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Instituto Superior de Formación Docente de Ituzaingó

Proyecto de Coordinación de……

Propuesta año 2019
ISFD de Ituzaingó
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a. Datos Institucionales.
 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE DE ITUZAINGÓ.
SEDE. Calle Buenos Aires entre Apipé y Perú.
Creado por Decreto N° 267/13
CUE: 1801768-00
 Correo electrónico: 1801768-00@mec.gob.ar
 Facebook: ISFD de Ituzaingó Corrientes-Gabriel Rector Aguirre-.
 Domicilio Postal: Calle Buenos Aires entre Apipé y Perú
 Localidad de Ituzaingó Corrientes.
 Código Postal: 3302
 Celular: 03786-15512961

Edificio sede del ISFD de Ituzaingó

 EXTENSIÓN ÁULICA SAN ANTONIO ISLA APIPÉ GRANDE.

Creado por Resolución Ministerial N° 578/2015

Calle 9 y 10

SUBCUE: 1801768-01

 SUBSEDE BERÓN DE ASTRADA.

Creado por Resolución Ministerial 1328/16
Pedro Bernardo Sánchez y 9 de Julio

SUB-CUE: 1801768-02

 SUBSEDE SAN CARLOS

Creado por Resolución Ministerial Nº 1189/17
Avenida Mitre S/N

SUBCUE: 1801768-03

 EXTENSION AULICA VILLA OLIVARI

Creado por Resolución Ministerial N.º 426/19
Benjamín González y Belgrano
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SUBCUE: 1801768-04
b. REFERENTES DE LA INSTITUCIÓN

 Directora de Nivel Superior Magister Susana Nugara.

 Supervisor Técnico: Profesora María Alejandra Viota Balbastro
 Rector del ISFD de Ituzaingó-Corrientes Licenciado Profesor Ramón Gabriel Aguirre
 Secretaria Académica: Profesora Olga Nidia Hurtado Alvez.
 Secretaria Administrativa: Profesora Sofía Mariel Mambrin
 Coordinadora de la Extensión Áulica de San Antonio Isla Apipé Grande: Licenciada Profesora
Emilia de Cruz Sandez.
 Coordinadora de Carrera de la Subsede Berón de Astrada: Profesora Mariel Zunilda Alegre
 Coordinadora de Carrera de la Subsede San Carlos: Profesora Andrea Natividad Gilardoni.
 Coordinadores de Apoyo Pedagógico a Escuelas: Prof. María Catalina del Rosario Noguera
 Coordinadora de Formación Docente Inicial: Profesora Abogada Rosa Adriana Figueroa
 Preceptora Técnica Laura Elisandra Benítez
 Asistente Técnica: Téc. Gilda Marcela Brítez
 Facilitador Tics: Prof. Téc. Fernando Daniel Mesa
 Bibliotecario: Bib. Maximiliano Sebastián Portel

Carreras de formación docente que ofrece la institución

Habilitación de cursos 2019 RM N° 938/19
 Profesorado de Educación Primaria. Extensión Áulica San Antonio-Isla Apipé
Grande. Plan de Estudio RM N° 1464/14. R.CFE Nº 518/16 Habilitación de
carrera RM N° 578/15 habilitación cohorte 2016 RM N° 2429/16
 Profesorado de Inglés. Plan de Estudio RM N° 4592/15 Habilitación de carrera
RM N° 2429/16 Habilitación Cohorte 2017 RM N° 1510/17
 Profesorado en Educación Inicial Plan de Estudio RM N° 1487/14 Habilitación
de carrera RM 2429/16
 Profesorado de Secundaria en Agronomía Plan de Estudio RM N° 3319/14
Habilitación de carrera RM Nº 1510/17 Habilitación cohorte 2018 RM N° 083/18
 Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual
Plan de Estudio RM 2618/15 Habilitación de Carrera RM N° 083/18 habilitación
cohorte 2019 RM 938/19
 Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Plan de Estudio RM
4658/15 Habilitación de Carrera 2019 RM N° 938/19
Carreras de formación Técnica que ofrece la institución
Habilitación de cursos 2019 RM N° 938/19
Sede Ituzaingó
 Tecnicatura Superior en Bibliotecología Plan de Estudio RM 1379/16 –
Habilitación de la carrera RM 2429/16-Habilitación cohorte 2017 RM N° 1510/17
 Tecnicatura Superior en Obstetricia Plan de Estudio 2375/16 Habilitación de carrera
RM Nº 1510/17
 Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo con orientación a la
Industria de la Construcción Plan de Estudio RM N° 4461/13 habilitación de
carrera 2018 RM N° 083/18, Habilitación cohorte 2019 RM N° 938/19
 Tecnicatura Superior en Industrialización de la Madera. Plan de Estudio RM N°
980/17 Habilitación de la carrera RM N° 083/18
 Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación
de Carrera RM N° 938/19.
 Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software Plan de Estudio RM 47/13
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Habilitación de la carrera RM N° 938/19

Extensión Áulica San Antonio-Isla Apipé Grande

 Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM N°
2759/12, Habilitación de carrera RM Nº 1510/17
 Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria. Plan de Estudio RM Nº
46/13 Habilitación de carrera 083/18
Sub Sede Berón de Astrada.
 Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria. Plan de
Estudio RM Nº 46/13 Habilitación de carrera 1328/16 habilitación cohorte 2017
RM 1510/17
 Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM
N° 2759/12 Habilitación de carrera RM Nº 083/18 habilitación cohorte 2019 RM
N° 938/19
 Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación
de Carrera RM N° 938/19
Sub sede San Carlos
 Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local Plan de Estudio
RM 532/17 N° habilitación de Carrera RM Nº 1189/17.
 Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM
N° 2759/12 Habilitación de carrera RM Nº 083/18.
 Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación
de Carrera RM N° 938/19.
Extensión Áulica Villa Olivari
 Tecnicatura Superior en Industrialización de la Madera. Plan de Estudio RM N°
980/17 Habilitación de la carrera RM N° 426/19
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PROYECTO DE COORDINACIÓN DE CARRERA

EN CONCORDANCIA CON LA
R.M N°3028/11. R.M Nº1455/14. Ampliatoria 585/15
Sede: Instituto Superior de Formación Docente de Ituzaingó.
Ciclo Lectivo: 2019
Carrera:
Resolución Ministerial de Aprobación del Plan de Estudio:
Coordinador/a de Carrera:
Antigüedad en Gestión/Coordinación de carrera:
Antigüedad en el Nivel Superior:
Turno:

Carga Horaria:

Puntaje:

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Firma y sello de los referentes de la Institución

Fundamentación

Fundamento
pedagógico del
Proyecto.

Justificación de la
Propuesta a través del
Diagnóstico

Diagnóstico del
Contexto Amplio
General, del entorno
inmediato e
institucional

Impacto de la
Propuesta Educativa
en el contexto local.

Objetivos Generales:

Específicos:
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Metas (expresadas en
porcentuales
específicos)

Propósitos Generales

Factibilidad de la
propuesta

Resultados esperados

Líneas de acción de la Coordinación de carrera: Cómo se trabajarán las siguientes

líneas

Acompañamiento al Equipo
Docente.
Fortalecimiento de la labor
educativa del Equipo docente

Fortalecimiento del vínculo y

la colaboración con el Equipo
de Gestión

Acompañamiento
pedagógico a los estudiantes
en el ingreso, permanencia y
egreso de la Carrera

Mejoramiento y optimización
de la función y tareas de la
Coordinación

Estrategias que fortalezcan la Formación, la trayectoria escolar del Estudiante del Nivel
Superior y el Diálogo con el mundo académico, laboral en el discurso y acciones
pedagógicas concretas.

Fortalecimiento y vinculación con las áreas Administrativa, equipo directivo, Extensión,

Investigación, Formación Inicial, políticas estudiantiles, otras carreras, entre otras.
Pensar desde estas Dimensiones-Dimensión Pedagógico-Curricular(a), Dimensión Socio-
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Comunitaria (b), Dimensión Administrativo(c), Dimensión Organizacional-Operativa (d)- las

acciones vivir.
Acciones de la Qué Contenidos conceptuales/Unidades curriculares. ¿Con quiénes?
Coordinación de ¿Dónde?
carrera que ¿Cuándo?
habiliten el Diálogo Pensar en los Proyectos de Intervención. Dialogar con los colegas.
y trabajo en
conjunto con las
Unidades
curriculares de la
carrera.

Acciones de la Qué Contenidos conceptuales/Unidades curriculares/ Instituciones?

Coordinación de ¿Con quiénes?
carrera que ¿Dónde?
habiliten el Diálogo ¿Cuándo?
y trabajo en Acuerdos. Convenios con Instituciones.
conjunto con la Pensar en los Proyectos de Intervención. Dialogar con los colegas
Comunidad/Contex
to local/Actividad
de
Extensión/Otras
carreras. Aula
comunitaria.
Aula extendida

Acciones de la Recuerden la importancia del Registro, sistematización y socialización de

Coordinación de la información y que el calendario institucional se debe respetar. -
carrera que Congresos, jornadas, talleres entre otros formatos pedagógicos-. Tienen
habiliten la que priorizar, reconocer y valorar las propuestas institucionales y de la
Divulgación de la Dirección de Nivel Superior.
Producción de
Estudiantes/docent
es y equipo de
trabajo en
espacios
académicos o
comunitarios:
Desarrollo
Profesional
Investigación
Extensión.
Presentación de
las producciones
en congresos,
jornadas, en radio,
tv, revistas,
carteleras,
publicación de
libros, Facebook,
Youtube, en un
canal de
Booktuber, en las
plazas y por otros
medios.
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Obligatorio.-

Propuesta de
orientaciones
metodológicas
transversales a las
diversas Unidades
Curriculares en el
marco del DCI
vigente.

Propuesta  Resolución del Consejo Federal de Educación 24/07. Anexo I.

Genérica de Formatos Pedagógicos/Curriculares. Considerar el ROM. RAM.
Estrategias de Fijar sobre la base de la anterior los criterios e instrumentos.
evaluación Pensar en Propuestas de autoevaluación, co-evaluación y meta-
transversales a las evaluación:
diversas Unidades  considerar y recuperar las expectativas Resultados esperados de
Curriculares en el los Docentes, Estudiantes e invitados. Explicar el contexto dónde
marco del DCI se podrá vivir esta acción.
vigente.  Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la
superación de dificultades. Explicar el contexto dónde se podrá
vivir esta acción

Plan de Monitoreo
y registro.
Acciones de
seguimiento y
evaluación del
Proyecto de
Coordinación de
Carrera.

Deberán pensar en los días de clases: congresos, jornadas,

viajes, capacitaciones, feriados, y demás actividades. etc.
Cronograma de Acciones
Acompañamiento a Escuela, a los docentes y estudiantes.
2019
Diálogo con otras instituciones. Tiempos de gestión,
investigación, Desarrollo Profesional y extensión. Acuerdos
con otras instituciones. Observaciones de clase.
Contenidos conceptuales a Desarrollar y Actividades. Inicio.
Fecha Carácter
Desarrollo. Cierre. Evaluativa.
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Feriados. Inicio. Desarrollo y Cierre. Actividades.

Denominación completa del Congreso. Explicar qué

contenidos serán trabajados en la actividad. Cómo se
recuperan los contenidos. Recuperar las orientaciones
metodológicas de los congresos, talleres, jornadas.
Contenidos conceptuales. Instrumento y Criterios de
Evaluación.

Bibliografía utilizada
en la elaboración de la
propuesta de
coordinación
Carreras
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Cantidad de Horas:
Ciclo Lectivo: Dimensión Pedagógico-Curricular(a), Dimensión Socio-Comunitaria(b),Dimensión Administrativo(c), Dimensión Organizacional-Operativa(d)

Actividades. Formatos Dimensiones

Orden Curriculares/Pedagógicos. a, b, c, d Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

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Fecha de presentación: Fecha de Elevación: Fecha de Evaluación:

Observaciones:

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Firma del Docente. Fecha de notificación.

Aprobación del Consejo Directivo Firma de los Referentes.