UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SANTA

Institución Educativa Privada “Señor de la Vida”

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1:
Promovemos la igualdad de género en una representación teatral en inglés, con responsabilidad y puntualidad.

Docentes Nivel Área Grado Duración Fecha

Lic. Angela Jara Rueda Secundaria 1° “A-B” 1 mes

Inglés
Mg. Evelyn Matos Muñoz

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Competencias y capacidades Desempeños precisados Instrumentos

Se comunica oralmente en Inglés  Adapta el texto oral a la situación comunicativa a través de una representación teatral “True Story” Rúbrica
como lengua extranjera manteniendo el registro y los modos culturales, y considerando el tipo de texto, el contexto y el propósito.

 Adecua, organiza, y desarrolla las

ideas de manera coherente y
cohesionada.
Lee diversos tipos de
textos en Inglés como lengua  Deduce diversas relaciones lógicas (adición, contraste, secuencia, semejanza-diferencia y causa) y Rúbrica
extranjera jerárquicas (ideas principales y complementarias) en textos escritos en ingles “READING” a partir de
información explicita e implícita. Señala las características de seres, objetos, lugares y hechos, y el
 Infiere e interpreta información del significado de palabras, frases y expresiones en contexto.
texto escrito.
Escribe diversos tipos de
textos Inglés como lengua  Adecua el texto teatral que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual, Rúbrica
extranjera algunas características del genero discursivo, el formato, el soporte y el propósito.

 Adecua el texto a la situación

comunicativa.

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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

VÍNCULOS CON COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS

Construye su identidad.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el estudiante:
1. Ministerio de Educación (2016) Comunicación 5 - Texto escolar. Lima, Perú: SM.
2. Ministerio de Educación (2016) Comunicación 5 - Cuaderno de trabajo. Lima, Perú: SM.
3. Ministerio de Educación (2016) Módulo de Comprensión Lectora 5 – Cuaderno para el estudiante. Lima, Perú.
4. Ministerio de Educación (2016) Antología Literaria 5. Lima, Perú.

Para el docente:
1. Alcoba, S. (2000). La expresión oral. Barcelona, España: Ariel.
2. Camps, A y Colomer T. (2003). Secuencias didácticas para aprender a escribir. Barcelona, España: Graó.
3. Carneiro, M. (2011). Manual de redacción superior. Lima, Perú: San Marcos.
4. Cassany, D. (2004). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Anagrama.
5. Lara Tiscar y otros (2009) La competencia digital en el área de Lengua. Barcelona, España: Octaedro.
6. López Valero y otros. (2017). Didáctica de la lengua y la literatura, innovación e investigación. Madrid, España: Síntesis.
7. Ministerio de Cultura (2013). 10 cosas que debes saber sobre las lenguas indígenas peruanas y sus hablantes. Lima, Perú: Autor.
8. Ministerio de Cultura (2013). 12 palabras de lenguas indígenas que abrirán tu mente. Lima, Perú: Autor.
9. Ministerio de Educación (2016) Comunicación 5 - Educación Secundaria, Manual del docente. Lima, Perú: SM.
10. Ministerio de Educación (2016) Módulo de comprensión lectora 5. Manual del docente. Lima, Perú.
11. Ministerio de Educación. (2016) Programa curricular de educación secundaria. Lima, Perú.
12. Raymundo, J. (2016). La redacción no se improvisa. Lima, Perú: Artífice.
13. Solé Gallart, I. (2000). Estrategias de lectura (11.a ed.). Barcelona, España: Graó.

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RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

CAPACIDAD DESEMPEÑO

SECUENCIA DE SESIONES
Título de la Sesión 1 (3 horas): Título de la Sesión 2 (3 horas):

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COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
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DESEMPEÑOS PRECISADOS: DESEMPEÑOS PRECISADOS:

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ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
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Título de la Sesión 3 (3 horas): Título de la Sesión 4 (3 horas):

COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
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DESEMPEÑOS PRECISADOS: DESEMPEÑOS PRECISADOS:

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ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
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Título de la Sesión 5 (3 horas): Título de la Sesión 6 (3 horas):

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COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
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DESEMPEÑOS PRECISADOS: DESEMPEÑOS PRECISADOS:

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ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
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Título de la Sesión 7 (3 horas): Título de la Sesión 8 (3 horas):

COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
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DESEMPEÑOS PRECISADOS: DESEMPEÑOS PRECISADOS:

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ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
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