INFORME GENARAL DE LA MATERIA DE MATEMATICAS DURANTE ESTE
CICLO ESCOLAR 2016 – 2017 POR PARTE DEL PROFESOR CASARRUBIAS GUERRERO JOSE FRANCISCO. Durante el primer bimestre del ciclo escolar 2016-2017, se me asignaron 3 grupos de tercer grado pertenecientes al ciclo vespertino (3° “H”, 3° “J” y 3° “L”); 2 grupos de segundo grado uno de cada turno (2° “A” y” 2° “G”) así como 1° “E”. Para el siguiente bimestre me asignaron dos grupos más, 1° “C” matutino y 1° “K” vespertino. Al inicio del ciclo escolar que está por finalizar en estos días, considerando que los jóvenes cada ciclo que pasa, necesitan una mayor formación y una mejor preparación sobre la materia así como de los componentes conductuales que conforman el perfil de ingreso de secundaria, necesarios en la mejor conformación para su vida futura, desde mi muy humilde punto de vista, considero haber cumplido con el cometido, tomando en cuenta los diversos factores y actividades por las que pasaron los alumnos. Se aplico cuestionario sobre tipos de aprendizaje, el cual nos ayudó para planear nuestras actividades, -por lo menos tratar de aplicar y comunicar los contenidos necesarios para obtener los aprendizajes esperados. En cada grupo observamos que existen diversos tipos de aprendizaje. (Auditivo, Visual y Kinestésico, en algunos casos se combinan). Se aplicaron EXAMENES DE DIAGNOSTICO INICIAL, INTERMEDIO Y FINAL) elaborados por SEPyC. Los cuales nos ayudaron en la observación de los objetivos planeados y de aprendizaje esperados. Se realimentó a todos y cada uno de los jóvenes que tuvieron intención de mejorar en los conocimientos de la materia; hubo algunos que no pusieron el mínimo empeño por mejorar, si algún alumno no acredito la materia fue por que No tuvo interés a más de que los jóvenes que están en esta situación, NO ACREDITARON alguna otra materia. Considero que, durante el ciclo escolar, se les incentivo, motivo para que pudieran acreditar la materia y así poder seguir con su preparación para su vida futura. Buscamos un acercamiento fuera del contexto de la materia y creo que cumplí con esta situación, en especial con jóvenes que no querían ver la necesidad e importancia de acreditar. No se logró al 100% pero un 80 si. Se ayudo en la preparación de eventos escolares tanto internos como externos. Olimpiada de matemáticas, oratoria, valores, reforestación y honores a la bandera. Se atendió a padres de familia con inquietudes apoyándolos con acciones de cambio de actitud por parte de sus hijos. Sin embargo, dejó en sus apreciables valoraciones la opción de si cumplí o no, pero de cualquiera forma, quedo de Ud.
A T E N T A M E N T E
Prof. Jose Francisco Casarrubias Guerrero
unieron dos aspectos medulares de la educación como lo eran orientación
vocacional y conjuntamente con una asesoría, coadyuvan a tratar de elegir la mejor opción para continuar la educación media superior llámese bachillerato, bachillerato tecnológico o bien colegio de bachilleres. Esto cambio por TUTORIA. Pues bien, no es nada fácil y aunque es el segundo año que se me encomienda este trabajo, le comunico que el mayor compromiso que tiene un mentor, es el ser humano en este caso, los ALUMNOS. De entrada, considero que es la etapa más difícil que vive el ser humano. Con todos esos cambios que se tienen que dar para continuar en el contexto de la CREACION. ADOLESCENCIA periodo de vida donde se acentúan las características tanto de las hembras como de los machos, (carácter, temperamento, personalidad, etc.). En términos generales, la cultura popular dice, ADOLESCENCIA es que adolece de casi todo ya que es cuando empieza a conocer, pensar, decidir (primeras decisiones) por sí mismo el ser humano, es decir comienza a fijar, identificar y escoger por si solo o sola la persona, empieza a razonar y por consecuencia a cometer errores. Mencionare de manera somera las actividades, acciones, apoyos, comentarios y porque no las experiencias que aprendimos de manera conjunta. Sin afán de protagonismo, más bien con la idea de acercarnos y que con sus padres y/o tutores pudiésemos lograr el objetivo primario de seguir avanzando en su preparación futura para poder integrarse a la sociedad. La búsqueda mas importante tanto como profesor de matemáticas como tutor, fue el que trataran de integrarse como grupo y no formando pequeños conjuntos de acuerdo a sus intereses, es decir que se aceptaran tal y como son apoyándose siempre que se pudiese. Que lo más importante es el SER POR LO QUE ES Y NO POR LO QUE TIENE. Que sus acciones y decisiones estuvieran en función de los VALORES. Que NO abusaran del poder (físico, económico, social, cultural, etc.). Que dijeran no a la discriminación. Respeto a las ETNIAS y su cultura. Valorar y Respetar nuestro entorno.
Se trató desde el inicio del curso en estar en contacto y comunicación con
alumnas y alumnos. Tratando de encontrar la más rápida y mejor inducción tanto en lo personal como en lo profesional De la misma manera se propició el interés por la lectura y escritura eligiendo de mutuo propio los libros de su interés personal, observando que les llaman la atención Las tradiciones y Las leyendas sinaloenses primordialmente. CULTURAL Se les motivo a involucrarse e involucrar a la mayor cantidad de personas a luchar por nuestro planeta. Los seres humanos estamos haciendo que cambien las condiciones CLIMATOLOGICAS. Se les dieron pláticas para que traten de observar el entorno social para que pueden observar de que manera los pueden influenciar. Se les motivo a participar en eventos (concursos de zona) de: oratoria, declamación, matemáticas, física, educación física, alcalde por un día. CIVICO Participaron en todos y cada uno de los Honores a nuestra Bandera Nacional. Esto fue cada lunes de cada semana. Participaron en kermeses para conmemorar días que tienen gran valor en nuestra formación como mexicanos. 16 de septiembre; 2 de noviembre; 20 de noviembre; 5 de febrero; 21 de marzo; 5 de mayo. ESCOLAR Valorar y mejorar nuestro aprendizaje. Programas de identidad con su escuela, mantenimiento y conservación de mobiliario y equipo. Entrega de calificaciones a los padres y/o tutores bimestralmente. Atención a padres y/o tutores de manera personalizada en varias actividades escolares de apoyo para mejorar las condiciones académicas de sus hijos. De manera general considero haber cumplido, -salvo su mejor opinión-, por este ciclo con la función de TUTOR. Por la atención que se sirva prestarle al presente, para cualesquier aclaración o duda, quedo de Ud. ATENTAMENTE