Uma Aventura Nas Ferias Da Pascoa 2

LEITURA ORIENTADA NA SALA DE AULA
UMA AVENTURA NAS FÉRIAS DA PÁSCOA
COLEÇÃO UMA AVENTURA
ATIVIDADES PROPOSTAS
 Leitura integral na sala de aula;
 Compreensão da narrativa;
 Expressão escrita;
 Funcionamento da Língua.
FICHA DE TRABALHO: PARA TODOS OS CAPÍTULOS
AUTOR(A): AMÁLIA CASTANHEIRA, ANA MARIA RODRIGUES, LUÍSA CORREIA
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FICHA DE TRABALHO
Ao elaborarmos o Guião de Leitura Orientada da obra Uma Aventura nas Férias da Páscoa,
pretendemos pôr à disposição dos alunos e professores, um instrumento pedagógico que
tivesse em conta algumas competências transversais e essenciais que os alunos devem
adquirir e desenvolver.
O guião oferece, por capítulo, um conjunto diversificado de exercícios para aplicação de

conhecimentos, desde a ortografia, o uso de dicionário, à produção de texto e ilustração,
apostando-se no aspecto lúdico, através da inclusão de sopa de letras, enigmas e jogos de
palavras.
Em Sugestões de Actividades, este guião proporciona o desenvolvimento de trabalhos

individuais e em grupo, numa perspectiva interdisciplinar, promovendo o conhecimento e
a proteção do património local, histórico e natural.
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FICHA DE TRABALHO
Guião de leitura
Ana Maria Magalhães nasceu a 14 de

Abril de 1946, em Lisboa, e Isabel
Alçada a 29 de Maio de 1950, na
mesma cidade. Em 1982 iniciaram a
publicação de obras infanto-juvenis
com a coleção «Uma Aventura». Os
Ana Maria Isabel Alçada seus livros atingiram uma grande
Magalhães faixa de jovens leitores, tendo-se
tornado um acontecimento
importante na literatura portuguesa.
Tendo tido como objetivo primeiro,
escrever para crianças do nível etário
dos seus alunos (2º ciclo do Ensino
Básico), têm desenvolvido intensa
actividade no domínio da educação.
Além da coleção já referida são ainda
autoras das coleções «Viagens no
Tempo».
1 – Organiza um guião de entrevista a Ana Maria Magalhães com

perguntas que gostasses de colocar-lhe sobre os aspectos mais
importantes da sua vida e da sua obra.
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FICHA DE TRABALHO
2 – Para iniciarmos o estudo desta obra, é importante situarmo-nos

no espaço em que ela decorre. Procura informações sobre o
concelho do Seixal e preenche a seguinte grelha:
Superfície: ______________________
População: ______________________
Freguesias que o constituem:
Indica duas freguesias onde

grande parte da ação desta
aventura se desenrola.
3 – Localiza no mapa o Moinho de Maré de Corroios e o Moinho

Novo dos Paulistas.

FICHA DE TRABALHO
A – Núcleo Sede do Ecomuseu

B – Núcleo Naval Histórico
C – Núcleo da Águia
D – Moinho de Maré de Corroios
E – Forno Romano da Quinta do
Rouxinol
1 – Moinho de Corroios (*)
2 – Moinho do Galvão
3 – Moinho do Capitão
4 – Moinho da Passagem
5 – Moinho da Torre
6 – Moinho Velho dos Paulistas
7 – Moinho Novo dos Paulistas (*)
8 – Moinho do Breyner
9 – Moinho da Quinta da Palmeira
10 – Moinho do Cabo da Linha (**)
11 – Moinho da Raposa (**)
12 – Moinho do Zeimoto.
(*) Património Municipal
(**) Já desaparecidos
4 – Agora, observa a capa do livro e completa o seguinte quadro:

Título: _________________________________
Nome das autoras: _________________________________
Nome do ilustrador: _________________________________
Editora: _________________________________
Coleção: _________________________________
Em poucas linhas faz uma breve descrição da imagem da capa.

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FICHA DE TRABALHO
Capítulo 1 – Vai Nevar?
1 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras:

 Peremptoriamente (pág. 10, linha 11): __________________________
 Serenaram (pág. 12, linha 9): _____________________________________
 Volúpia (pág. 12, linha 12): _______________________________________
 Uníssono (pág.14, linha 1): _______________________________________
 Algeroz (pág. 15, linha 10): _______________________________________
 Eclipsaram-se (pág. 15, linha 12): ________________________________
2 – Onde se passa a ação?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta:

«As aulas eram um desassossego» porque…
 Era o último dia de aulas.
 Iam a uma visita de estudo.
 Pensavam que ia nevar.
 Aproximavam-se as férias da Páscoa.
4 – Na opinião de Teresa, por que motivo as pessoas tinham ido para
Monsanto?
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______________________________________________________________________________
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FICHA DE TRABALHO
5 - «A Luísa retirou da bolsa uns tubos de guache (…). Apetecia-lhe

pintar uma paisagem imensa, linda, com planícies e montanhas de
picos altíssimos» (pág. 12, linha 11). Indica os adjetivos que
caracterizam essa paisagem.
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______________________________________________________________________________
6 - «Nesse momento, como se o céu correspondesse ao desejo

formulado, viram pela janela um montinho de flocos…» (pág. 12,
linha 25). Qual foi a reação dos alunos quando olharam pela janela?
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Por que razão ficaram os alunos desiludidos quando chegaram ao

exterior?
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FICHA DE TRABALHO
Sugestões de Atividades
1 – Sugestões para trabalhos de pesquisa individual ou em grupo

sobre a Páscoa:
 Pesquisa de informação
 Organização de um dossier temático
 Elaboração de fichas de leitura
 Elaboração de trabalhos com imagens e informações
 Apresentação oral
2 – Entrevista um professor de E.M.R.C.
3 – Relato de aventuras vividas pelos alunos.
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FICHA DE TRABALHO
Capítulo 2 – Neve
1 – De manhã cedo, algo de súbito chamou a atenção da Teresa. De
que se tratava?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2 – Assinala com uma cruz (X) o que sentiram as irmãs?
 Tristeza
 Alegria
 Ansiedade
 Espanto
3 – Completa as frases que se seguem, de acordo com as ideias do
texto:
Depois de enrolarem o estore da janela, as gémeas ficaram ___________.
Viram ___________ de ___________ brancas dançando até ao ___________,
onde se ___________ um ___________ branco. ___________ em silencio. Seria
___________ ou ___________?
4 – Durante algum tempo, as filhas mantiveram-se em silêncio.

Procura na sopa de letras as palavras necessárias para completares
as frases seguintes:
A C O E P A I P
E O T P F E A O
 Quem quebrou o encanto… B N R S A B U Ç
 O pai trouxe-lhes o…. O T O P M A D O
 Pôs-se a recitar um… T E Q U E B O M
 Estava… como elas. U N V S O U B L
A T E U P A E A
P E Q U E N O -

FICHA DE TRABALHO
5 – O pai das gémeas vinha bem-disposto. Transcreve os versos que

ele recitou quando abriu a porta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Diz o nome do poeta, autor destes versos.

______________________________________________________________________________
6 - «… estavam mortas por chegar à rua» (pág. 22, linha 26).

Substitui a palavra sublinhada por um sinónimo.
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______________________________________________________________________________
7 – Que decidiram fazer as gémeas enquanto decorria a aula de

Inglês?
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______________________________________________________________________________
8 – Concordas com a atitude das gémeas? Justifica.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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FICHA DE TRABALHO
1 – Sugestões para trabalhos de pesquisa individual ou em grupo
sobre o ciclo da água:
2 – Memorização do poema «Balada de Neve».

Capítulo 3 – O Nevão
1 – Para enriquecer uma descrição recorre-se frequentemente às

sensações. Faz corresponder as sensações às expressões retiradas
do texto.
Sensações Expressões do texto

1 – Visuais (cores) «os arbustos tinham um gorro de neve»
2 – Auditivas (sons) «… o calor da discussão!»
3 – Tácteis «… mantinham os aquecedores acesos…»
(apalpação) «Tudo em volta se cobrira de branco»
4 – Gustativas «Tenho o fato colado ao corpo»
(sabores) «vou tomar um chá de limão»

FICHA DE TRABALHO
2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações?
 Naquele dia as aulas decorreram normalmente.

 Tudo em volta da escola estava coberto de neve.
 A maior parte das pessoas estava já equipada para a neve.
 As gémeas começaram a ficar constipadas.
 A avó do João foi buscá-lo à escola.
 Naquele dia mantiveram-se na escola todos os alunos.
 O Pedro continuou a construir a «Muralha da China».
 As empregadas abandonaram logo a escola.

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 4 – Bloqueados pela neve

« - Daqui não sai ninguém! – disse o prof. Carlos» (pág. 41, linha 1)
1 – Por que razão o terá dito?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2 – Indica o tipo e a forma da frase sublinhada.

 Tipo __________________________________________________________
 Forma ________________________________________________________
Descobre onde se encontravam as gémeas, decifrando o enigma.
4 – Refere as pessoas que se encontraram na farmácia sem poderem

sair.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
5 – Preenche o crucigrama para saberes como foi a chegada do Chico

à farmácia.
Na cabeça enfiara um _________ F

Deslizava sobre a neve numa A
___________________________ R
À porta da farmácia M
descreveu um _________________ Á
Para entrar limpou o _________ C
Trazia um saco de ____________ I
A

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 5 – Debaixo da neve também se aprende
1 – Completa as frases seguintes, de acordo com a história.
Sérgio era estudante de ____________ e estava preocupado porque o

____________ iria pôr ____________ ____________ a vida de ____________
____________ de animais. Lembrava-me da ____________ de flamingos que
tinham chegado do ____________ de ____________ ____________.
2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) estas afirmações?
 Em Portugal, só há flamingos no Jardim Zoológico.

 Os flamingos não comem plantas.
 Estas aves passam o Inverno na América do Norte.
 No rio Tejo há plantas que retiram a poluição da água.
 Os flamingos não suportam o frio.
3 – Caracteriza as plantas que atraem os flamingos para o nosso

país, utilizando três verbos no Presente do Indicativo.
São plantas que ____________ a água da poluição, ____________ as

impurezas e ____________ a atmosfera.
4 – Flamingos são aves migratórias. Explica o sentido desta frase.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5 – O que são ornitólogos?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
6 – Qual a solução encontrada pelos ornitólogos para salvarem os

flamingos, nos dias que se seguiram ao nevão?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7 – Ordena a frase para saberes o que a Rita encontrou enquanto

arrumava os papéis.
RITA UM ANUNCIAVA QUE EXPOSIÇÃO
ENCONTROU PROSPETO UMA A
8 – Na exposição que estava a ser organizada, Portugal e Brasil
trocavam peças raras de _________________________________________________.
9 – Como se chamava a peça mais importante que ia ser exposta no
Brasil?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10 – Faz descrição da Custódia de Belém.

Era feita em ____________ e a ____________ central, em ____________, servia
para ____________ ____________ ____________. À volta, estavam os ____________
de Cristo e em baixo viam-se ____________ ____________ ____________ e
____________ em esmalte. Foi feita pelo mestre ____________ ____________.
11 – Onde está guardada esta relíquia?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
12 – Completa com vogais a notícia que a jornalista deu através da

rádio.
«____ c___m___ ___n___t___ d___ R___d___v___ ___r___ ___
N___c___ ___n___l ___ nd___ s___g___ ___ ___ ___ C___st___d___ ___
d___ B___l___m d___s___p___r___c___ ___ n___ n___v___ s___m
d___ ___x___r r___st___»
1 – Sugestões para atividade de descoberta do nosso património
natural através de trabalho de pesquisa individual ou em grupo
sobre aves migratórias e sapais (referir plantas, pássaros, peixes).
2 – Visita de estudo ao Museu das Janelas Verdes.

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 6 – O degelo
1 – Diz o que fizeram as pessoas nos dias que se seguiram ao nevão,

organizando as três colunas com os números correspondentes.
A B C
1 As pessoas levaram do roubo da Custódia.
2 Os noticiários invejavam o que lhes tinha acontecido.
3 Os colegas falavam a sorte dos que ficaram na
escola.
4 Os bombeiros relatavam os alunos para as suas casa.
2 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta.
A camioneta que transportava a Custódia foi abandonada…

 junto ao Tejo.
 no meio da cidade.
O roubo devia ter sido planeado…
 há algum tempo.
 há pouco tempo.
Os ladrões seguiram para um local incerto…
 num barco.
 numa camioneta.
3 – Qual era a maior preocupação do professor Carlos?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
4 – Amigos e ornitólogos encontram-se no rio no primeiro dia das

férias da Páscoa. Com que objetivo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5 – Organiza um campo lexical à volta da palavra gaivota.
6 – Descobre as vozes de animais completando as palavras com

vogais.

FICHA DE TRABALHO
7 – O texto que se segue não tem pontuação. Acrescenta a pontuação

que falta e escreve o texto que daí resulta. Não te esqueças de usar
maiúsculas, nem de marcar o discurso directo.
Luísa apontou para um bando de flamingos e exclamou que lindos
quero vê-los de perto oh que espetáculo maravilhoso acrescentou o
Chico.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 7 – Um dia diferente
1 – O mouchão da Póvoa era uma ilha linda no meio do Tejo, plana e

arenosa, com vegetação rasteira muito verde. Estava coberta de
flamingos, uns esbranquiçados e outros cor-de-rosa. Faz um
desenho que ilustre esta ilha.
2 – Qual foi a proposta que os ornitólogos fizeram aos jovens depois

de regressarem do sapal?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – O que é um sapal? Conheces algum?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
4 – O convite para esta viagem/aventura foi feito pelo Sérgio,

estudante de Biologia. Escolhe e sublinha as palavras que ajudam a
caracterizar esse rapaz.
habilidoso prestável preocupado prudente
desajeitado egoísta despreocupado inconsciente
amável agressivo consciente
Classifica morfologicamente estas palavras.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta.
Sérgio deixou aos seus amigos um papel escrito que os iria ajudar
nas horas seguintes. Tratava-se de…
 instruções para conduzirem o barco.
 uma morada onde se iam reunir com uns amigos.
 locais que deviam visitar.
6 – Completa o texto com palavras corretas.

O moinho de maré usa a força das ________________para transformar os
grãos em ________________. Os rodízios debaixo das ________________rodam
e fazem ________________as mós quando a ________________baixa.

FICHA DE TRABALHO
7 – A ação desenrola-se nestes quatro locais. Numera-os segundo a

ordem dos acontecimentos.
 Passeio rio Tejo acima
 Visita ao Moinho de Maré em Corroios
 Desembarque dos ornitólogos na baía do Seixal
 Salvamento dos flamingos no mouchão da Póvoa
1 – Sugestões para trabalho de pesquisa individual ou em grupo
sobre moinhos de maré.
2 – Atividades de descoberta do nosso património cultural.
 Visita de estudo ao Moinho de Maré de Corroios.

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 8 – Ao anoitecer
1 – Faz corresponder os sentimentos às personagens.
Sentimentos Personagens
Preocupação Teresa
Cansaço Luísa
Vergonha e medo Chico
Teimosia João
2 – O medo instalou-se no meio deles. Como era possível ver-se

isso?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – Ordena as seguintes frases de acordo com os acontecimentos.
 O Chico desligou o motor para o barco encostar sem barulho.

 O Chico decidiu visitar os moinhos dos Paulistas.
 Caminharam para o moinho com o coração aos saltos.
 Ao entardecer, o medo instalou-se no meio deles.
 Viram pelo buraco do telhado três homens amarrados com cordas.
 Assistiram a uma cena de pancadaria.

FICHA DE TRABALHO
4 – Redige uma página do diário de Luísa em que descrevas o

momento em que ela sentiu um calafrio ao aproximar-se do Moinho
Novo dos Paulistas.
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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5 – Quantos homens eram responsáveis por aquilo que estava a

acontecer dentro do moinho?
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1 – Sugestões para trabalho de pesquisa individual ou em grupo
sobre as embarcações tradicionais do Tejo.

FICHA DE TRABALHO
2 – Passeio no Tejo numa embarcação tradicional (falua), fazendo o

percurso dos heróis desta aventura.
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3 – Relato de situações de perigo vivenciadas pelos alunos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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FICHA DE TRABALHO
Capítulo 9 – De vigia no telhado

1 – A que são comparados dois dos três ladrões?
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2 – O que tencionavam fazer os ladrões à Custódia de Belém?
______________________________________________________________________________
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3 – Onde é que os ladrões pensavam deixar os seus prisioneiros?

Porquê?
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4 – O que pretendiam os ladrões fazer a seguir?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
5 - «Por um retângulo, agora maior, os dois rapazes continuaram a

assistir a tudo. ? (pág. 106, linha 20). Retângulo é, como sabes, uma
figura geométrica. Encontra outras cinco, na «sopa de letras» abaixo,
e não te esqueças dos acentos ortográficos quando os reescreveres
para as respetivas linhas.
Q T R I A N G U L O P
Figuras geométricas V N H V Z W J R N V Q
Q Q G A D O C O N O U
_________________________________________ U Y W A W W G I W J A
________________________________________ U R A V C A N A X S D
________________________________________ G M W T T I O W O V R
________________________________________ D Y O N K Y R X G D A
________________________________________ A N E G S A T C I R D
N P B E P S B R U G O
C H E X A G O N O L M
S I P V I M J P A U X

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 10 – Cada um para seu lado
1 – Como se chamava o moinho onde os ladrões tinham escondido a

Custódia de Belém?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2 – Como é que os cinco amigos chegaram até ele sem atravessar o

terreno?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – O que é que o Pedro levou para cima do telhado?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4 – Faz um desenho que ilustre a solução que o João encontrou para

o Faial subir ao telhado.

FICHA DE TRABALHO
5 – Escreve palavras da família de «barco».

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 11 – Uma pescaria original
1 – Assinala com uma cruz (X) o que está certo.
As gémeas desencontraram-se dos ornitólogos porque:

 Resolveram ir à pastelaria comer um bolo.
 Enganaram-se no caminho.
 Levaram a morada errada.
 Ficaram presas no elevador.
Quem teve a ideia de «pescar» a Custódia foi:
 O Pedro.
 O João.
 O Chico.
2 - «A pescar uma peça de ourivesaria num decrépito moinho de

maré» (pág. 138, linha 20). Organiza um campo lexical da palavra
«maré».
Maré
3 – Por fim, o que é que aconteceu ao Pedro?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO
Capítulo 12 – Ganhar tempo
1 – Numera as frases de 1 a 5, seguindo a ordem dos

acontecimentos do último capítulo.
 Os ladrões caíram ao rio.

 A polícia foi ao telhado tirar a Custódia.
 Envolveram-se todos à pancada.
 As gémeas chegaram com a polícia.
 O Faial desceu pela tábua.
2 – Imagina que eras amigo do Pedro. Que dedicatória escreverias

no gesso do seu braço?

FICHA DE TRABALHO
3 – O que trazia a Luísa tão pensativa?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4 – No fim da narrativa, a Luísa faz uma sugestão que acharíamos

interessante que também tivesses em consideração. Qual é?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Esperamos que tenhas gostado desta «aventura»…

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UMA AVENTURA NAS FÉRIAS DA PÁSCOA

COLEÇÃO UMA AVENTURA

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AUTOR(A): AMÁLIA CASTANHEIRA, ANA MARIA RODRIGUES, LUÍSA CORREIA

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O guião oferece, por capítulo, um conjunto diversificado de exercícios para aplicação de

Em Sugestões de Actividades, este guião proporciona o desenvolvimento de trabalhos

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Ana Maria Magalhães nasceu a 14 de

1 – Organiza um guião de entrevista a Ana Maria Magalhães com

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2 – Para iniciarmos o estudo desta obra, é importante situarmo-nos

Indica duas freguesias onde

3 – Localiza no mapa o Moinho de Maré de Corroios e o Moinho

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A – Núcleo Sede do Ecomuseu

4 – Agora, observa a capa do livro e completa o seguinte quadro:

Em poucas linhas faz uma breve descrição da imagem da capa.

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Capítulo 1 – Vai Nevar?

1 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras:

2 – Onde se passa a ação?

3 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta:

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5 - «A Luísa retirou da bolsa uns tubos de guache (…). Apetecia-lhe

6 - «Nesse momento, como se o céu correspondesse ao desejo

Por que razão ficaram os alunos desiludidos quando chegaram ao

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1 – Sugestões para trabalhos de pesquisa individual ou em grupo

2 – Entrevista um professor de E.M.R.C.

3 – Relato de aventuras vividas pelos alunos.

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2 – Assinala com uma cruz (X) o que sentiram as irmãs?

4 – Durante algum tempo, as filhas mantiveram-se em silêncio.

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5 – O pai das gémeas vinha bem-disposto. Transcreve os versos que

Diz o nome do poeta, autor destes versos.

6 - «… estavam mortas por chegar à rua» (pág. 22, linha 26).

7 – Que decidiram fazer as gémeas enquanto decorria a aula de

8 – Concordas com a atitude das gémeas? Justifica.

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2 – Memorização do poema «Balada de Neve».

1 – Para enriquecer uma descrição recorre-se frequentemente às

Sensações Expressões do texto

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2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações?

 Naquele dia as aulas decorreram normalmente.

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Capítulo 4 – Bloqueados pela neve

2 – Indica o tipo e a forma da frase sublinhada.

4 – Refere as pessoas que se encontraram na farmácia sem poderem

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5 – Preenche o crucigrama para saberes como foi a chegada do Chico

Na cabeça enfiara um _________ F

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Capítulo 5 – Debaixo da neve também se aprende

1 – Completa as frases seguintes, de acordo com a história.

Sérgio era estudante de ____________ e estava preocupado porque o

2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) estas afirmações?

 Em Portugal, só há flamingos no Jardim Zoológico.

3 – Caracteriza as plantas que atraem os flamingos para o nosso

São plantas que ____________ a água da poluição, ____________ as

São plantas que a água da poluição, as