METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

MÓDULO: LA INFOGRAFÍA COMO RECURSO DE

COMUNICACIÓN: ELEMENTOS QUE LO COMPONEN
Curso: Metodología Universitaria
Módulo: La infografía como recurso de comunicación: elementos que lo componen

© Universidad Privada del Norte, 2019

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1 Definición de infografía 3

2 Características 4

3 Partes de la infografía 5

4 Aspectos que componen una infografía 6

Bibliografía 8

Referencias bibliográficas 8
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1 DEFINICIÓN DE INFOGRAFÍA

Valero Sancho (2001) define a la infografía como:

[…] una aportación informativa, elaborada en el periódico escrito, realizada con elementos
icónicos y tipográficos, que permite o facilita la comprensión de los acontecimientos,
acciones o cosas de actualidad o alguno de sus aspectos más significativos y acompaña
o sustituye al texto informativo.

“Una infografía es una combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de
la información. Se utiliza fundamentalmente para brindar una información compleja mediante
una presentación gráfica que puede sintetizar o esclarecer o hacer más atractiva su lectura”
(Clarín, 1997, p. 125).
En síntesis, las infografías son un método para representar informaciones de forma icónica y
textual, a fin de que estas puedan ser comprendidas más fácil y rápidamente. El esquema
tomado de Smiciklas (2012) representa la relación entre el área de los datos y el área del diseño
para favorecer el aprendizaje visual en la intersección entre las dos áreas.

Figura 1. Representación del aprendizaje visual en la intersección entre la

información y el diseño gráfico (Smiciklas, 2012: 4).

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2 CARACTERÍSTICAS

Una infografía es preparada para agrupar conjuntos de datos relacionados en una representa-
ción unificada y visualmente atrayente. La yuxtaposición de esos conjuntos de informaciones
proporciona informaciones más complejas y permite producir una información más amplia y
precisa, para lo cual el discurso verbal resultaría más complejo y demandaría más espacio
(Colle, 2004).
Según Colle (1998), hay una complementación entre los lenguajes verbal y visual. El lenguaje
verbal es “analítico: divide y compara en etapas que se suceden en el tiempo, y la comprensión
surge del estudio de las partes y la aprehensión de su sentido”; mientras que el lenguaje visual
es más sintético, pues por medio de la “visión es posible percibir una forma significativa en su
globalidad”.
La representación de datos e ideas de forma visual en las infografías involucra a más partes del
cerebro para ver el problema desde otra perspectiva. Las infografías inducen a una respuesta
activa del interpretante, provocando preguntas como: ¿qué se está observando?, ¿qué significa
eso?
Como dice el viejo dicho, una imagen vale más que mil palabras, y las imágenes pueden ser
esenciales cuando es necesaria una complejidad mayor que la que puede ser expresada con
palabras.
Por el hecho de usar palabras e imágenes, las infografías pueden alcanzar un punto ideal de
convergencia entre los sistemas lingüísticos y no lingüísticos.

Imagen 1.

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3 PARTES DE LA INFOGRAFÍA

La Revista Educativa Partesdel.com (2017) da a conocer las siguientes partes de la infografía:

Titular: es un resumen de la información visual y textual. Se caracteriza por ser breve, directo y
sintético. En otras palabras, es aquello que engloba lo más importante en un infograma. A esta
parte, dependiendo del tema y del autor, puede adjuntársele un subtítulo.

Encabezado: es aquel subtítulo que representa datos adicionales que pueden ser importantes
para el entendimiento de la información presentada.

Texto: se trata de una porción que expresa textualmente, de manera breve y concisa, la informa-
ción necesaria para el mejor entendimiento de lo que la imagen no puede expresar.

Cuerpo: es una sección que contiene la información visual presentada a través de imágenes,
diagramas, gráficos, cuadros, mapas, tablas y otros. Además, puede considerarse como la infor-
mación tipográfica de explicación que está colocada en forma de etiquetas (números, palabras
descriptivas, fechas y otros). En el cuerpo siempre se encuentra una imagen central, es decir, lo
principal en la infografía, que se destaca por su tamaño o ubicación sobre las demás y de la cual
se generan otros gráficos o textos.

Fuentes: se trata de las referencias donde se ha encontrado toda la información necesaria para
desarrollar el infograma.

Crédito: es aquel que señala el nombre del autor de la infografía, incluyendo diseño e investiga-
ción. Este, junto con la fuente, suele ser presentado con una tipografía de menor tamaño y en un
lugar donde no genere algún tipo de distracción para los lectores.

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4 ASPECTOS QUE COMPONEN UNA INFOGRAFÍA

Los textos son los títulos, leyendas, explicaciones, rótulos, etc. En todas las infografías son
necesarios los textos, pues son los elementos diferenciadores de las ilustraciones o las foto-
grafías.
Valero Sancho (2001) hace una distinción dentro de los textos: los esenciales y los accesorios.
Los esenciales son el título principal de la infografía, el crédito, la fuente y algunas indicaciones
sin las cuales no se puede entender la infografía. Los accesorios, por su parte, sirven de apoyo
u orientación de los mensajes icónicos, pero sin los cuales se puede entender su mensaje esen-
cial.
También juegan un importante papel los números, sobre todo en los gráficos. Algunas veces
realizan funciones de nota con explicaciones laterales; otras, guiando una información secuen-
cial, en tablas, en ejes de coordenadas, leyendas, etc.
Los íconos los encontramos de forma más o menos figurativa o abstracta, y tienen normal-
mente funciones representativas o simbólicas. Son dibujos con pocas tramas y suelen ser
planos.
Los adornos figurativos o abstractos son dibujos pequeños que decoran, a menudo proceden-
tes del clip-art. Normalmente son innecesarios para la información, pero tampoco incordian.
Los dibujos figurativos suelen suplir a las fotografías por diversas razones: en primer lugar, no
hay otras imágenes que los dibujos que representan a los hechos o actos; en segundo lugar, no
se pueden tomar fotografías porque serían inmorales, ilegales, etc.; en tercera instancia, no se
puede reproducir fotográficamente la cara de, por ejemplo, un presunto ladrón si un juez no ha
dictado sentencia; y en cuarto lugar, en ocasiones, el infógrafo lo que quiere es dibujar y consi-
dera el trabajo del fotógrafo como competencia directa con el suyo, lo cual quiere decir que hay
profesionales que no tienen claro qué es una infografía. Algunos infógrafos prefieren no incluir
fotografías para que no se infravalore su trabajo.
Por otro lado, los recuadros, líneas y puntos de conducción son elementos característicos de
las infografías. Los recuadros sirven como contorno de las imágenes y pueden ser (o no)
rectangulares. También se utilizan para diferenciar el territorio que ocupan en una misma info-
grafía distintos infogramas. Las líneas sirven para separar las distintas informaciones presen-
tes en la infografía, mientras que los puntos de conducción son elementos clasificadores en los
sumarios o índices, que permiten seguir las diversas leyendas de una tabla y enlazarlas visual-
mente con otras.
Otro punto para destacar en una infografía es el correspondiente a los tramados y fondos. Las
tramas se utilizan para simular el color en banderas, camisetas, territorios, etc. También se
emplean cuando se quiere incorporar elementos visuales que sirvan de guía en gráficos o en
tablas.

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Imagen 2. Imagen 3. Imagen 4.

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BIBLIOGRAFÍA

Cabrera, I. (Noviembre de 2013). Elaboración de infografías digitales como apoyo didáctico para
el aprendizaje en la licenciatura en Psicología. XVI Congreso Internacional Edutec 2013.
Congreso llevado a cabo en San José, Costa Rica. Recuperado de https://www.uned.ac.cr/a-
cademica/edutec/memoria/ponencias/cabrera_119.pdf

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Clarín. (1997). Manual de Estilo de Clarín. Buenos Aires: Argentino S.A. Clarín.

Colle, R. (1998). Estilos o tipos de infógrafos. Revista Latina de Comunicación Social, 12. Recupe-
rado de http://www.ull.es/publicaciones/latina/a/02mcolle/texto.colle.htm

Colle, R. (2004). Infografía: Tipologías. Revista Latina de Comunicación Social, 7(58). Recuperado
de http://www.ull.es/publicaciones/latina/latina_art660.pdf

Revista Educativa Partesdel.com. (2017). Partes de la infografía. Recuperado de https://www.par-

tesdel.com/partes_de_la_infografia.html

Smiciklas, M. (2012). The Power of Infographics: Using Pictures to Communicate and Connect
With Your Audiences. United States of America: Que Publishing.

Valero Sancho, J.L. (2001). La infografía: Técnicas, análisis y usos periodísticos. Barcelona: Publi-
caciones de la Universidad Jaime I.

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