Planificación Unidad Didáctica Nº 6

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Cuarto Año Básico Semestre: Segundo Semestre
Título: Viaje por la poesía Total Clases: 13 clases
Fecha de Inicio: 08 de Octubre Fecha de Término: 30 de Octubre
OBJETIVO DE APRENDIZAJE EJE EVALUACIÓN
Lectura:
(OA1) Leer en voz alta, de manera fluida, variados textos
apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión.
(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo que describe el
texto.
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y
de autor. -Formativa
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el Lectura - Sumativa
lenguaje figurado presente en ellos -En pares
- De proceso.
(OA6) Leer independientemente y comprender textos no
literarios; cartas, para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión extrayendo información explícita e
implícita, y comparando información.
(OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de
palabras nuevas: raíces y afijos.
Escritura:
(OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por
otros con facilidad. Escritura
(OA16) Planificar la escritura estableciendo propósito y
destinatario a partir de lluvia de ideas
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto
aparte.
(OA20) Comprender la función de los verbos en textos orales y
escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.
(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía
literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de la
acentuación de palabras agudas y graves.
Comunicación oral:
(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras
de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como poemas
(OA30.)Recitar poemas con entonación y expresión para Comunicación oral
fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva

HABILIDADES
Las habilidades son importantes, porque el aprendizaje
involucra no solo el saber, sino también el saber hacer y la
capacidad de integrar, transferir y complementar los diversos
aprendizajes en nuevos contextos.
La continua expansión y la creciente complejidad del
conocimiento
demandan cada vez más capacidades de pensamiento que sean
transferibles
a distintas situaciones, contextos y problemas. Así, las
habilidades son fundamentales para construir un pensamiento
ACTITUDES
Trascienden la dimensión cognitiva y se relacionan con lo afectivo.
El éxito de los aprendizajes depende en gran medida de las
actitudes y disposiciones de los estudiantes. Por otra parte, un
desarrollo integral de la persona implica,
necesariamente, el considerar los ámbitos personal, social y ético en
el aprendizaje.
Los estudiantes deben hacer propias estas actitudes, que se
aprenden e interiorizan a través de un proceso permanente e
intencionado, en el cual es indispensable la reiteración de
experiencias similares en el tiempo.
El aprendizaje de actitudes no debe limitarse solo a la enseñanza en
de calidad, y en este marco, los desempeños que se el aula sino que debe proyectarse socialmente y ojalá involucrar a la
considerarán como manifestación de los diversos grados de familia.
desarrollo de una habilidad constituyen un objeto importante
del proceso educativo. Los indicadores de logro explicitados en
estos Programas de Estudio, y también las actividades de
aprendizaje sugeridas, apuntan específicamente a un desarrollo
armónico de las habilidades cognitivas y no cognitivas.