SECUNDARIA MODELO VALLADOLID

CICLO ESCOLAR 2018-2019

PROYECTO: Programa de radio escolar
MAESTRA: RUTH ASUNCIÓN AVILEZ MARTINEZ ASIGNATURA: HISTORIA I
PERÌODO: MARZO GRADO: PRIMERO VALOR DEL TRABAJO: 30%

Trabajo de investigación que nos permite el tratamiento y comunicación de diversos temas por los mismos
alumnos quienes son los que organizan los contenidos, se encargan de resolver las necesidades técnicas
que involucra y son los responsables de la trasmisión.

OBJETIVO GENERAL: Que el alumno conozca, la importancia de registrar y comprender los hechos históricos
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Participa en equipos de trabajo en la elaboración de un reportaje
 Reconoce la importancia del planteamiento, búsqueda, selección de la información
 Organiza todo tipo de material e información, textual, fotográfica, en vídeo o grabaciones de
audio
 Redacta apropiadamente sin faltas de ortografía
 Plasma una idea con diferentes lenguajes y formatos,
 Considera al organizar la información cómo la verá el espectador, etc.

RECURSOS- EVIDENCIA
FECHAS ACTIVIDADES MATERIALES APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA
22 de Se pide a los alumnos que se organicen en binas o Computadora Evidencia: Presenta
oct equipos y que elaboren guiones sencillos que les van a Archivo digital de forma digital un
servir como insumos para la elaboración de un programa Información en su ejemplo identificando
de radio que abarque los aprendizajes construidos a lo libreta su fuente (link de
largo de un semestre o ciclo escolar, en este primer consulta).
momento se dan a conocer los indicadores de evaluación
a los que va a ser sometido el programa de radio que van Fecha: 24 de oct
a presentar como producto final. Valor: 1 punto.
binas o equipos van haciendo pruebas sencillas de Internet, libros, Evidencia:
29 de algunos temas que se van tratando en el grupo lo que les lápices, hojas en Investigación impresa
oct va a permitir además de ejercitar, ir recopilando blanco con el link de
productos parciales que servirán luego de insumos para consulta.
el programa de radio que se trasmitirá al final del Esquema de
semestre o ciclo escolar. distribución de
función/responsabilid
ad
Fecha: 5 de
noviembre
Valor: 2 puntos.

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 Las binas o equipos presentan sus programas de radio al Internet, libros, Evidencia: Bosquejo
final del semestre o año lectivo apegándose a los libreta, hojas, de Propuesta de
05 indicadores de evaluación previamente definidos y se lapicero. Guion de reportaje
de aplica la herramienta de calificación ( lista de verificación,
Nov escala estimativa o rúbrica). Fecha: 05 de
noviembre
Valor: 3 puntos
7 de PRODUCTO FINAL: Carpeta Evidencia: Guion de
nov Exposición de Guion de reportaje Papel Bond reportaje listo para
 Presenta como llevará acabo el reportaje Marcadores aplicar
señalando los elementos que empleará: Cinta adhesiva Fecha: 7 de
 Entrevista (indica a quien y número de personas a noviembre.
entrevistar) Valor: 4 puntos.
 Recortes
 Ejemplos
 Narración
 Descripción
 Fragmentos más interesantes.
 Lista de tomas o fotografías que acompañarán al
audio
(Trabajo en equipo)
12 de Establecer la ubicación del destino y objetivo del viaje Fichas Evidencia:
nov  Indagar sobre las características del lugar donde Lapicero investigación
viajaremos Investigación documental, croquis
 Dibujar o imprimir un mapa identificando el Lápiz o mapa de los sitios a
recorrido saliendo de la secundaria Modelo Libreta conocer.
 Define un tema Fecha:12 de
 Establecer un objetivo del viaje noviembre
 Selección de materiales de consulta. Valor: 1 punto.
Selección de materiales y preparación de expectativas Investigación Evidencia: Borrador
14 de  Acopio de materiales necesarios previa de diario de viaje
nov  Portada de la bitácora Libreta Fecha: 14 de
 Introducción de la bitácora Hojas blancas noviembre
 Selección de información a incluir Lapiceros Valor: 1 punto.
 Cuadro de expectativas Tijera
 Delimitación de la información que recopilaran Lápiz
Borrador
Barra adhesiva
Regla
Colores
Stickers
Calcamonias

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 Recolección de datos
16  Recolección de evidencias de visita: Evidencia: Borrador
de Tickets, folletos, volantes, fotos, entradas a las zonas, Hojas en blanco con la información
Nov notas, etc. Computadora organizada.
 Suficiencia de la información. Lápices Fecha: 19 de
 Secuencia lógica de la información recabada de noviembre
diversas fuentes. Valor: 3 puntos.
 A partir del tema que definieron respondan a las
preguntas “¿Qué me hizo sonreír el día de hoy?”,
“¿Qué me sorprendió hoy?” “¿Qué aprendí
hoy?”.
 Describe, lugares, personas, olores, sabores, etc.
 Registra la información recabada (paráfrasis y
citas textuales), recuerdos, pensamientos,
sentimientos, etc.
21 PRODUCTO FINAL:
de Presentación del reportaje Material impreso Evidencia: Fichas de
Nov Guión del video Lapicero trabajo.
Bitácora de viaje Lápiz Fecha: 12 de octubre
Asignaturas: Geografía, historia y español, tecnologías, Valor: 5 puntos.
fotografía, formación cívica y ética, ciencias
Español: Redacción y ortografía
Transver- Tecnología: Uso del computador para la elaboración del guión, generar y editar video.
salidad
Formación cívica y ética: Aplicar los valores presentes al visitar los monumentos históricos.
Ciencias (Biología): Identificación de elementos presentes en el contexto histórico.
Geografía: Identifica ¿Cuál y donde es el área de la civilización maya a visitar?
Historia: Reconocer la importancia de la interpretación de los vestigios arqueológicos
EL TRABAJO ES INDIVIDUAL.

Nombre Firma
Docente Responsable RUTH ASUNCIÓN AVILEZ MARTINEZ
Tutor

Relación de equipos
ABCMV NOTICIAS
Balbuena Corona Anahi
Carreño Salazar Michelle
De Aquino Castellanos
Belinda
De la Cruz Dodio Victoria
Yerves Castro Cecilia
GIRL POWER
Aguilar Pérez Alessandra
Azcorra Vidal Nicol
Carvajal Rivero Jennifer P.
Dzib Salas Camila
Martin Alcaraz Ivanna P.
Pot Gómez Constanza
Novali
GAMERS THE BOYS POWER
Alfaro de la Paz Andrés Alcocer Quintero Ernesto
Chi Nahuat Josué Castro Carrillo Rey E.
Duran Duran Javier Aguilar Cupul Sebastian
Ricalde Sebastian Romero Alonzo Jose
Simoneen Alfredo Mendoza Castro Diego F

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 SECUNDARIA MODELO VALLADOLID
CICLO ESCOLAR 2018-2019

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

PROYECTO: Programa de radio escolar

Tiene como propósito contribuir al desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes
como parte de las
herramientas que favorecerán un aprendizaje significativo. El puntaje total (10 puntos) corresponde
al valor asignado al
criterio mencionado.
Para evaluar cada elemento utilice la siguiente escala:
regular, bien, Muy bien, Excelente
Nivel de logro 7 en nivel MB y 2 en nivel E

Indicadores

R B MB E
1. Colabora con sus compañeros para el diseño de los guiones y en la realización del
programa de radio escolar
2. Aporta ideas sobre el contenido y participa activamente en el proceso de realización
3. Da muestras de satisfacción en el proceso de realización del programa de radio.
4. El sonido tiene buena calidad técnica, es claro, comprensible y utiliza otros aspectos
sonoros además de las voces.
5. Los contenidos se presentan de forma organizada, bien estructurada y clara
6. El guión es claro y está bien estructurado.
7. La estructura y la secuencia del programa resultan adecuados a la población estudiantil
a la que se dirige: a su capacidad perceptiva, comprensión, conocimientos

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Los personajes que cambiaron el mundo

¿Sabrías sacar un listado de los cinco personajes históricos que cambiaron el mundo? Tan sólo este
ejercicio de recopilación de información será genial para afianzar ciertos conocimientos, que se
quedarán aún más tiempo si crear un programa que explique quiénes fueron estos personajes, sus
grandes hitos o una contextualización sobre ellos. Piensa incluso en indagar información que tuvo
como protagonistas a estos personajes.

Secciones propuestas para nuestra radio.

Secciones fijas. Horario: miércoles 13:10
MIÉRCOLES
Noticias
Familia y comunidad
Adivinanzas-acertijos
Entrevistas
Salud
Bromas
Países del mundo
Experimentando experimentos
El tiempo
Poesía
Cuenta cuentos
Experimentando experimentos
El tiempo

NOTICIAS
En esta sección se pretende dar a conocer al alumnado de la escuela, aquellas noticias relevantes que
han ocurrido tanto a nivel internacional, nacional, local, de barrio o escolares. Por ese motivo deben
ser los propios alumnos quienes elijan y relaten las noticias a través de un trabajo de investigación
(leyendo periódicos, noticias radio, etc.)

ADIVINANZAS-ACERTIJOS
Aquí los alumnos deben elegir aquellas adivinanzas o acertijos de cualquier tipo (lógica matemática,
juego de palabras,...) que más les guste y relatarlos a los oyentes. Se contará uno más difícil para que
lo piensen y en otra intervención siguiente se da la respuesta.

ENTREVISTAS
Es un espacio por el cual pasarán compañeros del salón caracterizando alguno de los personajes que
tengan algo que contar interesante
También personas del entorno escolar que puedan contarnos cosas relevantes como oficios
(jardinero: explicación de cómo hace su trabajo, ...), profesiones u otras aportaciones.

SALUD

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Se propondrán semanalmente aspectos variados sobre este tema. Puede ser tanto a nivel de hábitos
de higiene, hábitos saludables sobre alimentación, protección solar, etc. De esta manera fomentamos
hábitos de vida saludable.

BROMAS
Aparece la sección para ser un lugar donde los niños puedan expresarse con absoluta libertad y
divertirse haciéndolo. Se buscará, bromas que sean de creación propia, no plagios para fomentar su
imaginación y sus competencias lingüísticas.

PAÍSES DEL MUNDO

Algo muy importante a transmitir en la escuela es la interculturalidad. Para ello, todos las semanas
se invitará, si hay posibilidad, a alumnos inmigrantes para que nos cuenten aspectos de su cultura,
costumbres, etc. Si no fuera posible, sería cualquier alumno/s voluntario/s el/los que se prepararían
algún país y lo contaría/n por el micrófono.

EXPERIMENTANDO EXPERIMENTOS
Se desarrollará dos días a la semana. Busca fomentar en el alumnado el interés por la ciencia. Aquí
vendrán alumnos de Conocimiento del Medio y explicarán sus proyectos realizados (cómo hacer
jabón, cómo separar los colores de una tinta de boli en un papel, etc)

EL TIEMPO
Es una sección fija los días de retransmisión. Al igual que en las noticias, los niños deberán
investigar para dar el parte meteorológico de la semana de su ciudad. Si hubiera una pequeña
estación meteorológica o simplemente un termómetro, podrían ellos mismos u otros, medir y dar los
resultados en la radio.

MÚSICA
Es un espacio para disfrutar igual que la de Cantar. También serán los alumnos los que las
propongan, pero sólo música etiquetada como libre.

FAMILIA Y COMUNIDAD
Aquí se pretende que la familia y la comunidad también participen en la escuela. Podrán opinar
sobre lo que quieran y también ser entrevistados por cualquier miembro del colegio.

POESÍA
Cada semana los alumnos elegirán una poesía, preferiblemente inventada, y después acudirá para
relatarla. De este modo fomentamos la competencia lingüística y la artística.

CUENTA CUENTOS
Se leerá un cuento, a ser posible inventado, en directo.

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