Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FASES ACTIVIDADES
1. EXPLORACIÓN DE Se inicia con actividad de estiramiento.
CONOCIMIENTOS PREVIOS. Luego se procede la iniciacion de la clase con una serie de preguntas y
lluvia de ideas con el fin de reconocer los conocimientos previos que
poseen los niños y niñas a cerca de:
¿Saben qué es una coordenada?
¿Han escuchado acerca de los paralelos y meridianos?
¿Qué saben sobre los paraleos y meridiano?
¿han escucha sobre los husos horarios?
2. MOMENTO DE Proyección de un video a cerca de los puntos cardinales y los
ESTRUCTURACIÓN-PRÁCTICA- tipos de mapas.
EJECUCIÓN: Lectura dirigida: representación gráfica de la tierra.
Explicación por parte de las docentes practicantes de los temas:
coordenadas geográficas, puntos cardinales, mapas, planos y
husos horarios.
La explicación se llevará a cabo por medio de croquis del mundo,
mapas elaborados a mano por las docentes practicantes.
Con base al video proyectado, la lectura dirigida y la exponencia
realizar el segundo taller de lección múltiple sobre las
coordenadas geográficas y puntos cardinales.
Seguidamente observar el croquis del mundo, representado en
el taller y ubicar las líneas imaginarias (Polo Norte, Polo Sur,
Trópico de Cáncer, Trópico de Capricornio, línea del Ecuador y
hemisferio norte y sur.
3. MOMENTO DE Identificar las líneas imaginarias vistas en clase por medio del
TRANSFERENCIA, VALORACIÓN croquis y los mapas presentados por las docentes practicantes.
Y REFUERZO:
4. RECURSOS Y MATERIALES Material de lectura, borrador, marcador, pizarra, hojas de block, video
DIDACTICOS: beam, mapas y croquis del mundo.
BIBLIOGRAFIA: https://co.pinterest.com/pin/809310995509740216/visual-
search/?x=0&y=0&w=564&h=929.6703296703297
https://es.scribd.com/document/253230238/Sociales-Grado-Sexto-
Actividades-
Temas?fbclid=IwAR2GiWzBp9ZUBiM68csHixM0Uv0jXUWYz-jG9jsTdL-
C0syQz4dPmKgNX3M
https://www.youtube.com/watch?v=gzAwaNXUr3Y