¿Que es nacer con TEA?

Hablando del tea propiamente dicho, entiéndase son las siglas de trastorno espectro autista,
creo que eso lo sabemos es un trastorno generalizado del desarrollo principalmente tenemos
que hablar de adaptación interacción e integración sin esos tres no se puede dar de manera
fluida recordemos que en este caso no solamente hablamos de una falla a nivel cognitiva sino
también de una falla a nivel social que impide de manera fluida el desarrollo del individuo
propiamente dicho, aquí hay que tomar mucho, mucho en cuenta no solo lo que te acabo de
decir sino también otro componente que es el biológico, concretamente el neuropsicológico
entonces aquí son varios aspectos los que hay que tonar en cuenta para poder presentar el
concepto de tea propiamente esta lo social lo cognitivo lo emocional y esta lo motor.

EL TEA se puede diagnosticar a partir de los 3 años, ¿Por qué?

Básicamente porque el individuo está en formación, iniciando su proceso de evolución de

maduración, entonces hemos visto que son 4 componentes 3:16

Todo ello se va formando a través de las etapas del desarrollo por eso es que está dentro de
la categoría el tea de trastorno generalizado del desarrollo, porque afecta cada una las
etapas del hombre.

Cuando tengamos a un niño propiamente y ha sido diagnosticado con tea es necesario

fundamentalmente revisar toda su historia clínica no solamente a nivel psicológico en estos
4 tipos de respuestas que te acabo de decir, sino saber cómo está el compromiso médico,
porque recordemos que los chicos con habilidades diferentes que es ahora como se les dice
requieren ciertos mínimos si vale el termino para poder de pronto darles una calidad de vida
y así poder así ejercitar y ejecutar mejor su potencial

De hecho ahora ya no se habla de trastornó sino de expresión de la diversidad

Es importante de pronto cambiar de pronto el chip si se quiere trabajar el concepto de

inclusión porque cambiar el concepto de inclusión implica desechar y aunque parezca obvio
el concepto de exclusión

Los chicos con espectro autista síndrome de Down porque no solo estoy trabajando con uno
sino con todos síndrome de red entre otras cosas, tienen derecho a un seguro médico;
ramiro: eh la ley lo señala que sí; fíjate que la ley dice una cosa y la realidad dice otra igual
hablando propiamente de la inclusión que es muy buena las intenciones son muy nobles
pero no me puedes hablar de educación inclusiva si es que solo esta inclusión solo se da con
niños sensoriales hay tiendas de ciegos sordos y mudos y donde me dejas a los chicos con
trastornos en aprendizaje y donde me dejas a los chicos con discapacidades intelectuales
No puedo con algo tan simple poner una rampa poner una baranda y voy a enseñarle por
ejemplo el teorema de Pitágoras a un chico con autismo y hay un chico con síndrome de
Down, fíjate entonces que ahorita yo me estoy abarcando con lo que son los contenidos de
la curricular educativa , porque si yo le enseño esto a un niño se lo tengo que enseñar a los 3
que hay en esta sala ramiro: ¿por un tema de inclusión¡ Gino: exacto, entonces el estado se
está contradiciendo, para la campaña una cosa pero en 5 años que paso.

¿Cómo se podría segmentar las habilidades que tienen estas personas? y ¿algunas de estas
actividades las puede ayudar a incluirse en la sociedad?

Identificar en este punto mucho el tema de preferencia, qué actividad es la que suele realizar
el niño, claro no hablemos de un niño de tres, ni de una persona de cinco años, hablamos de
ocho, nueve, diez; osea aquí la actividad que el prefiera depende mucho de lo que él ha sido
llevado a lo largo de su vida, porque recordemos que cuando se trabaja con estos chicos, se
trabaja también con los padres.

Yo te puedo poner a un chico con transtorno generalizado del desarrollo a hacer marinera, te
lo puedo poner a hacer karate o a hacer natación que pueden los TEA de pronto trabajar
mucho el concepto de inclusión a través del arte y el deporte, siempre y cuando estén con
monitoreo.

¿Crees que el gobierno facilite los medios para que La Ley 30150 y el Plan Nacional para las
personas con Transtorno del Espectro Autista (TEA)?

Tristemente tengo que decirte que no los tiene, no los tiene porque existe lamentablemente
una tendencia a la exclusión.

¿Por qué crees que existe este miedo a no tener un seguimiento de esas personas, como
mencionas “personalizado”?

La palabra es DESCONOCIMIENTO, la gente no conoce, no sabe.

Pero, ¿estaríamos hablando un tema de la sociedad o de las personas que tocan el tema
como en tu caso Psicólogos profesionales, que se especialicen en el tema?

Excelente pregunta la cuestión es de competencia, propiamente; la gente tiene DIFICULTAD

PARA CAPACITARSE.

REFLEXIÓN CON GINO ESTEVEZ GARCÍA

El trabajo con TEA es un trabajo multidisciplinario, implica necesariamente psicomotricidad,

psicología, terapia del lenguaje, docencia, enfermería todo lo que implica la parte médica,
ambiente familiar y social entre otras.

Existe lamentablemente una tendencia a la exclusión y hay un miedo de abordar el TEA de

manera personalizada, ya que no es lo mismo un chico con discapacidad sensorial a un chico
con discapacidad intelectual.

La salud mental, psicológica como tal en el Perú, tristemente hay que decirlo es caótica,
porque ni el profesional sabe qué hacer, ni la familia sabe qué hacer y lo que es peor no quiere
hacer.