MAESTRIA EN EDUCACION BASADA EN

COMPETENCIAS .
MATERIA: INTRODUCCION A LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS.
UNIDAD 2 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS.

CUADRO COMPARATIVO

ASESOR: ING. CARLOS ALBERTO AVILA.

ANGÉLICA ANTONIA RDZ GARCÍA.
 ALEMANIA. REINO UNIDO ESTADOS CANADISNSE URUGUAYO MÉXICO EUROPA QUEBEQUÉS
UNIDOS
ALEMANIA Similitudes. Similitudes. Ambos Similitudes. Similitudes Similitudes. Similitudes. Similitudes. La
Desarrolla se basan en Preparación y Se enfoca en la Se realiza Las competencias formación
capacidades comportamientos capacitación y en preparación capacitación de cobran forma en profesional y
altamente explícitos y normas al investigación. profesional escuelas , técnicas y varias unidades técnica es antes
académicas basadas en profesional. profesionistas que nada un
Armoniza los resultados Diferencia. diferencias, marco conceptual
sistemas de Diferencia. enfrentar la Diferencias Evaluaciones que sirve para
educación La competencia no Diferencias agresiva implantando continuas para apoyar los
superior es analizada desde Tiene Organización competencia del diversas políticas fomentar en el trabajos de
Diferencias la perspectiva de académica en los mercado no sólo gubernamentales alumno la análisis y de
Situaciones las tareas que se programas depende de los tendientes a adquisición de reflexiónala
gubernamentales desempeñarán en alcances y límites impulsar la conocimientos, articulación de la
y de sindicato. dicho oficio de las políticas de Educación basada destrezas y formación
las empresas, en normas de habilidades que le profesional y
sino también de competencias permitan técnica en torno a
los apoyos responder realidades.
institucionales adecuadamente a Diferencias El
que otorga el las demandas de concepto de
Estado, así como su desempeño “cualificación”,
de la capacidad profesional. que fue adoptado
de respuesta y . por la pedagogía
propuesta de los de la formación
sindicatos profesional.

REINO Similitudes Similitudes. Similitudes ambos Similitudes Similitudes Similitudes Se Similitudes

UNIDO La competencia se Ambos se basan en se basan en la Profesionistas en se han ido concentra en las Permitiera la
define en función comportamientos investigación; las desarrollo. implantando funciones y en la formación de
de las normas explícitos y normas normas y diversas políticas competencia personas
necesarias para el basadas en competencias se Diferencias gubernamentales calificadas,
trabajo, es decir, lo resultados. definen con la desarrollan los tendientes a Diferencias Se Diferencias
 de los recursos La organización, el necesidad de
humanos y al currículo y la armonizar los
desarrollo social y implementación de sistemas de Diferencias
económico del los programas. educación superior La formación de
país. en Europa. personas
´ calificadas,
Diferencias responsables,
Los programas de autónomas,
formación de los dinámicas, que
diferentes dieran muestras de
organismos o polivalencia y
instituciones adaptabilidad
independienteme frente a un
nte del ministerio mercado de trabajo
responsable que cambia.

ANADIENSE Similitudes Similitudes Similitudes Similitudes Similitudes Similitudes Similitudes

llevar a cabo una El conjunto de El objetivo principal Acentuar la Es un modelo Promueve la Capacitar a las
reforma profunda de conocimientos, de esta reforma era colaboración y los conceptual que se dimensión y la personas para que
la formación destrezas y conformar una vínculos formales centra en integración de asuman sus
profesional. aptitudes cuya mano de obra con los actores adquisición de competencias responsabilidades
finalidad es la altamente económicos tanto en competencias básicas. como trabajadores
realización de calificada el ámbito local, en el campo de sus
Diferencias actividades como regional y Diferencia Acceso actividades
Una competencia es definidas y central. a los servicios de Diferencias profesionales
el conjunto de vinculadas a una Diferencias formación Acentuar la
comportamientos determinada La atención se profesional. capacidad de la
socio afectivos y profesión. concentra en las Diferencias persona para Diferencias
habilidades características que La transformación realizar una los principios y
cognoscitivas, Diferencias determinan que el de los contenidos actividad y no las orientaciones que
psicológicas, Armonizar los desempeño sea laborales para habilidades para deberían guiar
sensoriales. programas de efectivo y óptimo enfrentar la agresiva demostrar sus todo el proceso de
formación de los competencia del conocimientos redefinición de esta
diferentes mercado formación.
organismos o
instituciones
independientemen
 ALEMANIA. REINO UNIDO ESTADOS UNIDOS CANADISNSE URUGUAYO MÉXICO EUROPA QUEBEQUÉS
MÉXICO Similitudes. Similitudes. Similitudes. La Similitudes. Similitudes. Similitudes. Similitudes.
El termino de atención se tomando en Un enfoque y un competencias en tomando en
competencia concentra en las cuenta sistema de educación cuenta
transformaciones Diferencias características que primordialmente competencias primordialmen
técnicas, económicas determinan que el la creación de serían te la creación
y sociales desempeño sea valor, la instrumentos que Diferencias Desde de valor, la
efectivo y óptimo. adquisición y potenciarían sus la implementación adquisición y
El énfasis está en conservación de políticas a su vez el del modelo conservación
Diferencias las competencias. ventajas Ministerio de educativo de las de ventajas
El concepto de competitivas, y el Trabajo y Universidades competitivas, y
cualificaciones clave. talento humano Seguridad Social Tecnológicas el talento
éstas se encuentran Diferencias Diferencias humano
los conocimientos y La organización y
destrezas que el diseño del Diferencias todos ellos actores
trascienden los modelo acentuar la imprescindibles Diferencias
límites de una colaboración y los para el diseño de Reforma
determinada vínculos formales un sistema profunda de la
profesión (por con los actores nacional de formación
ejemplo, las lenguas económicos tanto competencias profesional
extranjeras), así en el ámbito local, laborales
como las aptitudes como regional y
formales. central.

QUEBEQUÉS Similitudes. Similitudes. Similitudes. basan Similitudes. Similitudes. Similitudes. la Similitudes. La

competencia(kompe Conformar una en la investigación; armonizar los permitiera la reforma del enseñanza técnica
tenz) procede del mano de obra las normas y programas de formación de sistema de y profesional,
ámbito de la altamente competencias formación de los personas formación y parte integrante
organización y se calificada diferentes calificadas, capacitación se del aprendizaje a
refiere a la organismos o responsables, pretende que el lo largo de la vida
regulación de las Diferencias instituciones autónomas, país cuente con Diferencias
atribuciones de los Diferencias No es competencia es el independientemen dinámicas, que recursos humanos se propone la
órganos de la analizada desde la conjunto de te del ministerio dieran muestras calificados que necesidad de
administración y de perspectiva de las comportamientos responsable de polivalencia y demanda la armonizar los
las empresas tareas que se socio afectivos. adaptabilidad transformación sistemas de
desempeñarán en frente a un productiva educación superior
dicho oficio Diferencias El mercado de
Diferencias primer trabajo que Diferencia
contribuir al componente se cambia. La evaluación
desarrollo personal; refiere a la como reflejo