ASOLEAMIENTO

[2010]
ASOLEAMIENTO
CONTENIDO
1. Introducción al tema
2. Nociones fundamentales
‐ Recorrido aparente del sol
‐ Coordenadas solares
‐ Hora solar ‐ Hora legal
3. Radiación solar
Radiación directa, difusa y global.
Cielo claro y cielo medio
Efectos de la radiación solar
3.1. Radiación solar recibida por planos verticales y plano horizontal: valores diarios y horarios.
3.2. Radiación recibida por los planos verticales y plano horizontal: valores instantáneos
4. Métodos de estudios de asoleamiento

4.1. Métodos instrumentales
4.2. Método computacional: software HELIODON
4.3. Método gráfico:
4.3.1. Proyección estereográfica para estudio de asoleamiento
‐ Asoleamiento de un plano vertical ‐ Sin obstrucción
‐ Asoleamiento de planos de referencia
‐ Con obstrucción de un edificio
‐ Con alero recto
‐ Con alero cuyo borde no es paralelo al plano de fachada
‐ Asoleamiento de un plano horizontal
‐ Asoleamiento de un plano inclinado
‐ Asoleamiento de un espacio exterior ‐ plano horizontal
4.3.2. Método gráfico para estudio de Sombras

‐ Trazado de sombras
‐ Sombra arrojada por un edificio
Determinación de la distancia entre un edificio y un punto para evitar el sombreamiento en ese punto.
‐ Por trazado de sombras
‐ Por proyección estereográfica desde el punto P
Representación de proyección de sombras con intersección de planos verticales
5. Pautas de asoleamiento _ Evaluación
6. Estudio de casos reales

‐ Caso 1 Conjunto Habitacional Cuareim
‐ Caso 2 Edificio de apartamentos 3 niveles.
7. Bibliografía
Acondicionamiento Térmico ASOLEAMIENTO
1. Introducción al tema
La necesidad de conocer cuándo un espacio exterior, una fachada, un local, recibe o no recibe sol se relaciona
directamente con la existencia de un período frío y un período caluroso en el país; hay necesidad de protegerse
de la radiación solar en verano, produciendo sombras y es beneficiosa aprovecharla en invierno, logrando el
asoleamiento de los espacios interiores y exteriores.
¿Qué es asoleamiento?
Estudio que nos permite determinar en qué períodos del año y en qué momentos un espacio urbano o los
distintos planos de un edificio reciben radiación solar directa.
¿Por qué y para qué se realiza un estudio de asoleamiento?

Es necesario conocer en qué momentos, durante cuánto tiempo y qué cantidad de energía reciben los planos
para evaluar el desempeño de los espacios y así poder diseñarlos de acuerdo a los parámetros de confort y al
uso racional de la energía. Los trazados permiten no sólo verificar situaciones, sino dimensionar o ajustar el
diseño por lo que este estudio es una herramienta importante en la etapa de anteproyecto. También es una
herramienta que nos permite mejorar la calidad de los espacios ya construidos, de tal manera que podamos
controlar la energía cuando no sea necesaria y aprovecharla cuando sea beneficiosa.
2. Nociones fundamentales
2.1. Recorrido aparente del sol
Aunque todos sabemos que la Tierra gira sobre su eje y además describe una órbita alrededor del sol,
consideramos que estamos en un lugar fijo y que es el sol el que se mueve. Al recorrido aparente del sol en la
bóveda celeste, se le da el nombre de trayectoria solar; el sol tiene un paso diario o trayectoria que realiza cada
día, pero que no es igual todos los días, sino que varía a lo largo del año. Cada latitud de la Tierra tiene un
grupo de trayectorias solares a lo largo del año que la caracterizan. La existencia de las estaciones se debe a
que el eje de rotación de la tierra no es siempre perpendicular al plano de su trayectoria de traslación con
respecto al sol, sino que forma un ángulo variable dependiendo del momento del año en que nos encontremos.
Figura 1. Trayectoria de la Tierra alrededor del Sol.
Hay sólo dos días del año en los que el eje de rotación es perpendicular al plano de traslación: el equinoccio de
primavera (21 de septiembre) y el equinoccio de otoño (22 de marzo), el día dura exactamente lo mismo que la
Facultad de Arquitectura ‐ UR 2
noche y el sol sale exactamente por el este y se pone por el oeste. Cuando el sol está más alejado del plano del
ecuador se llama solsticio, el de invierno 21 o 22 de junio que corresponde al día más corto y el de verano 21 o
22 de diciembre que corresponde al día más largo del año. En los solsticios es cuando se produce el cambio de
duración del día, por ejemplo el del 22 de junio nos indica que los días van a ser cada vez más largos y el sol
alcanza cada vez mayor altura al mediodía. En cambio, el 22 de diciembre comienzan los días a acortarse hasta
el 22 de junio.
En consecuencia, el sol calienta en forma desigual el planeta Tierra según las latitudes y las épocas del año,
creando las diferentes zonas y estaciones climáticas.
Para el estudio de la influencia del asoleamiento es necesario determinar con suficiente precisión la posición
del sol en la bóveda celeste para cualquier localidad, fecha e instante del día. La localidad queda determinada
según su latitud, que es el plano que corta el eje polo norte ‐ polo sur y es paralelo al ecuador.
Una representación corriente de las trayectorias para

una latitud φ del hemisferio Sur y para un observador
es como se indica en Fig. 2.
Sintetizando: la trayectoria aparente del Sol,

depende de la latitud φ del lugar (Norte o Sur) y
el día.
Figura 2. Recorridos aparentes del Sol para tres fechas características.
El conocimiento del recorrido aparente del sol ha dado origen a métodos que permiten estudiar el
asoleamiento de espacios y/o sus planos; se pueden hallar sombras arrojadas por edificios, penetración del sol
en locales, momentos del año en que un espacio interior o exterior recibe sol, momentos en que una
protección solar detiene los rayos del sol, etc. Así, tomando en cuenta si es invierno o verano se puede evaluar
si el asoleamiento es deseable o no.
Los trazados permiten no sólo verificar situaciones, sino dimensionar o ajustar el diseño, por ejemplo:
separación de edificios para evitar sombras arrojadas de uno sobre otros, dimensionado y ubicación de
ventanas que permitan la entrada de la radiación solar, dimensionado de protecciones solares, etc.
2.2. Coordenadas solares
La ubicación de un astro, en este caso el sol, se determina por

las coordenadas solares que son la altura y acimut.
La altura H es el ángulo formado por la recta que une el sol con

el punto P y su proyección sobre el plano horizontal.
El acimut Z es el ángulo formado por dicha proyección sobre el
plano horizontal y la dirección N‐S; se mide a partir del N,
positivo hacia el Este y negativo hacia el Oeste.
La altura máxima del sol en un día determinado se produce a la

hora solar 12, momento en que el Sol cruza el meridiano del Figura 3. Representación del acimut (Z) y de la
lugar. altura del Sol (H).
En particular, para una latitud φ = 34º 50’ S se tiene:
Se observa que el sol sale por el E y se oculta por el O solamente en los equinoccios. Desde el 21 de marzo al 23
de setiembre el sol sale entre el E y el acimut Z = 61º según el día; desde el 23 de setiembre al 21 de marzo,
sale entre el E y el acimut Z = 119º, según el día. La puesta es simétrica respecto a la dirección Norte.
2.3. Hora solar ‐ Hora legal
El pasaje del sol por el meridiano del lugar corresponde a lo que se llama hora solar 12. La hora solar se
determina por el ángulo horario del astro, suponiendo que una trayectoria de 360º se cumple en 24 horas y a
cada hora corresponden 15º.
Pero el pasaje del sol por el meridiano no se corresponde generalmente con la hora legal. Además si se tomara
el pasaje del sol por el meridiano del lugar como base del huso horario, las localidades con diferentes
longitudes (o meridianos) dentro de un mismo país tendrán distinta hora. Para la conversión de hora solar a
hora legal (o viceversa) es necesario conocer el meridiano que el país adoptó como referencia; en el caso de
Uruguay el meridiano de referencia es uno solo y por lo tanto todo el territorio tiene la misma hora legal,
mientras que países como por ejemplo Estados Unidos tienen más de uno.
Para pasar de hora solar a hora legal, o
viceversa, debe introducirse la ecuación
conocida como ecuación del tiempo, graficada
para Uruguay en la Figura 4.
Hora solar = Hora legal ‐ (E’ + E’’)
El valor de E’ depende de la fecha para la cual se

hace la corrección; el valor de E’’ depende de la
longitud del lugar.
Ejemplo: Para Salto hallar la hora solar para el

Figura 4. Gráfica para determinar E’ y E’’
día 15 de octubre, a la hora legal 12h 0min :
para el 15 de octubre E’ = 17min
longitud de Salto 58º E’’ = 20min
Hora solar = hora legal ‐ (E’ + E’’) = 12h 0min ‐ (0h17min + 0h20min) = 11h 23min
La hora legal 12h 0min corresponde a la hora solar 11h 23min.
O sea que a la hora legal 12 el sol todavía no pasó por el meridiano del lugar, no está en su punto más alto.
3. Radiación Solar
El sol es una esfera de materiales gaseosos a temperatura muy alta (aproximadamente 5700 K); en su interior
tienen lugar procesos complejos mediante los cuales se produce energía; ésta se transfiere a la superficie y se
irradia el espacio en forma de ondas electromagnéticas.
Como toda radiación se caracteriza por la energía que transporta y por las longitudes de onda que
comprenden; pueden así representarse por un espectro en que se grafica para cada longitud de onda λ la
energía correspondiente E. Ver figura: Espectro solar.
Esta energía puede estimarse en el límite de la atmósfera, definiéndose como la “constante solar”: energía
recibida por una superficie perpendicular a los rayos, de área unidad, en la unidad de tiempo, cuando la
distancia tierra‐sol tiene su valor medio (esta distancia sufre variaciones del orden de ±3%).
2
El valor más aceptado es 1353 W/m . Energía
2
KW/m
El espectro se divide en tres regiones principales:
‐ La ultravioleta: λ < 0,39 µm
‐ La visible: 0,39 < λ < 0,78 µm
‐ La infrarroja: λ > 0,78 µm
Aproximadamente el 7% de la energía se concentra

en los ultravioletas, el 47% en los visibles y el 46%
en los infrarrojos. Dentro de la radiación visible, es
decir, la que es captada por el ojo, se diferencian
bandas que corresponden a los colores desde el
violeta hasta el rojo.
Longitud de onda µm
Radiación directa, difusa y global.
La radiación extraterrestre (fuera de la atmósfera) sufre variaciones al atravesar la atmósfera, donde se

producen en especial dos fenómenos:
1. Difusión: por moléculas de aire, vapor de agua y polvo.
Este proceso da origen a lo q se conoce como radiación difusa (Idif) en contraposición a la radiación que no sufre
este proceso y llega directamente: radiación directa (Idir).
La suma de ambos valores es la radiación global (Ig):
Ig= Idif + Idir
2. Absorción: por ozono, agua y anhídrido carbónico.
El ozono absorbe fundamentalmente la radiación ultravioleta, cortándola casi totalmente para λ < 0,29 µm; en
los últimos años la aparición del “agujero de ozono” ha provocado graves problemas al reducirse este filtro que
aminora los efectos nocivos de esta radiación. El vapor de agua absorbe fundamentalmente radiación
infrarroja.
En la figura se puede observar la radiación que llega a la Tierra (Espectro solar). Esta repartición depende de la
altura del sol, al variar el espesor de la capa a atravesar; por ejemplo: para una altura de sol H=30º se tendrá
aproximadamente un 3% de radiación ultravioleta, un 44% de radiación lumínica y un 53% de radiación
infrarroja.
La atmósfera produce una reducción en el valor de la radiación global recibida. En los momentos próximos a la
salida y puesta del sol, el mayor espesor de la atmósfera a atravesar produce una reducción importante en el
valor de la radiación directa.
La radiación difusa depende de la nubosidad y de las impurezas que contiene la atmósfera de un lugar y es la
que hace que a un observador llegue radiación desde todas las direcciones. En especial, la difusión de la
radiación visible crea la sensación de la bóveda celeste o cielo; el color azul se debe a la mayor difusión de las
menores longitudes de onda, mientras que a la salida y puesta del sol la capa de atmósfera atravesada es
mayor y hay más partículas grandes que absorben la radiación correspondiente a los azules, haciendo que
predominen los tonos rojizos. Esta es la diferencia de lo que ocurre en el espacio fuera de la atmósfera en que
sólo se percibe la radiación directa.
Mientras que la radiación difusa se recibe en cualquier punto durante el día, la radiación directa sólo se recibe
cuando desde el punto se “ve” el sol, es decir, cuando hay asoleamiento en el punto.
Cielo claro y cielo medio
Se define como “cielo claro” a un cielo con sol y sin nubes y como “cielo medio” a un cielo con sol y con la
nubosidad media que corresponde al lugar que se estudie.
Para un cielo claro, los valores de radiación global son mayores que para un cielo medio. Los cielos claros
emiten poca radiación difusa; ésta aumenta con la cantidad de nubes hasta un punto donde empieza a
descender a medida que el cielo se vuelve plomizo.
Efectos de la radiación solar
 Efectos térmicos: Toda radiación, cualquiera sea su longitud de onda, es parcialmente absorbida al
incidir en una superficie; este proceso hace que el cuerpo aumente la cantidad de calor que contiene,
por lo cual se produce la elevación de su temperatura. El cuerpo absorbe radiación según la
absortancia α de la superficie.
 Efectos lumínicos: Como ya se ha mencionado la radiación solar comprende las longitudes de onda
correspondientes a la radiación lumínica. Esta radiación al ser reflejada por los objetos y llegar al ojo
se hace visible.
 Efectos sicológicos: Son considerados cada vez más importantes; la llegada de la luz solar a espacios
abiertos o cerrados produce una sensación estimulante, de origen complejo, donde cuenta la cualidad
de variabilidad y color de la luz solar.
 Efectos biológicos: Se dio mucha importancia hace años al efecto bactericida de la radiación
ultravioleta; actualmente a ese efecto se le asigna menos importancia y adelantos tecnológicos
permiten sustituirlo. La radiación ultravioleta es también necesaria para la fijación del calcio en el
organismo.
 Efectos decolorantes: son producidos por la radiación ultravioleta y parte de la lumínica; la
penetración del sol debe ser controlada en temas tales como museos, exposición de textiles,
bibliotecas, etc.
3.1. Radiación solar recibida por planos verticales y plano horizontal: valores diarios y horarios.
En el tema asoleamiento, mediante distintos métodos, se determina cuándo un punto interior o exterior recibe
sol, o sea, la incidencia de radiación directa (la radiación difusa llega siempre).
Ahora corresponde ver cuánta es esta radiación a fin de valorar su efecto térmico.
La cantidad de calor que llega a una superficie depende de:

. el estado del cielo (nubosidad y transparencia atmosférica)
. la altura del sol, que depende del día y de la hora
. la orientación del plano
. el ángulo de incidencia de la radiación. La radiación es directamente proporcional al coseno del ángulo de
incidencia.
En el repartido de tablas AT 01, página 19, se dan valores de radiación recibida por distintos planos.
La primera tabla da valores para cielo claro y latitud 34º50’ para planos verticales (N, NE, NO, E‐O, SE‐SO, S) y
para el plano horizontal los días 22 de diciembre, 21 de marzo y 23 de setiembre y 22 de junio.
En todos los casos se da el valor máximo y el valor medio Ig (W/m2) de densidad de flujo recibido y el total
diario Qg (W/m2) de energía recibida.
Según el movimiento aparente del sol, las orientaciones simétricas respecto a la línea N‐S reciben igual
cantidad de radiación.
La segunda tabla da para el cielo medio de Montevideo los totales diarios Qg (Wh/m2) de energía recibida por
los planos verticales y plano horizontal; en este caso los valores correspondientes al 21 de marzo y al 23 de
setiembre son diferentes debido a la diferencia de nubosidad.
La tercera tabla da los mismos valores que la primera pero para la latitud 31º 30’
Las gráficas del repartido AT 01, página 18, representan los comportamientos de los distintos planos para la
latitud Φ= 34º 50’.
La primera en base a los valores diarios Qg (Wh/m2) de energía recibida por los planos verticales y por el plano
horizontal a lo largo del año.
Se observa:
‐ el excelente comportamiento de la orientación N, que es la que recibe el máximo de radiación solar en
invierno y el mínimo en verano. Esto se explica por el ángulo de incidencia y la ley del coseno.
‐ el problema que presenta el plano horizontal con los altos valores de radiación recibida en el verano,
lo cual también se explica por el ángulo de incidencia y la ley del coseno.
Los planos E y O presentan también este problema pero con valores menores.
‐ El problema de las orientaciones S (del SE al SO) que no reciben radiación directa durante el invierno
pero sí en el verano.
La segunda gráfica da valores de densidad de flujo Ig (W/m2) para distintos planos y distintas horas el 22 de
diciembre. Se muestran los planos que reciben sol de mañana (orientaciones al E) y los planos que reciben sol
en la tarde (orientaciones al O), así como la hora en que se produce la intensidad máxima para cada
orientación.
El aire tiene mayor temperatura en horas de la tarde, por lo cual las orientaciones O, aunque reciben igual
cantidad de radiación que las orientaciones E, presentan mayor problema térmico. Aparecen nuevamente los
altos valores de radiación recibida por el plano horizontal y los valores bajos correspondientes al plano N.
La tercera gráfica da los valores para el 22 de junio. También se observan las ventajas del plano N y el problema
de las orientaciones cercanas al S. La orientación S no recibe radiación directa ese día.
3.2. Radiación recibida por los planos verticales y plano horizontal: valores instantáneos
Los diagramas del repartido de tablas permiten determinar la radiación directa y difusa recibida por planos
verticales con cualquier orientación y en un instante cualquiera, en condiciones de cielo claro. Asimismo se
puede aplicar lo mismo para el plano horizontal con la gráfica correspondiente.
El modo de usarlas es el siguiente:

En la proyección estereográfica correspondiente a la latitud en que se trabaja se marca el punto
correspondiente a la fecha y hora deseadas; si el punto pertenece a un plano vertical se indica también la
orientación de éste.
La línea AB se lleva a coincidir con el diámetro del semicírculo correspondiente a radiación directa sobre planos
verticales; la radiación recibida se lee en las líneas sobre las que cae el punto P. Si el punto no recibe radiación
directa quedará fuera del semicírculo.
Análogamente se halla la radiación difusa o la radiación en el plano horizontal.
4. Métodos de estudio de asoleamiento
Los métodos de estudio de asoleamiento se pueden dividir en gráficos, instrumentales y computacionales.

Dentro de cada clasificación existen numerosos métodos. Acá veremos:
 Métodos instrumentales: Heliodón, Globoscopio, Simulador Solar, Reloj de sol.

 Métodos gráficos: diagramas solares en proyección estereográfica y trazado de sombras
 Métodos computacionales – software.
4.1. Métodos instrumentales
La mayoría de ellos se usan para trabajar en modelos a escala (maquetas) y poseen la ventaja de que el
Arquitecto puede en ese mismo momento modificar la disposición de los volúmenes y observar los resultados.
Dentro de los instrumentos que reproducen los movimientos del Sol se encuentran:
Figura 5. Heliodón Figura 6. Globoscopio Figura 7. Superposición del diagrama a la foto

obtenida en el globoscopio
El Heliodón que consiste en una tabla donde se apoya el modelo, con movimientos sobre ejes que
permiten ajustar la latitud, el día y la hora. La lámpara que simula el Sol está colocada a una cierta distancia y
permanece fija (figura 5).
El Globoscopio se usa para una situación real (en el espacio a estudiar). Está basado en una cámara
fotográfica que recoge la imagen reflejada del entorno en un paraboloide muy pulido, a modo de espejo (figura
6). Se obtiene así una proyección estereográfica de los volúmenes que rodean al punto. El ejemplo de la figura
7 es lo que se obtiene de este instrumento, se le deben superponer las proyecciones estereográficas para
poder leer el asoleamiento.
El Simulador Solar es un instrumento capaz de simular la trayectoria del sol

en distintos momentos del año (solsticios y equinoccios) a distintas horas y
en distintas latitudes. Permite el estudio del asoleamiento de un edificio o un
área urbana por medio de modelos o maquetas.
El Simulador Solar de la Facultad de la Arquitectura se encuentra ubicado en

el DECCA siendo accesible a todos los estudiantes de la facultad.
Figura 8. Simulador solar
El reloj de sol (página 23 del Repartido AT01/2001) fue diseñado por el arquitecto Pleijel; colocado sobre un
plano horizontal y orientado según el norte, indica la hora y el día mediante la sombra producida por la cabeza
del alfiler; debe cuidarse que esta cabeza quede exactamente en la intersección de las rectas N ‐ S y E ‐O.
Se utiliza conjuntamente con una maqueta y permite reproducir las sombras que se producirán en cualquier
momento del año, exponiendo el conjunto al sol o a una lámpara de rayos paralelos. El norte del reloj y el de la
maqueta deben coincidir; moviéndose ambos hasta que la sombra de la cabeza del alfiler caiga sobre una fecha
y una hora determinadas, reproduciéndose así las condiciones de asoleamiento para ese momento.
El reloj fue construido para la latitud φ = 34º50’ S; si se gira sobre el lado Sur un ángulo ω, la hora y día
indicados corresponderán a la latitud φ’ = 34º50’ –ω.
Figura 9. Reloj solar Figura 10. Reloj solar girado para otra latitud
4.2. Método computacional: software

Existen diversos software que permiten visualizar la incidencia de la radiación solar directa en cualquier edificio
o espacio urbano, analizar la influencia de las obstrucciones (otros edificios o cualquier elemento opacos
artificial o natural) sobre el caso en estudio y el impacto de nuestro proyecto sobre el entorno. En el curso de
Acondicionamiento Térmico se está trabajando con el software HELIODON, programa de diseño solar
interactivo ideado por B. Beckers y L. Masset. Está disponible para su descarga a través de un link en la página
web del curso. Se optó por este programa por las siguientes razones: es gratuito; trabaja en base a la
proyección estereográfica que se desarrolla en el curso (ver 4.3), permite visualizar en paralelo el asoleamiento
y el comportamiento de las sombras, permite superponer el diagrama de radiación solar directa para la
evaluación completa del estudio.
4.3. Método gráfico

4.3.1. Proyección estereográfica
Este método gráfico consiste en representar la porción de bóveda celeste, con sus obstrucciones, que se ve
desde un punto P, para poder determinar así los momentos en que dicho punto recibe sol.
Para realizar un estudio de asoleamiento determinado se necesita conocer las trayectorias aparentes del sol,
cuyas representaciones se dan en un sistema especial de proyección, llamado proyección estereográfica, (cuyos
fundamentos están desarrollados en la publicación Asoleamiento en Arquitectura del arq. R. Rivero, 1989). Es
la representación del recorrido aparente del sol proyectado en planta, visto desde un punto infinito. Para
entender cómo se interpretan estas proyecciones aparentes del sol, se describen a continuación las principales
características:
1. El círculo exterior representa el plano horizontal
2. Los arcos “horizontales” representan las fechas. A excepción de los solsticios, el resto de los arcos
representa dos fechas debido al movimiento que hace el sol.
3. Los arcos “verticales” representan las horas del día. Coincidiendo la hora 12 con el norte.
4. La graduación en el círculo marca el azimut.
5. La regla vertical sirve para determinar la altura del sol. (Ver Trazado de sombras)
Los diagramas varían según la latitud para la cual fueron trazados (ver repartido AT01).
Para facilitar la realización de la proyección estereográfica del cielo visto desde un punto se da una gráfica
auxiliar (anexo) en la que se representan las aristas horizontales de una obstrucción vistas bajo distintos
ángulos (de 0 a 90º, siendo 0º la circunferencia exterior) que corresponden a arcos de circunferencia; la
circunferencia exterior tiene divisiones cada 2º de modo de facilitar el trazado de las aristas verticales, que
corresponden a radios.
1) Representar el plano o espacio a

estudiar en el gráfico auxiliar.
2) Superponer el mismo con el diagrama

solar correspondiente a la latitud en la
cual está ubicado el proyecto o espacio a
estudiar. Leer las horas y días en que
recibe radiación solar directa.
3) Para poder conocer la cantidad de

energía recibida debemos superponer
los gráficos de radiación solar
correspondientes.
4) Con los tres datos obtenidos estamos

en condiciones de poder evaluar el plano
o el espacio.
Asoleamiento de un plano vertical sin obstrucción
Etapa 1
Según el ejemplo de la figura 11 la ventana a estudiar no presenta a
ninguna obstrucción por lo que el asoleamiento de la ventana será Edificio A
el del plano vertical que contiene a la misma; cualquier punto
perteneciente al plano va a tener el mismo asoleamiento. El plano
se enfrenta solamente a la mitad de la bóveda celeste, por lo tanto
nos interesa el estudio de dicha mitad.
Representación en diagrama auxiliar: 1) Generar un eje de PLANTA

coordenadas (eje de referencia) en el plano a estudiar (a‐b y c‐d). 2)
Trasladar el eje generado (eje de referencia) al diagrama auxiliar,
haciéndolo corresponder con los ejes del diagrama. 3) Trasladar el
norte al diagrama con la misma posición y dirección con respecto al
eje de coordenadas de la planta. 4) Identificar el cielo visto, rayando
la parte del diagrama que no recibe radiación directa. La expresión
CORTE
del plano es una traza que coincide con uno de los ejes de
referencia.
Etapa 2
Superponer el diagrama auxiliar con la proyección estereográfica de
los recorridos aparentes del Sol para la latitud correspondiente (φ
34º 50’), haciendo coincidir la dirección del norte con el norte del
diagrama solar. Con esto se determina el asoleamiento del plano de
la ventana.
Etapa 3
Para poder cuantificar la energía recibida por la ventana debemos Figura 12. Representación de la
superponer el diagrama anterior (figura 13) con los diagramas fachada en el diagrama auxiliar
donde se representa la densidad de flujo de radiación solar para
planos verticales:
1) Superponer con el diagrama de radiación directa y
tomar lectura de la energía recibida (W/m2). La superposición se
realiza haciendo coincidir la línea de la fachada con la línea
horizontal del gráfico. Leemos, en este caso, que de 9hs 30 min a
11hs 30min durante los meses del período frío este plano recibe el
mayor aporte de energía: 640 W/m2 (densidad de flujo de radiación
directa). La lectura de la cantidad de energía recibida corresponde
al plano en estudio.
2) Superponer con el diagrama de radiación difusa y tomar
lectura del aporte de energía recibida (W/m2), figuras 14 y 15. No
es necesario orientar el diagrama por tratarse de círculos
concéntricos. Se lee que durante los meses del período frío en las Figura 13. Superposición del
mismas horas este plano recibe 40 W/m2 (densidad de flujo de diagrama auxiliar con el diagrama
radiación difusa). de recorridos del sol
3) Realizar la suma de ambos resultados para obtener la
radiación solar global.
Etapa 4
Realizar la evaluación. Para este caso,
del diagrama de asoleamiento se
observa que es un plano que recibe
radiación directa desde la salida del sol
hasta las primeras horas de la tarde en
el período caluroso, extendiéndose la
cantidad de horas hacia el período frío.
En el período frío recibe la máxima
cantidad de radiación solar global (640
W/m2), lo cual es muy beneficioso
porque necesitamos captar la energía
para elevar la temperatura interior de los ambientes. En el período caluroso recibe radiación directa que
aunque no sean los valores máximos la ganancia de calor influye negativamente. Es necesario el diseño de una
protección solar adecuada. Figura 14.
NOTA IMPORTANTE
En el Capítulo 5 (Pautas de Asoleamiento_Evaluación) se sintetiza el proceso de estudio de

asoleamiento y se desarrolla en profundidad los criterios que debe manejar para realizar la
evaluación.
Asoleamiento de los planos de referencia
Los siguientes diagramas muestran el asoleamiento para los planos netos (planos de referencia). Se muestran
los momentos en que cada plano recibe radiación solar directa.
Plano norte Plano este Plano oeste Plano Sur Plano horizontal
Figura 16a
A continuación, en los diagramas se incorporaron los valores de radiación solar directa (densidad de flujo) para
cada orientación. Es a partir de estos diagramas que se procede a realizar la evaluación de asoleamiento de
cada plano.
Plano norte Plano este Plano oeste Plano Sur Plano horizontal
Figura 16b
Ubicación: Montevideo
Plano vertical con obstrucción de un edificio
Con los datos de la figura 17, se traza la proyección N

estereográfica (figura 18) del cielo visto desde el punto P 30°
ubicado en el punto medio de la ventana. En todos los casos

Edificio A
que exista algún tipo de obstrucción es necesario tomar un
a Edificio B
punto de referencia para realizar los trazados. 1
2.5 A = 32°
P A
B = 41°
B
Etapa 1 (figura 18) 3.5
1) Generar un eje de coordenadas en el plano a estudiar (a‐b y b 2
c‐d) siendo P el corte de los mismos. La obstrucción se PLANTA
representa por rectas horizontales y verticales y sus 3

c
coordenadas están dadas por los ángulos que abren respecto
a P. En el ejemplo, las verticales 1 y 2 se ven bajo los ángulos A C = 44°
3.9
y B respectivamente y la horizontal 3 bajo el ángulo C.
C
Trasladarlos a la gráfica auxiliar (manteniendo los ejes de P
referencia) siendo el punto P su centro. Representar el Norte CORTE 4
según está indicado en la planta. Los ángulos se miden hacia

arriba o abajo y hacia derecha o izquierda del eje que se toma
como referencia. En este caso, se toma el eje horizontal c‐d y
se mide el ángulo “A” hacia arriba y el ángulo “B” hacia abajo
del eje, ambos en los cuadrantes de la derecha. Si el dibujo
está a escala las verticales se pueden trasladar (paralelas)
directamente al gráfico auxiliar.
Los cuadrantes de la izquierda por ser un plano vertical son
cielo no visto.
La línea horizontal (3) queda determinada por el ángulo “C” y
representada por el arco de 44°. Siendo 0º el círculo exterior,
se cuenta el ángulo de 44º a partir de éste. Arc tg A =
2.5 / 4 = 32º = A
Arc tg B = 3.5 / 4 = 41º = B
Arc tg C = 3.9 / 4 = 44º = C
Etapa 2 (figura 19a)

Superponer la gráfica auxiliar con la proyección estereográfica
de las recorridos aparentes del Sol, haciendo coincidir el norte
de cada diagrama. Con esto determinamos el asoleamiento
del punto P de la ventana con la obstrucción del edificio B.
Etapa 3 (figura 19b)

Superponer el diagrama obtenido en etapa 2 con los gráficos
de radiación solar (directa y difusa) para planos verticales para
visualizar y cuantificar la energía recibida por el plano según el
punto de referencia.
Etapa 4
Con ambos resultados se procede a la evaluación del espacio.
Ver Pautas de Asoleamiento_Evaluación.
Ubicación Montevideo
Con alero recto
N
1,15 m 30°
Con los datos de la figura 20, se traza la proyección
estereográfica (figura 21) del cielo visto desde el punto P, A
2,0 m
ubicado en el punto medio de la ventana. En este caso, la
ventana tiene una obstrucción causada por un alero recto. P
2,0 m
B r
PLANTA rp
Etapa 1
Se traslada el punto P al diagrama auxiliar. Para determinar los
límites del alero se puede realizar de dos formas: 1) Se calculan 2,5 m
los ángulos A y B (que representan a la vertical que pasa por cada P C
vértice del alero), y el ángulo C y se trasladan al diagrama. El CORTE
corte de este arco con cada vertical (A o B) determina el borde
lateral representado por un arco que pasa por ese punto de
intersección.
Arc tg A = 1,15 / 2,0 = 30º = A = B D E 2,5 m
Arc tg C = 2,50 / 1,15 = 65º = C

2) Se calculan los ángulos C, D y E y se trasladan al diagrama FACHADA
auxiliar teniendo en cuenta que estos tres ángulos representan

líneas horizontales (arcos), límites del alero.
Etapa 2
Superponer el diagrama auxiliar al de los recorridos aparentes del
sol para la latitud correspondiente al lugar.
Etapa 3
Superponer el diagrama obtenido en etapa 2 con los gráficos de
radiación solar (directa y difusa) para planos verticales y así
poder cuantificar la energía recibida por dicho punto.
Etapa 4
Con ambos resultados se procede a la evaluación del espacio. Ver
Pautas de Asoleamiento_Evaluación.
Figura 21. Representación de la fachada

en el diagrama auxiliar.
Nota: Cualquier línea puede dibujarse por puntos; un punto

se define por el corte de una horizontal y una vertical o de
dos horizontales, según convenga.
Figura 22. Superposición del diagrama
auxiliar con el diagrama de recorridos del
sol y los diagramas de flujo de energía.
Con alero cuyo borde no es paralelo al plano de fachada.
Etapa 1
Estudiaremos la obstrucción causada por el alero al punto P TRAZADO
AUXILIAR
perteneciente a la abertura (figura 23) Ubicación Montevideo
A 30°
P
B = 42°
B r C = 50°
PLANTA
rp
CORTE
1) Debido a que el borde “r” del alero no es paralelo a la fachada,

se toma una recta auxiliar “rp” paralela a “r” y que pasa por P.
Para hallar el ángulo “C” bajo el cual se ve “r” se recurre al corte
auxiliar indicado (figura 23). Girando la gráfica auxiliar de modo
que su diámetro sea paralelo a “rp”, se dibuja el arco
correspondiente al ángulo ”C” hallando la zona de ventana
cubierta por el alero (figura 24).
2) Se determina cual es el cielo visto y no visto para el plano

vertical donde se encuentra el punto P. Para determinar los límites
laterales del alero se calculan los ángulos “A” y “B” y se trazan los
radios de 30° y 42°en el diagrama auxiliar.
3) Manteniendo el punto P fijo y la dirección del norte

superponemos ambos diagramas, completando los laterales del
alero. La obstrucción queda representada a partir del plano de
fachada visto y los límites del alero hallados.
Etapa 2
Superponer el diagrama auxiliar (figura 26) con la proyección
estereográfica de los recorridos aparentes del sol para la latitud
correspondiente (φ = 34º 50’), haciendo coincidir la dirección del
norte con el norte del diagrama solar. Con esto determinamos el
asoleamiento del punto P perteneciente a la abertura.
Etapa 3
Superponer el diagrama obtenido en etapa 2 con los gráficos de
radiación solar (directa y difusa) para planos verticales y así poder
cuantificar la energía recibida por dicho punto.
Etapa 4
Con ambos resultados se procede a la evaluación del espacio: Por la
orientación del plano, se observa que podría recibir radiación solar
directa, todo el día en los dos períodos salvo en las últimas horas del
día del período caluroso. El alero diseñado, permite el ingreso de la
radiación solar directa en el período frío, con los valores máximos
posibles (640 W/m2), lo cual indica un diseño adecuado ya que
permite el beneficio del calentamiento solar pasivo, en momentos
que se requiere. En cambio, en el período caluroso, el alero obstruye
la radiación directa hacia las horas del mediodía, con consecuencias
favorables ya que no permite que el espacio se sobrecaliente, al ser
un período que no requiere ganancias solares (aunque sean valores
mínimos) para lograr el confort térmico en los habitantes. Ver Pautas
de Asoleamiento_Evaluación.
Asoleamiento de un plano horizontal
La representación de un plano horizontal sin obstrucciones en

el diagrama de proyección estereográfica de los recorridos
aparentes del sol, es la totalidad del diagrama, ya que la
circunferencia exterior representa el plano del horizonte o sea
0º (figura 28).
Para poder cuantificar la energía incidente en el plano

debemos superponer el diagrama donde se representa la
densidad de flujo de radiación solar para planos horizontales
(no se orienta por tratarse de círculos concéntricos).
Con ambos aspectos analizados se realiza la evaluación del

caso: Ver Pautas de Asoleamiento_Evaluación, Cap. 5.
Figura 28
Asoleamiento de un plano inclinado
El ejemplo de la figura 29 representa un techo inclinado que tiene

un ángulo de 20º con respecto a un plano horizontal (plano del
horizonte). Por lo tanto al ser el ángulo “A” distinto de cero el N
30°
cielo visto no es toda la bóveda celeste.
PLANTA
CORTE
Etapa 1
Trasladar a la gráfica auxiliar el plano inclinado donde queda
representado por un arco de ángulo “A”. El cielo no visto va
desde 0º hasta el ángulo A.
Etapa 2
estereográfica de los recorridos aparentes del sol para la latitud
correspondiente (φ 34º 50’), haciendo coincidir la dirección del
norte con el norte del diagrama solar. Con esto se determina el
asoleamiento del plano.
Etapa 3
Superponer el diagrama obtenido en etapa 2 con los gráficos de radiación solar (directa y difusa) para planos
horizontales y así poder cuantificar la energía recibida por dicho plano. Ver Aso
Etapa 4
Con ambos resultados se procede a la evaluación del caso. Ver Pautas de Asoleamiento_Evaluación Cap5.
Ubicación: Montevideo
Asoleamiento de un espacio exterior – Plano C
horizontal A B
Se realiza este estudio para conocer la situación del espacio 30° 60°
exterior respecto a la incidencia del sol en distintos períodos P ALZADO
del año y así poder determinar, por ejemplo la ubicación de
zonas de juegos de niños, zonas de reunión, etc.
Para poder realizar dicho estudio se elige punto(s) B B
representativo(s) del espacio a estudiar, teniendo en cuenta
su uso y su escala. A e
d
30°
Etapa 1
Proyectar las obstrucciones en el diagrama auxiliar previo la
elección de un eje de coordenadas cuya intersección sea el a b c
P
punto P. Ubicar cada edificio en el cuadrante
f C
correspondiente.
g
Edificio A se encuentra en el cuadrante I, edificio B en los
cuadrantes I‐II, edificio C en el cuadrante III. Trasladar los
ángulos con referencia a estos cuadrantes.
PLANTA
Edificio A
B
Verticales: a = 10º
b = 13º 40°
P
c = 48º
Horizontal: 30º
Edificio B
Verticales: d = 30º
e = 55º
Horizontal: 40º
Edificio C
En el edificio C se sigue el mismo procedimiento indicado
para aleros inclinados con ejes inclinados superpuestos.
Verticales: f = 26º
g = 20º
Horizontal: 60º
Etapa 2
estereográfica de los recorridos aparentes del sol para la
latitud correspondiente (φ 34º 50’), haciendo coincidir la
dirección del norte con el norte del diagrama solar. Con esto
se determina el asoleamiento del punto P (figura 34).
Etapa 3 N
Superponer el diagrama obtenido en etapa 2 con los gráficos
de radiación solar (directa y difusa) para planos horizontales y
así poder cuantificar la energía recibida en dicho punto.
Etapa 4
Con ambos resultados se procede a la evaluación del espacio.
Ver Pautas de Asoleamiento _Evaluación, Cap.5.
Método gráfico: Trazado de sombras
Este trazado responde a la pregunta de qué asoleamiento hay en un

local o espacio exterior en una fecha y hora determinada, a diferencia
del método ya descripto (Proyección estereográfica) que permite
abarcar todos los períodos y las horas en que recibe radiación el
espacio a estudiar.
También nos permite determinar a qué distancia debo ubicar los Figura 35. Sombra arrojada por los
edificios para que no se arrojen sombra entre ellos, o sobre otro edificios en una fecha y hora
plano, o qué altura máxima podrá tener un edificio para permitir el determinada del período frío.
asoleamiento de un plano dado (horizontal o vertical). Para ello se
debe seleccionar con criterio día(s) y hora(s) en que conviene estudiar
el impacto de la sombra arrojada por un volumen.
Es corriente cuando se estudia un espacio exterior realizar el trazado

de sombras para dos situaciones extremas: el 22 de junio, día en que
el sol está más bajo, a las horas en que se considera que un espacio
exterior puede usarse aunque haga frío, y el 22 de diciembre, a las
horas en que la protección dada por las sombras es mínima.
Fig. 36 y 37: Galería porticada en Pompeya y Galería en el Centro de

Artes visuales de Nuevo México. Ejemplo de efecto de luz y sombras
que puede estudiarse y representarse mediante trazado de sombras.
Etapas a seguir para realizar un estudio de sombras:
1) Establecer la latitud de la localidad donde está ubicado el proyecto para determinar el diagrama de
proyección estereográfica a utilizar.
2) Precisar el día y la(s) hora(s) solar en la que nos interesa realizar el estudio.
3) En el diagrama de proyección estereográfica hallar las coordenadas azimut (Z) y altura del sol (H).
4) Calcular la longitud de la sombra con el dato de la altura del sol a través de cálculo trigonométrico.
5) Trasladar a la planta la dirección y la longitud de los rayos solares hallada en el ítem anterior, representando
las sombras arrojadas sobre el plano considerado.
6) Con los resultados obtenidos estamos en condiciones de evaluar el espacio para ese día y hora(s)
determinada(s).
Sombra arrojada por un edificio
Estudiar si la zona a utilizar por niños recibe el asoleamiento

adecuado el 21 de abril entre las 10 y las 13 hora solar.
Etapa 1
El ejemplo se encuentra ubicado en la ciudad de Montevideo,
latitud 34º 50’.
Etapa 2
Nos interesa estudiar la sombra para el día 21 de abril a la hora
solar 10, por ser la situación más comprometida para ese día
(menor altura solar, sombra arrojada más larga).
Zona a
utilizar por
Etapa 3 niños
En el diagrama correspondiente a la latitud del lugar se hallan las
coordenadas solares Z (acimut) y H (altura) para dicho momento.
Para ello, en la gráfica se ubica la fecha y hora dadas
determinando un punto M. Para hallar el azimut (Z) se traza una
recta que une P con M y continua hasta cortar con la
circunferencia exterior. ¿Cómo leemos Z? La recta PM forma un
ángulo con respecto al norte que corresponde a Z que lo
podemos leer con sentido positivo (horario) o negativo
(antihorario) con respecto al norte. En este ejemplo la leemos en
sentido horario siendo Z=37º. Así queda determinada la
dirección de los rayos del sol en planta y por tanto la dirección
de la sombra. La recta PM con sentido de M hacia P nos indica el
sentido de la sombra. Para hallar la altura (H) del sol se gira el
punto M con centro en P hasta encontrar la escala indicada en
grados, donde se lee la altura, siendo la circunferencia exterior
0º. Otra manera de hacerlo es trasladar la longitud del segmento
PM, con centro en P sobre la escala graduada y proceder de la
misma manera.
Etapa 4
Para determinar la longitud de la sombra se realiza un trazado
auxiliar donde se representa la altura del edificio y el ángulo
correspondiente a la altura del sol. Por trigonometría se calcula la
tangente del ángulo y se despeja así la longitud. La longitud
hallada se mide sobre la dirección de la sombra.
Altura edificio = 12 m.
Altura del sol = 36º
tg 36 = 12/x x = 12 / tg 36
x = 16,5 m (longitud de la sombra en planta)
Etapa 5
Trasladamos la dirección y la longitud de la sombra a la planta del
edificio, sabiendo que la dirección abre un ángulo de 37º
positivos con respecto al norte.
Etapa 6
Evaluación, para el 21 de abril a la hora solar 10, ese espacio se
encuentra en sombra. Para que reciba radiación solar directa, en
etapa de anteproyecto se puede decidir correr la zona o bajar la
altura del edificio.
Determinación de la distancia entre un edificio y un punto para evitar el sombreamiento en ese

punto.
El edificio I es existente; el edificio II se va a construir y su orientación y altura están prefijadas. Se desea

determinar la distancia entre ambos edificios para que el punto P reciba sol entre las 12h30min y las 16h (hora
solar), todos los días del año.
El estudio se puede realizar por dos métodos distintos:
1)Por trazado de sombra
Para este estudio se toma el 21 de junio a la hora solar 16,

momento más comprometido porque la sombra arrojada por el
edificio II es la más larga del período considerado debido a que el
sol está más bajo.
Utilizando el procedimiento descrito para el trazado de sombras,

se calcula la longitud de ésta. 21 de junio ‐ hora solar 16 (ver fig.
42)
H = 9º
Z = ‐54º
Altura edificio = 6 m.
Altura del sol = 9º
tg 9 = 6/x x = 6 / tg 9
x = 37,9 m (longitud de la sombra en planta)
La longitud de la sombra calculada de esta manera no debe confundirse con la distancia a la que se debe
colocar el edificio para evitar el sombreamiento en el punto P puesto que la distancia es la perpendicular al
mismo. Se calcula por trigonometría la distancia buscada (ver fig 43)
Como dato tenemos el ángulo que abre con el norte (azimut) por lo cual conocemos α (no siempre α coincide
con el azimut) y β es el ángulo complementario. Con este ángulo y la longitud de la sombra hallo la distancia
mínima para que el punto P reciba radiación solar.
α = 54º β = 90º ‐ 54º = 36º

cos 36 = d/longitud sombra
d = 37,9 x cos 36º d = 30,7 m Distancia mínima entre I y II = 30,7 + 5 = 35,7m.
2) Por proyección estereográfica desde el punto P.
Etapa 1
Sobre gráfico auxiliar realizar la proyección estereográfica del punto P con la obstrucción del edificio l
Etapa 2
En el diagrama de
proyección estereográfica
correspondiente a la
latitud de Montevideo se
marca el período para el
cual se quiere que el
punto P reciba radiación
directa (todos los días del
año de 12h30min a 16
hora solar). El punto R
representa el día y hora
solar en que la sombra
arrojada será la más larga
en ese período por ser la
altura del sol más baja (21 fp
de junio 16:00 hora solar).
Etapa 3
Se superpone ambos diagramas manteniendo la orientación. El arco que pase por el punto R será el que
represente el ángulo bajo el cual puede verse el edificio ll desde el punto P o la horizontal del edificio II.
En la gráfica auxiliar trazamos el arco que pasa por el punto R y se apoya en la recta fp, se lee así el ángulo α.
Etapa 4
Aplicando relaciones trigonométricas calculamos la distancia a que debe situarse el edificio II.
tg 11 = altura edificio / distancia a P
distancia a P = 6 / tg 11 = 30,8 m distancia mínima entre I y II = 30,8 + 5 = 35,8 m
Representación de proyección de sombras con intersección de planos verticales
Primero estudiaremos la proyección de un segmento de recta vertical (ho). Se estudia la sombra de ese
segmento de recta como si no existiera el plano vertical que lo intercepta, o sea altura del sol (H) y longitud y
dirección de la sombra como ya hemos visto anteriormente. Ubicamos el plano de intersección y lo
consideramos transparente a la dirección del rayo. El segmento determinado con esa intersección sería la
altura de la sombra sobre el plano vertical (hs). Figura 50.
Análogamente se hace cuando se trata de un plano que arroja sombra sobre otro, figura 51.
Pautas de Asoleamiento
Un estudio de asoleamiento permite evaluar un punto o un plano en relación a la cantidad de radiación solar
directa que recibe. Se consideran cantidad de horas de sol, momentos en los que se recibe sol y la cantidad de
energía que incide.
Metodología
‐ realizar la proyección estereográfica del punto o plano a estudiar

‐ superponer los recorridos aparentes del sol (según orientación del caso en estudio)
‐ superponer los valores de radiación directa recibida (según orientación)
‐ comentar los resultados obtenidos:
. momentos del año en que recibe sol
. cantidad de horas sol que recibe
. cantidad de radiación solar recibida (flujo de radiación solar – W/m2)
‐ realizar la evaluación.
Evaluación
Relacionar los resultados obtenidos con:

. los requerimientos energéticos de cada período / deseabilidad de horas de sol.
Considerar:
. las características de las variables climáticas del lugar en estudio (temperatura
exterior, amplitud térmica, vientos, radiación solar máxima posible para el plano)
. programa del edificio
Ejemplo de evaluación de un punto de estudio A ubicado en un plano horizontal.
El punto A se encuentra localizado en un plano horizontal en la ciudad de Salto.
Salto se ubica al norte del país, en la latitud ‐31º38’, la longitud 57º 95W, según la norma de Zonificación
Climática UNIT 1026:99 y pertenece a la zona cálida. La temperatura media en el período caluroso es 25ºC, la
mínima media es 18.7ºC y la máxima media es 31.5ºC. Mientras que en el período frío la temperatura media es
de 12.5ºC, la mínima media es 7.1 y la máxima media es 17.4. Si comparamos estos datos con los requisitos de
deseabilidad de horas de sol que dice que será necesario el aporte de radiación para temperaturas exteriores
menores a los 19ºC, podemos concluir que en el período caluroso no será necesario este aporte, mientras que
en el período frío si será adecuado contar con esta energía. Es decir que en Salto el período frío se requiere
primeramente no perder energía y luego ganar la mayor cantidad de energía posible. En el período caluroso se
pretende evitar las ganancias y luego perder energía.
Salto presenta un período caluroso que va desde el: 20 de octubre al 11 de abril, siendo de 173 días, mientras
que el frío es de 192 comenzando el 12 de abril y finalizando el 19 de octubre. Presenta problemas de frío, y de
calor, ya que sus temperaturas medias están fuera de los rangos de confort térmico (18ºC a 24ºC para el
período frío y 20 a 27ºC para el período caluroso). También existe un problema con la variación diaria y anual
de la temperatura indicada en amplitud térmica ya que es superior a los 10ºC en el período frío (10.3ºC) y de
13.6º en el período caluroso. Las edificaciones están expuestas a vientos del NE siendo de 13 km/h en el
período caluroso y de 14 km/h en el frío.
En el período caluroso previamente definido, el punto recibe energía durante las horas de la mañana hasta las
16:00hrs, donde esta es obstruida por uno de los volúmenes. La máxima radiación del plano es de 930 W/m2 y
es recibida al mediodía cuando la tierra ya recibió energía, presentando así una temperatura del aire superior
a las condiciones de confort térmico y a la condición de deseabilidad de sol. Por todo lo expresado su
situación es crítica desde el punto de vista del confort térmico en espacios exteriores, siendo necesario la
aplicación de la estrategia control de la energía solar: sombreamiento, protecciones solares. Adicionalmente
presenta una situación favorable para el aprovechamiento de los vientos provenientes del NE, ya que no hay
barreras que impidan la circulación de los flujos.
En el período frío este punto recibe energía en la mañana hasta las 12:00 cuando queda obstruido por uno de
los volúmenes, volviendo a recibirlo a las 16:00hrs hasta aproximadamente las 17.00 hs. Teniendo en cuenta la
deseabilidad de horas de sol y las temperaturas medias exteriores, en invierno la situación del punto también
es desfavorable aunque se puede disponer en algunos momentos del período de una radiación solar máxima
(800W/m2) a las 14:00hrs. De acuerdo a los requisitos del período hay que evitar perder energía este punto se
ve desfavorecido ya que no existen barreras que impidan el flujo de aire de dirección NE de este período. Por
todo lo expresado anteriormente el diseño de este espacio exterior para mantener condiciones de confort
térmico deberá ser modificado, pudiéndose colocar, para aumentar las horas de confort durante todo el año,
un sombreamiento (vegetación de hoja caduca) así como una barrera de viento que sea permeable al flujo en
verano y lo proteja en invierno pudiendo ser la misma especie vegetal que cumpla los dos requisitos de diseño.
Figura 52: Proyección en el gráfico auxiliar de

los edificios 1,2 y 7 con eje girado 28º con
respecto al eje vertical
Figura 53: Proyección en el gráfico auxiliar

de los edificios 3,4,5 y 6.
Figura 54: Superposición de ambas

proyecciones en un mismo gráfico auxiliar
Etapa 2
Se superponen los gráficos auxiliares respetando la dirección
del norte.
Etapa 3
Se superpone el gráfico auxiliar obtenido en etapa 2 con la
proyección estereográfica de los recorridos aparentes del
sol, haciendo coincidir el norte con el norte del diagrama
solar.
EVALUACIÓN
El asoleamiento del punto P estudiado nos determina que: ‐
en el período frío la zona seleccionada no recibe radiación
directa salvo un período próximo a las 9 de la mañana ‐en el
período caluroso recibe radiación solar la mayor parte del
día.
Valoración: la situación no es muy beneficiosa en ninguno de
los períodos. En el período caluroso se recibe la mayor
cantidad de energía (930 W/m2), siendo un período en el
que no es deseable la radiación solar directa debido a las
temperaturas exteriores existentes en ese período y en esta
localidad. Se observa la necesidad de protección con algún
dispositivo que genere sombreamiento (pérgolas, árboles).
En el período frío, las obstrucciones generadas no permiten
la presencia de radiación solar directa en el punto en
estudio, salvo en el entorno de las 9 hs. y en la tarde (entre
las 15 y 16 hs) en el principio y fin del período. En cambio, en
este período se pretende captar la radiación solar el mayor
tiempo posible. Es una situación compleja, ya que las alturas
de los edificios no se pueden modificar, la única solución
para que reciba radiación solar directa en este periodo sería
Figura
correr 56
la zona de juegos. Este estudio debe realizarse en
etapa de anteproyecto cuando es posible realizar
modificaciones al diseño.
Caso 2
Edificio de apartamentos 3 niveles.
Ubicación: calle Isla de Flores, Montevideo
Estudio de asoleamiento de las ventanas de distintos apartamentos.
Figura 58. Plantas
Vivienda 1 (Planta baja)

Ventana 1 (orientación Este)
Período caluroso: es en el único período que recibe radiación solar, en las horas de la mañana dada su
orientación y a partir de las 8 hs. Si bien la obstrucción presente impide el paso de la radiación solar directa
hasta las 8hs, el resto de las horas incide, alcanzando los valores máximos de densidad de flujo (640 W/m2)
provocando que la energía que ingresa aumente la temperatura interior del local. Es un período en el que no
hay deseabilidad de horas de sol debido a las temperaturas exteriores registradas, por lo tanto se deberá
prever algún tipo de protección para este período. Período frío: la ventana no va a recibir radiación solar en
todo el período. Esta situación no es favorable, ya que no permite contar con el ingreso de energía para poder
elevar la temperatura interior del local (calentamiento pasivo). Esto es necesario para compensar las pérdidas
de calor generadas por la diferencia de temperaturas entre el ambiente interior y la baja temperatura exterior.
Ventana 2 (orientación Norte)
Para todos los casos estudiados la evaluación se realiza siguiendo los mismos criterios que en la evaluación del
primer ejemplo. Ver: Pautas de Asoleamiento_Evaluación
Vivienda 2 (Planta baja)

Ventana 3 (orientación Este) y Ventana 4 (orientación Sur)
Figura 62 Vista del patio interior, ubicación de V4
Vivienda 3 (1º piso): Ventana 5 (orientación Este)

7. BIBLIOGRAFÍA
BARCHIESI R., CAMACHO M., PICCIÓN A., MILICUA S., Asoleamiento en Arquitectura, Temas del curso de
Acondicionamiento Térmico, Facultad de Arquitectura, Oficina del Libro CEDA, Montevideo, 2007.
GIRARDIN MARÍA DEL CARMEN, Temas del curso de Acondicionamiento Térmico, Facultad de Arquitectura,
Oficina del Libro CEDA, Montevideo, 1997.
RIVERO R., AROZTEGUI M., GIRARDIN M. C., MUSSO R. Repartido de tablas y gráficos para el curso de
Acondicionamiento Térmico, (versión adaptada por GIRARDIN M.C., PICCIÓN A. y diagramación por CHAUVIE
V.) Montevideo, 2001.
RIVERO ROBERTO, Arquitectura y Clima, Universidad de la República, Montevideo, 1988.
RIVERO ROBERTO, Asoleamiento en Arquitectura, Universidad de la República, Montevideo, 1989.

ASOLEAMIENTO

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4. Métodos de estudios de asoleamiento

4.3.2. Método gráfico para estudio de Sombras

5. Pautas de asoleamiento _ Evaluación

6. Estudio de casos reales

¿Por qué y para qué se realiza un estudio de asoleamiento?

2.1. Recorrido aparente del sol

Figura 1. Trayectoria de la Tierra alrededor del Sol.

Una representación corriente de las trayectorias para

Sintetizando: la trayectoria aparente del Sol,

Figura 2. Recorridos aparentes del Sol para tres fechas características.

2.2. Coordenadas solares

La ubicación de un astro, en este caso el sol, se determina por

La altura H es el ángulo formado por la recta que une el sol con

La altura máxima del sol en un día determinado se produce a la

En particular, para una latitud φ = 34º 50’ S se tiene:

2.3. Hora solar ‐ Hora legal

Hora solar = Hora legal ‐ (E’ + E’’)

El valor de E’ depende de la fecha para la cual se

Ejemplo: Para Salto hallar la hora solar para el

Aproximadamente el 7% de la energía se concentra

Radiación directa, difusa y global.

La radiación extraterrestre (fuera de la atmósfera) sufre variaciones al atravesar la atmósfera, donde se

1. Difusión: por moléculas de aire, vapor de agua y polvo.

2. Absorción: por ozono, agua y anhídrido carbónico.

Cielo claro y cielo medio

Efectos de la radiación solar

La cantidad de calor que llega a una superficie depende de:

El modo de usarlas es el siguiente:

4. Métodos de estudio de asoleamiento

Los métodos de estudio de asoleamiento se pueden dividir en gráficos, instrumentales y computacionales.

 Métodos instrumentales: Heliodón, Globoscopio, Simulador Solar, Reloj de sol.

4.1. Métodos instrumentales

Figura 5. Heliodón Figura 6. Globoscopio Figura 7. Superposición del diagrama a la foto

El Simulador Solar es un instrumento capaz de simular la trayectoria del sol

El Simulador Solar de la Facultad de la Arquitectura se encuentra ubicado en

Figura 8. Simulador solar

4.2. Método computacional: software

4.3. Método gráfico

1) Representar el plano o espacio a

2) Superponer el mismo con el diagrama

3) Para poder conocer la cantidad de

4) Con los tres datos obtenidos estamos

Asoleamiento de un plano vertical sin obstrucción

Representación en diagrama auxiliar: 1) Generar un eje de PLANTA

En el Capítulo 5 (Pautas de Asoleamiento_Evaluación) se sintetiza el proceso de estudio de

Asoleamiento de los planos de referencia

Con los datos de la figura 17, se traza la proyección N

ubicado en el punto medio de la ventana. En todos los casos

representa por rectas horizontales y verticales y sus 3

referencia) siendo el punto P su centro. Representar el Norte CORTE 4

según está indicado en la planta. Los ángulos se miden hacia

Etapa 2 (figura 19a)

Etapa 3 (figura 19b)

Arc tg C = 2,50 / 1,15 = 65º = C

auxiliar teniendo en cuenta que estos tres ángulos representan

Figura 21. Representación de la fachada

Nota: Cualquier línea puede dibujarse por puntos; un punto

Con alero cuyo borde no es paralelo al plano de fachada.

1) Debido a que el borde “r” del alero no es paralelo a la fachada,

2) Se determina cual es el cielo visto y no visto para el plano

3) Manteniendo el punto P fijo y la dirección del norte

Asoleamiento de un plano horizontal

La representación de un plano horizontal sin obstrucciones en