Cuadro comparativo de ventajas y desventajas, acerca de algunas herramientas tecnológicas

usadas en el desarrollo de mi actividad profesional

Rodrigo Constain Benavides.

marzo 2018.

Universidad de Santander
Departamento de Ciencias de la Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa.
Modulo Entornos Virtuales
Con el presente escrito, busco realizar una comparación analítica de las diferentes herramientas
tecnológicas que ofrece la internet en lo referente a la educación virtual, para tal fin dividiré el
trabajo en dos momentos, en el primero desarrollare un cuadro comparativo de las ventajas y
desventajas que proporcionan las herramientas tecnológicas contenidas en la educación virtual,
para posteriormente en un segundo momento realizar otro cuadro donde muestre algunas
herramientas tecnológicas y su posible utilidad en mi actividad profesional.

ASPECTOS VENTAJAS DESVENTAJAS

1. Globalización del 1. Pasividad del

conocimiento estudiante inexistencia
2. Educación abierta una estructura
24/7 pedagógica
3. Interactividad 2. dificultades
4. sistema de evaluación: organizativas
continua, el estudiante 3. deshumanización del
responsable del proceso de formación
aprendizaje 4. falta de hábito por
5. adaptación al tiempo parte de los
espacio y necesidades estudiantes
del estudiante 5. deserción escolar por
6. retroalimentación: poca capacidad
HERRAMIENTAS docente - aprendiz informática
TECNOLÓGICAS EN LA docente
EDUCACIÓN VIRTUAL 7. facilidad para seguir
E LEARNING (aprendizaje el ritmo: trabajo
electrónico) offline
8. estudiante activo en el
proceso formativo
9. aprendizaje
colaborativo
10. aplicación de
diferentes modelos
pedagógicos
11. diferentes objetos de
aprendizaje
12. recursos digitales
reutilizables
13. repositorios de
información
14. flexibilidad
15. desarrollo tecnológico
16. recursos
metodológicos:
 documentales
informáticos
relacionales
17. inclusión
HERRAMIENTAS CARACTERÍSTICAS
TECNOLÓGICAS
1. Páginas web Básicamente las herramientas
2. Buscadores (Yahoo, descritas en el cuadro anterior
Google, etc.) sirven como mecanismo para
3. Navegadores: (Edge, acceder a la información ya
Google Chrome, etc.) sea de manera sincrónica y
4. Contenido asincrónica.
audiovisual: Las páginas web sirven como
(YouTube, Vimeo) herramienta para conseguir
5. Correo electrónico información acerca de un tema
6. Wikis específico, estas se encuentran
7. Blogs alojadas en un servidor, para
8. Dropbox, google drive acceder a estas se hace
9. Scribe, slideshare necesario el uso de un
10. Foros navegador, que en este caso
11. Chats sería un software que sirve de
12. Videoconferencias intermediario para acceder al
servidor y por ende a la página
web.
Para realizar de manera más
sencilla una búsqueda en la
red, se desarrollaron
diferentes buscadores con el
fin de hacer más fácil la tarea
de buscar, estos pueden ser:
temáticos, automáticos,
especializados y su uso
depende del tipo de
información que se busque,
así como también de la
persona que lo haga.
YouTube, Vimeo, entre otros
sirven para alojar en ellos
material audiovisual de
cualquier tipo de información,
USO EN MI ACTIVIDAD
PROFESIONAL
En un mundo globalizado es
indispensable el uso de la
tecnología en la manera como
se desarrollan las actividades
profesionales, en mi labor
profesional como docente de
una institución educativa rural
observo como estos espacios
carecen de una conectividad
eficiente, ya que en muchas
ocasiones el acceso a internet
es nulo, por tal razón el uso
que hago de las herramientas
anteriormente mencionadas lo
hago de manera asincrónica y
offline, es decir debo
descargar toda la información
desde mi casa ubicada en un
espacio urbano y mediante un
dispositivo de
almacenamiento la llevo a mi
lugar de trabajo, esto conlleva
a que las clases se limitan solo
al contenido descargado y si
es el caso no se puede
profundizar más sobre un
tema o no se puede buscar más
información si fuese
necesario.
Debido a lo anterior la
posibilidad de usar las
herramientas descritas en este
texto de manera correcta y
sincrónica en mi labor
profesional, es muy compleja
esto se puede hacer de manera y en muchas ocasiones
didáctica y creativa. deficiente.
Las wikis y los almacenadores
de información en la nube
como Dropbox, Google Drive,
entre otros sirven como
repositorios de información
colaborativa, es decir el
usuario puede modificar el
contenido de estos para
complementar o corregir la
información.

El correo electrónico es
utilizado para la
comunicación entre las
personas de manera virtual,
aunque también es utilizado
como repositorio de
información.
Los blogs y sitios web como
slideshare, o Scribe sirven
como repositorios de material
didáctico, pero a diferencia de
los antes mencionados estos
carecen de ser colaborativos y
su modificación depende de
quién los creo.
Para finalizar los chats, foros,
videoconferencias, sirven
como mecanismos de
comunicación, para tratar un
tema determinado, con la
participación de varios
individuos, en nuestro caso
varios aprendices y los
docentes.