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Somnolencia,Estupor,Hipervigilancia,Obnubilación,Confusión,Perplejidad
El trastorno autista presenta retraso del desarrollo del lenguaje, mientras que el
Asperger no.
La neuropsicología
El psicoanálisis
La psicología cognitiva
Relaciones profesionales
Dinámico
Cognitivo
Humanista
Sistémico
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Pregunta 73.5 ptos.
La terapia de la conducta de primera generación se basa en los principios de:
La psicología cognitiva
El psicoanálisis
La neuropsicología
Bandura
Thorndike
Skinner
Melanie kleine
Sigmund Freud
Jaques Lacan
Jean Piaget
Amnesia Retrógrada
Amnesia Retroanterógrada
Amnesia Anterógrada
Amnesia completa
Encuadre
Desarrollo
Limitaciones
Finalización
Proceso por el cual ciertos tipos de experiencia hacen más o menos probables
determinadas acciones
Emoción negativa
Distorsión cognitiva
Distorsión irracional
Creencia irracional
Nervioso
Linfático
Sanguíneo
Bilioso
Que el individuo atente contra su propia vida, contra terceras personas o cuando
la información es requerida por la entidad que remite al individuo
Que el individuo atente contra los objetivos del tratamiento y contra la información
de la Constitución
SEGUNDO INTENTO
Psicología cognitiva
Psicología humanista
Modelo sistémico relacional
Psicología de la conducta
Coma
Obnubilación
Hipervigilancia
Prosopagnosia
El sentido de la vida
El inconsciente
Bioética
Ética
Deontología
Psicoética
El psicoanálisis
La psicología cognitiva
La neuropsicología
Amnesia Anterógrada
Amnesia completa
Amnesia Retroanterógrada
Amnesia Retrógrada
Proceso por el cual ciertos tipos de experiencia hacen más o menos probables
determinadas acciones
El condicionamiento de la conducta
Thorndike
Pavlov
Bandura
Skinner
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Pregunta 143.5 ptos.
Una de las siguientes frases no representa creencias irracionales según Ellis:
"Tengo que conseguir el afecto o aprobación de las personas importantes para mí"
Emoción negativa
Creencia irracional
Distorsión irracional
Distorsión cognitiva
Sanguíneo
Linfático
Bilioso
Nervioso
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Pregunta 173.5 ptos.
El paradigma de condicionamiento clásico de aprendizaje asociativo y el
paradigma de condicionamiento operante de aprendizaje por consecuencias,
dieron lugar a:
Atención
Pensamiento
Sensopercepción
Consciencia
Moral
Bienhacer
Deontología
Ética
Prevención y promoción
Diagnóstico
Intervención psicológica
Evaluación psicológica