1.

ARGUMENTACIÓN ACADÉMICA Y LINGÜÍSTICA DE LA LENGUA

LA LEXICOGRAFÍA:

Disciplina lingüística en sentido amplio cuyo objetivo consiste en la elaboración de los diccionarios. El trabajo del
lexicógrafo consiste en la selección de las unidades léxicas (que se denominan entradas), su clasificación (alfabética,
etimológica, etc) y la presentación de informaciones lingüísticas acerca de dichas unidades. (Onieva Morales, Juan
Luis. 1986)

f. Técnica de componer léxicos o diccionarios, o f. Parte de la lingüística que estudia los principios teóricos en que se
basa la composición de diccionarios. (Diccionario de la lengua española. 2017)

Es la rama de la lexicología que se ocupa de codificación y trasmisión del patrimonio léxico de una lengua por medio
de la elaboración de diccionarios. (Baez Pinal, Gloria & Luna Traill, Elizabeth &Vigueras Ávila, Alejandra. 2005, pp
137)

Es la producción de obras en las que se refleje, esencialmente, la estructura, funcionamiento y significado de las
palabras; desde su dimensión teórica, ella reflexiona sobre la naturaleza del diccionario y las características del
método empleado para su producción, procurando aportar los fundamentos para que esa entidad que
tradicionalmente conocemos como diccionario describa clara y fidedignamente la estructura de la lengua en cuanto
su constituyente léxico. (Instituto de Investigaciones Lingüísticas. 2018)

METALINGÜÍSTICA: Es la metodología propia de la lexicografía, su corpus de conocimientos, y, los métodos para

componer diccionarios y reconocer elementos lingüísticos desde una perspectiva basada en la investigación
científica. (cfr. Anglada Arboix, Emília. 1991, pp 7)

EL DICCIONARIO:

Es el conjunto de palabras de una o más lenguas o lenguajes especializados, comúnmente en orden alfabético, con
sus correspondientes explicaciones (Alvar Ezquerra, M. 1980. pp112)

Léxico ordenado alfabéticamente que contiene y explica todas las significaciones de las palabras de una lengua.
explicaciones (Baez Pinal, Gloria & Luna Traill, Elizabeth &Vigueras Ávila, Alejandra. 2005, pp 80)

LEXICOLOGÍA:

Disciplina que estudia el léxico* o el vocabulario de una lengua. En la actualidad se pretende construir una
lexicología estructural o estudio teórico del léxico, atribuyéndole un carácter estructurado. (Onieva Morales, Juan
Luis. 1986)

f. Estudio de las unidades léxicas de una lengua y de las relaciones sistemáticas que se establecen entre ellas.
(Diccionario de la lengua española. 2017)

Disciplina que se ocupa del estudio, análisis y descripción de las palabras y de las unidades significativas que las
componen, y de las relaciones que existen entre ellas. (Baez Pinal, Gloria & Luna Traill, Elizabeth &Vigueras Ávila,
Alejandra. 2005, pp 138)

TÉRMINOS CLAVES:

+Unidad Léxica: Elemento léxico que es objeto de definición en un diccionario, glosario o vocabulario.

+Léxico: Conjunto de palabras de una lengua.

+Lexema: Morfema portador de significado lexema, generalmente ligado a un granema.

TERMINOLOGÍA ADMINISTRATIVA, ECONÓMICA, CONTABLE, ETC

En este punto encontramos algunos de los términos más importantes de el dialecto administrativo, económico y
contable; el cual es muy útil para los estudiantes de las carrera de administración de empresas o economía y
contabilidad

Rojas Romero José David. (2005, agosto 1). Glosario de administración de empresas. Recuperado de
https://www.gestiopolis.com/glosario-de-administracion-de-empresas/

Gramática o morfosintaxis

“La gramática estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y los significados a los que
tales combinaciones dan lugar”. (ESPAÑOLA, REAL ACADEMIA, 2010)

La gramática está compuesta por la morfología, sintaxis, fonología, fonética y morfosintaxis; este último es
entendida como la fusión de la morfología y la sintaxis, pero abarcas más que eso.

“La morfosintaxis es una parte de la lingüística que estudia, concretamente, el conjunto de las reglas y los elementos
que hacen de la oración un elemento con sentido y carente de ambigüedad. Para ello, el análisis morfosintáctico se
ocupa de marcar las relaciones gramaticales que se dan dentro de una oración, las relaciones de concordancia, las
indexaciones y la estructura jerárquica de los principales constituyentes sintácticos.” (Pablo, 2011)

- ORACION: Según Lope Blanch, “es el sintagma o expresión bimembre entre cuyos dos elementos se
establece una relación predicativa.” Es la unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se
divide el habla real. (Fernández, 2002)
o Oración simple: ​Las oraciones simples son las que constan de sujeto y predicado, y se refieren a una
sola acción o descripción. El sujeto es simple, y el predicado describe una acción o descripción del
sujeto o sujetos.
o Oración compuesta: La oración compuesta es cuando una oración es seguida de otra oración
relacionada o subordinada hay otra.

ERRORES GRAMATICALES

¿Qué es gramática?

“Una gramática que incorpore un conjunto explícitamente formulado de reglas sintácticas, semánticas, morfológicas
y fonológicas que especifican cómo se forma, interpreta y pronuncia un conjunto dado de oraciones, se dice que se
genera este conjunto de oraciones. Tal gramática se denomina una gramática generativa. Para que una gramática
sea adecuada, debe generar (especificar) cómo se forman, interpretan y pronuncian todas las oraciones bien
formadas de la lengua y sólo ellas. (Radford, 1988b:21).”

En términos aún provisiones, por gramática podemos entender, siguiendo a Chomsky (1965:6), “una descripción de
la competencia intrínseca del hablante oyente ideal”

La gramática es precisamente esa parte del conocimiento lingüístico que consiste en un conjunto de reglas que nos
permiten combinar signos simples para formar signos complejos. Sabemos, por ejemplo, cómo se combina el signo
simple in- con el signo simple feliz: sencillamente, se coloca aquél antes que éste. (Jorge Iván Pérez Silva: “Lenguas
naturales y lenguas artificiales).

Un error gramatical viene a ser un mal uso o el caso omiso a las reglas gramaticales, que son las que permiten que
entendamos la organización de las palabras dentro de una oración.

LA ESTILÍSTICA

Es el estudio de la forma en que el lenguaje expresa la parte afectiva o sentimental del pensamiento. Según Bally
(1909), estudia “los hechos de expresión del lenguaje organizado desde el punto de vista de su contenido afectivo, es
decir, la expresión de los hechos de la sensibilidad por el lenguaje y la acción de los hechos de len​guaje sobre la
sensibilidad”.

1.2. CLASES DE ESTILÍSTICA. Bally diferencia tres tipos de estilística distintos:

Bibliografía:

ELENA GALLARDO PAÚLSh (2010). LA ESTILÍSTICA II. LA ESTILÍSTICA DE LA LENGUA. Recuperado de

https://peripoietikes.hypotheses.org/294.

RECURSOS ESTILISTICOS FONICOS

Estos recursos son aquellos en los que el autor juega con los sonidos de la lengua para conseguir un fin estético.
También los recursos fónicos (El lápiz rojo)

“Manipulan la materia fónica del discurso o del texto de que se trate, originando en el receptor un efecto sonoro
particular”(2013)

Es posible mencionar los siguientes recursos fónicos: la ​aliteración​, la ​onomatopeya​, la ​paronomasia​ y

el ​palíndromo.

RECURSOS ESTILISTICOS SINTACTICOS

Los recursos sintácticos se llaman así porque están vinculados con el modo en que se organiza la oración. Según
Lengua y literatura

“Intentan aportar al texto desde el ordenamiento interno de la cláusula”.(2009)

No hacen uso ni con los sonidos, ni con el significado de las palabras, sino con el ordenamiento. Ejemplo de
recursos estilísticos sintácticos son: anáfora, hipérbaton, enumeración, etc.

RECURSOS ESTILÍSTICOS SEMÁNTICOS

La semántica estudia los significados de las expresiones lingüísticas. En esta parte encontraremos algunos de las
figuras literarias que hemos estudiado, la mayoría de estos recursos semánticos se caracteriza por la sustitución.

Ejemplos: METÁFORA, METONIMIA, SINÉCDOQUE, SÍMIL, etc.

José Pimat.(2015, 1 junio). Recursos semánticos. Recuperado de http://comoescribirbien.com/recursos-semanticos/

PENSAMIENTO CRÍTICO

¿Qué es el pensamiento crítico?

En general es un modo de pensar.

“Pensamiento perfecto, tanto globalmente como en cada uno de sus elementos, adecuado para un área de
pensamiento, reforzado por rasgos de carácter interdependientes y por estrategias cognitivas pertinentes
con objeto de adoptar un pensamiento crítico en el sentido fuerte del término”. (Richard W Paul, 1992)

“Un pensamiento razonado y reflexivo orientado a una decisión de qué creer o hacer”. (Ennis, 1985)

Características del PC:

1. Definición de términos en función del contexto

2. Evaluación de la credibilidad de las fuentes
3. Manifestación de una mente abierta 7u7r.
4. Reconocimiento de las conclusiones, razones y suposiciones
ANÁLISIS GRAMATICAL DE TEXTOS

Texto Narrativo:

● Nivel morfológico: Enuncia hechos (pas perfec simp), acciones en desarrollo (pasa imperf indic) y hechos
actuales o habituales (presen indi)
● Nivel sintáctico: Oraciones enunciativas con complementos cc de tiempo y lugar. Prop subordinadas.
● Nivel semántico: Verbos de acción, adverbios de acción y tiempo.
Texto Expositivo

● Plano morfosintáctico: Predominio del orden lógico de las oraciones, función referencial de lenguaje, el
tiempo verbal es presente indicativo, tono impersonal.
● Plano semántico: Uso de tecnicismos, predominio del valor denotativo de las palabras,
Texto Descriptivo:

● Según la actitud de quien describe: objetivo (informativo) o subjetivo (estético)

● Según lo que describe: animales, cosas, personas (etopeya, retrato, prosopografía)
● Técnicas: adjetivación, adverbios, sustantivos, verbo, etc.
Texto Argumentativo:

● División: Introducción, Cuerpo y conclusión.

● Presenta sintaxis compleja, predomina la oración compuesta y subordinada, variedad de tiempos verbales.
● Oraciones enunciativas, dubitativas y desiderativas. Es frecuente la modalidad interrogativa. Uso de
conectores (así pues, sin embargo, etc.)
Textos Instructivos:

● Generalmente tienen dos partes y la siguiente estructura: introducción, desarrollo y cierre

● Verbos en modo imperativos acompañados de adverbios.
Texto Dialogado:

● Existen tres tipos: Periodístico (entrevistas y debates), teatro y narrativa (estilo directo, indirecto o indirecto
libre).
● Uso de conectores y marcadores en primera y segunda persona.
● Uso de redundancias, muletillas y deixix.