MÓDULO DE APRENDIZAJE Nro.

04
“SANTA ROSA DE LIMA”
(EJEMPLO, DE HUMILDAD, OBEDIENCIA Y ABNEGACIÓN A DIOS)

JUSTIFICACIÓN:
El Perú hoy y la Santa Iglesia se alegran al celebrar la festividad de Santa Rosa de Lima,
Aunque no todos pueden imitar algunas de sus prácticas ascéticas, ciertamente nos reta a
todos a entregarnos con mas pasión al amado, Jesucristo. Es esa pasión de amor la que
nos debe mover a vivir nuestra santidad abrazando nuestra vocación con todo el corazón,
ya sea en el mundo, en el desierto o en el claustro.
Rosa de Lima se dedicó a una vida de piedad y de virtud, y, cuando vistió el hábito de la
tercera Orden de santo Domingo, hizo grandes progresos en el camino de la penitencia y
de la contemplación mística.
Vivió la espiritualidad de una manera intensa, fue una de las grandes devotas de nuestro
Señor, que se compadeció de las enfermedades y la pobreza, de ayudar al prójimo; con su
ejemplo de vida nos recuerda que la santidad no es fruto de ningún estado sino la
maduración y fecundidad de la gracia Y cada uno está llamado a vivir en plenitud a esa
gracia en los distintos estados y condiciones de vida como ella lo hacía.

En la I.E. 1235 “UNIÓN LATINOAMERICANA” orgullosos de nuestra Santa, asume el

compromiso, una vez más, de dar a conocer a través de su vida, sus grandes virtudes de
Fe, humildad, obediencia y abnegación a Dios, del primero a quinto de secundaria,
considerando la necesidad de tener en nuestro Iglesia más mujeres a ejemplo de Santa
Rosa.
 “Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1- AREA : Educación Religiosa

1.2- GRADO Y SECCION : 1°, 2°, 3°, 4°, 5°
1.3- DOCENTE : - Lic. María del Carmen Mamani Barrios,
1.4- TIEMPO : 2 horas
1.5- TEMA : “SANTA ROSA DE LIMA, MODELO DE FE Y ENTREGA A DIOS”
II.- CAPACIDADES – TEMA TRANSVERSAL – VALORES – ACTITUD

CAPACIDADES TEMAS VALORES ACTITUD

TRANSVERSAL
- Infiere, las virtudes cristianas - Escucha sugerencia y opiniones,
mediante la vida de Santa Rosa de - Educación en Respeto pide la palabra para expresar sus
Lima.(Biografía) valores y formación ideas.
- Valora, la santidad como meta ética - Cumple con los acuerdos
del Cristiano. Responsabilidad tomados en el equipo.

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

INICIO - Se iniciará la sesión con la oración y la participación Lectura

espontanea de los alumnos. motivadora y 30
- Utilizando una parábola de vida denominada (Ese niño me reflexiva
enseñó a amar) se resalta el valor de la fe y la entrega a
Dios, a ejemplo de Santa Rosa de Lima.

- Los alumnos darán sus impresiones y opiniones a través de

preguntas planteadas que buscan desarrollar un aprendizaje
significativo.
- Presentación del Tema y entrega de material. Láminas
PROCESO - Elaboran una infografía, en donde resaltaran los hechos más Didácticas
importantes de la vida de Santa Rosa, para su presentación. y 45
- Trabajo de producción: construirán un altar y el pozo de los educativas
deseos, también formularán tres peticiones (Por su familia,
sus estudios y sus amigos), luego con fe y devoción de
manera simbólica depositaran en el pozo de los deseos.
- Dicho trabajo de producción deberán decorarlo con
creatividad e imaginación para su presentación a la
profesora.
-

- La sesión concluye compartiendo las peticiones elaboradas

SALIDA Humanos
en clase y depositas en el pozo de los deseos de manera 15
que los ayude a reflexionar sobre su compromiso de Fe.

IV.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

- Infiere las virtudes cristianas mediante la vida de Santa Registro de notas

- Comprensión Doctrinal
Cristiana. Rosa de Lima. Observación
- Discernimiento de Fe - Valora la santidad como meta delCristiano. Sistemática
- Actitud Frente al Área - Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros. Cuaderno
- Plantea sus dudas e inquietudes correctamente anecdotario.
 ESE NIÑO ME ENSEÑO A AMAR ESE NIÑO ME ENSEÑO A AMAR

(Madre teresa de Calcuta) (Madre Teresa de Calcuta)

En una ocasión, en Calcuta, no teníamos azúcar para En una ocasión, en Calcuta, no teníamos azúcar para

nuestros niños. Sin saber cómo, un niño de cuatro años nuestros niños. Sin saber cómo, un niño de cuatro años

había oído decir que la madre Teresa se había quedado sin había oído decir que la madre Teresa se había quedado sin

azúcar. Se fue a su casa y les dijo a sus padres que no azúcar. Se fue a su casa y les dijo a sus padres que no

comería azúcar durante tres días para dárselo a la Madre comería azúcar durante tres días para dárselo a la Madre

Teresa. Sus padres lo trajeron a nuestra casa: entre sus Teresa. Sus padres lo trajeron a nuestra casa: entre sus

manitas tenía una pequeña botella de azúcar, lo que no manitas tenía una pequeña botella de azúcar, lo que no

había comido. Aquel pequeño me enseñó a amar. Lo más había comido. Aquel pequeño me enseñó a amar. Lo más

importante no es lo que damos si el amor que ponemos al importante no es lo que damos si el amor que ponemos al

dar. (Madre Teresa de Calcuta) dar. (Madre Teresa de Calcuta)

Responder las siguientes preguntas: Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el valor que resaltamos en esta lectura? 1. ¿Cuál es el valor que resaltamos en esta lectura?

2. ¿Qué entiendes por esto que nos dice el Señor, “Hay 2. ¿Qué entiendes por esto que nos dice el Señor, “Hay

mayor felicidad en dar que en recibir”. Hechos 20, 35? mayor felicidad en dar que en recibir” Hechos 20, 35?

3. ¿Cuál es el mensaje que podemos resaltar de esta 3. ¿Cuál es el mensaje que podemos resaltar de esta

lectura? lectura?

4. Representa esta historia mediante un dibujo. 4. Representa esta historia mediante un dibujo.