación de lo
didáctica obtenido y búsqueda
de solución –
formulación de una
hipótesis –
sometimiento a prueba
de la hipótesis.
María Sirve para Médica y Nueva propuesta Método de la El proceso enseñanza-
Montessori formar un pedagoga de elementos Pedagogía aprendizaje de
gradual y italiana. Parte áulicos, y científica, Montessori se apoya
creciente de la psicología materiales Antropología en: -Ambiente con
ejercicio de la positivista y didácticos. pedagógica, objetos didácticos –
actividad asociacionista. Aportes al Manual práctico. adecuación a las
personal Le da ambiente necesidades del
ordenada y importancia a lo educativo. alumno – alumno
eficiente. biológico. En protagonista.
1907 funda la
casa del niño
para poner en
práctica su
planteo
didáctico.
Olvidio La didáctica Médico y Hace de la La función de la Su método didáctico
Decroly debe valerse de pedagogo belga. escuela un globalización y la consta de tres pasos:
los centros de ambiente de vida Enseñanza e observación de las
interés, en las en el cual el niño introducción a la cosas y objetos –
necesidades de organiza una pedagogía asociación de lo
los alumnos. actividad cuantitativa. observado – expresión
personal. del pensamiento.
William Se propone el Pedagogo Proponer un Filosofía de la Clasifica los proyectos:
Heard proyecto como estadounidense, proyecto, educación de producción – de
Kilpatrick método discípulo de creación del consumo – para
didáctico. Dewey. alumno como resolver algún
forma de problema – para
aprendizaje. perfeccionar una
técnica.
Edward La didáctica es Psicólogo y Impulsor de la Psicología del Propone el sistema de
Claparede el instrumento pedagogo suizo. psicopedagogía. niño, Pedagogía Grupos móviles, en los
con el cual se Representa la experimental y que se consideren las
realizan en la tendencia Educación disposiciones
institución psicológica en la funcional. individuales, tiempo de
escolar, los pedagogía, aprendizaje y distintos
grandes ideales defensor de la ritmos didácticos.
o finalidades de Escuela Activa y
la educación. seguidor de
Rousseau.
Adolfo Facilitadora de Educador y Fue impulsor de Proyecto de la Propone un método
Ferreire la plena eclosión pedagogo suizo, la Escuela Nueva. Escuela Nueva, didáctico basado en los
o floración de influido por Transformemos intereses biológicos del
las facultades Russeau, la escuela y La niño. Una forma menor
Decroly y Escuela Activa. de exigencia
 sanas de cada Dewey. Mayor sistemática, no
niño. impulsor de la forzada, programada;
Escuela Nueva. el interés hacia los
centros y las
actividades que
provocan el
aprendizaje deben
darse siguiendo sus
necesidades.
Jean Piaget La didáctica Psicólogo suizo, Aporte Psicología del El desarrollo es
tiene que seguir discípulo de fundamental a la niño, el constructivo y no
las leyes del Clareparede, tarea docente. nacimiento de la lineal. Depende de
desarrollo teórico de la Propone que el inteligencia en el varios factores: el
mental, si esta inteligencia, niño conoce a niño, la crecimiento orgánico –
considera a la lógica y partir de sus equilibración de la experiencia y la
psicología epistemología. propios las estructuras ejercitación y la
genética puede Elabora una esquemas cognitivas, la interacción con el
ser un elemento obra sobre los mentales, y el representación mundo físico – las
que favorece el orígenes y aprendizaje es del mundo en el interacciones con el
crecimiento; con desarrollo de la graduado. niño, etc. medio y la trasmisión
la elaboración y inteligencia. social – la
aplicación de equilibración.
técnicas
educativas.
Autor Definición de Datos históricos Aportes Obras Planteo didáctico
(Pedagogía didáctica
no directiva)
Carl R. La educación es Psicólogo y Pedagogía basada Aprendizaje individual
Rogers un proceso que psicoterapeuta, en la psicología o en grupo, y en un
cada persona, pertenece a la humanista. ambiente de libertad.
como organismo psicología El docente se centra en
constructivo y humanista. ayudar a los alumnos a
fiable realiza. La que ellos decidan lo
educación es el que son y lo que
proceso de quieren llegar a ser.
convertirse en
persona.
Escuela La didáctica es Surge para Mirada crítica de El docente actúa como
Critica una disciplina, oponerse al la educación, un andamio, quien
que tiene un pensamiento contención de la brinda los recursos
carácter socio- técnico de la mirada del para sostener las
histórico forma Didáctica. contexto. estructuras.
parte de un
proyecto de
formación del
sujeto y por lo
tanto tiene una
alineación
claramente
política.
Corriente Función Perspectiva Fijar objetivos en Seguir estrictamente
tecnológica educadora; en instrumental y educación y una una serie de
Planeamiento tecnicista de la procedimientos con
 del proceso educación en la serie de pasos determinadas metas a
enseñanza – década del 70. para lograrlo. cumplir por el docente.
aprendizaje se
analizaron las
técnicas y
recursos
necesarios para
crear las
condiciones
adecuadas para
que se produzca
el aprendizaje
de los alumnos.
Inteligencias Cambio en la Rompe el Cambio Inteligencias Observar durante la
múltiples didáctica enfoque paradigmal de la múltiples, la clase el grado de
pragmática de la homogeneizante noción de mente del futuro, alguna inteligencia
realidad a principios de inteligencia etc. desarrollada por los
docente, para siglo XXI. alumnos y en base a
potenciar las eso potenciarlas desde
inteligencias el desarrollo de clases.
desarrolladas.
Pedagogía Definición de Datos históricos Aportes Obras Planteo didáctico
de la didáctica
liberación
Paulo Freire Educar no es Pedagogo Inclusión de una Pedagogía del El alumno es un sujeto
transmitir brasileño de pedagogía oprimido, activo y sus exigencias
conocimientos, ideología politizada y critica publicada en son: la actividad –
hechos marxista. Llega 1970.· La criticidad –
estáticos, sino al campo de la educación como dialoguidad.
crear una pedagogía por práctica de la
situación caminos de la libertad (1967),·
pedagógica en la política Educación y
que el hombre cambio (1976).·
se descubra así Acción cultural
mismo y para la libertad. -
aprenda a tomar By Paulo Freire
conciencia del (1972)· Educación
mundo que le para la conciencia
rodea, a crítica. - - Por
reflexionar Paulo Freire
sobre él, a (1973).Educación,
descubrir las la práctica de la
posibilidades de libertad. - - Por
reestructurarlo y Paulo Freire
actuar sobre él (1976).Un día con
para Paulo Freire. - -
modificarlo. Por Paulo Freire
(1980).· La
política de la
educación:
Cultura, poder y
liberación
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO PROVINCIAL N° 1

Profesorado en Historia para la educación secundaria

TP 1

Leandro San Martin

Didáctica General

Profesora: Roxana Pérsico

2do. Año “A”- Turno mañana

2019