UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
DIDÁCTICAS ESPECIAL DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA

TAREA
#4

PARTICIPANTE MATRICULA
YRENE MERCEDES CALCAÑO 15-3566

FACILITADORA
MIGNOLIA REYNOSO ACOSTA

FECHA
Nagua María Trinidad Sánchez

12/04/2019
Enseñanzas de las ciencias naturales en la niñez.

Las ciencias Naturales abarcan a todas las disciplinas científicas que se dedican al
estudio de la naturaleza, esto es, a todos los fenómenos del mundo físico, químico
y biológico, mejor conocido como naturaleza. Aprender Ciencias Naturales y como
enseñarlas le permitirá entender el mundo físico, químico y biológico y las
interacciones y leyes que los gobiernan en su complejidad, así como los cambios
a lo largo del tiempo que ocurren en ella. Tomar decisiones para preservar el
ambiente, y acceder a una mejor calidad de vida. Pero sobre todo, nos permitirá
tener el conocimiento y entendimiento para adoptar y tomar decisiones a favor del
ambiente, ejerciendo nuestro derecho de tener un ambiente limpio y saneado.

Esto nos permitirá exigir leyes y reglamentos más efectivos que aseguren la
calidad del ambiente no solo para nosotros sino también para las generaciones
por venir.

Tomando en cuenta lo antes expuesto, conteste a las siguientes preguntas

que se le han formulado.

1.- ¿Cómo debe ser el perfil de un docente de ciencias naturales?

El área de ciencias naturales es una de las asignaturas que exige que sus
orientadores sean competentes. Por lo tanto un licenciado en Educación Básica
con Énfasis en Ciencias Naturales que debe ser un profesional con grandes
valores morales, ser testimonio de responsabilidad, y compromiso, tener dominio y
formación en su saber específico, e impulsar en sus educandos un espíritu de
lucha que los impulse, seguir aprendiendo y desenvolverse en contextos sociales,
culturales, tecnológicos y científicos.

Suscitar la curiosidad, motivar a sus alumnos a crear hipótesis y sus posibles

repuestas antes de concluir.

Amar su materia y adueñarse de ella.

El docente comunica un método y una manera organizada de ver las cosas y de

interpretar el mundo.
Debe de actualizarse constantemente, y adquirir cada día más conocimientos
nuevos.
Tiene que ser facilitador del aprendizaje, instruir a nuevas experiencias
favoreciendo las discusiones y proporcionando oportunidades para desarrollar el
pensamiento.

Ser flexible a las ideas de todos los niños, además guía la exploración y
experimentación para llegar a respuestas o posibles soluciones.

Planear su manera de evaluar, tomando el papel de entrenador y observador

proporcionándoles oportunidades para cuestionar el aprendizaje: y sacar sus
propias conclusiones.

2.- ¿Cuáles seria sus principales propuestas para un proceso de formación

continua de saberes, competencias o capacidades?

Los docentes generan contextos de aprendizaje y a partir de ellos los alumnos

desarrollan determinadas capacidades. Aprender los conceptos contextualizados
en los modelos y teorías que le dieron srcen. Es decir, aproximar cada vez más la
interpretación de los fenómenos a los modelos que propone la comunidad
científica.

Dicha interpretación requiere desarrollar destrezas cognitivas y de razonamiento

científico, lo que se llama “hacer ciencias”.

Desarrollar destrezas experimentales relacionadas con los procedimientos y

especialmente la resolución de problemas (como visión superadora del método
científico estándar).

En el marco de las actitudes, desarrollar un pensamiento crítico que posibilite

opinar y tomar decisiones. Al mismo tiempo favorecer una alfabetización científica
que dé una cultura básica y capacite para tomar decisiones, analizar información,
plantear dudas y detectar engaños.
En los últimos 30 años se han acumulado críticas diversas a la formación de los
docentes, tanto de grado como en servicio, y también se han sumado esfuerzos
de transformación por parte de las administraciones.

3.- ¿Que estrategias usaría usted para sembrar en los niños esa semilla que
germinará y producirá los jóvenes científicos, investigadores que nuestra
sociedad necesita para solucionar los problemas y retos que en el campo de
la ciencia, la investigación y retos medio ambientales tendremos que
resolver?

En opinión yo llevaría a cabo una enseñanza individualizada y grupal para

promover el desarrollo de investigaciones, desarrollar habilidades, indagar en
Aulas abiertas permitiéndole experimentar y comprender la magia de los
laboratorios naturales como por ejemplo las plantas para poder permitirá entender
el mundo físico, químico y biológico, entre otros para que aprendan a construir y
trasformar cosas viejas e inutilizable en utilizable convirtiéndose en obra
de arte, porque enseñar es aprender sobre todo si se hace con entusiasmo y
creatividad sobre todo en las ciencia naturales ya que es una ciencia que abarca
muchas ciencias en vida.

Otra estrategia seria, incorporal los contenidos y adecuarlos al entorno natural

para que los niños se sientan familiarizado y en confianza con los contenidos de
esta asignatura.

4.- ¿Cómo se debería producir su proceso de formación? Y a partir de allí

establecer las características de una innovación educativa?

Dado que la sociedad cambia a un ritmo muy rápido, los Centros Educativos
deben innovar su forma de impartir enseñanza, en muchas ocasiones incluso sin
esperar a las grandes reformas educativas; muchas veces son las evaluaciones
de los procesos de enseñanza las que proporcionan datos y muestran las
tensiones existentes entre las viejas prácticas y las nuevas; la visibilizarían de
estas tensiones serán las que llevan a los docentes a intentar resolverlas por
medio de innovaciones a la hora de enseñar.

El docente tiene por objetivo el aprendizaje de sus alumnos de acuerdo a su

contexto y sus recursos disponibles, Yo entendería que la innovación educativa
también incluye la motivación que realice el docente para captar la atención de sus
alumnos y su consecuente involucramiento en las actividades planeadas.

5.- En dos párrafos indica que tal te has parecido esta asignatura, has
logrado tu expectativa.

Esta asignatura me ha gustado mucho porque pude adquirir los conocimientos

que se han importado en ella pude llenar mis expectativa aprendiendo
conociendo y, enriqueciendo mis conocimientos de la misma.

Puedo decir que con lo aprendido en esta asignatura he logrado crecer como
profesional y estoy más preparada para impartir mejor como futura docente, y
transmitirles a mis futuros alumnos mejor es aprendizajes.

6.- Hallazgos después de la recopilación de los datos abordados.

Los niños y niñas en educación infantil interiorizan su experiencia de una forma

propia construyendo sus propios aprendizajes, estas ideas personales influyen
sobre la manera en cómo van adquiriendo información. Por ende desde edades
tempranas en necesario que el niño experimente con los objetos y materiales de
su entorno. En la vida cotidiana de los niños hay infinidades de vivencias que
pueden favorecer a una actitud científica hacia el conocimiento.