LÍNGUA PORTUGUESA Prof.

ª Luana Lopes
O mais importante de todos os sinais, é a palavra,
LINGUAGEM sem a qual não seria possível a convivência humana, e
a própria sociedade inexistiria, dada a impossibilidade
de intercâmbio lingüístico. Sem esse extraordinário
suporte, desapareceria a cosmovisão que o homem tem
Todas conquistas que o homem alcançou no
das coisas, e nem se chegaria ao desenvolvimento com
curso de sua história estão de alguma forma
a ausência do código lingüístico oral ou escrito. Sem
relacionadas à linguagem. Sem ela, não haveria cultura
idéias ou conceitos, seria possível existir cultura,
– conjunto de crenças, valores e comportamentos
progressos e civilização? Óbvio que não, pois as
próprios de uma comunidade -, pois, os conhecimentos
palavras são o sustentáculo de toda essa gigantesca
de cada indivíduo não seriam transmitidos e assim
arquitetura chamada civilização, como sinais
desapareceriam com a sua morte. Mas...
convencionais. Quando se destruiu a Biblioteca de
Alexandria, o mundo chorou; mas por quê? Será
O que é linguagem?
preciso responder?
Linguagem é todo sistema formado por
símbolos que permite a comunicação entre os
indivíduos.
Considerando esse sentido amplo de
linguagem, podemos falar de várias linguagens: a
linguagem verbal, modelo de todas as outras, e as
linguagens não-verbais. A linguagem verbal é aquele
que tem por unidade a palavra, as linguagens não
verbais têm outros tipos de unidade, como o gesto, o
movimento, a imagem, a nota musical, etc...
Exemplos de atividades que predomina a
linguagem não verbal são: a mímica, a dança, a
pintura.

- Linguagem Verbal e Linguagem Visual

Leia as figuras abaixo e procure observar qual delas

é capaz de veicular a mesma informação com maior
rapidez.

Comparando as linguagens utilizadas nos

exemplos, percebemos que a linguagem verbal é a
mais eficaz, porque é mais clara, enquanto a linguagem
visual é a mais econômica, porque veicula a
informação com maior rapidez.

A linguagem verbal permite transmitir de forma

mais objetiva e completa o que pensamos, sentimos e
ou desejamos – por isso é mais eficaz. É também a
única linguagem capaz de traduzir as outras
linguagens. O que é mais objetivo: a explicação de um
poema com uma pintura? Daí a nossa opção pela
linguagem verbal quando o que temos a comunicar
apresenta maior complexidade.

Já a linguagem visual é altamente econômica

porque sua base é um ícone, isto é, uma figura, cuja
percepção se dá de forma imediata e global.

Palavra é Símbolo

Língua Portuguesa Prof.ª Luana Lopes

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Alberto Mesquita de Camargo SINÔNIMOS

Leia com atenção, os dois trechos abaixo:

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO:
“Cai o crepúsculo, e era como um triste sorriso de
Na ânsia de comunicar-se, o homem procura usar a mártir.”
palavra ou o signo de acordo com as situações que se (Manuel Bandeira)
apresentam na sua vida diária.
Veja: “Nem mesmo sinto falta do que me completa e é
quase sempre melancólico.”
(Carlos Drummond de Andrade)

Na cena acima, o signo pedra está sendo

empregado no seu sentido próprio, dicionarizado,
convencional, objetivo, não permitindo mais de uma

interpretação. Ao ouvir a palavra pedra, neste contexto,

imaginamos logo o mineral duro e sólido.

Denotação é o uso do signo em sentido objetivo e

restrito, admitindo apenas uma interpretação.

Um signo também pode ser empregado com novas

significações, com interpretações diferentes,
dependendo das situações que se apresentam: é o
sentido afetivo, figurado, conotativo. Veja:

Você é uma pedra no meu caminho.

Ao ouvirmos a palavra pedra, neste contexto,
associamo-la a obstáculo, dificuldade a ser superada,
empecilho. E este não é o seu sentido objetivo e
convencional, mas sim o sentido conotativo que ela
assume nesta frase.

Conotação é o uso do signo em um sentido mais

rico, novo ou abrangente.
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As duas palavras destacadas nesses
trechos têm o mesmo sentido, o mesmo
significado. Elas formam um par de
palavras sinônimas. Podemos dizer, então,
que:
Sinônimos são palavras que apresentam, entre si, o
mesmo (ou aproximadamente o mesmo)
significado.
Outros exemplos de palavras sinônimas:
Resgatar = recuperar
Maciço = compacto
Digno = decente = honesto
Reminiscências = lembranças
Ratificar = confirmar
Insipiente = ignorante
Retificar = corrigir
Efêmero = transitório
A relação de sinonímia entre duas palavras
raramente é exata, perfeita. Por isso, ao escrever, você
deve procurar escolher, entre duas ou mais palavras
sinônimas, aquela que seja mais adequada ao contexto
e à idéia a ser transmitida.
ANTÔNIMOS
“Buscou no amor o bálsamo da vida
Não encontrou senão o veneno da morte.”
(Manoel Bandeira)
Nesses versos, as palavras destacadas têm
sentido contrário, por isso são denominadas
antônimas.
Antônimos são palavras que apresentam,
entre si, sentidos opostos, contrários.
Outros exemplos de palavras antônimas.
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É bom apreçar a limpeza das celas, pois
recebemos a notícia de que o inspetor estadual chegará
para uma visita. É bom providenciar também o
concerto do mural de avisos que está quase
despencando, por isso fui ao armazém buscar algumas
taxas.”
Com certeza, o delegado entendeu o recado;
deve Ter percebido, porém, que seu ajudante necessita
urgentemente conhecer o significado de alguns termos.
Apreçar, concerto e taxas são, respectivamente,
homônimos de apressar, conserto e tachas. Essas
palavras possuem a mesma pronúncia; entretanto, a
grafia e o sentido são diferentes.
Homônimos são palavras escritas ou
pronunciadas da mesma maneira, mas com significados
diferente.
HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS
Compare a grafia e a pronúncia das palavras
destacadas na frase:
No tempo da seca, o açude seca.
Note que são escritas da mesma forma, isto é,
têm a mesma grafia. No entanto, as pronúncias são
diferentes: na primeira pronuncia-se ê (sêca) e; na
segunda, pronuncia-se é (séca).
Essas duas palavras formam um par de
homônimos homógrafos.
Homônimos homógrafos são palavras que
apresentam a mesma grafia, mas são diferentes
quanto à pronúncia e também quanto ao significado.
Outros exemplos de homônimos homógrafos:
Almoço (substantivo) – almoço (verbo)
Colher (verbo) – colher (substantivo)
Jogo (substantivo) – jogo (verbo)
Molho (substantivo) - molho (verbo)
Pêlo (substantivo) - pélo (verbo)
Sede (necessidade de líquido) – sede (local)
HOMÓNIMOS HOMÓFONOS

Bom x mau condenar x absolver Compare as palavras destacadas em:

Bem x mal simplificar x complicar
O mecânico terminou o conserto do carro.
HOMÔNIMOS Nós assistimos a um concerto da orquestra
sinfônica.
Leia: Observe que elas apresentam grafias
diferentes, mas têm a mesma pronúncia. Elas formam
O delegado da pequena cidade interiorana de um par de homônimos homófonos.
São Paulo ficou estupefado ao ler o bilhete que lhe
deixara seu ajudante: Ou seja:
“Senhor delegado,
Homônimos Homófonos são palavras que
apresentam a mesma pronúncia, mas são diferentes na
grafia e no sentido.
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Outros exemplos de homônimos homófonos:
Acender (pôr fogo) – ascender (subir)
Apreçar (dar preço) – apressar (pôr pressa)
Acento (tom de voz) – assento (lugar onde se senta)
Caçar (prender, matar) – cassar (anular os direitos)
Censo (recenseamento) – senso (juízo)
Cerrar (fechar) – serrar (cortar)
Concertar (harmonizar) – consertar (reparar)
Cessão (doação) – seção ou secção (divisão)
- sessão (reunião)
Coser (costurar) – Cozer (cozinhar)
Espiar (olhar) – expiar (pagar uma culpa)
Espectador (o que vê) – expectador (o que tem
expectativa)
Extrato (fragmento, resumo) – estrato (camada de
rocha)
Externo (o lado de fora) – esterno (nome de um osso)
Insipiente (ignorante) – incipiente (principiante)
Mal (advérbio) – mau (adjetivo)
Paço (palácio) – passo (verbo passar)
Sessão (reunião) – cessão (ato de ceder) –
seção/secção (setor de repartição)
Taxar (botar preço) – tachar (acusar)
Observação:
Há certos pares de palavras que são, ao mesmo
tempo, homógrafas (mesma grafia) e homófonas
(mesma pronúncia).
Exemplo:
Sela (verbo selar) – sela (arreio)
Leve (verbo levar) – leve (de pouco peso)
PARÔNIMOS
Leia:
Para ratificar o pedido da diretoria, foi
necessário retificar o erro no documento.
Observe que as palavras ratificar e retificar
possuem a grafia e a pronúncia parecidas, mas
significados diferentes.
A palavra foi cumprida com eficiência.
A fila estava muito comprida.
Nas frases, as duas palavras destacadas têm
sentidos diferentes, mas são bastante semelhantes na
grafia e na pronúncia. Elas formam um par de palavras
parônimas.
Pode-se, portanto, dizer que:
Parônimos: são palavras que apresentam entre
si, uma certa semelhança tanto na grafa quanto na
pronúncia.
Outros exemplos:
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Acidente (desastre) – incidente (episódio)
Amoral (sem moral) – imoral (contra a moral)
Arrear (pôr arreios) – arriar (abaixar)
Comprido (longo) – cumprido (realizado)
Comprimento (extensão) – cumprimento
(saudação)
Conjetura (hipótese) – conjuntura (situação)
Diferir (diferenciar) – deferir (aceitar)
Descrição (ato de descrever) – discrição
(reserva)
Despensa (lugar para mantimento) – dispensa
(desobrigação)
Emergir (vir à tona) – imergir (afundar)
Eminente (ilustre, importante) – iminente (que
está para acontecer)
Flagrante (evidente, no ato) – fragrante
(perfumado)
Infligir (aplicar) – infringir (desobedecer)
Pleito (disputa eleitoral) – preito (homenagem)
Soar (produzir som) – suar (transpirar)
Sortir (abastecer) – surtir (originar)
Obs.: O estudo dos homônimos e parônimos não tem
razão de ser fora do contexto, por isso é imprescindível
o seu conhecimento no momento da elaboração de
texto, para que não se cometam erros, tais como:
“Você percebeu o seu comprimento? Não foi
nada simpático!”
Vícios de Linguagem
Em matéria de correção de linguagem, devemos
pautar-nos pelos três seguintes princípios:
1. não cometer erros que perturbem a compreensão;
2. não cometer também os que revelem insuficiência
do domínio da língua culta e do seu ideal
normativo;
3. não dar a impressão de que somos originais na
maneira de falar ou escrever.
O desrespeito ao 3º princípio insinua-se
capciosamente através das prescrições gramaticais,
excessivamente conservadoras e rígidas, que não levam
em conta as inovações inelutavelmente dito e
discordância de uso. Com isso só obtemos um resultado
contraproducente, por um ou outro dos seguintes
motivos.
a) colocamo-nos na posição de pessoas esquisitas e
até pouco sensatas, que não se exprimem como
tanta gente;
b) mesmo que sejamos por isso admirados, a atenção
geral se desvia do pensamento para a forma
surpreendente em que ele assim se consubstancia.
J. Mattoso Câmara Jr.
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Neste texto, o autor finaliza a necessidade de termos
uma linguagem correta, mas que não seja
obsessivamente rígida, pois o fundamental é a clareza,
na qual consiste a qualidade essencial da expressão
lingüística de quem fala ou escreve.
No entanto, descuidos ou desconhecimento dos
mecanismos lingüísticos podem gerar distorções que
contrariam essa norma. Os vícios de linguagem
englobam alguns dos erros mais comuns que os
usuários da língua podem cometer ao utilizá-la para
exprimir seus pensamentos,
Assim, de modo geral, vícios de linguagem são
expressões que, às vezes corretas, podem dar margem
a vários modos de interpretação. Os mais comuns são:
ambigüidade, barbarismo, cacofonia, pleonasmo
vicioso, estrangeirismo, solecismo, colisão e
arcaísmo.
“O grafiteiro pixou no muro caiado: Herrar é
umano”
Esta é uma questão de múltipla escolha.
1. Você corrige um erro.
2. Você corrige dois erros.
3. Você não corrige nada e elogia a
criatividade do grafiteiro.
4. Você fica louco da vida, xinga o cara de
ignorante e manda repintar o muro”
(Lourenço Diaféria)
CACOFONIA
A cacofonia consiste na junção de duas
palavras formando uma terceira no sentido
inconveniente ou desagradável. Temos cacofonia em:
Senti que a boca dela se aproximava de mim.
cadela

AMBIGÜIDADE Distribuiu os presentes aos alunos um por

Ocorre ambigüidade de sentido quando não há cada.
clareza no enunciado: Porcada
O professor protestou contra a sua falta de
atenção. Veja alguns cacófagos cunhados pelo povo:
“Meu coração por ti gela.”
tigela
Sua de quem? Da pessoa com quem se fala ou
de quem se fala. “Meus afetos por ti são.”
Tição
Saíram a passear: a mãe e a sua filha.
“Já nela não penso então.”
janela

De quem? Da mãe ou da pessoa com quem se “Vamos cá indo”.

fala. caindo

homófonos. “Meus ideais como os concebo”

como os com sebo

“Se é por tão grande motivo, desisto.”

Portão

BARBARISMO PLEONASMO
O pleonasmo só será vicioso quando a
Barbarismo ocorre quando se pronunciam ou repetição do termo ou expressão for considerada
se escrevem de forma incorreta certas palavras ou, desnecessária ou quando a redundância não trouxer
ainda, quando se dá à palavra ou expressão um acréscimo ou reforço algum à idéia. Assim, mão há
significado errado. São considerados barbarismo: inovação alguma em dizer:
Subir para cima sair para fora
Mendingo em vez de mendigo Descer para baixo entrar para dentro
Paecambu em vez de Pacaembu Grande maioria
Rúbrica em vez de rubrica
Circuíto em vez de circuito
Misântropo em vez de misantropo ESTRANGEIRISMO
Umano em vez de humano Estrangeirismo é o emprego de certas palavras
ou expressões estrangeiras no lugar de termos
Observe o texto a seguir, no qual o autor correspondentes na própria língua. É também chamado
registra barbarismo da linguagem popular: de:
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Galicismo: quando a palavra é de origem
francesa.
Anglicismo: quando a palavra é de origem
inglesa
Germanismo: quando a palavra é de origem
alemã, etc...
EXERCÍCIOS DE LINGUAGEM
Algumas palavras estrangeiras já se
incorporaram ao nosso vocabulário, mas há outras, cujo
uso é desnecessário, visto que temos vocábulos
correspondentes em nosso idioma, Veja, a seguir, Os desastres de Sofia
alguns estrangeirismos com a opção correspondente na
nossa língua:
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho
Buquê – ramalhete
anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e
Chance = oportunidade
passara pesadamente a ensinar no curso primário: era
Chofer – motorista
tudo o que sabíamos dele.
Enquete – inquérito, pesquisa
O professor era gordo, grande e silencioso, de
Gafe – disparate
ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha
Marcante – notável, ilustre
ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos
Menu – cardápio
sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso
Performance – atuação, desempenho
e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas
Revanche – desforra
atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência
que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu
SOLECISMO
adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava
Solecismo é o erro que infringe as regras da
muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição
sintaxe. Pode ser concordância, regência ou colocação.
com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
- Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Fazem dois anos que ela morreu.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio:
Faz
pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me
obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara
Ela necessitava que a socorressem imediatamente.
doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele
De que
homem que de certo modo eu amava. Não o amava
Assiste-se bons filmes em São Paulo.
como a mulher que eu seria um dia, amava-o como
Assiste-se a
uma criança que tenta desastradamente proteger um
adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e
Vou no correio agora.
vê um homem forte de ombros tão curvos. (...)
Vou ao
LISPECTOR, Clarice. A legião
Me veja um café.
estrangeira. São Paulo. Ática, 1977, p. 11
Veja-me

COLISÃO
A colisão é a seqüência desagradável de fonemas
consonatais idênticos. Veja:

Viajarei já em janeiro.

Sem cessar, só sei sofrer por você

ARCAÍSMO
Arcaísmo é o uso de palavras ou expressões
que já pertencem a um etapa ultrapassada da evolução
da língua. Veja alguns exemplos:
Fremosa em vez de formosa
Vos mecê em vez de você
Co’a em vez de com a
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Questão 1
Na linha 3, o narrador afirma que o professor tinha
“ombros contraídos”.
Esta característica, fora do contexto em que
está inserida, pode sugerir várias interpretações, como,
por exemplo:
- que o professor era velhinho;
- que era frágil fisicamente;
- que era corcunda;
- que era acovardado e submisso às pressões
sociais.
Mas, levando-se em conta o contexto,
apenas uma dessas possibilidades contém uma
interpretação adequada. Indique qual é essa
possibilidade, com outras passagens do texto,
justifique a sua escolha.
Questão 2
Há várias passagens do texto em que o
narrador dá a entender que o professor era uma pessoa
que tomava atitudes contrárias à sua vontade ou tinha
características que não combinava entre si
Cite ao menos duas passagens do texto que
comprovem essa afirmação.
Questão 3
Segundo o texto, os sentimentos da aluna pelo
professor eram ambíguos, isto é, eram sentimentos que
se contrariavam.
a) Cite algumas passagens em que se
manifesta essa contradição.
b) Qual o motivo dessa ambigüidade?
Questão 4
Na linha 9, o professor diz: “Cale-se ou expulso
a senhora da sala”.
Perante essa explosão, a aluna tem dupla
reação.
Procure explicar:
a) Por que se sentiu ferida?
b) Por que se sentiu triunfante?
Questão 5
Nas linhas 13 e 14, a menina diz que amava o
professor “com a cólera de quem ainda não foi
covarde”. Tente explicar o significado de ainda nesse
contexto.
Questão 6
Segundo o texto, em que consistia a covardia
do professor?
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Questão 7
Como se sabe, todo o texto revela a visão de
mundo de quem o produziu. No caso desse texto,
pode-se dizer que ele foi produzido para mostrar que:
(a) Todo aluno nutre pelo professor um grande afeto e
se irrita quando não é correspondido.
(b) Todo professor se dedica à tarefa de ensinar com
extremo cuidado e prazer.
(c) O professor não tinha mais condições físicas para
executar seu trabalho.
(d) A relação professor e aluno é sempre tensa e
contraditória.
(e) As condições da vida prática e a necessidade de
seguir regras e normas podem levar o homem a
reprimir suas emoções.
AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Todos nós, quando organizamos nossos
discursos, efetuamos duas operações: a seleção e a
combinação.
Escolhemos dentre todas as possibilidades que
a língua oferece – em termos lexicais, sintáticos,
semânticos – os elementos que nos interessam e os
combinamos em vista de transmitir determinado
conteúdo, ou seja, os signos articulam-se de um modo
específico segundo a função para que se destinam.
Segundo o lingüista Roman Jakobson, s eis são
as funções da linguagem: referencial, emotiva,
conotativa, fática, poética e metalingüística.
1- A Função Referencial:
Para falar-se em função referencial, é necessário
antes distinguir dois níveis de linguagem: o denotativo
e o conotativo.
A conotação é também conhecida como linguagem
figurada, aquela que faz uso de todo o arsenal retórico
de que a língua dispõe como forma de expressão.
Exemplo:
Quero afogar-me no azul do teu olhar.
Houve aqui, a associação por similaridade azul/
água e daí ver / afogar-se (apaixonar-se). Assim um
signo “emprestou” sua significação a outro, o que é a
base da metáfora, figura que estudaremos nos
próximos capítulos.
O outro nível de linguagem é a denotação, tenta
uma aproximação mais direta entre o termo e o objeto.
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Exemplo: Exemplo:

Quase me afoguei no mar... Introspecção

Nesta frase percebemos que afogar está Nuvens lentas passavam

sendo usado no seu sentido próprio: matar-se ou Quando eu olhei o céu.
morrer por asfixia na água. E mar também: Eu senti na minha alma a dor do céu
massa de água salgada, A denotação é, pois, a Que nunca poderá ser calmo.
base da função referencial.
Quando eu olhei a árvore perdida
Nela os signos organizam-se em função do Não vi ninhos nem pássaros.
referente, procurando transmitir informações Eu senti na minha alma a dor da árvore
precisas sobre ele. A mensagem está apoiada em Esgalhada e sozinha
ambigüidade. Esta função, que tem por objetivo Sem pássaros cantando nos seus ninhos.
informar o leitor transmitindo dados e
conhecimentos exatos, marca-se pelo uso da Quando eu olhei minha alma
terceira pessoa do discurso e da denotação. Vi a treva.
Eu senti no céu e na árvore perdida
A dor da treva que vive na minha alma.
Exemplo: (Vinícius de Moraes. Poesia Completa e Prosa,
RJ, Editora Nova Aguilae S/A, 1981, pág. 64.
O índice de Preços – Fipe – Estadão, que
aponta a tendência de bens e serviços
competitivos, apresentou variação de 31,665 nos
30 dias encerrados em 18 de agosto de 1993,
mantendo a tendência de alta, ainda pressionada
pelo grupo dos alimentos protéicos, além dos
insumos básicos da construção civil (pedra
britada e areia).
O índice Fipe-Estadão de Preços Públicos, que
mostra o comportamento dos bens e serviços
controlados pelo governo, mostrou variação de
34,52% para o período de 30 dias encerrado
ontem, mantendo a tendência da semana
passada. A exceção ficou com energia elétrica,
que teve alta de 8%.
(O Estado de São Paulo,
19/08/93).

Temos, nesse texto, o predomínio absoluto

da informação fornecida de maneira direta.
Objetiva, precisa e denotativa. Trata-se de
informação bruta, enxuta, sem comentários nem
juízos.

2- A Função Emotiva:

Esta função centra-se no emissor que deixa

transparecer suas intenções marcando suas
mensagens com verbos e pronomes na primeira
pessoa, com interjeições, com adjetivos e com sinais de
pontuação (exclamação, reticências) que apontam seu
ponto de vista ou estado de espírito.

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LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Luana Lopes
Neste texto percebe-se a predominância da função Com a Federal Express não existe problema de
emotiva já no título: o poeta propõe um voltar-se para peso na hora de enviar sua encomenda. É a única que
dentro dele mesmo. E é apartir de sua emoção, do seu envia até
estado de espírito que ele “lerá” o mundo fora dele. 70kg, com
Tudo é triste e doloroso porque sua alma está em rapidez e
trevas. É evidente que existe neste texto, também, uma segurança,
outra função bastante importante: a poética, que se para qualquer
centra na organização da mensagem. lugar do
Não se deve pensar, no entanto, que somente mundo.
textos que apresentem essa irrupção de elementos E tem
subjetivos sejam aqueles em que predomina a função mais,
emotiva. Ela pode ocorrer também em cartas e estar na nosso
base de textos aparentemente referenciais, como serviço é
artigos críticos, relatórios, editoriais de jornais e porta a
revistas. porta.
Na Varagem do Vício, de George Stevens Em sua
(Something To Live for, EUA, 1952) próxima
remessa
Melodramão que gostaria de ser tão criativo e
importante quanto o clássico Farrapo Humano
(1945, de Billy Wilder), mas fica só na vontade. Ex-
bebum e agora militante dos Alcoólicos Anônimos, o
publicitário e aparentemente bem casado Alan (Ray
Milland, que abafou justamente em Farrapo
Humano) se apaixona por uma jovem e bela atriz internacional, leve em conta este nome de peso:
(Joan Fontaine) que bebe mais que um Dodge Federal Express. Ligue para: (011)
Charger 75. Com Teresa Wright (versão original com 828-0588 – SP. De 2ª a 6ª, coleta até 22h. Aos
legendas, preto-e-branco, 88 min), Globo (5), 1h. sábados, até às 12h. Consulte-nos.
Veja, S.P. 19 a 25/07/93, pág. 89 FEDERAL EXPRESS. NO LUGAR CERTO. NA HORA
CERTA.
Nesta mini-resenha, percebe-se claramente a Nesse texto, além do uso do imperativo, existe toda
posição do emissor através da seleção de palavras, das uma série de argumentos para convencer o leitor a
comparações, do uso de sufixos aumentativos. Todos enviar sua encomenda pela Federal Express.
esses índices da função emotiva, convivem, no entanto,
com a função referencial, informativa do texto. 4- A Função Fática
3- A Função Conativa Quando a mensagem centrar-se no contato, no
suporte físico, no canal, a função será fática. O objetivo
A palavra “conativa” tem sua origem no termo desta função é testar o canal, interromper ou reafirmar
latino conatum, que significa tentar influenciar alguém a comunicação, não no sentido de informar, mas de
através de um esforço. Essa função – também chamada assegurar a transmissão da mensagem.
de apelativa – representa um esforço de tentar No nosso cotidiano, certos tiques lingüísticos como
convencer o receptor através de uma ordem, “entende?”, “tá?”, “certo?”..., são elementos conectores
exortação, chamamento, saudação ou súplica. Ela que reforçam a mensagem, embora não transmitam
produz textos que “falam a mesma língua que o nenhuma informação.
receptor”. Isto quer dizer que, no projeto de elaboração
dos textos, sempre se consideram as características do
destinatário para que o texto se adapte às condições
sociais, psicológicas e lingüísticas de quem o recebe.
Assim a característica gramatical desse tipo de texto é a
segunda pessoa do discurso, ou ainda, os pronomes de
tratamento (você, o senhor, a senhora, etc...). o
imperativo e o vocativo. A mensagem publicitária é o
exemplo mais flagrante desse tipo de função.

Veja São Paulo 12 a 18 de julho/93, pág. 35

PELA FEDERAL EXPRESS

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LÍNGUA PORTUGUESA
A conversa sobre o tempo, dentro de um elevador
ou quando não se tem o que dizer, é fática.
São fáticos também, recursos, que facilitam a
leitura e asseguram a transmissão da mensagem tais
como: recursos gráficos, escolha de palavras mais
curtas e mais fáceis, extensão das frases, etc...
Recentemente, o jornal Estado de S. Paulo passou
por uma reprogramação visual cujo objetivo era ganhar
mais “legibilidade”.
Leitor elogia
mudança no “Estado”
Comprador em banca diz que alterações deixaram o
jornal mais leve, diferente e jovem
Os leitores aprovam o novo visual do Estado.
Os entrevistados foram unânimes em afirmar que a
nova diagramação melhorou a leitura, tornando-a mais
leve. O comerciante Martinho Alexandre, 58 anos, um
dos herdeiros da Floricultura Dora, no Largo do
Arouche, é assinante do Estado há 20 anos, mas a sua
curiosidade em ver a mudança gráfica foi tão grande
que ele não esperou ela entrega do jornal na manhã de
Domingo.
Às 18 horas de sábado Alexandre foi até a
banca mais próxima e gostou do que viu. “Está
belíssimo, é um jornal classe A”, não se cansava da
repetir para os amigos, “O colorido é muito bonito,
está mais fácil de ler e até parece uma revista.” (...)
O Estado de São Paulo, 23/08/93, pág. 10
Os trechos grifados apontam para o caráter fático das
modificações : elas não trouxeram informação nova,
mas garantiram a transmissão da mensagem porque,
através delas, a leitura ficou mais fácil e agradável.
4- A Função Poética
Esta é a função que se centra sobre a própria
mensagem. Ela opera um trabalho com a própria
linguagem colocando em evidência o lado palpável
do signo. Isso vale dizer que o significante é
trabalhador na sonoridade, no ritmo, na disposição
gráfica das palavras na página em branco, na
utilização da figuras de linguagem, etc...
Meu canto de morte
Guerreiros, ouvi,
Sou filho das selvas,
Nas selvas, cresci;
Guerreiro, descendo
Da tribo tupi. (...)
Gonçalves Dias
Língua Portuguesa
Prof.ª Luana Lopes
Percebe-se no texto um trabalho com o ritmo
binário (seqüência de sílabas forte / fraca / forte /
fraca) que dá ao leitor a impressão dos tambores
indígenas preparando-se para a guerra.
Neste fragmento de Cruz e Sousa
“Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas
Vagam nos velhos vórtices vorazes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas... (...)”.
O trabalho se dá ao nível da repetição de
fonemas fricativos (/v/, /z/, /s/), que nós dá a idéia
de vozes abafadas, de murmúrios.
E uma simplificação excessiva e enganadora, no
entanto, tenta reduzir a função poética à poesia. Na
prosa, pode-se apontar o uso da função poética
não só na utilização das figuras de linguagem ou na
estrutura do texto, como também na atribuição de
nomes às personagens. Guimarães Rosa, um
mestre da invenção na literatura brasileira, em seu
conto “Desenredo”, cria personagens cujos nomes
apontam para suas principais características
psicológicas.
Jó Joaquim, o protagonista, tem uma
personalidade apaziguadora e é sobretudo
paciente, daí ser Jó (símbolo de paciência na
Bíblia). Mas é tão paciente, que é Jó ao quadrado:
Jó Joaquim. Enquanto que sua amante á
apresentada no conto como Livíria, Rivília, Irlívia.
Sob esses nomes mutantes, esconde-se a mulher
volúvel que tem vários amantes. Mas ao final do
conto, quando é purificada pelo paciente trabalho
de Jó Joaquim, ela aparece com o nome de Vilíria:
virgem e lírio (símbolo da pureza), isto é, sem
culpa, sem mácula, sem pecado.
Esta função também extrapola o campo do
literário e pode aparecer em qualquer tipo de texto
onde se perceba um trabalho com a linguagem. O
publicitário, por exemplo:
Exemplo:
“Sinta a suave sensação de Nívea Loção.”
Aqui a repetição do fonema /s/ enfatiza a
suavidade que o creme proporciona aos consumidores,
além de operar o entrecruzamento de sensações táteis
com sensações sonoras, promovendo o que se chama
de sinestesia.
6- A Função Metalingüística:
Prof.ª Luana Lopes
10
LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Luana Lopes
A função metalingüística explica o próprio código,
isto é, num espelhar-se, a linguagem fala da própria
linguagem.
Código
Função metalingüística
A poesia
- e toda -
é uma viagem ao desconhecido.

A poesia
- é como a lavra
do rádio um ano para cada grama.

Para extrair
uma palavra
Milhões de toneladas
de palavra-prima

Vladimir Maiakovski

(tradução de Augusto Campos)

A poesia disseca o ato de fazer poesia. O poder

poético é o próprio tema da poesia.

Um dicionário, uma gramática e mesmo este nosso

livro são exemplos de exercício metalingüístico.

Para terminar este capítulo, devemos ainda fazer

duas observações.

A primeira é que o esquema dos elementos da

comunicação superpõe-se exatamente ao esquema de
funções da linguagem.

Observe o quadro a seguir:

Referente
Função referencial

Mensagem
Função poética

Emissor Receptor

Função Função
Emotiva Conotativa

Canal
Função fática
Língua Portuguesa Prof.ª Luana Lopes
11
LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Luana Lopes
“Não se pode mudar o curso do rio, pelo
menos, não sem tocá-lo; e o sonho era como o rio, ia e
A segunda, extremamente importante, é a de que vinha sem se dividir, sem parar. E nele a vida.”
existe sempre, dentro de qualquer texto, uma (Mônica Mazzonni)
hierarquização de funções. Isto vale dizer que, numa
dada mensagem, não há uma só função, mas um jogo 06.
de várias funções com a preponderância de uma delas. “Protegei, ó São Cosme e Damião! – protegei
os meninos protegidos pelos asilos e orfanatos, e que
Voltando ao texto de Vinícius de Moraes da página aprendem a rezar e obedecer andar na fila e ser
90, vemos aí a função emotiva contracenando com a humildes...”
poética de “Sinta a suave sensação de Nívea Loção” (Rubem Braga)
dividindo espaço com a função conativa. Ou quaisquer
outras combinações possíveis. 07.
“A cidade é passada pelo rio
A noção de hierarquização é importante para que como uma rua
se percebam as intenções do produtor do texto e as é passada por um cachorro
várias nuanças de significação desse mesmo texto. uma fruta
por uma espada.”
(João Cabral de Melo Neto)

EXERCÍCIOS - FUNÇÕES DE LINGUAGEM 08.

“Façam a festa
cantem, dancem
que eu faço o poema duro
Leia os textos e identifique as funções de linguagem o poema-murro
predominantes sujo
como a miséria brasileira.”
1. (Ferreira Gullar)
“A mãe estava na sala, costurando. O menino 09.
abriu a porta da rua, meio ressabiado, arriscou um “A linguagem é fundamental, pois através dela
passo para dentro e mediu cautelosamente a distância. que o homem se comunica, transmite experiências,
Como a mãe não se voltasse para vê-lo, deu uma ouve outras, troca informações e aprendem além de
corridinha em direção ao seu quarto.” aprender os valores que o integrarão na comunidade
(Fernando Sabino) social. Também é através da linguagem que ele poderá
contribuir para a mudança dos valores da sociedade.
(Noel Rosa)

02.
“Aproveita a oferta! Compre já seu novo 10.
aparelho de televisão. Assista à Copa do Mundo com “Senhor
visão colorida.” fazei de mim um instrumento de vossa paz;
onde houver ódio, consenti que eu semeie
03. amor”
“Eu vivo bem sem amar ninguém (Prece de São Francisco)
Ser feliz é sofrer por alguém
Zombo de quem sofre assim:
Quem me fez chorar, hoje chora por mim, 11. “Vamos visitar a estrela
Quem ri melhor é quem ri no fim.” de manhã raiada
(Noel Rosa) que eu pensei perdida
pela madrugada
04. mas que vai escondida
“- Alô, está me ouvindo? querendo brincar”.
- Ahn? (João de Aquino e Paulo César Pinheiro)
- Tá me ouvindo?
- Ligo depois” 12.
“Agora, o cheiro áspero das flores
05. leva-me o olhos por dentro de suas pétalas.”
(Cecília Meireles)
Língua Portuguesa Prof.ª Luana Lopes
12
LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Luana Lopes
13.
“- É a Lila? Olha, estou no banco para pagar
sua prestação, mas o caixa não quer receber em
cheque, só em dinheiro. Está me ouvindo? O que faço?
Estou sem dinheiro.”
14.
“A população invade a avenida Paulista, pula,
canta, acompanha o trio elétrico; em casa sorriso e no
ritmo da batucada, a vitória certa contra o adversário.
Conseguiremos o tetra? Buzinas explodem, samba no
coração, nos pés, bola na cabeça e no arrepio de
emoção que custa a passar. Céu estrelado. O frio, a
garoa e o cinzento dos prédios ficam aquecidos pela
força e alegria da multidão.
15.
“Sujo, pés descalços, aparentando dez anos,
calça curta, justa, no meio daquele frio, poucos dentes
na boca, mas muitos dedos para segurar os jornais que
vendia toda manhã na esquina mais movimentada.
Preto, olhos grandes, raquítico e uma barriga
avolumada.”
16.
“No dia 12 de junho de 1948, a rede de lojas
‘Exposição Clipper’ lançou a campanha do Dia dos
Namorados, com o objetivo de levar os casais a
trocarem presentes.”
17.
“Escolha seu patrão no Classifolha EMPREGOS.
Todo Domingo na Folha de S. Paulo.”
18.
“O pacotinho com os desenhos estava em cima
da mesa e as malas, fechadas. Quer dizer: uma velha
malinha de papelão prensado sem fecho, que ele teve
de amarrar com uma cordinha fina”
(Murilo Carvalho)
19.
“Quando você me deixou, meu bem
Me disse pra ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci.”
(Chico Buarque de Holanda)
20.
“Pega a palavra como arma
Pontiaguda
De furar
Enche de sangue as sílabas
Menos flexíveis”
Língua Portuguesa
(Jorge Miguel Marinho)
Indique as funções da linguagem predominantes em
cada um dos textos seguintes:
21.
Ossada misteriosa achada em Campos
Muitos curiosos já foram ver, em Campos, a
ossada da cabeça de um animal de grande porte
encontrado no fundo do mar, perto da cidade. Ninguém
conseguiu identificar a ossada, sabendo-se apenas que
era de um mamífero. Só os ossos da cabeça pesam 50
quilos.
O Globo, 13/03/80
22.
Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar
Vinícius de Moraes. “Eu sei que vou te amar”.
23.
Você que é tão avoada
Possui em meu coração
Moça, escuta esta toada
Cantada em sua canção.
Milton Nascimento. “Canto Latino”
24.
- O que quer dizer “cativar”?
- “Cativar” significa “criar laços”.
Antoine de Saint-Exupéry. O Pequeno Príncipe.
25.
- Olá, como vai?
- Eu vou indo e você, tudo bem?
Paulino da Viola. Sinal Fechado”
26.
(...) e além do som e das dobras
do que sobra ai olho nu –
vem outro além,
mas já sopra o verde alento do azul.
Gilberto Mendonça Teles. “Viagem”
27.
Alô, Dona Maria, como vai sua tia?
Alô. Dona Aurora, como vai a senhora?
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LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Luana Lopes
Chacrinha A soja é o cultivo que mais cresceu no Brasil nos
últimos quinze anos e representa, atualmente, o ramo
28. mais importante do setor oleaginoso.
- ‘Quadrado’ é uma gíria! Quer dizer que você é
desatualizada!... 37.
Uma ‘por fora, sabe? Conheça Portugal viajando pela TAP.
- Então tenho que ficar por dentro? Por dentro Voe com quem sempre soube voar.
do quê, hein?
38.
29. (...) Eu sei que um outro deve estar falando
Agora não pergunto mais aonde vai a estrada Ao seu ouvido
Agora não espero mais aquela madrugada. Palavras de amor como eu falei
Mas eu duvido
Milton Nascimento. “Fé Cega” Duvido que ele tenha tanto amor
E até os erros do meu português ruim
E nessa hora você vai
30. Vai lembrar de mim.
No dia 12 de junho, dê uma flor à sua namorada. Roberto e Erasmo Carlos. “Detalhes”
Ela vai “vibrar” de emoção.
39. (UF-GO) Leia o texto que segue:
31.
Amanhã não haverá aula. É massa, brother

32. Brother, dentro dessa nova edição do

Refogue as folhas e misture com ovos batidos com Vestibular 500 Testes tem tudo para que o
um pouco de farinha de trigo. Leve à frigideira. Depois próximo vestiba role na maior.
é só servir! Só de português são 80 questões, sendo 50
testes e 30 escritas.
33. Fora as questões de física, química, biologia,
Era uma casa história, geografia, matemática e inglês.
Muito engraçada Ah, tem uma lista de livros e uma série de dicas
Não tinha teto que você precisa ficar por dentro antes de encarar
Não tinha nada os exames.
Ninguém podia Vestibular 500 testes, especial do Guia do
Entrar nela não Estudante,
Porque a casa Desencana, brother.
Não tinha chão (...) Vestibular agora é manha.

Vinícius de Moraes “A Casa” (Veja, São Paulo, ed. de 23.10.1991, pág. 13)
34.
A descoberta de uma vacina contra a hepatite do O texto que você acabou de ler é de um
tipo B pelo instituto Pasteur, da França, foi anunciada anúncio publicitário. Observe que a linguagem se
ontem pelo professor Jean Bernard. organiza em torno de um determinado objetivo, ou
Jornal da Tarde, 19/12/80 seja, o seu uso é deliberado e revela intenções. O leitor
é tratado com intimidade; o coloquialismo tenta
35. envolvê-lo.
-Bem! - disse o rapaz. Tendo em vista as considerações anteriores,
-Bem! – respondeu ela. identifique e explique a principal função que preside a
-Bem, cá estamos! – disse ele. linguagem do anúncio.
-Cá estamos, - confirmou ela – não
estamos? ***
- Pois estamos mesmo! – disse ele. Upa! Cá
estamos.
- Bem! – disse ele.
- Bem! Confirmou ela – Bem!
Roman Jakobson. Lingüística e FIGURAS DE LINGUAGEM
Comunicação

36.
Língua Portuguesa Prof.ª Luana Lopes
14
LÍNGUA PORTUGUESA
A linguagem poética explora o sentido
conotativo das palavras, recriando, alterando e
enfatizando o significado institucionalizado dessas
mesmas palavras. Incidindo sobre a área da conotação,
as figuras dividem-se em:
 Figuras de Construção (ou de sintaxe) - têm esse
nome porque mexem com a estrutura gramatical
da frase;
 Figuras de Palavras (ou tropos) – constituem-se de
figuras que adquirem novo significado num
contexto específico;
 Figuras de Pensamento que realçam o significado
das palavras ou expressões.
Figuras de Linguagem (ou Sintaxe)
1- Pleonasmo
Repetição de um termo ou idéia. O efeito é o
reforço da expressão. Ex.:
Vi-o com meus próprios olhos.
Rolou pela escada abaixo.
Resta-me a mim somente uma esperança.
2- Aliteração
Consiste na repetição de um som consonatal para
sugerir um objeto ou a idéia desse objeto (já
falamos desta figura no capítulo sobre Poesia). Ex.:
“Acho que a chuva ajuda a gente a se ver.”
(Caetano Veloso)
A repetição dos fonemas fricativos remete à
idéia de água escorrendo, correndo.
3- Onomatopéia
Consiste na imitação de um som. Ex.:
O tique-taque do relógio enervava.
Veio o vento e zupt! Levantou-lhe a saia.
4- Hipérbato
Consiste na inversão da ordem natural das palavras
ou das orações do período. Ex.:
“Ó Netuno, lhe disse, não te espantes
De Baco nos teus reinos receberes,
Porque também c’os grandes e possantes
Mostra a fortuna injusta deus poderes.”
(Camões)
O Hipérbato foi muito usado no Classicismo
(século XV) porque a imitação dos modelos greco-
romanos exigia que também a sintaxe portuguesa
se aproximasse da sintaxe latina caracterizada pela
inversão dos termos da oração.
Língua Portuguesa
Prof.ª Luana Lopes
“Ouviram do Ipiranga às margens plácidas
de um povo heróico o brado retumbante.”
(Osório Duque Estrada)
Constitui um exemplo de hipérbato para que a
frase se ajustasse ao ritmo da música. Em ordem
direta, teremos: “As margens plácidas do Ipiranga
ouviram o brado retumbante de um povo heróico”.
5- Silepse
É a chamada concordância ideológica. Ocorre
quando a concordância deixa de ocorrer com o
elemento gramatical claro, expresso na frase, para
fazê-lo em função da idéia a eles associada em
nossa mente. A silepse pode ser:
a) de gênero:
Santos é muito poluída (poluída concorda
implicitamente com a palavra cidade)
Vossa Majestade mostrou-se generoso.
(generoso concorda com a palavra soberano,
não explícita na frase).
b) de número:
O povo lhe pediram que cedesse. (pediram não
concorda com a palavra povo mas com a idéia
de coletivo, de plural presente em povo)
c) de pessoa:
Todos os brasileiros somos assim. (somos
indica que o narrador integra o sujeito).
EXERCÍCIOS
1) Identifique as figuras de construção:
a) Coisa irritante é gente velha: como se queixam.
b) Os clássicos, todos devemos lê-los.
c) A maior parte dos meus amigos são médicos.
d) Amores passados, é melhor não recordar.
e) “Levo uma pena leve
de não ter sido bom.”(Thiago de Mello)
f) A vítima não ficou com da perna.
g) Aqueles olhos verdes parecia que o coração pegava
fogo.
h) “Por que está escrevendo à mão? Por que não usa
a máquina?
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- Porque o tic-tic, toc-toc ou puc-puc da máquina
me picota a cuca.”(Mário Quintana)
i) Alguns estudam, outros não.
j) O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita,
e bate a cabeça na parede.
k) “Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere, tudo
acaba." (Padre Vieira)
l) Ela não descansa e repete, repete, repete a mesma
frase.
Prof.ª Luana Lopes
A metáfora fundamenta-se numa relação subjetiva,
ela consiste na transferência de um termo para um
âmbito de significação que não é o seu e para isso
parte de uma associação afetiva, subjetiva entre dois
universos. É uma espécie de comparação abreviada, à
qual faltam elementos conectores ( como, assim como,
que nem, tal qual, etc...) Ex.:
Murcharam-lhe (assim como murcham as flores)
os entusiasmos da mocidade.

02. Levando em consideração as figuras de construção, Costuma-se distinguir a metáfora pura da metáfora
relacione as colunas: impura (ou símile): é aquela em que os dois termos da
comparação vêm expressos. Ex.:
1- Pleonasmo 5- Anacoluto A noite é um manto negro sobre o mundo. (noite e
2- Silepse 6- Polissíndeto manto negro são os dois termos da comparação).
3- Aliteração 7- Onomatopéia
4- Hipérbato Metáfora pura: é aquele em que não está presente
( ) Vamos ver quem é que sabe soltar fogos de São nenhum termo da comparação. Ex.:
João? O manto negro desceu sobre o mundo.
Foguetes; bombas, chuvinhas Esquematizando:
Chios, chuveiros, chiando Essa mulher é perigosa qual uma cascavel =
Chiando comparação.
Chovendo Essa mulher é uma cascavel = metáfora impura
Chuvas de fogo ! Convivo com uma cascavel = metáfora pura
Chá-Bum!” (Jorge de Lima)
2- Metonímia
( ) Gato em casa, eu não quero mais. A metonímia consiste na substituição de um nome
( ) O que você pensa, isso não me interessa, por outro porque entre eles existe alguma relação
( ) “E o olhar estaria ansioso esperando de proximidade. Essa relação de substituição surge
e a cabeça ao sabor da mágoa balançando quando se emprega:
e o coração fugindo e o coração voltando a) a parte pelo todo (ou vice-versa):
e os minutos fugindo e o coração voltando Estava novamente sem teto. (teto = casa)
e os minutos fugindo e os minutos passando...” b) O gênero pela espécie (ou vice-versa):
(Vinícius de Moraes) Os mortais são covardes. (mortais = homens)
c) O singular pelo plural (ou vice-versa):
( ) Minha vida tudo não passa de alguns anos sem O francês gosta de um bom vinho. (francês =
importância, franceses)
( ) A gente somos inútil” (Roger Rocha Medeiros) d) A matéria pelo objeto:
( ) As árvores farfalharam ao vento. Colocou seus cristais à venda. (cristais = copos
ou objetos de cristal)
OBS.: Os casos acima exemplificados são
denominados por alguns autores como
sinédoque. Modernamente a metonímia
engloba a sinédoque.
FIGURAS DE PALAVRAS e) o autor pela obra:
Ou Tropos Devolva o Neruda que você me roubou e nunca
As figuras de palavras baseiam-se no emprego leu ... (Chico Buarque). (Neruda = livro de
simbólico, figurado de uma palavra por outra, quer por poesias de Pablo Neruda)
contiguidade (relação de proximidade), quer por f) a causa pelo efeito (ou vice-versa):
similaridade (associação, comparação). Como já vimos, Comerás o pão com o suor do teu rosto.”
estes são os dois conceitos básicos que nos permitem (suor = efeito da causa que é o trabalho, isto é,
reconhecer a metonímia e a metáfora. “Comerás a comida com o fruto do teu
trabalho.” Temos aqui, também a parte pelo
1- Metáfora todo: o pão designa o alimento em geral.

g) O continente pelo conteúdo:

Tomou duas latas de cerveja. (lata = a cerveja
contida na lata).
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16
LÍNGUA PORTUGUESA
h) O instrumento pela pessoa que o utiliza:
Ele é um bom garfo. (garfo = glutão, guloso, o
homem que come muito)
i) O lugar pelo produto.
O presidenciável gosta de um bom havana.
(Havana = charuto fabricado em Havana,
capital de Cuba)
j) O concreto pelo abstrato (ou vice-versa)
A juventude brasileira está desorientada.
(juventude = as pessoas jovens)
k) O sinal pela coisa significada.
O trono estava abalado. (trono = império,
reino)
3- Antonomásia
Consiste na substituição de um nome por outro
ou por uma expressão (perífrase) que facilmente o
identifique.
Ex.:
A Cidade Maravilhosa, depois das
chacinas e dos arrastões, já está sendo chamada
de Cidade Perigosa. (Cidade Maravilhosa e
Cidade Perigosa = Rio de Janeiro).
EXERCÍCIOS
1. Identifique as figuras de palavras (ou tropos):
a) Gostaria de conhecer a Cidade-Luz.
b) Serra Pelada é um formigueiro humano.
c) Um grito agudo cortou o silêncio.
d) “No jardim as flores flamejam”(Érico Veríssimo)
e) Joguei duas pratas no chapéu do pedinte.
f) O Pai da Aviação suicidou-se.
g) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes”
(Junqueira Freire)
h) “O uniforme era lembrança viva do perigo
constante, da ceifadora implacável” (Orígenes
Lessa)
i) “O luar amacia o mato sonolento”(Raul Bopp).
FIGURAS DE LINGUAGEM
1. Antítese:
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É a figura que evidencia a oposição entre idéias. Foi
uma das figuras mais utilizadas no Barroco para
expressar a condição do homem dividido entre o
céu e a terra, entre o pecado e a salvação.
Ex.:
Buscas a ida, eu, a morte.
Toda a vida se tece de mil mortes.
“Falou que o mal é bom e o bem cruel”
(Caetano Veloso)
“Nasce o sol, e não dura mais que um dia,
Depois da luz, se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas, a alegria.”
(Gregório de Matos)
2. Hipérbole:
É uma afirmação exagerada para conseguir-se
maior efeito estilístico.
Ex.:
Chorou um rio de lágrimas.
Toda vida se tece de mil mortes
Um oceano de cabeças ondulava à sua frente.
3. Eufemismo:
Consiste no abrandamento de expressões cruas
ou desagradáveis.
Ex.:
Foi acometido pelo mal de Hansen = (contraiu lepra).
O hábil político tomou emprestado dinheiro dos
cofres públicos e esqueceu-se de devolver. (o hábil
político roubou dinheiro público).
4. Ironia:
Consiste em sugerir, pela entonação e
contexto, o contrário do que as palavras ou as
frases exprimem, por intenção sarcástica. Ex.:
Que belo negócio! (= que péssimo negócio!)
O rapaz tem a sutileza de um elefante.
5. Prosopopéia (ou Personificação)
Consiste na atribuição de qualidades e sentimentos
humanos a seres irracionais ou inanimados.
Ex.:
“Meu cachorro me sorriu latindo”
(Roberto Carlos)
As árvores são imbecis; despem-se justamente
quando começa o inverno.
6. Comparação
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É uma figura que consiste em estabelecer uma
relação de qualidade entre dois termos da oração a fim
de destacar a semelhança entre eles.
Ex.: “A sombra das roças é macia e doce, é como
uma carícia” (Jorge Amado).
“Tal qual um dois de paus, ela mantinha-se
calada.”
 Essa figura é marcada lingüisticamente pelas
expressões que ligam os dois termos:
Como, tal qual, assim como, tão... quanto.
7. Sinestesia
É um recurso estilístico em que o poeta faz
inusitadas combinações entre sons, cores e
perfumes para expressar imagens e sensações. Ou
seja, é a percepção da realidade através dos
sentidos.
Ex.:
Há perfumes frescos como carnes de crianças,
Doces como aboés, verdes como as pradarias,
- e outros, corrompidos, ricos, triunfantes.”
(Charles Baudelaire)
“Ó formas aluas, brandas, formas claras de
luares, de neves, de neblinas!...
Ó formas vagas, fluídas, cristalinas...
Ó formas vagas, fluídas, cristalinas...
Incensos dos turíbulos dos aras...
* * * rápida à procura do pai.
FIGURAS DE LINGUAGEM - EXERCÍCIOS
1. (LAVRAS-MG)
Senhor, nada valho
Sou a planta humilde dos quintais pequenos e das
lavouras pobres.
Meu grão, perdido por acaso,
Nasce e cresce na terra descuidada.”
“O Justo não consagrou o Pão da Vida, nem lugar
me foi dado nos altares.”(Cora Coralina)
Nos versos transcritos acima, Cora Coralina,
através de uma figura de linguagem, contrapõe
dois cereais.
Responda:
a) Qual a figura de linguagem?
b) Quais os cereais contrapostos?
c) O que eles simbolizam?
2. (OSWALDO CRUZ-SP) Observe a oração: “O tique-
taque do relógio nos perturbava”.
Língua Portuguesa
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Qual é a figura de linguagem da expressão
destacada?
3. (CESGRANRIO-RJ) Na frase: “O fio da idéia
cresceu, engrossou e partiu-se” ocorre o processo
de gradação. Não há gradação em:
a) O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou.
b) O avião decolou, começou a subir e apagou.
c) O balão inflou, começou a subir e apagou.
d) A inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e
frustou-se.
e) João pegou um livro, ouviu um disco e saiu.
4. (OSWALDO CRUZ-SP) “Sois Anjo, que me tenta, e
não me guarda.” Temos aqui a seguinte figura de
linguagem, típica do Barroco:
a) antítese
b) pleonasmo
c) elípse
d) hipérbole
5. (UM-SP) Qual dos períodos abaixo apresenta um
desvio das normas propostas pela Gramática,
conhecido no domínio da linguagem figurada como
catacrese?
a) Os olhos piscavam mil vezes por minuto diante
do horrível espetáculo.
b) Eu parece-me que vivo em função de um
áspero orgulho.
c) Com o espinho enterrado no pé, levantou-se
d) Suas faces avermelhadas traduziam-se em
chamas encolerizadas por causa dos males
imaginados.
e) A perversidade secreta daquelas montanhas
selvagens assustava as calmas águas do riacho.
6. (UM-SP) Texto para a questão de nº 06:
Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”
(Cruz e Sousa)
No texto de Cruz e Sousa temos exemplo de:
a) paralelismo
b) versos brancos
c) eufemismo
d) aliteração
e) hipérbole
7. (SÃO MARCOS-SP) Na frase “Ao pobre não lhe devo
nada”, encontramos um caso de:
a) anacoluto
b) pleonasmo
c) elipse
d) zeugma
e) solecismo
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c) metonímia e aliteração
d) hipérbole e anacoluto
8. (PUC-SP) Nos trechos: e) anáfora e metáfora
“... nem um dos autores nacionais ou 13. Construa frases com parônimos das palavras
nacionalizados de oitenta pra lá faltava nas destacadas:
estantes do major.” a) O trato entre o peão e o fazendeiro não foi
“... o essencial é achar-se as palavras que o violão cumprido
pede e deseja” b) Era necessário sortir a despensa a fim de que os
encontramos, respectivamente, as seguintes convidados fossem bem servidos.
figuras de linguagem: c) O castigo infligido ao pequeno garoto, segundo as
a) prosopopéia e hipérbole irmãs, foi severo.
b) hipérbole e metonímia d) A descrição das testemunhas permitiu à polícia
c) perífrase e hipérbole chegar até os bandidos.
d) metonímia e eufemismo e) O incidente entre as duas mulheres provocou uma
e) metonímia e prosopopéia longa fila no caixa do supermercado.

9. (FMU-SP) Nos dois primeiros versos: 14. Preencha as lacunas com cessão, seção ou
“O vento voa sessão.
a noite toda se atordoa”
aparece a mesma figura: a) A _______________ dos donativos à Santa Casa
a) metáfora permitiu a compra de remédios para o ambulatório.
b) metonímia
c) hipérbole b) Quando chegamos do cinema, a __________ das
d) personificação oito já havia iniciado.
e) antítese
c) Na ____________ de biscoitos, as crianças ficavam
10. (FMU-SP) Observe a letra destacada nos dois agitadas.
primeiros versos.
“O vento voa 15. (VUNESP-SP) – Vocábulos como bom e bem, mau e
A noite toda se atordoa.” mal, em virtude da variedade de seu uso em nossa
Na consoante que se repete, você vê: língua, não podem ser classificados senão após
a) aliteração examinar o contexto de cada frase. Isto se verifica
b) assonância no poema em pauta. Com base nestas
c) eco observações,
d) rima
e) onomatopéia a) Aponte a classe e a função sintática de bem, no
11. (UM-SP) Aponte a alternativa em que não haja uma sétimo verso de Camões;
comparação.
a) “Rio como um regato que soa fresco numa pedra.”
b) “É mais estranho do que todas as estranhezas que b) Aponte a classe a função sintática de mau, no
as cousas sejam realmente o que parecem ser.” oitavo verso de Camões.
c) “Qual um filósofo; o poeta vive a procurar o
mistério oculto das cousas.”
d) “Os pensamentos das árvores a respeito do ESPARSA – AO DESCONCERTO DO MUNDO
mistério das cousas são tão estranhos quanto os Os bons vi sempre passar
dos rios.” No Mundo graves tormentos
e) “Os meus sentidos estavam tão aguçados, que E para mais me espantar,
aprenderam sozinhos o mistério das cousas.” Os maus vi sempre nadar
Em mar de contentamentos.
12- (PUC-SP) Nos trechos: Cuidando alcançar assim
“O pavão é um arco-íris de plumas.” O bem tão mal ordenado,
e Fui mau, mas fui castigado,
“... de tudo que ele suscita e esplende e Assim que só para mim
estremece e delira...“ Anda o Mundo concentrado.
enquanto procedimento estilístico, temos, CAMÕES, Luís Vaz de. In: Redondilhas – Obra
respectivamente: Completa. Rio de Janeiro: Aguillar, 1963.
a) metáfora e polissíndeto
b) comparação e repetição
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16. Complete com homônimos adequados:

a) Para _________________ sua culpa, ele subia
todos os dias a escadaria do Mosteiro da
Penha. (espiar/expiar)
b) As ____________ espalhadas pelo chão
mostravam que as crianças continuavam com o
trabalho iniciado antes do almoço.
(tachas/taxas)
c) ______________ de tempos melhores, o
homem luta para que a natureza não seja
depredada. (Expectador/Espectador)
d) Quando foram ______________ as portas,
todos respiraram aliviados. (serradas/cerradas)
e) Os noivos foram à loja de móveis
______________ o custo dos tapetes orientais.
(apressar/apreçar)

17. Na Língua Portuguesa, a mesma palavra, por vezes,

possui significados diferentes. A esse fato
lingüístico dá-se o nome de polissemia. Veja:
pena = pluma; peça de metal para escrever;
punição; dó. Construa frases, usando as palavras
dadas em, pelo menos, duas diferentes acepções:
a) manga
b) linha
c) ponto
d) capa
ANOTAÇÕES

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