CIENCIA Y ENERGIA

CASAS SOTOMAYOR, MAYUMY | DEFENSA NACIONAL Y RECURSOS NATURALES

 I. CIENCIA
La ciencia es un proceso de adquisición y refinado de conocimiento, así como, la
organización de dicho conocimiento. Es el conocimiento producto de una práctica
humana con reglas establecidas, cuya finalidad es obtener por diversos medios un
conjunto de reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un
sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

La ciencia experimental se ocupa exclusivamente del estudio del universo natural, ya

que por definición todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. Los
científicos se ajustan, en su investigación, a un cierto método, el método científico, un
proceso para la adquisición de conocimiento empírico. La ciencia puede a su vez
diferenciarse en ciencia básica y aplicada, siendo esta última la aplicación del
conocimiento científico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico.

DISCIPLINAS CIENTÍFICAS

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap

quien fue el primero en dividir a la ciencia en:

Por contraposición a las ciencias fácticas, son aquellas que no

CIENCIAS estudian fenómenos empíricos.
FORMALES Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad:
Lógica – Matemática

En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por

CIENCIAS objeto el estudio de la naturaleza.
NATURALES Siguen el método científico:
Astronomía – Biología – Física – Química – Geología

Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser
humano - cultura y sociedad-
CIENCIAS
El método depende de cada disciplina particular:
SOCIALES
Antropología – Historia – Psicología – Sociología – Economía
– Demografía

II. ENERGÍA
La energía se puede entender como la capacidad que tiene un cuerpo o un sistema para
realizar un trabajo o producir algún cambio o transformación. Tales cambios pueden ser
movimiento, calentamiento o alteraciones en dicho cuerpo.

Debemos tener clara la diferencia entre energía y potencia. La potencia es la

transferencia de energía por unidad de tiempo. De esta forma, una bombilla viene
caracterizada por su potencia; por ejemplo, 25 W. Si tenemos encendida la bombilla
durante 5 horas, la energía consumida será de 125 W.h (vatios hora).

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Las unidades de energía más utilizadas son:
 Julio (J). Es la unidad del Sistema Internacional. Se define como el trabajo que
realiza una fuerza de Newton (N) cuyo punto de aplicación se desplaza 1 metro.
 Caloría (cal). Es una unidad de energía muy utilizada en procesos en los que
interviene el calor. Se define como la cantidad de calor necesaria para elevar 1ºC,
a presión atmosférica, un gramo de agua.
 Kilovatio hora (kW.h). Es la unidad que se utiliza para medir el consumo de
energía eléctrica

La energía se puede manifestar de diversas formas. Las

principales formas de energía son:
 Energía mecánica. Es la formada por la suma de la energía cinética, asociada al
movimiento, y la potencial, asociada a la fuerza de gravedad.
 Energía térmica. Está relacionada con el movimiento de las moléculas que
forman la materia: cuanto más caliente está la materia, mayor es el movimiento
de las moléculas.
 Energía química. Es la energía asociada a las reacciones químicas. Estas
reacciones, como la combustión de gas, son exotérmicas y liberan calor.
 Energía nuclear. Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos, que se
libera en las reacciones de fisión y fusión. Se podría decir que es un tipo de
energía química.
 Energía radiante. Es la que tienen las ondas electromagnéticas, como la luz, los
rayos ultravioletas, etc. Pueden transmitirse sin necesidad de soporte material
alguno, en el vacío, como es el caso de la energía del Sol.
 Energía eléctrica. Está relacionada con el movimiento de las cargas eléctricas a
través de los materiales conductores.

Todas estas formas de energía se pueden clasificar en dos

tipos:
 Energía primaria. Es la energía disponible en la naturaleza sin necesidad de ser
transformada (gas, carbón, etc.).
 Energía secundaria. Es la energía resultado de la transformación de las energías
primarias (energía eléctrica).

FUENTES DE ENERGÍA
Todas ellas son energía primaria y, generalmente, se transforman en energía eléctrica
(energía secundaria) para su transporte.

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Podemos clasificarlas, atendiendo su origen, en:

 No renovables. Se encuentran en cantidades limitadas y en ellas la velocidad de

regeneración es inferior a la de consumo.
 Renovables. Son inagotables, ya que se regeneran a un ritmo superior al que se
consumen.

Por su utilización, las clasificamos en:

 Convencionales. Son las de uso más extendido.

 Alternativas. Su uso está menos extendido pero están adquiriendo cada vez más
importancia.

III. LA MATERIA
La materia es todo aquello que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.
Está formada por sustancias que se encuentran presentes en la naturaleza, agrupadas
como mezclas o como sustancias puras. Las mezclas resultan de la combinación de
sustancias puras entre sí, mezclas entre sí o sustancias puras con mezclas.

Las sustancias puras a su vez se clasifican en:

 Sustancias simples: Constituidas por átomos de elementos o por moléculas de
átomos de un solo elemento.
 Compuestos: Constituidos por átomos de dos o más elementos.

Las mezclas pueden ser:

 Homogéneas: como por ejemplo las soluciones o disoluciones y sus
componentes se pueden separar por destilación.
 Heterogéneas: como por ejemplo las suspensiones y sus componentes pueden
ser separados por decantación.

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Propiedades extrínsecas (extensivas o generales)
Son aquellas que varían con la cantidad de materia considerada, permitiendo
reconocer a la materia, como la extensión, o la inercia. Estas son: peso, volumen y
longitud.

Propiedades intrínsecas (intensivas o específicas)

Son aquellas que no varían con la cantidad de materia considerada. No son aditivas
y, por lo general, resultan de la composición de dos propiedades extensivas. Estas
son: punto de fusión, punto de ebullición, densidad, coeficiente de solubilidad,
índice de refracción, color, olor, sabor.

IV. LA ECOLOGÍA
La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución,
abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los
organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas». En el ambiente se incluyen
las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos
locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat
(factores bióticos).

La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos

que influencian la distribución y abundancia de los organismos, así como las
interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia.

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 Factores bióticos y abióticos
Uno de los objetivos principales de la ecología es entender la distribución y abundancia
de los seres vivos en el ambiente físico. Por ejemplo, tu jardín o el parque de tu barrio
probablemente tienen un conjunto muy diferente de plantas, animales y hongos que el
jardín de un compañero estudiante de Khan Academy al otro lado del mundo. Estos
patrones en la naturaleza se basan en las interacciones entre los organismos y entre estos
y su entorno físico.

Como ejemplo, volvamos al moho de la ducha. Es más probable que el moho aparezca
en tu ducha que, digamos, en el cajón de tus calcetines. ¿Por qué pasa esto?

Tal vez el moho requiere cierta cantidad de agua para crecer y esta cantidad de agua solo
se puede encontrar en la ducha. La disponibilidad de agua es un ejemplo de un factor
abiótico, o inerte, que puede afectar la distribución de los organismos.

Tal vez el moho se alimenta de células cutáneas muertas que pueden encontrarse en la
ducha pero no en el cajón. La disponibilidad de nutrientes proporcionada por otros
organismos es un ejemplo de factor biótico, relacionado con los seres vivos, que puede
influir en la distribución.

La ecología en muchas escalas

Dentro de la disciplina de la ecología, los investigadores trabajan en cinco amplios
niveles, algunas veces por separado y en otras con superposición entre ellos: organismo,
población, comunidad, ecosistema y biósfera.

Demos un vistazo a cada nivel.

 Organismo: los ecólogos de organismos estudian las adaptaciones, las características

benéficas que surgen por selección natural y que les permiten vivir en hábitats

específicos. Estas adaptaciones pueden ser morfológicas, fisiológicas o conductuales.

 Población: una población es un grupo de organismos de la misma especie que vive en

la misma área al mismo tiempo. Los ecólogos de poblaciones estudian el tamaño, la

densidad y la estructura de las poblaciones y cómo cambian con el tiempo.

 Comunidad: una comunidad biológica se compone de todas las poblaciones de las

diferentes especies que viven en un área determinada. Los ecólogos de comunidades se

enfocan en las interacciones entre las poblaciones y cómo dichas interacciones le dan

forma a la comunidad.

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 Ecosistema: un ecosistema consiste de todos los organismos en un área, la
comunidad, y los factores abióticos que influyen en esa comunidad. A menudo los

ecólogos de ecosistemas se enfocan en el flujo de energía y el reciclaje de nutrientes.

 Biósfera: la biósfera es el planeta Tierra, visto como un sistema ecológico. Los ecólogos
que trabajan a nivel de la biósfera pueden estudiar patrones globales —como el clima o

la distribución de las especies—, interacciones entre ecosistemas y fenómenos que

afectan a todo el planeta, como el cambio climático.

Un diagrama de flujo de tres cuadros que explica la jerarquía de los seres vivos.

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El cuadro superior muestra una fotografía de árboles altos en un bosque y se titula

"Organismos, poblaciones y comunidades: en este bosque, cada pino es un organismo.

Todos los pinos que viven en el área forman una población. Todas las poblaciones de las

distintas especies que habitan el área forman una comunidad".

El segundo cuadro muestra una fotografía de un cuerpo de agua, detrás del cual hay

pastos altos que se convierten en vegetación más densa a medida que la vista se aleja del

agua, y hay algunos árboles al fondo. La foto esta acompañada del siguiente texto:

"Ecosistemas: este ecosistema costero en el sureste de los Estados Unidos consiste de

una comunidad de organismos y su entorno físico".

El tercer cuadro muestra un dibujo del planeta Tierra y tiene una etiqueta que dice: "La

biósfera: la biósfera está compuesta de todos los ecosistemas de la Tierra, considerados

como un conjunto".

Los cinco niveles de la ecología se listan arriba del más pequeño al más grande. Se

construyen de manera progresiva: las poblaciones se componen de individuos, las

comunidades de poblaciones y los ecosistemas de comunidades más su entorno físico, y

así sucesivamente. Cada nivel de organización tiene propiedades emergentes,

propiedades nuevas que no existen en las partes que componen un nivel sino que surgen

a partir de las interacciones y relaciones entre estas partes.

V. LOS ECOSISTEMAS DEL PERÚ

En todo el planeta existen 104 tipos de ecosistemas, el Perú tiene 84, es decir, casi el
80% de los que existen en el mundo. Esto le ha permitido ser incluido en la lista de los
12 países con más ecosistemas de la Tierra, un auténtico privilegio en un mundo en el
que predominan, cada vez más, las selvas de cemento.

Pero ¿qué es un ecosistema? Según el diccionario de la RAE, es “la comunidad de los

seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de
los factores físicos de un mismo ambiente”.

En ese sentido, en el Perú se reconocen 11 ecorregiones que incluyen sorprendentes

joyas naturales como el mar frío, el mar tropical, el desierto costero, el bosque seco
ecuatorial, el bosque tropical del Pacífico, la serranía esteparia, la puna, el páramo, los

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bosques de lluvias de altura (selva alta), el bosque tropical amazónico (selva baja) y la
sabana de palmeras.

Sin embargo, para agrupar de manera más comprensible los tipos de ecosistemas
existentes en el territorio peruano, se han creado tres grandes grupos: costa, sierra y
selva. Desde el Pacífico hasta la selva amazónica, desde los manglares del norte, hasta
los nevados del sur, el Perú es un mundo dentro del mundo.

ECOSISTEMA AMAZÓNICO
 SELVA AMAZÓNICA
El poderoso río Amazonas, el más caudaloso del mundo y uno de los más famosos del
planeta, se origina en la vasta selva amazónica peruana, la segunda más extensa de
América luego de la brasilera. Su alta concentración de flora y fauna inexplorada la
convierten en una de las más importantes del mundo. Basta decir que el 57 % del
territorio del Perú es selva tropical para comprender por qué este país es uno de los
últimos pulmones del planeta.

 CUENCA DEL AMAZONAS

Sin la cuenca del Amazonas, la mitad del territorio no podría subsistir. Aunque es casi
inaccesible, su vasto ecosistema está poblado por pequeñas comunidades y altas
concentraciones de especies endémicas.

 SELVA TROPICAL
Si de batir récords se trata, nadie lo hace mejor que el Perú y su selva tropical,
considerada el ecosistema más rico del planeta, no es la excepción. Esta región es el
hogar del 50% de las especies de todo el planeta, aunque su territorio abarca tan solo el
2 % de todo el mundo. La alta vegetación se debe a los excepcionales niveles de lluvia y
sol que existen en esta parte del país.

ECOSISTEMA ANDINO
La hermosa y majestuosa cordillera de los Andes atraviesa el territorio peruano
dividiéndolo en dos partes: la costa y la selva. Sin embargo, también actúa como una
barrera entre ambos ecosistemas, permitiendo que se den las condiciones para sus
marcadas características. Sus picos más elevados superan los 6 mil metros sobre el
nivel del mar y se extienden desde las profundidades de la fosa de Atacama hasta la
costa del Perú.

BOSQUES NUBLADOS
Los Andes crean un ecosistema especial, encajonando las nubes de la sierra en un
espacio reducido conocidos como bosques nublados. Este es el hábitat de diversas
especies de flora y fauna como orquídeas y colibríes respectivamente. En este territorio

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puede encontrarse una de las mayores concentraciones de especies endémicas del
planeta, esto gracias a las abundantes lluvias y gran cantidad de horas luz que ostenta
este mágico lugar.

DESIERTO COSTAL
El desierto de la costa atraviesa el territorio peruano de norte a sur, e incluye los
manglares del norte hasta los géiseres del sur. En él se pueden encontrar lagunas,
arrecifes y estuarios, lo que sirve como alimento para gran cantidad de aves que
encuentran en este territorio las fuentes de alimentación ideales. Además, la costa es
bañada tanto por el océano Pacífico como por los ríos que bajan desde los géneros e
imponentes Andes; esto contribuye a que el Perú sea uno de los países con mayor
variedad de especies marinas en el planeta.

El mar peruano es mundialmente famoso por ser la fuente del 20% de la pesca
mundial. Gracias a las diferentes corrientes marinas que convergen en el Perú y a las
diferentes temperaturas que existen en el mar peruano, esta parte del océano Pacífico
es uno de los lugares más ricos del mundo en especies.

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 CONCLUSIONES
 la ciencia es la metodología que permite acercarse al conocimiento a través de la
realización de una determinada cantidad de pasos. El conjunto de estos pasos se
denomina método y, de acuerdo al tipo de conocimiento que se quiera llegar,
será necesario utilizar uno u otro método, según corresponda.

 La energía es medible o mensurable y también interviene en toda forma de

acción o reacción. El desplazamiento, las reacciones químicas, los cambios de
estado de la materia o inclusive el estado de reposo, tienen su explicación en una
cantidad de energía de un tipo específico.

 La mayor parte de la materia es inanimada; es decir, no crece, ni se reproduce,

ni se mueve por sí misma. Un buen ejemplo de materia inanimada lo
constituyen las rocas que componen la Tierra.

 Se habla mucho de la ecología y de los problemas del Medio Ambiente, pero es

importante saber qué papel juegan exactamente en nuestro día a día estos
conceptos, cómo nos afectan y de qué forma el estudio de los mismos nos ayudan
a preservar y a recuperar la salud de nuestro planeta.

 La pérdida de ecosistemas es un problema que afecta a todo el mundo sin

excepción y con especial énfasis a los países más biodiversos como el nuestro.

 Se cree que en el ecosistema de la selva amazónica, cerca del Cañón de Pongo de

Manique, sobre el río Urubamba, está el lugar más biodiverso del planeta,
comparado con áreas de tamaño similar. Puede que también te interese ver
cuáles son los recursos naturales de Perú.

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 BIBLIOGRAFÍA

o Crystal, E. (2017). Crystalinks. Obtenido de Ecosystems of Peru:

crystalinks.com.

o Discover Perú. (2017). Obtenido de Saving Peru’s Ecosystems and Biodiversity:

discover-peru.org.

o Hebert, A., & Osswald, G. (s.f.). Cott Trax2. Obtenido de Peru: Major
Landscapes and Ecosystems: commons.bcit.ca.

o (2017). Nature and Culture International. Obtenido de Peru:

natureandculture.org.

o Pomperú. (1994). Ecological treasures of Peru. Commission for the Promotion

of Peru.

o Seeliger, U., & Kjerfve, B. (2001). En U. Seeliger, & B. Kjerfve, Coastal Marine
Ecosystems of Latin America (pág. 242). Rio Grande: Springer.

o World View Of Global Warming. (2017). Obtenido de Peru’s great ecosystems

— mountains, rivers, rainforests and the people they support – are under great
stress from rapid climate change.: worldviewofglobalwarming.org.

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