ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ OPERÁRIO

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 1º BIM

PROF. DEUSIMAR SANTANA

ALUNO(A): __________________________________________ TURMA: 17.01 DATA: ________

1. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.

A nascente burguesia comercial precisava promover algumas reformas para impulsionar o comércio. O
transporte de mercadorias de uma cidade para outra, por exemplo, obrigava os comerciantes a cruzar
vários feudos, cada um sob a autoridade de um senhor feudal, que estipulava suas próprias leis. Então, a
burguesia passou a apoiar a transferência de poder para o rei.
Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 7. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 124. (Adaptado.)

a) Explique como a burguesia foi beneficiada por apoiar a transferência de poder para o rei.
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2. Associe os termos da primeira coluna com as sentenças da segunda coluna.

(A) Metalismo ( ) Medidas para encarecer os produtos importados e reduzir sua entrada no
reino.
(B) Protecionismo
( ) suas riquezas estimularam os governos a organizar expedições para
(C) Balança comercial favorável explorar os mares e conquistar novos territórios na África, na Ásia e na América.
( ) a riqueza de um reino era medida pela quantidade de metais nobres que
(D) Estímulo às manufaturas
possuía.
locais ( ) aumentar a produção de bens manufaturados, como tecidos e ferramentas.
Esses produtos abasteciam o mercado interno e podiam ser exportados.
(E) Conquista de colônias
( ) Foi alcançada com a diminuição das importações, pois menos metal sairia
do país.
3. Explique a seguinte frase:
”Os Estados nacionais surgiram do fortalecimento da autoridade do rei, apoiado pela burguesia e parte da
nobreza, embora tenham enfrentado a oposição da Igreja Católica”.
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4. Analise as sentenças a seguir. Marque V nas sentenças verdadeiras e F nas falsas. Depois, justifique as falsas.
A. ( ) durante a idade Média, os reis trataram de consolidar seu poder e criar mecanismos que possibilitassem
exercer esse poder em vastas regiões.
B. ( ) as monarquias da idade Moderna criaram impostos e moedas de circulação nacional e também funcionários
administrativos encarregados de fazer cumprir as decisões do soberano em todo o reino.
C. ( ) os reis formaram exércitos permanentes e profissionais subordinados à autoridade da Coroa.
D. ( ) o absolutismo significou a grande concentração do poder político da burguesia, pois essa classe social
controlava a monarquia.
E. ( ) a reforma protestante contribuiu para fortalecer os reis, pois a divisão do cristianismo enfraqueceu a autoridade
do papa, que deixou de ser aceito como autoridade universal.
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5. Qual destes grupos era contrário à centralização do poder nas mãos do rei? Justifique.
A. ( ) Burguesia
B. ( ) Nobreza empobrecida
C. ( ) igreja católica
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6. As sentenças a seguir se referem à nobreza europeia na Idade Moderna. Escreva se elas dizem respeito à nobreza
de espada ou à nobreza togada.
A. Geralmente atuava no parlamento, na Justiça e nos órgãos públicos. _______________________________________
B. Era também conhecida como “nobreza de sangue”. ___________________________________________________
C. Formada, em geral, por burgueses enriquecidos que compravam títulos de nobreza ou cargos. ___________________
D. Composta de antigos senhores feudais, que geralmente exerciam funções militares. ___________________________
E. Entre eles havia membros de famílias muito antigas e ricas, que formavam a corte do rei. _______________________

7. Observe o trecho de uma canção popular medieval:

“... nunca bebe o vinho de suas parreiras, nem prova migalha do bom alimento. Se ele tiver ganso ou galinha gorda em seu
quintal, tudo isso terá de ser do senhor. Muito feliz será aquele que puder ter seu pão preto e um pouco de sua manteiga...”

 Que grupo social está representado na canção?

A) o clero.
B) a nobreza
C) a burguesia.
D) o servo.
E) o proletariado.

8. Faça a correspondência: A - Suseranos B - Vassalos

( ) Pessoas que recebiam feudos de seus protetores, tendo para com eles o dever de fidelidade.
( ) Grandes proprietários que concediam feudos a seus protegidos.