Trabajo colaborativo probabilidad.

Alvarado Estefany Mayerly Cod: 1711020323

Beltran Reyes Manuel José cód.: 1811022808

Politécnico Gran Colombiano

Abril del 2019

Facultad de Ingeniería, Politécnico Gran Colombiano

Este Proyecto ha sido financiado por los propios alumnos
Politécnico Gran colombiano, rodríguez Henry: probabilidad
Contacto: Josema_1608@hotmail.com
Steffanyalvarado06@hotmail.com
 INTRODUCCIÓN

La estadística es una ciencia con base matemática referente a la recolección,

análisis e interpretación de datos, que busca explicar condiciones regulares en
fenómenos de tipo aleatorio. Es transversal a una amplia variedad de
disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la
salud hasta el control de calidad, y es usada para la toma de decisiones.
La finalidad del trabajo es que se logre comprender, analizar y profundizar los
temas abordados en el módulo de probabilidad.
A partir de la participación activa desarrollando los ejercicios propuestos para la
comprensión de este módulo de probabilidad, nosotros los estudiantes, adquirimos
destrezas en el desarrollo adecuado de problemas que se nos pueden presentar a
lo largo de nuestra vida así como en las carreras profesionales que nos ofrece
tanto el politécnico gran colombiano como cualquier ente formativo en el que nos
encontremos, de forma muy general este trabajo nos presentan algunos ejercicios
propuestos sobre probabilidad y estadística los cuales desarrollamos con las
diferentes habilidades que creamos a partir del módulo, esto gracias a la correcta
utilización de fórmulas correspondientes para solucionar cada uno de ellos.
 JUSTIFICACION.

La Estadística es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad

del ser humano. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes áreas del
conocimiento con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de
un país, el crecimiento económico de una empresa o el crecimiento de producción
y venta de un producto específico, el conocer la efectividad de diferentes abonos
en el campo agrario, el determinar la tendencia de contaminación del agua o el
aire es por esto que Este curso debe garantizar al estudiante alcanzar seguridad y
destreza en los aspectos básicos e indispensables para lograr una aprehensión de
conocimientos en los fundamentos, aplicaciones e interpretación de resultados en
los cuales se basan los métodos estadísticos
 OBJETIVO GENERAL.

Realizar un trabajo grupal colaborativo aportes individuales, expresados en tres

semanas donde en cada una mostraremos nuestros aportes para llegar a un punto
en común y así Poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del
módulo.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las distintas variables que nos ofrece cada ejercicio con el finde
poder aplicar la fórmula adecuada.
 Realizar cada ejercicio indicando los pasos efectuados para el desarrollo de
cada uno de ellos.
 Resolver las preguntas planteadas en cada ejercicio.
 Fortalecimiento de los conceptos y procedimientos presentes en la modulo.
 Analizar las gráficas creadas e identificar las características aprendidas.
 Reconocimiento y aplicación en los casos prácticos en la estadística.
 Trabajar y resolver los ejercicios en grupo para conocer más a nuestros
compañeros
 Desarrollo de la actividad-

Calcule el coeficiente de variación y compárelo con el obtenido por sus

compañeros. ¿Qué interpretación obtiene al respecto?

Para el caso de las aficiones de nuestras personas encuestadas tendríamos

que:

variable
Afición 1
cualitativa

POSIBLES
FRECUENCIA
RESULTADOS

Cine 18

Caminar 24

Música 20

Deporte 22

TV 20

Lectura 18

122
Análisis:

· Las aficiones Música y TV tienen igual nivel de preferencia por las

personas encuestadas

· Las aficiones Cine y Lectura tienen igual nivel de preferencia por las
personas encuestadas

· La afición de mayor práctica es Caminar

· La afición que menos practica las personas es la Lectura y el Cine.

B. HISTOGRAMA DE VARIABLE CUANTITATIVA

Ecuación de Sturges C=1+10 long 2 (M)

variable
Peso Kg
cuantitativa
Calculamos el número de clases y su amplitud:

N c i (Sturges) Vmin i Vmáx i Rango i Amplitud i

122 7,7 48 110 62 7,8
Se redondea el número de clases y se recalculan los límites, el rango y
la amplitud
Amplitud
cf Vmin f Vmáx f Rango f f
8,0 47 111 64,0 8,0

Diferencia de rango1 y
Desv. St 16,976 rango2
Media X 81,205 2

c Lm-Ls ni Ni fi Fi
1 47-55 9 9 0,0738 0,0738
2 55-63 14 23 0,1148 0,1885
3 63-71 18 41 0,1475 0,3361
4 71-79 20 61 0,1639 0,5000
5 79-87 12 73 0,0984 0,5984
6 87-95 16 89 0,1311 0,7295
7 95-103 19 108 0,1557 0,8852
8 103-111 14 122 0,1148 1,0000
Análisis:

· Gran parte de la población encuestada tiene un peso comprendido entre 71

a 79 kg

· Una pequeña fracción de la población tiene un peso comprendido entre 47

a 55 kg

· Se puede concluir que los intervalos en los pesos con mayor frecuencia en
la población son los pesos comprendidos entre 63-71 Kg, 71-79Kg, 95-103Kg.

INTÉRPRETE PARA LA VARIABLE CUANTITATIVA SELECCIONADA

: frecuencia absoluta De 122 personas encuestadas cerca de 89 tienen un

acumulada peso menor o igual a 95 Kg

La probabilidad de que una persona de la población

: frecuencia relativa
tenga un peso menor o igual a 95 Kg es igual a
acumulada
0,7295

La probabilidad de que una persona de la población

: frecuencia relativa
tenga un peso entre 87 y 95 Kg es igual a 0,1311

16 personas de la población encuestada presentan

: frecuencia absoluta
un peso comprendido entre 87 y 95 Kg
CÁLCULO DEL COEFICIENTE DE VARIACIÓN

Análisis:
El coeficiente de variación indica que la desviación estándar representa el
20,9049% de la media aritmética

Coeficiente de variación

Coeficiente de variación
CV 0,2090 Desv. St 16,976
%CV 20,9049 Media X 81,205
PARA EL CASO DE LOS PESOS DE NUESTRAS PERSONAS ENCUESTADAS
TENDRIAMOS QUE:

SI HALLARAMOS EL COEFICIENTE DE VARIACION NOS QUEDARIA:

EN NUESTROS DOS CASOS TENEMOS UN COEFICIENTE DE VARIACION
MENOR DE 25 LO CUAL NOS INDICA QUE SON HOMOGENEOS ES DECIR
LOS DATOS NO SON TAN DISPERSOS ESTRE SI.
AL CONTRARIO DE EL CASO DE EL COEFICIENTE DE VARIACION DE LOS
SALARIOS AL CUAL AL RESPONDERLO NOS DARIA UN RESULTADO CASI
DEL 70 PORCIENTO ESTO NOS INDICARIA QUE ES DEMASIADO DISPERSO.
ORGANIZANDO LA SIGUIENTE TABLA NOS QUEDARIA.

RESOLVIENDO EL COEFICIENTE DE VARIACION SERIA.

CV 0.707013739

Se van a elegir a un presidente(a) y a un tesorero(a) del grupo de

encuestados cuya lengua usual es el castellano

¿Cuántas opciones diferentes de funcionarios son posibles si

No hay restricciones.
Como se tiene en cuenta los datos de la base de datos, donde: De los
encuestados la lengua usual es castellano
= 36 Aquellos encuestados que la lengua es castellano

Como son dos cargos tanto de presidente y tesorero, no hay restricciones

entonces.
∙
36*36=1296

Son posibles 1296 formas que se pueden Acomodar entre las 36 personas
que cumplen lo solicitado Presidente Tesorero.

X participará solo si él es el presidente.

Aplicamos la fórmula de permutaciones

Son posible 1260 formas de elegir los cargos de funcionarios con las 36 personas
que cumplen el requisito e hicieron parte de la encuesta de la base de datos.
Y y Z participarán juntos o no lo harán.

Si y y z participaran juntos o no lo harán, son posible formar la asociación de 630

manera distintas
M y N no participarán juntos
Aplicamos la fórmula de las combinaciones con repetición, tenemos.

Si m y n no participaran juntos se es posible elegir un presidente y un tesorero de

666 formas distintas.
Parte 3
Los integrantes del grupo se podrán de acuerdo y seleccionarán una sola variable,
la cual permita generar un contexto entorno a una distribución binomial.
El grupo debe:

Generar un contexto entorno a la variable escogida.

Calcular el valor esperado de esta variable, la desviación e interpretación de los
resultados
Genera 2 preguntas de la forma:
, donde r es una cantidad definida por el grupo.
, donde a y b es una cantidad definida por el grupo.

SOLUCIÓN

Distribución binomial

p= Probabilidad de que ocurra el evento

1-p= Probabilidad de que NO ocurra el evento
n= tamaño de la muestra
x= Numero de eventos a evaluar

GENERAR UN CONTEXTO ENTORNO A LA VARIABLE ESCOGIDA

La variable escogida es la aficion1  Cine.

Calcularemos las probabilidades que pueden existir si en una muestra (n) ciertas
personas (x) tengan como afición el cine.

CALCULAR EL VALOR ESPERADO DE ESTA VARIABLE, LA DESVIACIÓN E

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

De la tabla de distribución de frecuencia calculamos la probabilidad de que una

persona tenga afición por el cine de los 122 encuestados:

VARIABLE
1 FRECUENCIA PROBABILDIAD
Cine 18 0,1475
Caminar 24 0,1967
Música 20 0,1639
Deporte 22 0,1803
TV 20 0,1639
Lectura 18 0,1475
122
La probabilidad de que una persona tenga afición al cine es igual a:
p= 0,1475

La probabilidad de que una persona NO tenga afición al cine es igual a:

1-p= 0,8525

GENERA 2 PREGUNTAS DE LA FORMA

, donde r es una cantidad definida por el grupo.

¿Cuál es la probabilidad que se encuentren 6 personas de afición cine de una
muestra de 50 personas?

x 6
n 50
p 0,1475
1-p 0,8525

50!
𝑃(𝑥 = 6) = ∗ 0,14756 ∗ 0,8525(50−6) = 0,1460
6! (50 − 6)!

P(x=6) 0,1460 14,60%

, donde a y b es una cantidad definida por el grupo.

¿Cuál es la probabilidad que, de una muestra de 70 personas, número de

personas de afición cine sea igual o mayor a 6 y menor o igual 9?

6≤x≤9 =
x {6,7,8,9}
n 70
p 0,1475
1-p 0,8525

𝑃(6 ≤ 𝑥 ≤ 9) = 𝑃(𝑥 = 6) + 𝑃(𝑥 = 7) + 𝑃(𝑥 = 8) + 𝑃(𝑥 = 9)

70!
𝑃(𝑥 = 6) = ∗ 0,14756 ∗ 0,8525(70−6) = 0,0495
6! (70 − 6)!
 70!
𝑃(𝑥 = 7) = ∗ 0,14757 ∗ 0,8525(70−7) = 0,0783
7! (70 − 7)!
70!
𝑃(𝑥 = 8) = ∗ 0,14758 ∗ 0,8525(70−8) = 0,1067
8! (70 − 8)!
70!
𝑃(𝑥 = 9) = ∗ 0,14759 ∗ 0,8525(70−9) = 0,1272
9! (70 − 9)!

𝑃(6 ≤ 𝑥 ≤ 9) = 0,0495 + 0,0783 + 0,1067 + 0,1272

𝑷(𝟔 ≤ 𝒙 ≤ 𝟗) = 𝟎, 𝟑𝟔𝟏𝟔

Resumen:
P(x=6) 0,0495 4,95%
P(x=7) 0,0783 7,83%
P(x=8) 0,1067 10,67%
P(x=9) 0,1272 12,72%
P(6≤x≤9) 0,3616 36,16%
 Conclusiones.

La probabilidad brinda herramientas para elaborar con cuidado las observaciones

de hechos y fenómenos de la población en general, para tomar una muestra y aplicar sus
herramientas en la obtención de resultados, que fortalecerán el quehacer profesional en la
obtención, análisis y conclusiones de una investigación, que ayudará a contribuir con el
manejo de información, para ayudar en el contexto dela proyección social con el fin de lograr
una mejor calidad de vida. La interdisciplinariedad de la p5robabilidad y estadística, radica
en la importancia que poseen relación con el manejo de la información de cualquier área
del saber, gracias a que arroja resultados, tomados desde un componente teórico práctico,
para la aprehensión del conocimiento de cualquier profesional, de una manera cercana
mediante la solución de problemas, que requieren interpretación estadística, en donde la
sociedad actual se encuentra dominada por el conocimiento, más específicamente por la
información, requiere de ésta disciplina que ayude a facilitar el manejo de la misma de una
forma pertinente, ordenada gráficamente en la obtención de resultados y conclusiones
acordes al proceso de investigación con el cual se esté trabajando.
Bibliografía.

 https://es.scribd.com/document/375716470/1-Parte-Trabajo-Probabilidad
 Espejo, I., Fernández, F., López, M., Muñoz, M., Rodríguez, A., Sánchez,A.
& Valero, C.; Estadística Descriptiva y Probabilidad: (Teoría y problemas),
Cádiz: Universidad de Cádiz. (2009)
 CANAVOS, G. Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos.
México: McGraw-Hill. (1988).

Sitios web.

 http://www.fuenterrebollo.com/Aeronautica2016/ejercicios-distribuciones.pdf
 https://www.ditutor.com/estadistica/intervalo_clase.html.
 https://www.youtube.com/watch?v=EisaSQ1j_Kk&vl=es
 https://www.youtube.com/watch?v=EMRag5uvqBA
 https://www.vitutor.com/pro/3/distribucion_binomial.html