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2. Introducción
El Sistema Eléctrico como uno de los grandes descubrimientos del hombre que le ha
proporcionado avance tecnológico, avance económico y calidad de vida.
Sistema Óptico: Desde la trasmisión por medios electrónicos de sonido, voz, video e
imagen, empleando medios analógicos y digitales.
2.1. Contexto
De sexto a noveno el Núcleo de Ciencias Naturales está formado por las áreas de
Tecnología e Informática, Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Educación Física
y de decimo a undécimo está conformado por: Tecnología e Informática, Biología,
Química, Física, y Educación Física.
Según el análisis de los resultados de las pruebas del primer periodo 2018-1 de 317
estudiantes de bachillerato ganaron la prueba 72 y 245 reprobaron, lo que indica que es
mayor el número de estudiantes que reprobaron. Al realizar un análisis profundo sobre
cuáles son las dificultades que están presentando los estudiantes, se encuentra que en el
nodo de ciencias naturales la participación del área de tecnología fue en el 2018 de un
22,72%, contando solo con 5 preguntas de las 22 que se realizan en la evaluación y
dejando un 77,27% a las otras dos áreas.
Las pruebas externas o pruebas saber por su parte dejan ver en las gráficas
suministradas por el ICFES, que el resultado de las pruebas saber 2014, 2016 en el
grado 5 el desempeño de los estudiantes en el año 2014 fue en el nivel mínimo 2014
47% y 2016 46% con tendencia al satisfactorio.
Según la información analizada se concluye que en estos años los estudiantes estuvieron
en un rango mínimo alejándose del nivel satisfactorio. Hubo una variación en el
desempeño con respecto del año 2016- 2 los estudiantes estuvieron clasificados en el
rango superior 54% con tendencia al básico 44% y en el año 2017---2 los estudiantes
bajaron el promedio donde básico fue de 64% y el superior 29%
2.3 Justificación
3. Referente conceptual
Mediante el desarrollo de este plan se pretende motivar y acercar a niños y a los jóvenes
a la tecnología y a las relaciones que establece el ser humano en su vida cotidiana a
enfrentar y solucionar problemas mediante la invención y la creatividad.
Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), artículo número 23 que establece que el
área de tecnología e informática es una de las áreas fundamentales y obligatorias del
currículo.
Metas 2021 “La educación que queremos para la generación de los bicentenarios”
Este PNTIC establece que “Las políticas de uso y aplicación de las TIC en lo referente
a la educación en el país cubren las áreas de gestión de infraestructura, gestión de
contenidos y gestión de recurso humano, maestros y estudiantes”, e incluye 8 ejes de
trabajo entre los cuales se encuentra la educación como uno de sus 4 ejes verticales,
pues lo considera requisito indispensable para alcanzar estos objetivos propuestos.
De igual forma, y como una manera de caminar hacia estos grandes objetivos
propuestos por Colombia hacia un desarrollo de su población, se definió hacia el año
2006 el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016, (2006). Este plan, trabaja
entonces para que las TIC se integren al proceso pedagógico de los docentes y los
estudiantes, a los procesos de mejoramiento de las instituciones educativas y, en
general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país.
El plan decenal, expresa que “más allá y tal como lo plantean sus metas ante
estos objetivos es necesario que las instituciones se comprometan a desarrollar
currículos basados en la investigación que incluyan el uso transversal de las TIC, así
como que esas mismas estructuras curriculares sean flexibles y pertinentes articuladas
al desarrollo de las capacidades de aprender a ser, aprender a aprender y aprender a
hacer y sin olvidar la incorporación de las competencias laborales dentro del currículo,
en todos los niveles de educación, en búsqueda de la formación integral del
individuo¨.
4. Malla curricular
5. Integración Curricular
ESTRATEGIAS RECURSOS
Autoevaluaciones Docentes
Juegos didácticos y educativos Estudiantes
Test de evaluación diagnóstica. Padres de Familia
Acompañamiento entre pares. Talleres de investigación.
Interiorización del trabajo colaborativo.
Guías de trabajo.
Ferias de la innovación y la tecnología
Acuerdos de las normas del área y de los Recursos técnicos y tecnológicos tales como
espacios de trabajo. imágenes, audios, representaciones gráficas,
Retos de pensamiento lógico tutoriales, textos multimediales, e
Asesoría individual o en equipos de hipermediales, Web 2.0
trabajo, por parte del docente.
Creación de trabajos prácticos y de
campo que permitan fortalecer el Equipos: computadores, video beam tabletas,,
conocimiento desde el hacer unidades de almacenamiento externas, internet,
Participación en actividades externas en tableros digitales, servidores,
representación de la institución.
Asignación de monitoria.
Acompañamiento entre pares.
TÉCNICA INSTRUMENTOS
Técnicas de Observación
Técnica que permite evaluar los procesos de Guía de observación
aprendizaje en el momento que se producen. Registro anecdótico
Mediante ella se identifican el saber hacer y el Diario de trabajo
saber ser de los estudiantes; las habilidades, las Escala de actitudes
actitudes, los valores y cómo los utilizan en la
resolución de sus problemas.
Técnicas de desempeño Organizadores gráficos,
Técnica utilizada cuando se requiere que el Cuadros sinópticos, mapas conceptuales y
estudiante ejecute una actividad práctica, que mentales
demuestre su aprendizaje en una determinada
Desarrollo de proyectos
situación. Integra los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores y en sí el Portafolios de evidencias
desarrollo de la competencia. Rúbrica
Lista de chequeo
Técnicas de interrogatorio Pruebas tipo saber
Técnica apropiada para valorar la aprehensión, Evaluaciones escritas
aclaración, enseñanza y formulación de tesis de Ensayos
diferentes contenidos
Fuente: elaboración propia
Los planes de apoyo se realizan tiendo en cuento un taller con actividades que evalúan
el hacer, el saber y el ser de las competencias trabajadas en el periodo a evaluar se
califica asignando un valor del 40% de la nota. El otro 60% de la nota será la
sustentación del taller, la cual se evaluará con una prueba escrita o digital realizada en el
programa Thatquiz. En cualquier caso, la nota final de un plan de apoyo podrá ir en un
rango de 0.1 a 3.5.
Actividades de apoyo
Planes de apoyo
Planes de nivelación: