COLÉGIO MUNICIPAL ELIZA TEIXEIRA DE MOURA

Palmas de Monte Alto – Bahia

Disciplina: Língua Inglesa Professora: Valdirene de Jesus Alves da Veiga
Aluno(a): _________________________________________________________________________
Ano:_______ Turma: ______ Turno: ____________________ Data: _______/________/ 2018

SISTEMATIZANDO CONHECIMENTOS – LÍNGUA INGLESA II UNIDADE

 Orientações:
• Preencha o cabeçalho.
• Leia as questões com atenção para responder.
• A prova deve ser feita com caneta esferográfica azul ou preta.
• Não utilize qualquer corretivo.
• Não peça material emprestado durante a prova.
• Ao escrever, observe se sua letra está legível.
• A prova consta de 10 questões no valor de (5,0) pontos
• Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder às questões.

Questão 01
Look at the pictures and respond (Observe atentamente as imagens abaixo e depois responda ao que se pede).
a) Look at the activities in these pictures and match them to the words at the botton, correctly enumerating.
(Olhe para as atividades nestas imagens e relacione-as com as palavras abaixo, enumerando
corretamente.) (0,4)

( ) He is playing football with buttons.

( ) She is playing soccer.
( ) She is doing yoga.
( ) She is watching nature.
( ) They are listening to the teacher and classmates.
( ) They are playing the violin and the guitar.
( ) They are jumping over hurdles.
( ) They are rowing a boat.

b) The verbs in bold in the sentences above indicate: (os verbos em negrito nas frases acima indicam:) (0,2)

( ) actions that have already taken place.

( ) actions that are happening at the moment of speaking.

c) The verbs of the sentences are in the Present Continuous. (Os verbos das frases estão no Present
Continuous.) To form the Present Continuous in the affirmative form, we use: (0,2)

( ) verbo auxiliar + verbo principal na forma base.

( ) verbo to be (am, is, are) + verbo principal no gerúndio (-ing).

d) Observe the pictures (1; 2) and complete the sentence with the name of the corresponding body part.
(Observe as imagens (1; 2) e complete a sentença com o nome da parte do corpo correspondente). (0,2)

a. He is playing button football with his _______________________________________.

b. They are throwing the ball with your ________________________________________.

ATENÇÃO!
SOBRE O PRESENT CONTINUOUS TENSE APRENDEMOS:
 Para usar esse tempo verbal, é muito simples – basta colocar o “verbo to be” correspondente (am, is ou are)
e acrescentar -ing ao final do verbo principal. Então, temos: verbo to be + verbo com –ing.
Exemplos:
They are studying for the test now. (Eles estão estudando para a prova agora.)
She is not (isn’t) working at the bar anymore. (Ela não está mais trabalhando no bar.)
 Entendeu como montamos a frase? É fácil. Note também que, para frases negativas, devemos usar o “not”
junto com o verbo to be. Se quiser, você pode fazer as contrações: isn’t e aren’t (só com a primeira pessoa
do singular, I am, que isso não é possível).
 Para perguntas com o present continuous, basta seguir a regra básica do inglês: transferir o auxiliar, nesse
caso o “to be”, para o início da frase:
Are you writing the letter I asked you? (Você está escrevendo a carta que pedi?)
 Não esqueça que a resposta também deve vir com –ing no verbo:
Yes, I’m writing it (Sim, estou escrevendo.)
Para simplificar, use a short answer: No, I’m not (Não estou).
Questão 02
Observe o sujeito e complete a frase com a forma afirmativa do Present Continuous. Lembre-se que para
formar o Present Continuous você precisa usar o verbo to be (am/are/is) e acrescentar a partícula –ing ao verbo
principal. (0,4)

a) She ____________________________________ TV. (am/is/are + watch)

b) John and Mary ___________________________ music. (am/is/are + listen)
c) We ____________________________________ English. (am/is/are + study)
d) I ______________________________________ now. (am/is/are + work)

Questão 03
Leia o anúncio abaixo e responda as questões que se seguem. (0,6)

Vocabulário:
Easy: fácil
Way: jeito
Give: doar
Old: velho(a)
Chaity: caridade
Need: precisar
Warm: quente
Kindly: gentilmente
Donate: doar
Launch: lançar
Invit: convidar
Everyone: todos
Ad: anúncio publicitário

a) Qual é o propósito do anúncio?

( ) To tell people they have more than they need.

( ) To ask for donations of clothes.
 b) Segundo o anúncio, por que devemos doar roupas?

( ) Because you want to buy new ones.

( ) Because people in need can wear them.

c) Quem lançou a campanha?

( ) Kata Sea Breeze.

( ) The Mirror Fundation.

Questão 04
Leia este trecho do anúncio, novamente, e responda às questões abaixo. (0,6)

a) Nas frases em destaque, as formas verbais “is launching” e “are inviting” no ad indicam:

( ) that this actions are happening at or around the time of speaking.

( ) that this actions was happening at a specific time in the past.

b) Os verbos destacados na questão anterior estão na forma Present Continuous. Sobre esse tempo verbal,
faça associações completando as sentenças abaixo.
( ) we intert the position of the verb to be and the subject.
( A ) The Present Continuous is formed...
( ) by the verb form am, is, are + the main verb + -ing.
( B ) In the negative form...
( C ) In the interrogative form... ( ) we use not between the verb to be and the main verb.

Questão 05
Leia o cartum a seguir para responder as questões abaixo: (0,8)

Wear: usar.
Raincoat: casaco de chuva.
Wouldn’t want: gostaria.
To get wet: molhasse.
Jumper: suéter.
  No cartum, um senhor conversa com um garoto. Tomando por base a conversa e o que é mostrado na
imagem, responda em português:

a) Qual é o assunto da conversa entre o homem e o garoto?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) No cartum, o senhor faz uma pergunta e o menino responde com outra pergunta. O que podemos
inferir a partir da pergunta que o menino faz?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) Neste cartum, empregou-se uma expressão verbal no Present Continuous. Encontre-a no texto e
escreva-a no quadro abaixo.

d) A frase do cartum cujo verbo está no Present Continous foi empregada na forma:

( ) negativa. ( ) interrogativa. ( ) afirmativa.

Questão 06
Look at the following pictures and the names of the characters. (Observe as imagens a seguir e os nomes das
personagens.)

MARINA C
A PEDRO

JÚLIA
B

a) a) Associate the character with the action performed by the character. (Associe a personagem à ação
por ela realizada (0,3)

Is eating apple.
Is reading book.
Is watching TV.
 b) Considering the images above, write (T) for the True information and (F) for the False.
(Considerando as imagens acima, escreva (V) para as informações verdadeiras e (F) para as falsas).
(0,4)

( ) Pedro is reading a book.

( ) Marina is reading a book.
( ) Júlia and Mariana are watching TV.
( ) Marina is eating an aplle.

Questão 07
Read the video transcript and look at the screenshot. Then answer the questions below. (Leia a transcrição de
vídeo e veja a captura de tela. Então responda as perguntas abaixo.)

a) Where can you usually find videos like this? (Onde, geralmente, você pode encontrar vídeos como
esse?) (0,2)
( ) On the book.
( ) On the Internet.

b) What is the objective of the text? (Qual é o objetivo do texto?) (0,2)

( ) Information on a real fact.
( ) describe animals and objects.
( ) To introduce a person and to describe people.

c) About the part underline in the text: (Sobre a parte sublinhada do texto:) (0,2)
( ) List the actions.
( ) Describes physical appearance.
( ) List the facts.

d) Read the description of Kayla's and her sister's physical appearance. Match the columns. (Leia a
descrição da aparência física de Kayla e de sua irmã. Corresponda as colunas.) (0,3)

a. Blond is a word used... ( ) to describe height.

b. Blue and brown are words used... ( ) to describe eye color.
c. Short and tall are words used... ( ) to describe hair color.