Matemática

1
 TEMA I: QUESTÃO 08 - A que número decimal corresponde a
figura a seguir?

INTERAGINDO COM
NÚMEROS E FUNÇÕES
D16 – ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE REPRESENTAÇÃO A) 2,8 B) 0,5 C) 0,2 D) 0,1
FRACIONÁRIA E DECIMAL DOS NÚMEROS RACIONAIS
QUESTÃO 09 - (SARESP) O resultado de 0,9 x 0,08 é:
QUESTÃO 01 - (ANRESC) Das alternativas abaixo, qual
5 A) 7,2 B) 0,72 C) 0,072 D) 0,0072
é a fração equivalente a ?
4
4 2 25 50
A) B) C) D) QUESTÃO 10 - (UECE) O valor da expressão ,
50 25 20 2

para x = 0,3333..., é

QUESTÃO 02 - (SARESP) A representação decimal da A) 0,909090... B) 0,707070...

C) 0,505050... D) 0,303030...
1
fração é:
2 D19 - RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO JUROS
A) 2,1 B) 1,2 C) 0,5 D) 0,2 SIMPLES

QUESTÃO 11 - (SARESP) Suponha que um capital seja

aplicado a juros simples, à taxa mensal de 8%. A fim
QUESTÃO 03 - (UFC) O valor da soma de que seja possível resgatar-se o triplo da quantia
aplicada, tal capital deverá ficar aplicado por um
é:
período mínimo de
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 A) 2 anos e 1 mês. C) 1 ano e 2 meses.
QUESTÃO 04 - Qual o valor da expressão? B) 2 anos. D) 1 ano e 3 meses.

QUESTÃO 12 - (SARESP) Certo banco cobra juros

simples de 0,3% ao dia para contas pagas com atraso
A) 7 B)8,355.. C) 9 D) 6,5 E) 4,78... de até 30 dias. Pedro pagou uma conta de R$ 50,00
com atraso de 12 dias. O valor pago por Pedro foi de:

A) R$ 51,00 C) R$ 51,80
QUESTÃO 05 - Que número obtemos simplificando a
√18 B) R$ 51,40 D) R$ 52,20
expressão ?
√2
QUESTÃO 13 - (SARESP) O gráfico abaixo mostra o
A) 3 B) 4 C) 6 E) 9 valor a ser pago por uma conta no valor de R$ 200,00,
em função no número de dias de atraso no
pagamento.

QUESTÃO 06 - (SARESP) Simplifique a expressão abaixo

para determinar o valor de A.

210 x 27
A= . O valor de A é:
25

A) 2–14 B) 2–12 C) 212 D) 214

QUESTÃO 07 - (SARESP) A representação fracionária

do número 0,25 é:
A taxa de juros diários cobrados pelo banco é de:
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/5
A) 0,15% B) 0,3% C) 1,5% D) 3%

2
QUESTÃO 14 - (UFRJ) Um comerciante vende os QUESTÃO 20 - (UECE) Aplicando R$ 10.000,00 a juros
produtos de sua loja com pagamento para 30 dias simples de 1,2% ao mês (considere 1 mês com 30 dias),
sem juros. No entanto, comprando à vista, o durante 18 dias obtém-se um rendimento de:
comerciante oferece um desconto de 20%. Assim,
A) R$ 120,00 C) R$ 72,00
existe, nos produtos, um juro embutido de:
B) R$ 81,00 D) R$ 68,00
A) 15% B) 17,5% C) 20% D) 22,5% E) 25% QUESTÃO 21 - Paula emprestou R$ 200,00 a Luiza
com juros simples de 3% ao mês e somente após
4 meses Luiza pagou o empréstimo e os juros
QUESTÃO 15 - (FGV-SP) Um capital C foi aplicado a decorrentes desse período. Qual foi o montante
juros simples durante 10 meses, gerando um montante que Luiza pagou por esse empréstimo?
de R$ 10.000,00; esse montante, por sua vez, foi
também aplicado a juros simples, durante 15 meses, à A) R$ 206,00 D) R$ 225,10
mesma taxa da aplicação anterior, gerando um B) R$ 212,00 E) R$ 824,00
montante de R$ 13.750,00. Qual o valor de C? C) R$ 224,00

A) R$ 10.000,00
D20 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO JUROS
B) R$ 7.000,00
COMPOSTO
C) R$ 9.000,00
D) R$ 6.000,00 QUESTÃO 22 - (SARESP) Marcos fez um empréstimo de
E) R$ 8.000,00
R$ 120 000,00 que deverá pagar com juros de 1%
QUESTÃO 16 - (Unesp) Uma loja vende um produto no sobre o valor emprestado a cada mês. Sabendo que
valor de R$ 200,00 e oferece duas opções de ele pagou R$ 6 000,00 de juros, quantos meses levou
pagamento aos clientes, à vista, com 10% de para pagar o empréstimo?
desconto, ou em duas prestações mensais de mesmo
valor, sem desconto, a primeira sendo paga no A) 3 meses B) 4 meses C) 5 meses D) 6 meses
momento da compra. A taxa mensal de juros QUESTÃO 23 - (SARESP) Certo investimento rende 1%
embutida na venda a prazo é de: ao mês. Aplicando 100 reais hoje, em um ano o valor
A) 5% B) 10% C) 20% D) 25% E) 90% deste investimento será:

A) 100.(0,1)12 C) 100.(0,01)12
B) 100.(1,1)12 D) 100.(1,01)12
QUESTÃO 17 - (UECE) Aplicando R$ 10.000,00 a juros
simples de 1,2% a.m. (considere 1 mês com 30 dias), QUESTÃO 24 - (SARESP) Um capital foi aplicado a juros
durante 18 dias obtém-se um rendimento de: compostos de 1% ao mês. O gráfico que melhor traduz
a evolução deste capital com o tempo é:
A) R$ 120,00 B) R$ 81,00 C) R$ 72,00 D) R$ 68,00

A B
QUESTÃO 18 - (UVA) Que taxa mensal de juro simples
faz com que um capital triplique de valor em 1 ano e
4 meses?

A) 12,5% ao mês
C D

B) 8% ao mês

C) 12,8% ao mês

D) 8,25% ao mês QUESTÃO 25 - (UFGO) Um pai combinou que pagaria

a mesada de seu filho no dia 10 de cada mês,
QUESTÃO 19 - (UVA) Carlos aplicou parte de seus
começando no dia 10 de janeiro de 2003, com R$
R$10.000,00 a 1,6% ao mês, e o restante a 2% ao mês.
100,00, sendo que o valor seria corrigido mensalmente
No final de um mês, recebeu um total de R$194,00 de
em 1%. Em 10 de janeiro de 2004, o valor a ser pago
juros das duas aplicações. O valor absoluto da
pelo pai, em reais, será:
diferença entre os valores aplicados a 1,6% e 2% é:
A) (1,10)11 x 100 B) (1,01)11 x 100
A) R$ 4.000,00
B) R$ 5.000,00 C) (1,10)12 x 100 D) (1,01)12 x 100
C) R$ 6.000,00
E) (1,01)13 x 100
D) R$ 7.000,00
3
QUESTÃO 26 - (SARESP) Uma instituição financeira
empresta um mesmo capital a cada uma de duas
pessoas A e B, por um mesmo período de tempo t. A
pessoa A toma emprestado esse capital em regime
de juros simples, e B, em regime de juros compostos,
ambas a uma mesma taxa anual. Decorrido o tempo
t, ambas pagam um mesmo montante M (capital +
juros). O gráfico que melhor representa a evolução do
montante a ser pago respectivamente por A e B,
nessa situação, é
QUESTÃO 30 - (U.F. Santa Maria-RS) Carros novos
melhoram o escoamento do trânsito e causam menos
poluição. Para adquirir um carro novo, um cidadão
fez um investimento de R$ 10.000,00 na poupança, a
juros mensais de 1%, o qual rende, ao final de n meses,
o valor de:
C(n) = 10 000.(1,01)n reais
O número mínimo de meses necessário para que o
valor aplicado atinja R$ 15 000,00, é:

A) 44 B) 46 C) 47 D) 48 E) 50

B (Dados:
A
) )
)

QUESTÃO 31 - (ENEM) João deseja comprar um carro

C D
) )
cujo preço a vista, com todos os descontos possíveis,
é de R$ 21.000,00, e esse valor não será reajustado nos
próximos meses. Ele tem R$ 20.000,00, que podem ser
aplicados a uma taxa de juros compostos de 2% ao
mês, e escolhe deixar todo o seu dinheiro aplicado
até que o montante atinja o valor do carro. Para ter o
carro, João deverá esperar:

A) dois meses, e terá a quantia exata.

B) três meses, e terá a quantia exata.
QUESTÃO 27 - (UFMG) Um capital de R$ 30.000,00 foi C) três meses, e ainda sobrarão, aproximadamente,
R$ 225,00.
dividido em duas aplicações: a primeira pagou uma
D) quatro meses, e terá a quantia exata.
taxa de 8% de juros anuais; a outra aplicação, de
E) quatro meses, e ainda sobrarão,
risco, pagou uma taxa de 12% de juros anuais. A aproximadamente, R$ 430,00.
término de um ano, observou-se que os lucros obtidos
em ambas as aplicações foram iguais. Assim sendo, a
D24 – FATORAR E SIMPLIFICAR EXPRESSÕES
diferença dos capitais aplicados foi de:
ALGÉBRICAS.
A) R$ 8.000,00 C) R$ 6.000,00
QUESTÃO 32 - (SARESP) Considere as expressões
B) R$ 4.000,00 D) 10.000,00
A = +3x4 – 2x2 + 1 B = –3x4 – 2x2 – 1

QUESTÃO 28 - (Uneb-BA) A taxa de juros de débito de É correto dizer que A + B equivale a

um cartão de crédito é de, aproximadamente, 10%
ao mês, calculado cumulativamente. Se uma dívida A) –6x4 B) +6x4 + 2 C) –4x2 D) 0
for paga três meses após a data de vencimento,
então terá um acréscimo de, aproximadamente:

A) 30,3% B) 31,2% C) 32,3% D) 33,1% E) 34,3%

QUESTÃO 33 - (SARESP) A expressão (3x – 2) . 4y é
QUESTÃO 29 - (Unicamp-SP) Um capital de R$ equivalente a:
12.000,00 é aplicado a uma taxa anual de 8%, com
juros capitalizados anualmente. Considerando que A) 12xy – 2 B) 4xy C) 12xy – 8y D) 3x – 8y
não foram feitas novas aplicações ou retiradas, o
capital acumulado após 2 anos é:

A) R$ 9.666,18 B) R$ 8.130,08 QUESTÃO 34 - (SARESP) Fatorando-se x2 + 6x + 9,

obtém-se:
C) R$ 11.312,90 D) R$ 13.966,80
A) (x + 9)2 C) (x + 3) (x – 3)
E) R$ 15.768,98
B) (x + 3)2 D) (x – 3)2
(Se necessário, use .)

4
QUESTÃO 35 - (SARESP) Considerando A = a3 – 2a2 + 3 QUESTÃO 41 - (UECE) Para valores de a diferentes de
e B = a3 – 2a2 – a + 5, termos que A – B é igual a: -1, 0 e 1, a expressão

A) a – 2

B) – a + 8
é igual a
C) – 4a2 – a + 8
A) 1 - 4ª B) 1 - 4a-1 C) a – 1 D) a-1 – 1
D) 2a3 – 4a2 – a + 8

QUESTÃO 36 - (SARESP) A expressão x2 – a2 é

equivalente a:

A) -2ax

B) (x - a)2
D28 – RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU
C) (x + a)2 GRÁFICA DA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU.

D) (x –a).(x + a) QUESTÃO 42 - (SARESP) Entre os gráficos abaixo, o

único que representa uma função do tipo y = ax + b
QUESTÃO 37 - (SARESP) Simplifiquei uma fração é:
algébrica e obtive: .
A) B)
Qual foi a fração simplificada?

a) c)

C) D)
b) d)

QUESTÃO 38 - (Fatec) Efetuando-se (579865)2 -

(579863)2, obtém-se

A) 4 QUESTÃO 43 - (SARESP) Qual é a equação do gráfico

da função de 1o grau representado abaixo?
B) 2 319 456
A) y = 4x + 2
C) 2 319 448
B) y = 2x + 4
D) 2 086 246
C) y = 2x + 4
E) 1 159 728
D) y = 0,5x + 4

QUESTÃO 39 - (Cesgranrio) Simplificando , QUESTÃO 44 - (SARESP) Sejam as funções reais

definidas por f(x) = 3x - 1 e g(x) = -3x + 3. Então o gráfico
obtemos:
da função h(x) = f(x) + g(x) é uma reta
A) x2 + 1. B) x2 - 1. C) 2x2 -1.
A) paralela ao eixo das ordenadas.
D) 2x2 - x. E) 2x2 +1.
B) paralela ao eixo das abscissas.

C) perpendicular à bissetriz dos quadrantes ímpares.

QUESTÃO 40 - (PUC-MG) O valor da fração
D) que contém a origem (0 ; 0).
, quando a = 51 e b = 49, é:

A) 0,02 B) 0,20 C) 2,00 D) 20,0

5
QUESTÃO 45 - (SARESP) Dentre as funções abaixo,
identifique aquela que melhor representa o gráfico
mostrado ao lado.
QUESTÃO 48 - (SARESP) A temperatura interna de uma
geladeira, ao ser instalada, decresce com a
passagem do tempo, conforme representado no
gráfico. A equação algébrica que relaciona a
temperatura interna da geladeira (T) ao tempo (t),
para o trecho representado no gráfico é

A) T = 32 - 2 t

B) T = 32 - 0,5 t

C) T = 32 - 4 t

D) T = 32 - 6 t

QUESTÃO 49 - O gráfico seguinte representa a altura

A) f(x) = 10x – 7 B) f(x) = 2x + 1 (h) de uma planta, dada em centímetros, em função
do tempo (t), expresso em meses.
C) f(x) = x – 2 D) f(x) = 6x – 1

QUESTÃO 46 - (SARESP) Qual dos gráficos seguintes

representa a função de 1o grau definida pela
equação y = 4x + 2?

A) B)

A expressão algébrica que representa a função

esboçada é
C) D)
A) h = 5t B) h = t + 5

C) h = 2t + 10 D) h = 5t + 10

E) h = 10t + 2

QUESTÃO 50 - (Cesgranrio) Uma barra de ferro com

QUESTÃO 47 - (SARESP) O gráfico seguinte representa a
distância s, em quilômetros, percorrida por um veículo em
t horas, rodando a uma velocidade constante.
temperatura inicial de -10°C foi aquecida até 30°C. O
gráfico anterior representa a variação da
temperatura da barra em função do tempo gasto
nessa experiência. Calcule em quanto tempo, após o
início da experiência, a temperatura da barra atingiu
0°C.

Esse gráfico permite que se conclua corretamente que as

A) 1 min B) 1 min 5 seg
grandezas s e t são tais que C) 1 min e 10 seg D) 1 min e 15 seg
E) 1 min e 20 seg
A) s = 95t B) s = 190t C) t = 95s D) t = 190s

6
QUESTÃO 51 - (PUC-MG) O gráfico da função f(x) = ax QUESTÃO 58 - O número de soluções da equação 3(x
+ b está representado na figura. – 1)(x + 1)(x – i)(x + i) = 0 é:

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

QUESTÃO 59 - (PUC-SP) Em relação ao polinômio P(x)

= (x – 1)2(x – 1), o que se pode afirmar sobre o número
1?

A) é raiz simples. B) é raiz dupla.

C) é raiz tripla. D) é raiz quádrupla.

O valor de a + b é: E) não é raiz.

A) -1 B) 2/5 C) 3/2 D) 2 QUESTÃO 60 - (UNIFOR) Quantas raízes reais e distintas

tem o polinômio p = (x – 1).(3x3 + 4x2 + 2x)?
D40 – RELACIONAR AS RAÍZES DE UM POLINÔMIO COM
SUA DECOMPOSIÇÃO EM FATORES DO 1 ° GRAU. A) 0 C) 3 E) 1

QUESTÃO 52 - Qual é a forma fatorada do polinômio B) 4 D) 2

p(x) = x² + 3x - 4?
QUESTÃO 61 - (UFC) A alternativa com todas as raízes
A) (x-1) (x+4) B) (x-1) (x-3) C) (x+1) (x-4) reais do polinômio P(x) = (x8 – 1)(x2 + 4)(x3 + x2 – 12x) é:
D) (x+3) (x-4) E) (x-3) (x+4)
A) -4, -1, 0, 1, 3
QUESTÃO 53 - Um polinômio p(x) de terceiro grau tem B) -4, 0, 3
raízes iguais a - 3, 2 e 4. Das expressões abaixo, a que C) -5, -4, -1, 0, 1, 3, 4, 5
D) 0, 2, 4, 6, 8, 10
pode representar p(x) é
E) -1, 0, 1, 3, 5
A) (x - 3) (x + 2) (x + 4) B) (x + 3) (x - 2) (x - 4)
QUESTÃO 62 - (SAEPE-2016) Observe abaixo um
C) (x + 3) (x + 2) (x + 4) D) (x - 3) (x - 2) (x - 4) polinômio P(x) em sua forma fatorada.
P(x) = (x – 9) . (x + 4) . (x – 5)
E) (x - 3) (x - 2) (x + 4) As raízes desse polinômio são
A) – 9, – 5 e – 4. D) – 4, 5 e 9
QUESTÃO 54 - As raízes do polinômio (x - 1)(x + 4)(x - 2)
B) – 9, – 5, 4. E) 4, 5 e 9.
= 0 são, respectivamente
C) – 5, 4 e 9.
A) -1, 4, - 2 B) 1, 4, - 2 C) 1, - 4, - 2
QUESTÃO 63 - (SAEPE-2016) A tabela abaixo
D) 1, - 4, 2 E) - 1, 4, 2 apresenta alguns valores de x e de y, sendo y função
da variável x.
QUESTÃO 55 - (UVA) O número de raízes reais do
polinômio P(x) = (x2 – 1)(x – 2)(x + 3) é:

A) 1 B) 3 C) 2 D) 4

QUESTÃO 56 - A fatoração do polinômio P(x) = 2x4 – Uma expressão algébrica que representa essa
função é
20x3 + 70x2 – 100x + 48, cujas raízes são 1, 2, 3 e 4, é
A) y = 0,5x + 1,5
dada pelo item:
B) y = 0,5x + 3
A) P(x) = 2(x – 1)(x – 2)(x – 3)(x – 4) C) y = 1,5x + 1,5
D) y = 3x + 0,5
B) P(x) = 3(x – 2)(x – 4)(x – 6) E) y = 3x + 1,5

C) P(x) = 4(x – 1)(x – 6) QUESTÃO 64 - (SAEPE-2016) A representação algébrica

dessa função é
D) P(x) = 5x(x – 3)(x – 5)(x – 7)

E) P(x) = 6(x – 7)(x – 9)(x – 11)

QUESTÃO 57 - O conjunto-solução da equação 4(x –

1)(x + 2)(x – 3) = 0 é:

A) S = {0, 1, 2} B) S = {–1, 0, 1} C) S = {–2, 1, 3}

D) S = {–3, 0, 5} E) S = {–4, 0, 4}

7
A) y = 3x – 2 A) 42% B) 48% C) 54% D) 60%
B) y = 2x – 2
C) y =2/3 x + 3
D) y = 3/2 x – 2
QUESTÃO 70 - (SARESP) De um grupo de 28 jogadores
E) y = – 2x + 3
de futebol, 12 jogaram em times de São Paulo, 10 em
QUESTÃO 65 - (SAEPE-2016) Uma reta passa pelos times do Rio de Janeiro e 4 já jogaram nas duas
pontos (3, 0) e (0, – 6). cidades. Um jogador do grupo é escolhido, ao acaso.
A equação dessa reta é A probabilidade de que ele tenha jogado nas duas
A) y = – 6x + 3 cidades é
B) y = – 2x – 6
1 3 2 5
C) y = 2x – 6 A) 7 B) 14 C) 7 D) 14
D) y = 3x – 6
E) y = 6x + 3

D42 – RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO QUESTÃO 71 - (SARESP) Considere o seguinte

O CÁLCULO DA PROBABILIDADE DE UM EVENTO. experimento aleatório E: "Lançam-se um dado (não
viciado) e uma moeda (não viciada),
QUESTÃO 66 - (SARESP) Num saco, há 5 bolas pretas e simultaneamente".
2 brancas, todas iguais. A probabilidade de uma
pessoa tirar uma bola branca do saco, de olhos Qual a probabilidade de obter "6 pontos" no dado e
fechados, é de: "cara" na moeda?
1 1 1 2
A) 12 B) 6 C) 4 D) 3
1 1 2 2
A) B) C) D)
2 7 5 7 QUESTÃO 72 - (SARESP) Num baile estão presentes 80
rapazes e 120 moças. Para dançar, cada rapaz
QUESTÃO 67 - (SARESP) Após corrigir as provas de 30
escolhe uma moça, ao acaso, formando um par. A
alunos da mesma classe de 8ª série, a professora de
probabilidade de que uma determinada moça esteja
Matemática anotou, em ordem crescente, as notas a dançando no instante em que todos os 80 rapazes
eles atribuídas: estão dançando é
1,0 – 2,0 – 2,5 – 3,0 – 3,0 – 4,0 – 4,0 – 4,0 – 4,0 – 5,0 7
A) 12
2
B) 3
3
C) 4
5
D) 6
5,0 – 5,0 – 5,5 – 5,5 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,5 QUESTÃO 73 - (SARESP) Dois prêmios iguais são
6,5 – 7,0 – 7,5 – 7,5 – 7,5 – 8,0 – 8,0 – 8,5 – 9,0 – 9,0 sorteados entre 10 pessoas, sendo 4 homens e 6
mulheres. Supondo que uma mesma pessoa não
Seja a professora sortear uma dessas 30 provas, a possa ganhar os dois prêmios, qual a probabilidade
probabilidade de que a nota a ela atribuída seja de um homem e uma mulher serem sorteados?
maior do que 6,5 é 6 1 4 3
A) 25 B) 5 C) 25 D) 25
3 9 18 24
A) B) C) D) QUESTÃO 74 - (SARESP) Podemos construir um dado
30 30 30 30
em forma de dodecaedro, isto é, de um poliedro de
QUESTÃO 68 - (SIMAVE) Paulo está tentando se 12 faces. Um desses dados, com as faces numeradas
lembrar do número de telefone de um amigo, mas de 1 a 12, será lançado e, quando parar, será
não se lembra do último dígito, sabe apenas que é um observado o número na face voltada para a frente.
número ímpar. Sendo assim, resolve escolher um dígito
ímpar qualquer como último dígito e tentar ligar. Qual
a probabilidade de Paulo conseguir acertar o
telefone de seu amigo nessa única tentativa?
1 1 1 3
A) 10 B) 5 C) 2 D) 4

QUESTÃO 69 - (SARESP) Em uma prova de múltipla

escolha com 4 opções em cada questão, um aluno
não Sabe responder a 3 questões. Ele então vai
marcar ao acaso uma opção em cada. Uma dessas
três questões. A probabilidade de que ele erre as três
é de:
8
Qual é a probabilidade do número observado ser QUESTÃO 80 - Em uma urna, existem oito bolas
múltiplo de 3? brancas e seis vermelhas, que diferem entre si apenas
pela cor. A probabilidade de se retirar ao acaso uma
1
A) 3 bola vermelha dessa urna é
A) 6/14
1
B) 4 B) 8/14
C) 6/8
C) 12
5
D) 1/6
E) 1/14
1
D) 24
QUESTÃO 81 - Uma empresa realizou um processo
QUESTÃO 75 - (SARESP) De uma coletânea de 8 livros seletivo e entrevistou um total de 200 candidatos. Um
de Português, 7 de Matemática e 5 de Física, retira-se quarto dos candidatos entrevistados tem no máximo
um livro, ao acaso. A probabilidade desse livro ser de 30 anos de idade, um quinto possui curso superior e,
dos que possuem curso superior, 24 têm no máximo 30
Matemática ou de Física é
anos de idade. Escolheu-se aleatoriamente um desses
1
A) 5
2
B) 5
3
C) 5
4
D) 5 candidatos.
A probabilidade de esse candidato ter mais que 30
anos de idade, sendo que ele possui curso superior, é
QUESTÃO 76 - (SPAECE-2016) Um congresso de A) 2/25
Medicina terá seu próximo evento realizado no Brasil. B) 3/20
Para selecionar o estado que sediará o congresso, C) 1/5
será realizado um sorteio entre todos os estados que D) 2/5
se inscreveram. Dentre eles, 1 está localizado na E) 3/4
região Norte, 3 na região Sul, 2 na região Centro-
Oeste, 4 na região Sudeste e 5 estados na região
Nordeste. Qual é a probabilidade de um dos estados QUESTÃO 82 - Os membros de uma banca
da região Sul sediar esse congresso? examinadora escolheram 7 questões de Matemática,
A) 15/1 C) 12/3 E) 3/15 5 questões de Português e 4 questões de Ciências.
B) 15/3 D) 15/10 Desse grupo de questões, eles irão sortear 2 questões
de Matemática, 2 de Português e 1 de Ciências para
QUESTÃO 77 - Rafael desenhou 5 faixas de mesmo compor uma prova de um concurso.
tamanho em uma das paredes do seu quarto e vai Quantas provas diferentes poderão ser elaboradas
pintá-las usando 3 cores diferentes de tinta, de forma para esse concurso?
que cada faixa tenha uma única cor e que faixas A) 140
adjacentes não sejam de cores iguais. B) 280
De quantas maneiras diferentes Rafael poderá pintar C) 560
essa parede usando essas 3 cores? D) 700
A) 10 D) 48 E) 840
B) 15 E) 81
C) 32
QUESTÃO 78 - Em um envelope existem 4 perguntas
sobre Geografia, 5 sobre História, 3 sobre Biologia e 2
sobre Inglês. Uma pergunta foi sorteada
TEMA II:
aleatoriamente.
A probabilidade de ser sorteada uma pergunta sobre CONVIVENDO COM A
Biologia é, aproximadamente,
A) 21,43%
B) 25%
GEOMETRIA
C) 27,27% DESCRITOR 49 - RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO
D) 33,33% SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS.
E) 75%
QUESTÃO 83 - (SARESP) Patrícia fez dois xales
QUESTÃO 79 - Daniel tem, em uma sacola, 33 bolinhas semelhantes, uma para si e outra para a filha, como
de gude, sendo 8 azuis, 9 brancas e 16 verdes. A
na figura abaixo.
probabilidade de se retirar uma bolinha de gude da
cor branca, ao acaso, nessa sacola é
A) 1/33
B) 1/9
C) 8/33
D) 3/11
E) 5/11
9
Se o comprimento do xale da filha é a metade do da ampliação é de 60 cm. A sua menor dimensão
comprimento do xale da mãe, a medida x vale, em será:
cm,
A) 150 cm B) 60 cm C) 55 cm D) 40 cm
A) 20 B) 25 C) 35 D) 40
QUESTÃO 87 - (SARESP) A planta abaixo representa três
QUESTÃO 84 - (SARESP) Os triângulos ABC e DEF, terrenos cujas laterais são paralelas entre si.
representados abaixo, são retângulos e semelhantes.

Sabendo que o seno do ângulo α é igual a , qual é

a medida da hipotenusa do triângulo DEF?

A medida x, em metros, é
A) 15
B) 30
C) 45
D) 55
QUESTÃO 88 - Observe os triângulos I e II representados
A) 18
abaixo.
B) 28

C) 30

D) 32

QUESTÃO 85 - (ANRESC) A professora desenhou um

triângulo no quadro. Em
seguida, fez a seguinte
pergunta: - “Se eu ampliar esse
triângulo 3 vezes, como ficarão O triângulo 1 tem 6 m2 de área, quanto mede a área
do triângulo 2?
as medidas de seus lados e de
seus ângulos?” A) 12 m2 B) 18 m2 C) 20 m2 D) 24 m2

Fernando: - “Os lados terão 3

cm a mais cada um já os
QUESTÃO 89 - As figuras 1 e 2 são semelhantes.
ângulos serão os mesmos.”

Gisele: - “Os lados e ângulos terão suas medidas

multiplicadas por 2.”

Marina: - “A medida dos lados eu multiplico por 3 e a

medida dos ângulos eu mantenho as mesmas.”

Roberto: - “A medida da base será a mesma (5 cm),

os outros lados eu multiplico por 3 e mantenho a O fator de proporcionalidade entre essas figuras 1 e 2
medida dos ângulos.” é

Qual dos alunos acertou a pergunta da professora? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6

A) Fernando B) Gisele C) Marina D) Roberto

QUESTÃO 86 - (SARESP) Uma foto retangular de 10 cm

por 15 cm deve ser ampliada de modo que a
ampliação seja semelhante à foto. A maior dimensão

10
QUESTÃO 90 - Observe as figuras abaixo. Quais delas A) 140 B) 70 C) 100 D) 140
são semelhantes entre si?
QUESTÃO 95 - (SARESP) A altura de uma árvore é 3 m
e ela está a 20 m de um edifício cuja altura é 18m.

A distância entre o ponto mais alto da árvore e o

ponto mais alto do edifício é

A) 15 m.

A) As figuras 1 e 2 são semelhantes.
B) As figuras 2 e 3 são semelhantes.
C) As figuras 1 e 3 são semelhantes.
D) As figuras 1, 2 e 3 são semelhantes.
QUESTÃO 91 - desenhou o triângulo DEF semelhante
ao de Diana. Conforme as medidas dos triângulos
abaixo, qual o valor de x?
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
B) 18 m.
C) 20 m.
D) 25 m.
QUESTÃO 96 - (SARESP) Uma praça tem a forma de um
triângulo retângulo, com uma via de passagem pelo
gramado, que vai de um vértice do ângulo reto até a
calçada maior, como ilustrado pela figura abaixo.
Sabendo que esta via divide o contorno maior do
gramado em dois pedaços, um de 32 m e outro de 18
m, o contorno b mede, em metros,

QUESTÃO 92 - Um poste de 10 metros de altura projeta

uma sombra de 4 metros. No mesmo instante, uma
torre telefônica projeta uma sombra de 30 metros. A) 60
Qual a altura da torre em metros? B) 45
C) 40
A) 300 B) 120 C) 75 D) 44
D) 25
QUESTÃO 97 - (SARESP) Na figura, os vértices do
DESCRITOR 50 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA quadrado ABCD estão sobre uma circunferência de
APLICANDO O TEOREMA DE PITÁGORAS OU AS DEMAIS centro O. Se o lado desse quadrado mede 3 cm, o
RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO. raio da circunferência, em centímetros, é dado por:

QUESTÃO 93 - (SARESP) A medida da diagonal D de 3

A) 3
um quadrado de lado x é
B) 3 2

𝑥 3 2
A) C)
2 2
B) x
3
D)
2
C) x 2
QUESTÃO 98 - (SARESP) A altura de uma árvore é 7 m.
D) 3x
Será fixada uma escada a
QUESTÃO 94 - (SARESP) A trave AB torna rígido o 1 m de sua base para que
portão retangular da figura. Seu comprimento, em um homem possa podar os
centímetros, é seus galhos. Qual o menor
comprimento que esta
escada deverá ter?

A) 2 3 m C) 5 2 m

B) 4 3 m D) 7 2 m

11
QUESTÃO 99 - Uma torre tem 20 m de altura e uma
pomba voou em linha reta do seu topo até o ponto
M. A distância do centro da base do monumento até
o ponto M é igual a 15m, como mostra a ilustração
abaixo.
DESCRITOR 51 - RESOLVER PROBLEMAS USANDO AS
PROPRIEDADES DOS POLÍGONOS. (SOMA DOS
ÂNGULOS INTERNOS, NÚMERO DE DIAGONAIS E
CÁLCULO DO ÂNGULO INTERNO DE POLÍGONOS
REGULARES).

QUESTÃO 102 - (ANRESC) Fabrício percebeu que as

vigas do telhado da sua casa formavam um
triângulo retângulo, como desenhado abaixo.

A distância percorrida por essa pomba, em metros, é

igual a
A) 15 B) 20 C) 25 D) 35
QUESTÃO 100 - (SARESP) Carolina está parada em um
dos cantos de um pequeno jardim retangular de lados
3m e 4m. Ela deseja caminhar até o canto oposto,
indo do ponto A até o ponto B (como mostra a figura
ao lado) e decide caminhar acompanhando os lados
do jardim. Se Carolina houvesse decidido caminhar
pela diagonal, indo de A até B diretamente em linha
reta, quanto ela caminharia a menos?
A) 1m
Se um dos ângulos mede 68º, quanto medem os
outros ângulos?
A) 22º e 90º.
B) 45º e 45º.
C) 56º e 56º.
D) 90º e 28º.
QUESTÃO 103 - (SARESP) O encosto da última poltrona
de um ônibus, quando totalmente reclinado, forma
um ângulo de 30º com a parede do ônibus (veja a
figura ao lado). O ângulo α na figura mostra o maior
valor que o encosto pode reclinar. O valor do angulo
é:

B) 2m

C) 3m

D) 4m

A) 50º B) 90º C) 100º D) 120º

QUESTÃO 101 - (SARESP) O sólido representado na
figura é um prisma reto retangular, e tem dimensões
medindo 6 cm, 8 cm e 10 cm. Qual é, em centímetros,
a soma das medidas dos segmentos AM e MP?
QUESTÃO 104 - (ANRESC) A construção de uma praça
na forma de um pentágono regular terá calçadas
que ligam os vértices (cantos) não consecutivos desse
pentágono. Nessas condições, a praça possui um
número de calçadas igual a
A) 3
B) 5
C) 10
D) 11
QUESTÃO 105 - (SARESP) Considere o polígono. A soma
dos seus ângulos internos é:

A) 20 B) 10√2 C) 10 + 10√2 D) 24

A) 180º B) 360º C) 360º D) 720º

12
QUESTÃO 106 - (SARESP) O número de diagonais da ângulos internos do polígono formado são todos
iguais. O valor deste ângulo é:
figura ao lado é:
A) 30º
B) 90º
C) 120º
D) 150º

QUESTÃO 111 - (UVA) De dois polígonos convexos, um

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 tem a mais que o outro 6 lados e 39 diagonais.
Então, a soma total dos números de vértices e de
QUESTÃO 107 - (SARESP) O trajeto feito pelo gato ao
diagonais dos dois polígonos é igual a:
passear pela casa tem a forma de um triângulo
eqüilátero, cujos valores dos ângulos internos estão A) 62
B) 64
indicados abaixo.
C) 65
D) 67

Descritor 52 - Identificar planificações de alguns

poliedros e/ou corpos redondos.

QUESTÃO 112 - (SARESP) A planificação abaixo

corresponde ao sólido:
Com estas informações, indique o valor do ângulo a.

A) 60º B) 50º C) 30º D) 90º

QUESTÃO 108 - Lucas desenhou uma figura formada

por dois hexágonos.

A) C)

Veja o que ele desenhou. Nessa figura, a soma das

medidas dos ângulos
A) 60º
B) 120º
C) 240º
B) D)
D) 720º
QUESTÃO 109 - Cristina desenhou quatro polígonos
regulares e anotou dentro deles o valor da soma de
seus ângulos internos.

QUESTÃO 113 - (SARESP) Uma determinada caixa de

presentes tem a forma de um tetraedro regular, que
nada mais é que uma pirâmide em que todas as faces
são triângulos eqüiláteros. Esta caixa, desmontada,
corresponde à planificação descrita em
Qual é a medida de cada ângulo interno do
hexágono regular? A)
A) 60º B) 108º C) 120º D) 135º

QUESTÃO 110 - (SARESP) Para proteger um palco

foram colocadas estacas com uma corda passando
por elas conforme indicado na figura abaixo. A
distância entre estacas adjacentes é a mesma. Os
13
B)

C)

QUESTÃO 116 - Considere as figuras abaixo:

D)

As figuras I, II e III correspondem, respectivamente, às

QUESTÃO 114 - (SARESP) Qual das figuras seguintes
representa corretamente a planificação de uma
pirâmide regular pentagonal?
A) C)
planificações de:
A) prisma, cilindro, cone.
B) pirâmide, cone, cilindro.
C) prisma, pirâmide, cone.
D) pirâmide, prisma, cone.
E) pirâmide, cone, prisma.
QUESTÃO 117 - (SARESP) Melissa fez uma caixinha para
guardar seus brincos. A planificação da caixinha está
representada na figura abaixo.

B) D)

Como ficou a caixinha de Melissa depois de colada?

A)
C)
QUESTÃO 115 - Observe o dado representado pela
figura abaixo.

B) D)

Que planificação corresponde a esse dado?

14
QUESTÃO 118 - (SARESP) Bia recortou a figura abaixo e, Curiosa, Talita desmontou a barraca para ver sua
em seguida, fez uma colagem para obter um sólido de forma. Qual das figuras representa a barraca
papelão. desmontada?

A) B)

O sólido que Bia obteve foi:

C) D)
D)

QUESTÃO 121 - (SARESP) Abaixo estão desenhadas as

QUESTÃO 119 - (SARESP) Assinale a alternativa em que vistas superior e frontal de uma figura.
os dois sólidos geométricos representados só têm
superfícies planas:

A)

B) Dentre as opções abaixo, a única figura com essas

vistas é:

A) B)

C) D)
C)

D) Descritor 53 - Resolver situação-problema envolvendo

as razões trigonométricas no triângulo retângulo
(seno, cosseno, tangente).

QUESTÃO 122 - (SARESP) Nos triângulos retângulos

representados na figura, qual é a medida da
tangente do ângulo β?
QUESTÃO 120 - (ANRESC) A barraca de camping de
Talita tem a forma de uma pirâmide.

3 3 4 4
A) 5 B) 2 C) 3 D) 5
15
QUESTÃO 123 - (SARESP) No triangulo retângulo ABC QUESTÃO 126 - Um avião parte do aeroporto numa
abaixo, a hipotenusa BC mede 1. Quanto o cateto trajetória retilínea, formando com o solo um ângulo de
AB? 30°. Qual a distância que ele terá percorrido quando
atingir 2.000 m de altitude?
A) 1
B) sen θ A) 1.000m
C) cos θ
B) 2.000m
D) tg θ
C) 4.000m
QUESTÃO 124 - (SIMAVE) Duas ruas de uma cidade D) 6.000m
mineira encontram-se em P formando um ângulo de
30º. Na rua Rita, existe um posto de gasolina G que
QUESTÃO 127 - De acordo com a figura abaixo, qual
dista 2 400 m de P, conforme mostra a ilustração
a altura, em metros, da rampa?
abaixo.

(Considere: sen 30º = ; cos 30º = ; tg 30º = )

A) 1

B)

C)
Sabendo que cos 30º ≈0,86, sen 30º ≈0,50 e tg 30º
≈0,68, a distância d, em metros, do posto G à Rua D) 4
Reila é aproximadamente igual a
QUESTÃO 128 - Um avião decola de um aeroporto
A) 1 200 B) 1 392 C) 2 064
formando um ângulo de 30° com o solo, como mostra
D) 2 790 E) 4 800 a figura abaixo.

QUESTÃO 125 - (SARESP) Para medir a distância que o

separava de uma grande árvore, Beto caminhou 200
metros em uma direção perpendicular à linha
imaginária que o unia à árvore. Em seguida, mediu o
ângulo entre a direção em que andou e a linha
imaginária que, agora, o unia à árvore, encontrando
Para atingir a altitude de 10 km, qual a distância que
60º. Nessas condições, a distância inicial entre Beto e
esse avião deverá percorrer?
a árvore era de aproximadamente
A) 10 km B) 20 km C) 35 km
A) 346 m
D) 50 km E) 60 km
B) 172 m
QUESTÃO 129 - (SARESP) Para calcular a largura de um
C) 114 m
rio, Pedro observou que, em um trecho retilíneo, havia
D) 100 m uma árvore situada bem em frente a ele. Depois de
caminhar 500 metros, viu que a linha de visada da
árvore fazia, agora, um ângulo de 35o com a margem,
como mostra a figura, que também fornece os valores
das razoes trigonométricas de um ângulo de 35º.

16
 A largura aproximada do rio é de: QUESTÃO 133 - (Cesgranrio) A área do triângulo cujos
vértices são os pontos (1,2), (3,5) e (4,–1) vale:
A) 285m B) 350m C) 410m D) 715m
A) 4,5 B) 6 C) 7,5 D) 9 E) 15
QUESTÃO 130 - (SARESP) O teodolito é um instrumento
utilizado para medir ângulos. Um engenheiro aponta
um teodolito contra o topo de um edifício, a uma
QUESTÃO 134 - (UVA) As intersecções das retas y = x,
distância de 100 m, e consegue obter um ângulo de
y = – x e y = 4 em IR são vértices de um triângulo cujas
55º.
unidades de área são:

A) 12 B) 16 C) 18 D) 20

QUESTÃO 135 - (UVA) Dois vértices de um triângulo são

(2, –4) e (–2, –3). A ordenada do terceiro vértice é 10.
Qual a sua abscissa, se o triângulo tem área 8?

A) x = –38 ou x =–70 B) x = 38 ou x =70

C) x = –38 ou x =70 D) x = 38 ou x =–70

A altura do edifício é, em metros, aproximadamente:

QUESTÃO 136 - (UFF) A reta r contém o ponto P(–5, 0),
A) 58 m tem coeficiente angular negativo e forma, com os
eixos coordenados, um triângulo de área igual a 20. A
B) 83 m equação de r é:
C) 115 m A) y = 2x – 1
D) 144 m 8
B) y = - 5 𝑥 − 8
QUESTÃO 131 - (SARESP) Suponha que um avião
decole sob um ângulo constante de 18º. C) y = –5x + 7
3
D) y = - 5 𝑥 − 3

QUESTÃO 137 - (Unicamp) Os valores de a e b

positivos, na equação da reta ax + by = 6 de modo
(Use os valores da tabela dada)
que ela passe pelo ponto (3, 1) e forme com os eixos
Após percorrer 2 000 metros em linha reta, a altura H coordenados um triângulo de área igual 6, são:
atingida pelo avião, em metros, é
A) a = 2 e b = 3 B) a = 3 e b = 4
A) 1.900
C) a = 1 e b = 5 D) a = 4 e b = 2
B) 640
E) a = 5 e b = 1
C) 620
QUESTÃO 138 - (Fatec-SP) No plano cartesiano,
D) 600 considere o triângulo determinado pelo ponto A e
pelos pontos de abscissas –3 e 7, representado a
seguir.
Descritor 54 - Calcular a área de um triângulo pelas
coordenadas de seus vértices.

QUESTÃO 132 - (SARESP) A área do triângulo ABC cujos

vértices estão indicados na figura abaixo é:

A) 6

B) 10

C) 12 A área desse triângulo é

D) 20 A) 40 B) 35 C) 30 D) 25 E) 20

17
QUESTÃO 139 - (Fatec-SP) Se os pontos (1; 4), (3; 2) e QUESTÃO 145 - (SARESP) Os pontos (1, 1), (3, 5) e (6, k)
(7; y) são vértices consecutivos de um retângulo, são colineares. O valor de k é:
então a sua área, em unidades de superfície, é
A) –9 B) 9 C) 10 D) 11
A) 8 B) 8 C) 16 D) 16 E) 32
QUESTÃO 146 - (SARESP) No gráfico abaixo, você vê
QUESTÃO 140 - A área do quadrilátero FGHI, em que uma reta que corta o eixo X no ponto de abscissa 8, e
as coordenadas dos vértices são F(–6, –2), G(–4, o eixo Y no ponto de ordenada 6. A equação dessa
5), H(4, 9) e I(3, –1) é: reta é:

A) 50,5 u.a. B) 62, 7 u.a. C) 77,8 u.a. D) 68,5 u.a. A) y = - x+6

QUESTÃO 141 - Qual é a área do pentágono ABCDE
de vértices A(4, 5), B(–1, 2), C(3, –6), D(8, -2) e E(7,3)?
B) y = x+6
A) 41 u.a. B) 58 u.a. C) 63 u.a. D) 75 u.a. E) 89 u.a.

QUESTÃO 142 - (Fuvest) Uma reta r determina, no C) y = - 6x + 8

primeiro quadrante do plano cartesiano, um triângulo
D) y = 6x + 8
isósceles, cujos vértices são a origem e os pontos onde
a reta intercepta os eixos 0x e 0y. Se a área desse QUESTÃO 147 - (SARESP ) A equação da reta que
triângulo é 18, a equação de r é: contém os pontos (1, 6) e (5, 4) é:
A) x – y = 4 B) x – y = 16 A) y = - x + 7
C) x + y = 2 D) x + y = 4
B) y = +
E) x + y = 6

Descritor 55 - Determinar uma equação da reta a partir C) y = - 2x + 8

de dois pontos dados ou de um ponto e sua
inclinação.
D) y = - +
QUESTÃO 143 - (SARESP) A reta r, representada no
plano cartesiano da figura, corta o eixo y no ponto (0,
QUESTÃO 148 - (SARESP) As equações paramétricas de
4) e corta o eixo x no ponto (–2, 0). Qual é a equação
dessa reta? uma reta são .

A equação dessa reta na forma geral é:

A) 3x + y = 11
B) 3x – y = 13
C) x + 3y = 1
D) x – 3y = 7

QUESTÃO 149 - (SARESP) As retas de equações y = –5x

–1 e y= x+2:

A) são coincidentes.
B) são paralelas e distintas.
A) y = x + 4 B) y = 4x + 2 C) y = x – 2 D) y = 2x + 4
C) são perpendiculares.
QUESTÃO 144 - (SARESP) A reta que passa pelo (0,5) e D) formam um ângulo agudo e outro obtuso.
tem inclinação de 45º com o sentido positivo do eixo QUESTÃO 150 - No plano cartesiano, uma reta passa
horizontal é: pelo ponto (0, -1) e forma um ângulo de 30º com o
eixo das abscissas. Quais as coordenadas do ponto de
A) y = 5x + 3
intersecção dessa reta com o eixo das abscissas,
B) y = x + 5 sabendo que ele não passa no 3o quadrante?

C) y = 3 A) (30, 0) D) (0, )
D) y = 3x + 5 B) (0, 30) E)

C) ( , 0)

18
QUESTÃO 151 - (UVA) O triângulo ABC, desenhado no Qual das equações a seguir representa uma
referencial cartesiano abaixo, é equilátero, e seus circunferência?
lados têm 4 unidades de comprimento. Descubra a
A) 2x2 + 3y2 – 2x + 4y + 1 = 0
equação da reta que contém o lado BC do triângulo.
B) x2 – y2 + 3x – 6y + 8 = 0

C) x2 + y2 – 2xy + 2x – 1 = 0

D) 3x2 + 3y2 – 6x + 24y + 24 = 0

QUESTÃO 156 - (UFRS) A equação x2 + y2 + 4x – 6y + m

= 0 representa uma circunferência se, e somente se:

A) m >0 B) m < 0 C) m > – 13 D) m < 13

A) y = - x+4
QUESTÃO 157 - Qual das equações representa uma
B) y = circunferência?

C) y = x-4 A) x2 + 3y2 – 6x + 4y – 9 = 0

B) x2 + 6x – 4y + 1 = 0
D) y = x
C) x2 + y2 + 4xy – 2 = 0
QUESTÃO 152 - (UECE) Uma reta passa pelos ponto (1,
2) e intercepta os semi-eixos positivos formando um D) x2 + y2 – 2x + 4y + 6 = 0
triângulo retângulo. Se a área deste triângulo é 4 E) –x2 – y2 + 8x – 7 = 0
unidades de área, então o coeficiente angular da
reta é: QUESTÃO 158 - (UFV-MG) Quais os valores de R para
que o gráfico da equação x2 + y2 + 4x + 6y + R = 0 seja
A) - 4 B) - 3 C) -2 D) -1 uma circunferência?
Descritor 56 - Reconhecer, dentre as equações do 2° A) R < 8 B) R> 6 C) R < 13 D) R > 2 E) R < 10
grau com duas incógnitas, as que representam
circunferências.

QUESTÃO 153 - (Ulbra-RS) Das equações seguintes, QUESTÃO 159 - Quais os valores de a, b e c para que
indique aquela que é equação de circunferência. a equação ax2 + y2 + bxy + 6x + 8y + c = 0 represente
uma circunferência de raio 6?
A) x2 + y2 + 2x – 3y – 4 = 0
A) a = 0, b = 0, c = 0
B) 2x2 + y2 – x – y + 2 = 0
B) a = 1, b = 0, c = 1
C) x2 + y2 + 3xy – 2x – 1 = 0
C) a = 2, b = 1, c = 3
D) Todas são equações de circunferência.
D) a = 1, b = 0, c = -11
E) Nenhuma é equação de circunferência.
E) a = -9, b = 12, c = 3
QUESTÃO 154 - Qual das equações abaixo representa
uma circunferência? QUESTÃO 160 - (Cefet-CE) O que representa
geometricamente a igualdade y2 + 2xy + x2 = 0?
A) (x – 1)2 + (y + 3)2 = 36
A) Circunferência
B) (x – 1)2 + (y – 7)2 = – 64 B) Parábola
C) Bissetriz dos quadrantes pares
C) (y – 5)2 – (x – 4)2 = 72
D) Elipse
D) (y + 7)2 – (x – 9)2 = – 125
QUESTÃO 161 - (UECE) A equação x2 – y2 – 2x + 4y – 3
E) (y + 9)2 – (x + 10)2 = 144 = 0 representa um (a):
QUESTÃO 155 - (Cefet-CE) O maior valor inteiro de k, A) circunferência
para que a equação x2 + y2 + 4x – 6y + k = 0 represente B) Parábola
uma circunferência, é: C) Elipse
D) Par de retas concorrentes
A) 13 B) 12 C) 11 D) 10

19
QUESTÃO 162 - (SARESP) Uma circunferência está C) (3, 2); (5, –3); (2, 3); (–3, –4); (–5, 0)
inscrita em um quadrado conforme indica a figura
D) (–4, –3); (3, 2); (–3, 5); (2, 3); (0, –5)
abaixo. A equação desta circunferência é:
E) (2, 3); (–3, –4); (3, 2); (–5, 0); (–3, 5)
A) (x – 2)2 + (y – 1)2 = 1
QUESTÃO 166 - Na figura abaixo encontram-se
B) (x – 2)2 + (y – 1)2 = 2
representados no plano cartesiano os pontos M, N, P
e Q.
C) (x + 2)2 + (y + 1)2 = 2

D) (x + 2)2 + (y + 1)2 = 1

QUESTÃO 163 - (SARESP) Um valor de c para que a

reta y = c seja tangente à circunferência x 2 + y2
= 25 é:

A) 1 B) 5 C) 10 D) 25

Descritor 57 - Identificar a localização de pontos

no plano cartesiano.
QUESTÃO 164 - Dados os sistemas cartesianos
Dentre esses quatro pontos, o único que apresenta
ortogonais abaixo, qual alternativa identifica a ordem
ambas as coordenadas negativas é
correta dos quadrantes?
A) M. B) N. C) P. D) Q.
A) D)
QUESTÃO 167 - Observe o quadriculado abaixo. Ele
representa o mapa da região de uma cidade. Nesse
mapa as linhas são as ruas, que se cortam em ângulo
reto, e cada quadrado é um quarteirão.

B) E)

C)

Associando um plano cartesiano a esse quadriculado,

QUESTÃO 165 - De acordo com o sistema cartesiano
ortogonal abaixo, quais as coordenadas dos pontos
A, B, C, D e E, respectivamente?
considere o Hospital como origem, os eixos
coordenados x e y como indicado na figura e a
medida do lado do quarteirão como unidade de
medida.
Assim, as coordenadas do Correio e da Prefeitura são,
respectivamente,

A) (4, 4) e (3, 1).

B) (2, 1) e (1, -2).

C) (4, 2) e (3, -1).

D) (4, 6) e (3, 4).

QUESTÃO 168 - A figura abaixo representa o mapa de

um bairro, em que cada quadrado representa um
A) (3, 2); (–3, 5); (2, 3); (–3, –4); (0, –5) quarteirão, cuja distância entre duas esquinas é de
100m.
B) (2, 3); (5, –3); (3, 2); (–3, –4); (–5, 0)

20
 A) N. B) M C) O. D) P. E) Q.

QUESTÃO 171 - Em que ponto está localizado o

estádio de futebol?

A) C1
Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto P e B) C4
percorreu o seguinte percurso:
C) D4
• caminhou 300 metros na direção Sul;
D) B6
• depois caminhou 200 metros na direção Leste;

• e, finalmente, caminhou mais 100 metros na

direção Sul.

Ao final desse percurso, essa pessoa chegou na

esquina indicada pela letra

A) Q. B) R. C) S. D) T.
QUESTÃO 172 - De acordo com o sistema cartesiano
QUESTÃO 169 - Paulo e Miguel estão jogando uma ortogonal abaixo, qual é o ponto que pertence ao
partida de batalha naval. Nessa partida, Miguel já eixo das abscissas?
acertou uma parte do submarino de Paulo, como
A) A
mostra a figura abaixo.
B) B

C) C

D) D

E) E

QUESTÃO 173 - (SARESP) O triângulo BUM representado

Para afundar o submarino de Paulo, Miguel deverá
no sistema cartesiano da figura será deslocado 2
atirar em
unidades para baixo e 3 unidades para a esquerda.
A) B2 e C2. B) B2 e D2. C) B4 e B2. Ao final dessa movimentação, quais serão as
coordenadas do vértice B desse triângulo?
D) B4 e C4.
A) (2, -1)
QUESTÃO 170 - Observe o plano cartesiano abaixo e
os pontos N, M, O, P e Q nele representados. B) (-1, -1)

C) (0, 4)

D) (2, 0)

21
Descritor 58 - Interpretar geometricamente os QUESTÃO 177 - (UFPE) Na figura a seguir as retas r e s
coeficientes da equação de uma reta. são paralelas, e a distância da origem (0,0) à reta s é

QUESTÃO 174 - Uma reta r de equação y = ax + b tem . A equação cartesiana da reta s é y = ax + b. O

seu gráfico ilustrado abaixo. valor de 6a2 + 4b2 é:

A) 0

B) 10

C) 20

D) 30

E) 40
Os valores dos coeficientes a e b são
QUESTÃO 178 - (UFMG) Observe a figura a seguir.
A) a = 1 e b = 2. B) a = - 1 e b = - 2. Nessa figura, está representada a reta r de equação
y = ax + 6. Se A = (-a ;- 4, -a - 4) pertence à reta r, o
C) a = - 2 e b = - 2. D) a = 2 e b = -2. valor de a é
E) a = - 1 e b = 2.

QUESTÃO 175 - (SARESP) Considere o triângulo ABC A) -5

que tem um de seus vértices coincidente com a
origem (0,0) do sistema cartesiano, e os demais B) -2
vértices nos cortes entre os eixos coordenados e a reta
r de equação y = - 2x + 8.
C)
Considerando a área
de um quadrado de D) 2
lado 1 como unidade
de medida u, qual é E) 5
a área do triângulo
ABC? QUESTÃO 179 - Sejam as funções f e g, definidas por
f(x) = ax + b e g(x) = mx + n, representadas no gráfico.
A) 64 u
B) 32 u É correto afirmar que é igual a
C) 16 u
D) 8 u
A)

QUESTÃO 176 - (UFSM) A equação ax + by + c = 0, com B) 0

a, b e c € IR e [a/b] > 0, representa uma reta não-
paralela ao(s) eixo(s)_________. Seu gráfico é
___________ e corta o eixo x abscissa__________ .
C)
Assinale a alternativa que completa corretamente as
D) 1
lacunas.

A) x; crescente; (b/a)

B) x e y; decrescente; (-c/a) QUESTÃO 180 - A função f: IR → IR é definida por f(x) =

ax - b. Se f(-2) = - 7 e f(1) = 2, então a2 – b2 é igual a
C) y; decrescente; (-b/a)
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10
D) x e y; crescente; (-c/a)

E) x e y; crescente; (c/a)

22
QUESTÃO 181 - (PUC-MG) O gráfico da função f(x) = QUESTÃO 184 - Carlos viajou de São Camilo para
ax + b está representado na figura. Palmares. Veja na figura abaixo a distância entre
essas cidades.

Quantos metros Carlos percorreu nessa viagem?

A) 6 000 metros.
O valor de a + b é: B) 60 000 metros.
C) 600 000 metros.
A) -1 B) 2/5 C) 3/2 D) 2 D) 6 000 000 metros.
QUESTÃO 182 - (PUC-MG) Em certa cidade, durante os
QUESTÃO 185 - O Circo “Los Pampas” anuncia que o
dez primeiros dias do mês de julho de 2003, a
espetáculo vai começar às 15h 20min e terá duração
temperatura, em graus Celsius, foi decrescendo de de 2 horas e 30 minutos.
forma linear de acordo com a função T(t) = 2t + 18, Então a que horas vai terminar o espetáculo do circo?
em que t é o tempo medido em dias. Nessas A) 17h 10min C) 17h 30min
condições, pode-se afirmar que, no dia 8 de julho de B) 17h 20min D) 17h 50min
2003, a temperatura nessa cidade foi:
QUESTÃO 186 - Para fazer uma receita, Regina precisa
A) 0oC B) 2oC C) 3oC D) 4oC de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote de carne da
geladeira, vê que ele tem apenas 625 gramas. De
quantos gramas de carne ela ainda precisa para fazer
a receita?
A) 375 gramas. C) 425 gramas.
B) 325 gramas. D) 485 gramas.

TEMA III: QUESTÃO 187 - Maria, limpando a sua bolsa,

encontrou as seguintes notas e moedas:
VIVENCIANDO AS
MEDIDAS
Descritor 64 - Resolver problema utilizando as relações
entre diferentes unidades de medidas de capacidade
e de volume.
Quantos reais ela tinha na sua bolsa?
QUESTÃO 183 - Carlos segura um bastão de 2 metros A) R$ 9,00
de comprimento, como mostra a figura abaixo. B) R$ 9,90
C) R$ 10,10
D) R$ 10,15

QUESTÃO 188 - (SIMAVE) Em partida de futebol de

campo, o juiz prorrogou o tempo regulamentar em 2
minutos.
Esse tempo em segundos é igual a
A) 20 segundos.
B) 60 segundos.
C) 100 segundos.
D) 120 segundos.

A altura aproximada de Carlos é QUESTÃO 189 - (SARESP) O consumo semanal de arroz

A) menor que 80 centímetros.
B) entre 51 e 130 centímetros.
C) entre 131 e 180 centímetros.
D) maior que 180 centímetros.
de uma família é de 3 kg e 200 g e, de outra é de 1
kg. A diferença entre os consumos de arroz das duas
famílias, por semana, é:
A) 2 kg B) 2,8 kg C) 1,8 kg D) 2,2 kg

23
QUESTÃO 190 - (SARESP) Um período de tempo de sete QUESTÃO 195 - Maria vai contornar com renda uma
horas e meia corresponde a quantos minutos? toalha circular com 50 cm de raio, conforme a figura
A) 750 B) 650 C) 550 D) 450 abaixo.

QUESTÃO 191 - (SARESP) João está treinando para uma

corrida. Seu instrutor solicitou que fizesse um treino
seguindo a série:
 30 s de trote rápido;
 10 min de trote moderado;
Quanto Maria vai gastar de renda?
 5 min de caminhada.
Esta série deveria ser repetida 7 vezes. Quanto tempo A) 100 cm. B) 300 cm.
João treinou?
C) 600 cm. D) 2 500 cm.
A) 15 min e 30s
B) 40 min e 10s E) 7 500 cm.
C) 1h, 48 min e 30s
D) 2h e 20 min QUESTÃO 196 - (SARESP) Medi o comprimento da roda
de minha bicicleta e, a seguir, calculei a razão entre
QUESTÃO 192 - (UVA) Uma parede, medindo 2,80 m esta medida e o diâmetro da roda, encontrando um
por 1,80 m, deve ser revestida por ladrilhos, de lados número entre:
10 cm, que são vendidos em caixas com 36 unidades.
Considerando que há uma perda, por quebra A) 2 e 2,5 B) 2,5 e 3 C) 3 e 3,5 D) 3,5 e 4
durante a colocação, de 10% dos ladrilhos, o número
mínimo de caixas que devem ser compradas é: QUESTÃO 197 - A parte destacada, na malha
quadriculada abaixo, representa uma figura na
A) 16 B) 18 C) 12 D) 22 bandeira da escola de João. Cada lado do
quadradinho mede 1 metro.
Descritor 65 - Calcular o perímetro de figuras
planas, numa situação-problema.
QUESTÃO 193 - (SAERS) Um terreno tem a forma de um
trapézio isósceles com as medidas registradas a seguir:

Quantos metros de fita serão necessários para

contornar essa figura?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

QUESTÃO 198 - A figura abaixo mostra um polígono

Qual é a medida do perímetro desse terreno? desenhado em uma malha quadriculada, em que
A) 19 m.
todos os quadradinhos têm o mesmo tamanho e o
B) 22 m.
lado de cada um deles corresponde à unidade de
C) 32 m.
medida de comprimento.
D) 44 m.
QUESTÃO 194 - A figura abaixo mostra um parque
onde Felipe caminha.

Duplicando-se as medidas dos lados desse polígono,

o perímetro do novo polígono ficará

A) dividido por 2. B) dividido por 4.

Hoje, Felipe deu uma volta completa ao longo desse
C) multiplicado por 2. D) multiplicado por 4.
parque. Qual a distância que Felipe caminhou?
QUESTÃO 199 - Um terreno quadrado foi dividido em
A) 220 km. B) 22 km. C) 2,2 km. D) 0,22 km. quatro partes, como mostra o desenho abaixo. Uma
parte foi destinada para a piscina, uma para a

24
quadra, uma parte quadrada para o canteiro de A) 11 m2 B) 14 m2 C) 16 m2 D) 20 m2 E) 22 m2
flores e outra, também quadrada, para o gramado.
QUESTÃO 203 - Qual a área da figura abaixo?

A) 36 cm2
B) 24 cm2
C) 16 cm2
D) 10 cm2
Sabe-se que o perímetro da parte destinada ao
gramado é de 20 m, e o do canteiro de flores, é de 12
m.

Qual o perímetro da parte destinada à piscina? QUESTÃO 204 - Qual a área do quadrado circunscrito
numa circunferência de raio 4 cm?
A) 8 m B) 15 m C) 16 m D) 32 m
A) 8 cm2
QUESTÃO 200 - A piscina de um hotel recebeu uma
grade de proteção na faixa indicada na figura B) 16 cm2
abaixo.
C) 32 cm2

D) 64 cm2

QUESTÃO 205 -A figura abaixo é um paralelogramo.

Qual a sua área em centímetros quadrados?

A) 17

B) 32
O comprimento total dessa grade é
C) 40
A) 84 m B) 68 m C) 38 m
D) 30 m E) 12 m D) 160

QUESTÃO 201 - O pátio de uma escola tem o formato QUESTÃO 206 - Qual a área do círculo abaixo?
da f gura ABCDEFGH e possui dimensões CD = EF
A) 100 π cm²
= 4m e AB = BC = DE = FG = 2m.
B) 25 π cm²

C) 20 π cm²

D) 10 π cm²

QUESTÃO 207 - Considerando dois círculos, conforme

figura abaixo, com o mesmo centro e raios de 3 cm e
O perímetro desse pátio, em metros, é 5 cm respectivamente, qual a área da região
sombreada?
A) 16 B) 30 C) 32
D) 36 E) 44 A) 9π cm2

B) 16π cm2
Descritor 67 - Resolver problema envolvendo o cálculo
de área de figuras planas. C) 25π cm2
QUESTÃO 202 - A figura D) 34π cm2
abaixo representa um pátio
em forma de trapézio. QUESTÃO 208 - Um campo de futebol vai ser gramado
novamente apenas nas duas pequenas áreas do
Para pavimentar esse pátio, goleiro. Essas áreas são formadas por dois retângulos
quantos metros quadrados de lados que medem 3m e 7m, como mostra a figura
de cerâmica são abaixo.
necessários?

25
 QUESTÃO 212 - Cada triângulo tem área igual a um
centímetro quadrado. Qual a área total, em
centímetros quadrados, da figura em destaque?

A) 21

B) 19

C) 15
Qual é a área desse campo que vai receber gramado
novo? D) 12

A) 8 m2 C) 42 m2

B) 20 m2 D) 100 m2 Descritor 71 - Calcular a área da superfície total de

QUESTÃO 209 - O piso de uma sala está sendo coberto
por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7
cerâmicas, como mostra a figura:
prismas, pirâmides, cones, cilindros e esfera.
QUESTÃO 213 - Uma embalagem de papelão tem a
forma de um bloco retangular de dimensões 4 cm, 6
cm e 12 cm. Quantos cm2 de papelão são utilizados
na construção dessa caixa?

A) 22 B) 24 C) 44 D) 144 E) 288

QUESTÃO 214 - (UNIFOR) As dimensões de um

Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?
paralelepípedo retângulo são inversamente
A) 6 B) 7 C) 8 D) 15 proporcionais aos números 3, 4 e 6. Se o volume desse
paralelepípedo é 81 cm3, a sua área total, em
QUESTÃO 210 - A figura abaixo representa um pedaço centímetros quadrados, é:
do chão de uma sala onde foram colocadas lajotas
quadradas. Cada lajota tem 35 centímetros A) 52 B) 58,5 C) 104 D) 117 D) 156
quadrados. Qual a área total, em centímetros
quadrados, deste pedaço do chão? QUESTÃO 215 - Um prisma regular tem por base um
A) 16 triângulo com 5 cm2 de área. Se a altura do prisma
mede 3 cm, qual a área total desse prisma?
B) 35

C) 51 A) (90 + 10 )cm2
B) 90 cm2
D) 560
C) 10 cm2
QUESTÃO 211 - A figura abaixo mostra o projeto
D) (10 + 90 )cm2
original da árvore de natal da cidade em que Roberto
mora. Como consideraram a árvore muito grande, E) 10 cm2
fizeram um novo projeto, de modo que suas QUESTÃO 216 - Qual a área total de um prisma
dimensões se tornaram 2 vezes menores que as do hexagonal regular de 5 cm de aresta lateral e 3 cm de
projeto original. aresta da base?

A) 8(10 + )cm2
B) 280 cm2
C) 80 cm2
D) 9(10 + 3 )cm2
E) 110 cm2

Para o novo projeto, as dimensões foram QUESTÃO 217 - Qual a área total de uma escultura em
A) multiplicadas por 2. forma de uma pirâmide quadrangular, cuja altura
B) divididas por 2. mede 4 m e o apótema da base 3 m?
C) subtraídas em duas unidades.
D) divididas por 4. A) 12 m2 B) 36 m2 C) 48 m2 D) 96 m2 E) 144 m2

26
QUESTÃO 218 - (SARESP) A pirâmide regular de base
quadrada representada na figura tem a aresta da
base medindo 3 cm e a aresta lateral medindo 5
cm. Qual é a medida da altura dessa pirâmide?
A) 6 cm B) 5 cm C) 4 cm D) 3 cm
QUESTÃO 219 - (SARESP) A figura seguinte representa
uma pirâmide regular de base quadrada. Nessa figura
podem ser identificados os seguintes elementos da
pirâmide:
QUESTÃO 222 - (SARESP) Uma lata em forma de um
cilindro tem 20 cm de altura e sua base é um circulo
de raio igual a 6 cm. A área do papel necessário para
cobrir toda a superfície dessa lata, incluindo a tampa
e o fundo, é de, aproximadamente:
A) 751 cm2
B) 867 cm2
C) 936 cm2
D) 980 cm2
QUESTÃO 223 - (SARESP) Um reservatório cilíndrico de
raio da base 3 m e altura 7 m, tem área da superfície
lateral igual a

A) 42 m2 B) 35 m2 C) 32 m2 D) 21 m2

QUESTÃO 224 - Um cilindro reto tem o raio da base

medindo 10 dm e altura 4 dm. Qual o valor da área
lateral desse cilindro, em decímetros quadrados?

A) 4π B) 6π C) 14π D) 40π E) 80π

Se a aresta da base da pirâmide mede 8 cm e altura
mede 3 cm, quanto mede a área total dessa
pirâmide?

A) 64 cm2 B) 80 cm2 C) 120 cm2 D) 144 cm2 QUESTÃO 225 - (UECE) O volume de um cilindro
QUESTÃO 220 - (SARESP) Uma pequena torre, circular reto é (36 ) cm3. Se a altura desse cilindro
representada abaixo, tem um telhado com a forma
mede 6 cm, então a área total desse cilindro, em
de pirâmide regular de base quadrada que coincide
cm2, é:
com o topo do corpo
da torre, que tem a A) 72π B) 84 π C) 92 π D) 96 π
forma de um
paralelepípedo reto
de base quadrada.
QUESTÃO 226 - (UECE) O volume, em m3, e a área
A altura h da torre é total, em m2, de um cilindro circular reto são expressos
de aproximadamente pelo mesmo número. Se a medida do raio da base
A)10 m deste cilindro, em metros, é um número inteiro, seu
menor valor é:
B) 9,6 m
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
C) 7,6 m
QUESTÃO 227 - Em um cone reto, o raio da base
D) 2,6 m
mede 4 cm e a geratriz 6 cm. Qual é a área total
desse cone?

QUESTÃO 221 - (Cefet-CE) A área total da pirâmide A) 64 π cm2 B) 60 π cm2 C) 40 π cm2 D) 24 π cm2
triangular regular, com todas as arestas iguais a 5 cm,
vale, em cm2: QUESTÃO 228 - (UEMG) Dado um cone reto, no qual a

altura é do raio da base. O diâmetro da base é 8 m.

A) 5
Sua área total é:
B) 10
C) 15 A) 36 π m2
D) 20 B) 18 π m2
E) 25 C) 24 π m2
D) 48 π m2

27
QUESTÃO 229 - (Cefet-RJ) A geratriz de um cone de QUESTÃO 235 - (UCDB-MT) Uma secção feita numa
revolução forma com o eixo um ângulo de 30º. Sendo esfera a 2 cm do centro tem 5π cm2 de área. Então a
12 cm o perímetro da secção meridiana do cone, a área da superfície esférica é igual a:
sua área total será, em cm2: A) 38π cm2
B) 32π cm2
A) 10 π B) 11 π C) 12 π D) 13 π E) 14 π
D) 40π cm2
D) 36π cm2
QUESTÃO 230 - Para uma festa de aniversário, serão
confeccionados chapéus de papel na forma de
QUESTÃO 236 - (Fuvest-SP) Uma superfície esférica de
cones retos com 15 cm de altura e 12 cm de diâmetro.
Qual a quantidade mínima de papel a ser utilizada na raio 13 cm é cortada por um plano situado a uma
confecção de cada um desses chapéus? distância de 12 cm do centro da superfície esférica,
A) 100,12 cm2 determinando uma circunferência. O raio desta
B) 403,64 cm2 circunferência, em cm, é:
C) 502,35 cm2
D) 304,45 cm2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

QUESTÃO 231 - (UVA) Um cone circular reto de altura

h = 3 m tem área lateral igual a 6 m2. Qual o ângulo Descritor 72 - Calcular o volume de prismas,
pirâmides, cilindros e cones, em situação-problema.
que a geratriz g faz com a reta suporte de altura h?
QUESTÃO 237 - (UNIFOR) Um aquário com forma de
A) 30°
paralelepípedo de faces retangulares (ou bloco
B) 45° retangular) tem 40 cm de comprimento, 30 cm de
largura e 20 cm de altura e contém água, que ocupa
C) 60°
de sua capacidade. Um objeto é mergulhado na
D) 15° água, de maneira que o conteúdo do aquário passa
a ocupar 19.600 cm3. O volume, em centímetros
cúbicos, do objeto é
QUESTÃO 232 - (SARESP) Uma esfera está inscrita em
A) 600
um cilindro circular reto. A razão entre a área da
B) 2.800
esfera e a área do cilindro é: C) 3.600
D) 4.800
A) 1/2
E) 5.600
B) 2/3 QUESTÃO 238 - (UECE) Duas caixas d’água, a primeira
em forma de um paralelepípedo e a segunda em
C) 3/4
forma cúbica, possuem as dimensões seguintes:
D) 4/5 - base 6 m por 40 dm e altura 0,2 dam, a primeira;
- aresta de 200 cm, a segunda.
QUESTÃO 233 - Numa esfera que tem um diâmetro de O volume da segunda caixa d’água, comparado
10 cm, qual será a área da sua superfície? com o volume da primeira, é:
A) a metade
A) 14π cm2 B) um terço
B) 29π cm2 C) um sexto
C) 40π cm2 D) um oitavo
D) 100π cm2 QUESTÃO 239 - (UFMG) Observe a figura.
QUESTÃO 234 - (SARESP) A área da superfície esférica
de raio R é igual a 4πR2. Considerando a Terra como
uma esfera e Marte também como uma esfera cujo
diâmetro equatorial é 50% do da Terra, a razão entre
as áreas das superfícies terrestre e marciana, nessa
ordem, é
A) 4
B) 3,8
C) 3,7
D) 3,5

28
Um prisma reto de base pentagonal foi desdobrado ser 4/5 da altura e o reservatório deve ter capacidade
obtendo-se essa figura, na qual as linhas pontilhadas para 720 m3, qual deverá ser a medida aproximada
indicam as dobras. O volume desse prisma é: do lado da base?

A) 8,7 m D) 15,0 m
A) 6 +
B) 12,0 m E) 16,0 m
C) 13,9 m
B) QUESTÃO 243 - (UFPE) Na figura abaixo o cubo de
aresta medindo 6 está dividido em pirâmides
C) 30 + congruentes de bases quadradas e com vértices no
centro do cubo. Qual o volume de cada pirâmide?

D) 6 + A) 36

B) 48
QUESTÃO 240 – Observe a imagem abaixo.
C) 54

D) 64

E) 72

QUESTÃO 244 - (Fatec) Um tanque tem a forma de um

cilindro circular reto de altura 6 m e raio da base 3 m.
O nível da água nele contida está a 2/3 da altura do
tanque. Se = 3,14, então a quantidade de água, em
Na fabricação da peça acima, feita de um único litros, que o tanque contém é:
material que custa R$ 5,00 o cm3, deve-se gastar a
quantia de: A) 113.040 C) 56.520
B) 169.560 D) 37.680
A) R$ 400,00 B) R$ 380,00 C) R$ 360,00 D) 340,00
QUESTÃO 245 - (Fei-SP) Um líquido que ocupa uma
QUESTÃO 241 - (UERJ) Leia os quadrinhos: altura de 10 cm num determinado recipiente cilíndrico
será transferido para outro recipiente, também
cilíndrico, com diâmetro 2 vezes maior que o primeiro.
Qual será a altura ocupada pelo líquido nesse
segundo recipiente?
A) 1,5 cm C) 2,5 cm
B) 2 cm D) 4,5 cm

QUESTÃO 246 - (Fuvest) A uma caixa d'água de forma

cúbica com 1 metro de lado, está acoplado um cano
cilíndrico com 4cm de diâmetro e 50m de
comprimento. Num certo instante, a caixa está cheia
de água e o cano vazio.
Solta-se a água pelo cano até que fique cheio. Qual
o valor aproximado da altura da água na caixa no
Suponha que o volume de terra acumulada no
instante em que o cano ficou cheio?
carrinho-de-mão do personagem seja igual ao do A) 90 cm D) 96 cm
sólido esquematizado na figura 1, formado por uma B) 92 cm E) 98 cm
pirâmide reta sobreposta a um paralelepípedo C) 94 cm
retângulo. Assim, o volume médio de terra que Hagar QUESTÃO 247 - (UECE) O volume de um cilindro
acumulou em cada ano de trabalho é, em dm3, igual circular reto é 36 cm3. Se a altura desse cilindro
a:
mede 6 cm, então a área total desse cilindro, em
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 cm2, é:

QUESTÃO 242 - (UFES) Um grupo de esotéricos deseja A) 72 π

construir um reservatório de água na forma de uma B) 84 π
pirâmide de base quadrada. Se o lado da base deve C) 92 π
D) 96 π
29
QUESTÃO 248 - (UFES) O setor circular sombreado, com
6 cm de raio, transforma-se na superfície lateral de um
cone, após "colagem" de seus bordos pontilhados,
como ilustrado nas figuras a seguir:

A correspondência correta entre as figuras planas e

os sólidos de revolução obtidos é:
Qual o volume do cone tendo essa base e a superfície A) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E.
B) 1B, 2C, 3D, 4E, 5A.
lateral descrita anteriormente?
C) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C.
D) 1D, 2E, 3A, 4B, 5C.
A) cm3 E) 1D, 2E, 3B, 4C, 5A.

B) cm3 QUESTÃO 252 – (SARESP) Carlos tem muitas bolas de

gude (feitas de vidro) com 1cm de raio e seu pai tem
C) cm3 na sala um belo cone de vidro cuja base tem 5 cm de
raio e cuja altura mede 12cm. O número de bolas de
D) cm3
gude que Carlos deve reunir para que o peso das
bolas seja igual ao do cone é:
QUESTÃO 249 - (Cesgranrio) Um copo de papel, em
forma de cone, é formado enrolando-se um
semicírculo que tem um raio de 12 cm. O volume do
copo é de, aproximadamente:

A) 390 cm3 B) 350 cm3 C) 300 cm3 D) 260 cm3 A) 66 B) 75 C) 80 D) 90

QUESTÃO 253 – (UFPE) Um triângulo equilátero tem

QUESTÃO 250 - (Cesgranrio) No desenho a seguir, dois lado 18 cm e é a base de um prisma reto de altura
reservatórios de altura H e raio R, um cilíndrico e outro 48 cm. Qual o raio da maior esfera contida neste
cônico, estão totalmente vazios e cada um será prisma?
alimentado por uma torneira, ambas de mesma A) 1 cm D) 7 cm
vazão. Se o reservatório cilíndrico leva 2 horas e meia B) 3 cm E) 9 cm
para ficar completamente cheio, o tempo necessário C) 5 cm
para que isto ocorra com o reservatório cônico será
de: QUESTÃO 254 – (Unesp) Em um tanque cilíndrico com
raio de base R e altura H contendo água é
A) 2 h
B) 1 h e 30 min mergulhada uma esfera de aço de raio r, fazendo
C) 1 h com que o nível da água suba 1/6 R, conforme mostra
D) 50 min a figura.
E) 30 min

QUESTÃO 251- (Enem) Assim como na relação entre o

perfil de um corte de um torno e a peça torneada,
sólidos de revolução resultam da rotação de figuras
planas em torno de um eixo. Girando-se as figuras a
seguir em torno da haste indicada obtém-se os sólidos
de revolução que estão na coluna da direita. Qual o raio r da esfera em termos de R ?

A) r = B) r = C) r = D) r = E) r =

30
 Frequência
Tipo de revista
percentual (%)
TEMA IV: 40
30
Semanal
Mensal
TRATAMENTO DA 15 Bimestral
15 Trimestral
INFORMAÇÃO Qual o gráfico que representa os dados acima
apresentados?
Descritor 76 - Associar informações apresentadas em
listas e/ou tabelas aos gráficos que as representam e
vice-versa.

QUESTÃO 255 – (ANRESC) Observe a tabela que

mostra o número de casos confirmados de dengue
em algumas cidades, em 2002.

OS ALVOS DA DOENÇA
As cidades mais castigadas pela dengue em
2002
Cidades Casos confirmados
Rio de Janeiro 7690
Campo Grande 341
Recife 1319
Goiânia 235
O gráfico de barras que melhor representa esta QUESTÃO 257 – (SARESP) Foi perguntando a um total
tabela é de 100 pessoas em uma cidade se frequentavam
cinema e se frequentavam teatro. A tabela abaixo
resume o resultado desta pesquisa.

CINEMA
SIM NÃO
SIM 52 8
TEATRO
NÃO 36 4
Se os dados dessa pesquisa forem transportados para
o gráfico abaixo, a coluna pintada de preto deve
representar o número de pessoas que:

A) freqüentam teatro e não freqüentam cinema.

B) freqüentam cinema e não freqüentam teatro.
C) freqüentam cinema e teatro.
D) não freqüentam nem cinema nem teatro.

QUESTÃO 256 – (SARESP) Para saber quais era os tipos

de revistas esportivas mais lidas, foi feita uma pesquisa
em um determinado bairro.
31
QUESTÃO 258 – A distribuição de frequência abaixo
representa as alturas (em centímetros) de 40 alunos de
uma sala. Qual gráfico abaixo representa o
histograma desta distribuição?
B)
D
C)
)
E)
QUESTÃO 259 – No quadro abaixo encontram-se as
idades de 20 estudantes que praticam vôlei.
Reunindo estas informações num gráfico, obtemos
QUESTÃO 260 – Observe o gráfico de barras que
mostra o número de helicópteros da frota brasileira, no
período de 1997 a 2002.
Das tabelas a seguir, qual corresponde aos dados
apresentados nesse gráfico?
QUESTÃO 261 – O Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH) criado pela Organização das Nações Unidas
(ONU), em 1990, é o resultado de uma série de
pesquisas que avaliam aspectos como renda per
capta, distribuição de renda, situação educacional e
condições da saúde da população de um país ou de
uma região. O IDH é um número que varia de 0 a 1, e
quanto mais próximo de 1 esse número estiver, mais
desenvolvido é a região a qual ele se refere.
O quadro abaixo apresenta o IDH, do ano 2001, dos
Estados da região Sudeste do Brasil.
O gráfico que apresenta as informações desse quadro
é
32
 QUESTÃO 264 – O histograma abaixo apresenta a
distribuição das faixas salariais numa pequena
empresa. Qual a média salarial aproximada em reais,
baseada nos dados?

A) 195,31

B) 234,37

C) 312,50

D) 640,62

E) 890,62

QUESTÃO 265 – No conjunto de dados: 9, 6, 5, 7, e 8,

que valor 7 representa?

A) Apenas a moda
B) Apenas mediana
C) Média e moda
D) Mediana e moda
E) Média e mediana

QUESTÃO 266 – (SARESP)Os vendedores de uma

grande loja de eletrodomésticos venderam, no
segundo bimestre de 2007, uma quantidade de
geladeiras especificada na tabela abaixo.

Descritor 78 - Resolver problemas envolvendo

medidas de tendência central: média, moda ou
mediana.

QUESTÃO 262 – Lewis Hamilton piloto de Fórmula 1,

obteve os seguintes pontos: 6, 8, 8, 8, 8, 10,10, 6 e 6,
nas 9 primeiras provas do campeonato de 2007.

A média de pontos por prova deste piloto é,

aproximadamente,
Nessa loja, a venda bimestral por vendedor foi, em
A) 2,9 B) 6,0 C) 7,5 D) 7,8 E) 8,0 média, de
A) 12 geladeiras.
QUESTÃO 263 – O quadro mostra o número de CDs que B) 10 geladeiras.
uma loja vendeu em 5 dias da semana. Qual foi a C) 8 geladeiras.
D) 6 geladeiras.
média de CDs vendidos por dia?
QUESTÃO 267 – (SARESP) Na tabela seguinte foram
registradas as quantidades de livros vendidos por uma
A) 24 livraria nos três primeiros meses deste ano, e também
os livros vendidos na primeira quinzena de abril.
B) 30

C) 36

D) 60

E) 80 Para que a média de livros vendidos nos três primeiros

meses seja mantida durante o mês de abril, quantos
livros ainda precisam ser vendidos na 2a quinzena
deste mês?

A) 110 B) 170 C) 210 D) 250

33
QUESTÃO 268 – (SARESP) Numa turma de 58 alunos, foi
aplicado e corrigido um teste, atribuindo-se notas de
0 a 10. O histograma a seguir apresenta a frequência
das notas para cada intervalo de notas com
amplitude 2.

O número mais provável de alunos que tiraram notas

entre 3 e 7 foi:

A) 24 B) 27 C) 39 D) 54

QUESTÃO 269 – (SARESP) Em uma prova de

Matemática realizada pelos 40 alunos de uma turma,
as notas foram números inteiros de 1 a 10. O gráfico
de barras abaixo mostra a frequência das notas:

A média da turma nessa prova foi aproximadamente

igual a:

A) 4,5 B) 5,0 C) 5,5 D) 6,0

QUESTÃO 270 – (SARESP) Os números de pontos feitos

em 11 jogos por um time de basquete foram: 74, 82,
85, 87, 90, 93, 94, 94, 100, 100, 100. A mediana dos
resultados desse time, nesses 11 jogos, é de:

A) 91 pontos

B) 93 pontos

C) 94 pontos

D) 100 pontos

QUESTÃO 271 – (SARESP) Em 5 partidas de voleibol,

Duda fez 12, 15, 11, 18 e 14 pontos. Qual foi sua média
de pontos nessas partidas?

A) 11
B) 12
C) 13
D) 14

34
Língua Portuguesa

35

TEMA I:
PROCEDIMENTOS DE
LEITURA
Descritor 1 - Localizar informação explícita.
Informações apresentadas textualmente ou sob
forma de paráfrase.
Leia o texto abaixo para a questão 01.
PASSO A PASSO - A hidratação deve ser feita antes,
durante e após a caminhada.
- A desidratação causa diminuição de 30% no
rendimento do praticante.
- Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar
mais cuidado com a hidratação. Nesse caso, é
essencial levar uma garrafa de água para beber
durante a caminhada.
- Não espere ficar com sede para beber água. A sede
é o primeiro sinal de desidratação.
- Em até 60 minutos de caminhada, beber somente
água é o suficiente.
- Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão
de bebidas isotônicas ou de água-de-coco é
recomendada.
- Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem
ricas em fibras e terem carboidratos de baixo índice
glicêmico, as frutas são o alimento mais
recomendado para antes da prática. Deixe o café da
manhã, o almoço ou o jantar para depois.
- É preciso tomar cuidado ao ouvir música no
caminho. A distração pode causar acidentes.
- Prefira roupas leves e claras para caminhar. Escolha
bem a bermuda: alguns trajes causam assaduras
nas coxas.
- Evite caminhar em lugares poluídos e debaixo de sol
forte.
- Em um trekking, um tênis adequado, meias novas e
uma garrafa de água ou cantil não podem faltar.
Chapéu, protetor solar, lanterna, capa de chuva,
repelente de insetos e um cajado também são
recomendáveis.
(Folhaequilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p. 8)
QUESTÃO 01. (SARESP) Segundo o texto, a ingestão de
bebidas isotônicas é recomendada
(A) para antes da prática da caminhada.
(B) para depois do café da manhã.
(C) se a caminhada for curta.
(D) se a caminhada durar mais de uma hora.
Leia o texto a seguir para a questão 02.
PEDRO – O HOMEM DA FLOR
Se você se enquadra entre aqueles que se dizem
boêmios ou, pelo menos, entre aqueles que
costumam ir, de vez em quando, a um desses muitos
barezinhos elegantes de Copacabana, é provável
que já tenha visto alguma vez Pedro – o homem da
flor. Se, ao contrário, você é de dormir cedo, então
não. Então você nunca viu Pedro – o homem da flor –
porque jamais ele circulou de dia a não ser lá, na sua
favela do Esqueleto.
Quando anoitece, Pedro pega a sua clássica
cestinha, enche de flores, cujas hastes teve o cuidado
de enrolar em papel prateado, e sai do barraco rumo
a Copacabana, onde fica até alta madrugada,
entrando nos bares – em todos os bares, porque Pedro
conhece todos – vendendo rosas. Quando a cesta
fica vazia, Pedro conta a féria e vai comer qualquer
coisa no botequim mais próximo. Depois volta para
casa como qualquer funcionário público que tivesse
cumprido zelosamente sua tarefa, na repartição a
que serve.
Conversei uma vez com Pedro – o homem da flor. Já
o vinha observando quando era o caso de estar num
bar em que ele entrava. Via-o chegar e dirigir-se às
mesas em que havia um casal. Pedia licença e
estendia a cesta sobre a mesa. Psicologia aplicada,
dirão vocês, pois qual o homem que se nega a
oferecer uma flor à moça que o acompanha, quando
se lhe apresenta a oportunidade? Sim, talvez Pedro
seja um bom psicólogo, mas, mais do que isso, é um
romântico. Quando o homem mete a mão no bolso e
pergunta quanto custa a flor, depois de ofertá-la à
companheira, Pedro responde com um sorriso:
— Dá o que o senhor quiser, moço. Flor não tem preço.
Como eu ia dizendo, conversei uma vez com Pedro e,
desse dia em diante, temos conversado muitas vezes.
Ele sabe de coisas. Sabe, por exemplo, que a rosa
branca encanta as mulheres morenas, enquanto que
as louras, invariavelmente, preferem rosas vermelhas.
Fiel às suas observações, é incapaz de oferecer rosas
brancas às mulheres louras, ou vice-versa. Se entra
num bar e as flores de sua cesta são todas de uma só
cor, não coincidindo com o gosto comum às mulheres
presentes, nem chega a oferecer sua mercadoria.
Vira as costas e sai em demanda de outro bar, onde
estejam mulheres louras, ou morenas, se for o caso.
O pequeno buquê de violetas – quando as há – é
carinhosamente arrumado pelas suas mãos grossas de
operário, assim como também as hastes prateadas
das rosas. Saibam todos os que se fizeram fregueses
de Pedro – o homem da flor – que aquele papel
prateado artisticamente preso na haste das rosas e
que tanto encanta as moças foi antes um prosaico
papel de maços de cigarros vazios, que o próprio
Pedro recolheu por aí, nas suas andanças pela
madrugada.
Sei que Pedro ama a sua profissão, tira dela o seu
sustento, mas acima de tudo esforça-se por dignificá-
la. Não vê que seria um mero mercador de flores!
Lembro-me da vez em que, entrando pelo escuro do
bar, trouxe nas mãos a última rosa branca para a
moça morena que bebia calada entre dois homens.
Quando os três levantaram a cabeça ante a sua
presença, pudemos notar – eu, ele e as demais
pessoas presentes – que a moça era linda, de uma
beleza comovente, suave, mas impressionante. Pedro
estendeu-lhe a rosa sem dizer uma palavra e, quando
um dos rapazes quis pagar-lhe, respondeu que
36
absolutamente não era nada. Dava-se por muito feliz
por ter tido a oportunidade de oferecer aquela flor à
moça que ali estava. E sem ousar olhar novamente
para ela, disse:
– Mais flores daria se mais flores eu tivesse!
Assim é Pedro – o homem da flor. Discreto, sorridente
e amável, mesmo na sua pobreza. Vende flores quase
sempre e oferece flores quando se emociona. Foi o
que aconteceu na noite em que, mal chegado a
Copacabana, viu o povo que rodeava o corpo do
homem morto, vítima de um mal súbito. Só depois é
que se soube que Pedro o conhecia do tempo em
que era porteiro de um bar no Lido. Na hora não. Na
hora ninguém compreendeu, embora todos se
comovessem com seu gesto, ali abaixado a colocar
todas as suas flores sobre as mãos do homem morto.
Pois foi o que Pedro fez, voltando em seguida para a
sua favela do Esqueleto. Naquela noite não
trabalhou.
PONTE PRETA, Stanislaw. Dois amigos e um chato. São Paulo: Moderna, 1986. p. 5-6.
QUESTÃO 02. (SARESP) A personagem Pedro vendia
flores em
(A) bares de Copacabana.
(B) favelas no Esqueleto.
(C) portarias no Lido.
(D) repartições públicas.
Leia o texto a seguir para a questão 03.
QUÍMICA DA DIGESTÃO
Para viver, entre outras coisas, precisamos de energia.
Como não podemos tirar energia da luz do sol para
viver, como os vegetais, essa energia usada pelo
nosso organismo vem das reações químicas que
acontecem nas nossas células.
Podemos nos comparar a uma fábrica que funciona
24 horas por dia. Vivemos fazendo e refazendo os
materiais de nossas células. Quando andamos,
cantamos, pensamos, trabalhamos ou brincamos,
estamos consumindo energia química gerada pelo
nosso próprio organismo. E o nosso combustível vem
dos alimentos que comemos.
No motor do carro, por exemplo, a gasolina ou o
álcool misturam-se com o ar, produzindo uma
combustão, que é uma reação química entre o
combustível e o oxigênio do ar. Do mesmo modo, nas
células do nosso organismo, os alimentos reagem com
o oxigênio para produzir energia. No nosso corpo, os
organismos são transformados nos seus componentes
mais simples, equivalentes à gasolina ou ao álcool, e,
portanto, mais fáceis de queimar. O processo se faz
através de um grande número de reações químicas
que começam a se produzir na boca, seguem no
estômago e acabam nos intestinos. As substâncias
presentes nesses alimentos são decompostas pelos
fermentos digestivos e se transformam em substâncias
orgânicas mais simples. Daí esses componentes são
transportados pelo sangue até as células. Tudo isso
também consome energia.
A energia necessária para todas essas transformações
é produzida pela reação química entre esses
componentes mais simples, que são o nosso
combustível, e o oxigênio do ar. Essa é uma
verdadeira combustão, mas uma combustão sem
chamas, que se faz dentro de pequenas formações
que existem nas células, as mitocôndrias, que são
nossas verdadeiras usinas de energia.
TOSI, Lúcia. Química da digestão. Rio de Janeiro, Ciência Hoje na Escola ,
Rio de Janeiro, n.6, 1998. p.48.
QUESTÃO 03. (SARESP) O texto afirma que o nosso
corpo pode ser comparado a uma fábrica porque
(A) reage quimicamente pela combustão.
(B) move-se à base de gasolina ou álcool.
(C) produz energia a partir dos alimentos.
(D) utiliza oxigênio como combustível.
Leia o texto a seguir para a questão 04.
ABELHAS CONTRA ARMAS DE GUERRA
Enxames de abelhas treinadas são a esperança
mais recente para combater uma praga que infesta
dezenas de países, as minas terrestres. Tais armas
estão entre as perversas invenções do homem.
Custam poucos dólares, mas para removê-las são
necessários milhares de dólares e, muitas vezes, o
custo de vidas humanas. Há milhares de mutilados,
muitos deles crianças, em dezenas de países. Num
artigo na revista científica “Optics Express”, o
americano Joseph Shaw e seus colegas contam
como treinaram abelhas para encontrar minas com
97,5% de acurácia. Eles desenvolveram um sistema a
laser que marca e identifica as abelhas rapidamente.
As abelhas, na verdade, aprendem a reconhecer o
cheiro de uma substância presente nas minas e que é
inserida numa mistura doce com a qual são
alimentadas. Segundo Shaw, o olfato dos insetos é
melhor que o de cães e o risco de acidentes é
reduzido a quase zero.
Revista O Globo. Rio de Janeiro, n. 55, ago. 2005, adaptado, p. 50.
QUESTÃO 04. (SARESP) No texto, afirma-se que
(A) muitas crianças ficam mutiladas em função de
minas terrestres.
(B) muitos países gastam milhões de dólares
fabricando minas terrestres.
(C) o emprego de laser para desarmar minas terrestres
é barato.
(D) o cheiro das abelhas propicia o desarmamento
de minas terrestres.
Leia o texto a seguir para a questão 05.
DEBAIXO DA PONTE
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é
lugar onde se more, porém eles moravam. Ninguém
lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de
condomínio: a ponte é de todos, na parte de cima;
de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta
de luz e gás, porque luz e gás não consumiam. Não
reclamavam contra falta d’água, raramente
observada por baixo de pontes. Problema de lixo não
tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora
não conviesse atirá-lo em parte alguma, se dele
vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos
de casa. Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse
endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar
comodidades internas da ponte.
37
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava
nem ele mesmo sabia onde, mas certamente morava:
nem só a ponte é lugar de moradia para quem não
dispõe de outro rancho. Há bancos confortáveis nos
jardins, muito disputados; a calçada, um pouco
menos propícia; a cavidade na pedra, o mato. Até o
ar é uma casa, se soubermos habitá-lo,
principalmente o ar da rua. O que morava não se
sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e
trazer-lhes uma grande posta de carne. Nem todos os
dias se pega uma posta de carne. Não basta procurá-
la; é preciso que ela exista, o que costuma acontecer
dentro de certas limitações de espaço e de lei.
Aquela vinha até eles, debaixo da ponte, e não
estavam sonhando, sentiam a presença física da
ponte, o amigo rindo diante deles, a posta bem
pegável, comível. Fora encontrada no vazadouro,
supermercado para quem sabe freqüentá-lo, e
aqueles três o sabiam, de longa e olfativa ciência.
Comê-la crua ou sem tempero não teria o
mesmo gosto. Um de debaixo da ponte saiu à caça
de sal. E havia sal jogado a um canto de rua, dentro
da lata. Também o sal existe sob determinadas regras,
mas pode tornar-se acessível conforme as
circunstâncias. E a lata foi trazida para debaixo da
ponte. Debaixo da ponte os três prepararam comida.
Debaixo da ponte a comeram. Não sendo operação
diária, cada um saboreava duas vezes: a carne e a
sensação de raridade
da carne. E iriam aproveitar o resto do dia dormindo
(pois não há coisa melhor, depois de um prazer, do
que o prazer complementar do esquecimento),
quando começaram a sentir dores.
Dores que foram aumentando, mas podiam
ser atribuídas ao espanto de alguma parte do
organismo de cada um, vendo-se alimentado sem
que lhe houvesse chegado notícia prévia de
alimento. Dois morreram logo, o terceiro agoniza no
hospital. Dizem uns que morreram da carne, dizem
outros que do sal, pois era soda cáustica. Há duas
vagas debaixo da ponte.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Debaixo da ponte. In: Obra Completa,
Rio de Janeiro: José Aguilar Editora, 1967, p. 896-897.
QUESTÃO 05. (SARESP) No primeiro parágrafo, ao
introduzir o cenário, o narrador já anuncia o
envenenamento das personagens quando diz
(A) Ninguém lhes cobrava aluguel.
(B) Não pagavam conta de luz e gás.
(C) Não reclamavam contra falta d’água.
(D) Problema de lixo não tinham.
Leia o texto a seguir para a questão 06.
A outra noite
Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma
noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui.
Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo
e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá
em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de
Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a
cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de
sonho, alvas, uma paisagem irreal.
Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer
aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:
– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua
conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?
Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e
enlamaçada e torpe havia uma outra - pura, perfeita
e linda.
– Mas, que coisa. . .
Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar
o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando
mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador
ou pensava em outra coisa.
– Ora, sim senhor. . .
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse
um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor"
tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe
tivesse feito um presente de rei.
(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo:
Ática, 1979. v. 2.)
QUESTÃO 06. (SARESP) O autor conta que em São
Paulo e no Rio estava uma noite de
(A) calor e chuva.
(B) lua cheia.
(C) luar lindo.
(D) vento e chuva.
Leia o texto a seguir para a questão 07.
Aumentam casos de virose misteriosa
Duas pessoas já morreram e dezenas estão
apresentando os mesmos sintomas de uma virose
provavelmente relacionada à salmonela paratify, em
Santarém, no Oeste do Pará. O número de
atendimentos no pronto-socorro municipal triplicou
nos últimos dias. Mais de dois mil casos foram
registrados desde janeiro.
(AUMENTAM casos de virose misteriosa. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. A4,
8 abr. 2003. Adaptação.)
QUESTÃO 07. (SARESP) A virose misteriosa
(A) matou centenas de paraenses.
(B) contaminou dezenas de pessoas.
(C) quadriplicou o número de atendimentos.
(D) atingiu cerca de mil habitantes.
Leia o texto a seguir para a questão 08.
“Hércules e o carroceiro”
Um carroceiro levava a carroça muito
carregada por uma estrada lamacenta. As rodas
afundaram na lama e os cavalos não conseguiram
desatolar. Ele ficou se lamentando desesperado e
implorou a ajuda de Hércules, até que o herói
apareceu.
— Se você fizer força para arrancar as rodas da
lama, se você dirigir bem os cavalos, eu posso ajudar.
Mas se você não levantar um dedo para tentar sair do
buraco, ninguém — nem mesmo Hércules - pode
ajudar.
O céu ajuda a quem se ajuda.
Esopo. in: O livro das virtudes: uma antologia de William J. Bennett. R. de Janeiro: Nova
Fronteira, 1995
QUESTÃO 08. (BAHIA) Por que o carroceiro não
recebeu ajuda?
A) A carroça estava muito carregada.
B) Ele ficou se lamentando desesperado.
C) A estrada estava lamacenta.
D) Ele não fez esforço para resolver a situação.
38
Leia o texto a seguir para a questão 09.
“Advertência”
Quem ainda não conseguiu enquadrar-se no
consumo este mês, ultrapassando a cota calculada
pela Coelba, vai receber, junto com a conta de
energia que será entregue em julho, uma advertência
sobre o descumprimento. “A primeira carta é uma
advertência, mas, se o consumidor tornar a exceder o
consumo, poderá ter a energia cortada, na primeira
vez por três dias, podendo se estender por quatro a
seis dias nos casos de reincidência, além de pagarem
sobretaxa”, informou José Antonio.
Advertência. A Tarde, Salvador, p. 7, 4 jun. 2001.
QUESTÃO 09. (BAHIA) Segundo o texto qual a
punição extrema que poderá ser aplicada ao
usuário?
A) Sobretaxa na conta de energia.
B) Corte temporário de energia.
C) Advertência na conta de energia.
D) Corte definitivo de energia.
Leia o texto a seguir para a questão 10.
PROGRAMA ACOL de vacinação VOLUNTÁRIA
CONTRA A GRIPE
Como você certamente sabe, a gripe pode atacar
rápida e amplamente durante o inverno. Suas vítimas
podem ficar doentes durante semanas.
A melhor forma de lutar contra o vírus é manter o
corpo em forma e saudável. Exercícios diários e uma
dieta que inclua muitas frutas e legumes são
altamente recomendáveis para ajudar o sistema
imunológico a combater a invasão desse vírus .
A ACOL decidiu oferecer a seus funcionários a
oportunidade de se vacinar contra a gripe como
meio adicional de prevenir que esse vírus insidioso se
espalhe entre nós. A pedido da ACOL, uma
enfermeira virá administrar a vacina na empresa
durante um período de meio expediente em horário
de trabalho, na semana de 17 de maio. Este
programa é gratuito e disponível a todos os
funcionários.
A participação é voluntária. Será solicitado ao
funcionário que se dispuser a tomar a vacina que
assine a declaração de consentimento indicando
que não sofre de alergias e que está ciente de que
poderá vir a sofrer pequenos efeitos colaterais.
De acordo com os médicos, a imunização não
provoca a gripe. Entretanto, pode causar alguns
efeitos colaterais como fadiga, febre baixa e
sensibilidade no braço.
QUEM DEVE SER VACINADO?
Qualquer pessoa que tenha interesse em se proteger
do vírus. Esta vacinação é especialmente
recomendada a pessoas com idade acima de 65
anos. Mas, independentemente da idade, ela é
indicada a QUALQUER pessoa que sofra de doença
crônica debilitante, especialmente problemas
cardíacos, pulmonares, dos brônquios ou diabetes.
QUEM NÃO DEVE SER VACINADO?
Pessoas alérgicas a ovos, as que sofrem de alguma
doença febril aguda e mulheres grávidas.
Verifique com seu médico se você está tomando
algum medicamento ou se teve alguma reação
anterior a uma injeção contra gripe.
Se você deseja ser vacinado na semana de17 de
maio, por favor, notifique a diretora de pessoal. Áurea
Ramos, até sexta-feira, 7 de maio. A data e a hora
serão determinadas de acordo com a disponibilidade
da enfermeira, o número de participantes e o horário
conveniente para a maioria do pessoal. Se você
deseja estar vacinado neste inverno, mas não pode
comparecer no período estipulado, por favor informe
Áurea Ramos. Uma sessão alternativa pode ser
marcada se houver um número suficiente de
participantes. Para obter informações, por favor
contatar Áurea Ramos no ramal 5577.
QUESTÃO 10. (PISA) A afirmativa que descreve uma
característica do programa de vacinação contra
gripe da ACOL é:
A) Aulas diárias de exercícios serão realizadas durante
o inverno.
B) As vacinações serão realizadas durante o horário
de trabalho.
C) Os participantes receberão um pequeno abono.
D) Um médico aplicará as vacinas.
Descritor 2 - Inferir informação em texto verbal.
Depreender a informação a partir de informações
dadas.
Leia o texto a seguir para a questão 11.
Nelson Mandela e “a nova África do Sul”
Em 1999 para a felicidade do mundo inteiro, Nelson
Mandela se tornou o primeiro presidente negro da
África do Sul. Depois de 28 anos de prisão por sua luta
contra o apartheid, Mandela foi libertado em 1990 e
o então presidente, F. W. de Klerk, pediu-lhe que o
ajudasse a pôr um fim àquele terrível período da
história do país. O trabalho de ambos levou a África
do Sul a um recomeço e por isso receberam o Prêmio
Nobel da Paz. Em episódios históricos, eles
organizaram eleições livres e pela primeira vez os
negros da África do Sul puderam escolher seu
governo.
A África do Sul agora tem sua Carta de Direitos, de
modo que todos são iguais perante a lei e igualmente
protegidos por ela. Graças a pessoas como Nelson
Mandela, esse tipo de transformação é possível. Ele é
um verdadeiro herói dos direitos humanos.
Todos temos direitos. São Paulo: Ática, 1999.
QUESTÃO 11. (SARESP) O que se pode afirmar após a
leitura do texto?
(A) A prisão de Mandela tornou-o capaz de ser
presidente.
(B) Na África do Sul, há muito tempo, ocorriam
eleições livres.
(C) Mandela lutou contra as guerrilhas.
(D) A luta de Mandela foi para ter um país livre e justo.
Leia o texto a seguir para a questão 12.
O poder da validação
Todo mundo é inseguro, sem exceção. Os super-
coniantes simplesmente disfarçam melhor. Não
39
escapam pais, professores, chefes nem colegas de
trabalho. Afinal, ninguém é de ferro. Paulo Autran
treme nas bases nos primeiros minutos de cada
apresentação, mesmo que a peça já tenha sido
encenada 500 vezes. Só depois da primeira risada, da
primeira reação do público, é que o ator relaxa e
parte tranqüilo para o resto do espetáculo. Eu, para
ser absolutamente sincero, fico inseguro a cada artigo
que escrevo e corro desesperado para ver os primeiro
e-mails que chegam. [...]
Você sempre será um ninguém, a não ser que
outros o validem como alguém. Validar o outro
significa confirmá-lo, como dizer: “Você tem
significado para mim”. Validar é o que um namorado
ou namorada faz quando lhe diz: “Gosto de você
pelo que você é”. Quem cunhou a frase “Por trás de
um grande homem existe uma grande mulher” (e
vice-versa) provavelmente estava pensando nesse
poder de validação que só uma companheira
amorosa e presente no dia-a-dia poderá dar. [...]
Por falta de validação, criamos um mundo
consumista, onde se valoriza o ter e não o ser. Por falta
de validação, criamos um mundo onde todos querem
mostrar-se ou dominar os outros em busca de poder.
Validação permite que pessoas sejam aceitas
pelo que realmente são, e não pelo que gostaríamos
que fossem. Mas, justamente graças à validação, elas
começarão a acreditar em si mesmas e crescerão
para ser o que queremos.
Se quisermos tornar o mundo menos inseguro e
melhor, precisaremos treinar e exercitar uma nova
competência: validar alguém todo dia. Um elogio
certo, um sorriso, os parabéns na hora certa, uma
salva de palmas, um beijo, um dedão para cima, um
“valeu, cara, valeu” .Você já validou alguém hoje?
Então comece já, por mais inseguro que você esteja.
KANITZ, Stephen. Ponto de vista. Revista Veja. 20 de junho, 2001. p.22.
QUESTÃO 12. (SARESP) A que meio de comunicação o
autor se refere quando afirma “corro desesperado
para ver os primeiros e-mails” (linha 5)?
A) Televisão.
B) Rádio.
C) Computador.
D) Fax.
Leia o texto a seguir para a questão 13.
“Histórias para o Rei
Nunca podia imaginar que fosse tão agradável a
função de contar histórias, para qual fui nomeado por
decreto do Rei. A nomeação colheu-me de surpresa,
pois jamais exercitara dotes de imaginação, e até me
exprimo com certa dificuldade verbal. Mas bastou
que o Rei confiasse em mim para que as histórias me
jorrassem da boca à maneira de água corrente. Nem
carecia inventá-las. Inventavam-se a si mesmas.
Este prazer durou seis meses. Um dia, a Rainha foi falar
ao Rei que eu estava exagerando. Contava tantas
histórias que não havia tempo para apreciá-las, e
mesmo para ouvi-las. O Rei, que julgava minha
facúndia uma qualidade, passou a considerá-la
defeito, e ordenou que eu só contasse meia história
por dia, e descansasse aos domingos. Fiquei triste, pois
não sabia inventar meia história. Minha insuficiência
desagradou, e fui substituído por um mudo, que narra
por meio de sinais, e arranca os maiores aplausos.
ANDRADE, Carlos Drummond de
QUESTÃO 13. (SARESP) No texto História para o rei, não
há identificação do lugar onde se passa a história
nem da época em que ela ocorre.
A) O narrador não dispunha desta informação.
B) O reino era pequeno e pouco importante e, por
isso, não aparecia no mapa.
C) A história é uma representação do
comportamento das pessoas, não importando onde
e quando.
D) O narrador preferiu omitir esta informação por
causa do comportamento do Rei.
Leia o texto a seguir para a questão 14.
“Hércules e o carroceiro”
Um carroceiro levava a carroça muito carregada por
uma estrada lamacenta. As rodas afundaram na
lama e os cavalos não conseguiram desatolar. Ele
ficou se lamentando desesperado e implorou a ajuda
de Hércules, até que o herói apareceu.
— Se você fizer força para arrancar as rodas da lama,
se você dirigir bem os cavalos, eu posso ajudar. Mas
se você não levantar um dedo para tentar sair do
buraco, ninguém — nem mesmo Hércules - pode
ajudar.
O céu ajuda a quem se ajuda.
Esopo. in: O livro das virtudes: uma antologia de William J. Bennett. R. de Janeiro: Nova
Fronteira, 1995
QUESTÃO 14. (BAHIA) Qual o dito popular que tem
relação com o texto?
A) “Ninguém acredita quando o mentiroso fala a
verdade”.
B) “O trabalho é o verdadeiro tesouro”.
C) “Dizer é fácil, fazer é que é difícil”.
D) “É bom pensar duas vezes antes de agir”
Leia o texto a seguir para a questão 15.
“Advertência”
Quem ainda não conseguiu enquadrar-se no
consumo este mês, ultrapassando a cota calculada
pela Coelba, vai receber, junto com a conta de
energia que será entregue em julho, uma advertência
sobre o descumprimento. “A primeira carta é uma
advertência, mas, se o consumidor tornar a exceder o
consumo, poderá ter a energia cortada, na primeira
vez por três dias, podendo se estender por quatro a
seis dias nos casos de reincidência, além de pagarem
sobretaxa”, informou José Antonio.
Advertência. A Tarde, Salvador, p. 7, 4 jun. 2001.
QUESTÃO 15. (BAHIA) O que a empresa de energia
elétrica recomenda, no texto, com a palavra
“advertência” (linha 2)?
A) Pagamento da conta de energia.
B) Cumprimento da conta de energia.
C) Consumo de baixa cota de energia.
D) Atenção com a cota de energia.
Leia o texto a seguir para a questão 16.
Instruções
Em caso de incêndio, torça a válvula A na
direção de Meca. Espere até o ponteiro do mostrador
chegar à área verde e só então — atenção: só então!
40
pressione a válvula B, designada no aparelho pela (A) têm um aparelho de posicionamento por satélite.
letra C. Dirija o jato de espuma para a chama, tendo (B) seguem as rotas de aviões e helicópteros.
o cuidado de evitar que os indicadores D e E (ou D?, (C) possuem um meio natural de navegação.
no caso do Modelo E?) se encontrem, pois neste caso (D) escolhem o caminho mais curto para casa.
o extintor se incendiará. Distorça a válvula A com uma Leia o texto a seguir para a questão 19.
mão, ajuste a válvula B com a outra e pressione a
válvula F com a outra, até que... Olha, é melhor Sem sinalização
chamar os bombeiros. Recentemente, precisei de um mapa para chegar
VERÍSSIMO, Luís Fernando. A Velhinha de Taubaté. ??. ed. Porto Alegre: LPM, 1994 a um lugar à beira da Marginal Tietê. É claro que o
QUESTÃO 16. (BAHIA) A intenção do autor deste texto mapa de nada adiantou, pois os nomes das pontes
é: estão afixados “nas” pontes e não “antes” delas. E
A) satirizar textos de instrução. não há placas anunciando a qual ponte se está
B) colaborar com o leitor no conserto de extintor. chegando. Ao ver que chegara a uma ponte de
C) levar o mecânico a fazer o conserto do extintor. onde deveria ter saído antes, precisei passar por
D) ensinar a usar o extintor de incêndio. debaixo dela, pegar a alça e cruzá-la. Pergunto à CET
ou ao DSV: custa muito fazer placas com os nomes
Leia o texto a seguir para a questão 17. das pontes das Marginais do Pinheiros e do Tietê, para
Retrato que o cidadão saiba de qual ponte está se
Eu não tinha este rosto de hoje, / assim calmo, assim aproximando? Por que isso ainda não foi feito?
triste, assim magro, / nem estes olhos tão vazios, / nem COSTA, Cláudia. Sem sinalização. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 31 out.
2004.)
o lábio amargo. // Eu não tinha estas mãos sem força,
/ tão paradas e frias e mortas; / eu não tinha este QUESTÃO 19. (SARESP) A pessoa que escreve a carta
coração que nem se mostra. // Eu não dei por esta relata que acabou errando o caminho porque
mudança, / tão simples, tão certa, tão fácil. / — Em (A) as placas estão no lugar errado.
que espelho ficou perdida / a minha face? (B) as pontes estão muito afastadas.
MEIRELES, Cecília. Poesia completa. ed. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1193. (C) desconhecia a Marginal dos Pinheiros.
QUESTÃO 17. (BAHIA) Qual a intenção de Cecília (D) deixou de consultar um mapa.
Meireles com os versos da última estrofe do poema Leia o texto a seguir para a questão 20.
Retrato?
A) Demonstrar a perplexidade diante da
transformação.
B) Mostrar alegria ao falar sobre a transformação.
C) Evidenciar a indiferença à transformação sofrida.
D) Vibrar de felicidade com a transformação.
Leia o texto a seguir para a questão 18.
“Pombos e rodovias”
Já se desconfiava que pombos-correios seguiam
grandes rodovias e ferrovias para voltar para casa.
Isso chegou a ser observado em estudos feitos a partir
de aviões e helicópteros.
Para testar essa hipótese, pesquisadores
colocaram nas costas dessas aves um diminuto
aparelho de posicionamento global por satélite –
QUESTÃO 20. (SARESP) O fato relatado indica que
mais conhecido pela sigla, em inglês, GPS – para
(A) não há um espaço adequado para o animal viver.
mapear com precisão o movimento dos animais. Por
(B) há muita gente distraída no parque.
três anos foram observados 216 vôos de pombos-
(C) o macaco é violento.
correios já experientes que cumpriram trajetórias de
(D) as pessoas das cidades são desumanas.
até 50 km nas redondezas de Roma.
A conclusão é que eles realmente seguem grandes
estradas na volta ao lar, principalmente no início e
no meio da jornada. E isso ocorre mesmo quando
essa rota os afasta do percurso mais curto para
casa. Segundo os autores, ao optar por essa
estratégia, os pombos podem tornar a navegação
mais simples, sem precisar ativar sua “bússola” interna,
e, assim, dedicar, por exemplo, mais atenção a
possíveis predadores.
(POMBOS e rodovias. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, set. 2004.)

QUESTÃO 18. (BAHIA) Segundo o texto, os pombos-

correios têm uma bússola interna, o que equivale
a dizer que esses animais

41
Descritor 3 - Inferir o sentido de palavra ou expressão.
Depreender o sentido de palavras ou expressões a
partir do contexto.
Leia o texto a seguir para a questão 21.
QUESTÃO 21. (PROVA BRASIL) A expressão sublinhada
em “ é ainda um biógrafo de mão cheia” (l. 2 e (l.3)
significa que Scliar é
(A) Crítico e detalhista
(B) criativo e inconsequente.
(C) habilidoso e talentoso.
(D) inteligente e ultrapassado
Leia o texto a seguir para a questão 22.
Medidas, no espaço e no tempo, de Stanislaw Ponte
Preta
Sérgio Porto
A medida, no espaço e no tempo, varia de acordo
com as circunstâncias. E nisso vai temperamento de
cada um, o ofício, o ambiente em que vive.
Nossa falecida avó media na base do novelo. Pobre
que era, aceitava encomendas de crochê e disso
tirava o seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer: –
Hoje estou um pouco cansada. Só vou trabalhar três
novelos.
Nós todos sabíamos que ela levava uma média de
duas horas para tecer cada um dos rolos de lã. Por
isso, ninguém estranhava quando dizia que queria
jantar dali a meio novelo. Era só fazer a conversão em
horas e botar a comida na mesa sessenta minutos
depois.
Os índios, por sua vez, marcavam o tempo pela lua.
Isso é ponto pacífico, embora, há alguns anos, por
distração, eu assistisse a um desses terríveis filmes de
carnaval do Oscarito, em que apareciam diversos
índios, alguns dos quais, com relógio de pulso.
Si m, os índios medem o tempo pelas luas, os ric os
medem o valor dos semelhantes pelo dinheiro, vovó
media as horas pelos seus novelos e todos nós, em
maior ou menor escala, medimos distâncias e dias
com aquilo que melhor nos convier.
Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light
[companhia de luz] e a luz faltou. Para a maioria, a
escuridão durou duas horas; para Raul, não. Ele, que
se prepara para um exame, tem que aproveitar todas
as horas de folga para estudar. E acaba de vir lá de
dentro, com os olhos vermelhos do esforço, a
reclamar:
– Puxa! Estudei uma vela inteira.
Comigo mesmo aconteceu de recorrer a tais
medidas, que quase sempre medem melhor ou, pelos
menos, dão uma ideia mais aproximada daquilo que
queremos dizer. Foi noutro dia quando certa senhora,
outrora tão linda e hoje tão gorda, me deu um
prolongado olhar de convite ao pecado. Fingi não
perceber, mas pensei:
“Há uns quinze quilos atrás, eu teria me perdido”.
(In Flora Bender e Ilka Laurito, Crônica: história, teoria e prática. São Paulo:
Scipione, 1993, p. 96-97)
QUESTÃO 22. (SARESP) Leia o trecho. Os índios, por sua
vez, marcavam o tempo pela lua. Isso é ponto
pacífico, embora, há alguns anos, por distração, eu
assistisse a um desses terríveis filmes de carnaval do
Oscarito, em que apareciam diversos índios, alguns
dos quais, com relógio de pulso.
Indique a palavra ou expressão que possui o mesmo
sentido de “ponto pacífico”, no texto.
(A) indiscutível.
(B) o que me consta.
(C) em situação de paz.
(D) questionável
Leia o texto a seguir para a questão 23.
Aí pelas Três da Tarde
Raduan Nassar
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis,
onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom
senso do mundo, aplicando-se em idéias claras
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se
pronunciarem sobre problemas que afligem o homem
moderno (espécie da qual você, milenarmente
cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue
tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha
uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos
mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê
um largo "ciao" ao trabalho do dia, assim como quem
se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde,
com sua presença em hora tão insólita, os que
estiveram em casa ocupados na limpeza dos
armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares
interrogativos, deixando crescer, por instantes, a
intensa expectativa que se instala. Mas não exagere
na medida e suba sem demora ao quarto, libertando
aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pêlo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está
claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa
verdade provisória, toda mudança de
comportamento. Feito um banhista incerto, assome
em seguida no trampolim do patamar e avance dois
passos como se fosse beirar um salto, silenciando de
vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada
de grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por
degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!)
dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mão
enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
42
eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara
de louco ainda não precipitado) e se achegue
depois, com cuidado e ternura, junto à rede
languidamente envergada entre plantas lá no
terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida,
e vá ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede
sobre os olhos e, com um impulso do pé (já não
importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir
embalado pelo mundo.
(Texto extraído do livro Menina a caminho, Companhia das Letras. São Paulo, 1997. p.71)
QUESTÃO 23. (SARESP) A expressão “sem ferir o
decoro”, no texto, significa
(A) sem abalar as regras morais.
(B) sem decorar os fatos.
(C) sem ferir os outros.
(D) sem magoar os outros.
Leia o texto a seguir para a questão 24.
Por que o mundo está tão desorientado
Domenico de Masi
Se eu tivesse de indicar qual denominador comum
psicológico caracteriza a sociedade atual no mundo
inteiro, não teria dúvida. Alguns povos são
dominadores, outros, submissos; alguns são tímidos,
outros agressivos. Há os desorganizados e os
extremamente metódicos. Alguns são laicos e outros
fundamentalistas. Também existem os povos voltados
para a modernidade e outros que são tradicionalistas.
No entanto, todos os povos do mundo estão, hoje,
desorientados.
O que leva a essa desorientação é a rapidez e a
multiplicidade das mudanças. Seis séculos antes de
Cristo, quando as transformações ocorriam
lentamente, Heráclito escreveu: "É na mudança que
as coisas se assentam". Mas poderíamos dizer isso
hoje? A invenção das técnicas para dominar o fogo,
o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio na
Mesopotâmia, as grandes descobertas científicas e
geográficas realizadas entre os séculos XII e XVI
representam saltos. No entanto, nenhuma dessas
mudanças se realizou em espaço de tempo inferior à
vida média de uma pessoa. Nenhum ser humano
pôde assistir ao processo inteiro.
Hoje as coisas são diferentes. Ao longo de poucas
décadas, passamos de uma economia industrial
centrada na produção de automóveis e de
eletrodomésticos a uma economia pós-industrial
centrada na produção de serviços, informação,
símbolos, valores e estética. Passamos de uma cultura
moderna de livros e de jornais a uma pós-moderna
feita de televisão e internet. Saímos do poder exercido
por capitães da indústria para o de cientistas, artistas
e da mídia de massa. (...)
É como se, de improviso, uma imensa avalanche,
uma enorme massa d’água, uma erupção vulcânica
e um terremoto se abatessem de uma só vez sobre
uma região tranqüila, aterrorizando seus habitantes.
Alguns desses habitantes talvez até contassem com a
destruição, mas a grande maioria foi surpreendida
durante o sono e vive agora na maior
desorientação.(...)
Quem está desorientado passa, de fato, por uma
profunda sensação de crise, e quem se
sente em crise deixa de projetar o próprio futuro.
Quando uma pessoa, uma família ou um país
renuncia a projetar seu futuro, outro o projetará no
lugar deles. E não fará por bondade altruísta, mas em
proveito próprio.
(Revista Época, p. 92, 13/09/2007)
QUESTÃO 24. (SARESP) Em: "Alguns são laicos e outros
fundamentalistas", pode-se deduzir que o povo
fundamentalista tem posições relacionadas com
(A) doutrinas religiosas.
(B) modernidade.
(C) industrialização.
(D) desorientação.
Leia o texto a seguir para a questão 25.
Herói da Língua
Vocês se lembram do meu amigo Toninho Vernáculo.
Já falei dele uma vez, contei histórias da mania que
tem de corrigir erros de português. Daí o apelido.
Cansei de falar: deixa, Toninho, esta língua é
complicada mesmo, até autor consagrado escreve
com dicionários e gramáticas à mão.
- Pelo menos eles têm a humildade de consultar os
mestres antes de dar a público o que escrevem –
respondia o Toninho na sua linguagem em roupa de
domingo.
Lembram-se dele? Quando encontra erros de
português no seu caminho, telefona para os
responsáveis, exige correções em nome da língua
pátria e da educação pública. Coisas assim:
- A placa do seu estabelecimento é um atentado
contra a língua, induz as pessoas a achar que o errado
é o certo, espalha a confusão.
Ultimamente andava se controlando, me telefonava
muito menos do que antes, relatando atentados mais
graves contra a boa linguagem, praticados por
quitandeiros, padeiros, donos de restaurantes,
prestadores de serviços em geral – e pasmem: até
pela prefeitura (em nomes de ruas), por publicitários,
jornais.
Dom Quixote da gramática, Toninho não se dava
descanso. (...) Quixoteava lições, fosse qual fosse o
interlocutor:
- Não é "fluído" que se diz, é fluido, com a tônica no u.
"Fluído" é verbo, é particípio verbal, não pode ser uma
coisa. "Gratuíto" não existe, é gratuito que se diz, som
mais forte no u. Homem não diz "obrigada", isso é coisa
de menino criado entre mulheres; menino fala
"obrigado". (...) Bom, um dia desses, telefonaram-me
de madrugada: Toninho havia sido preso como
pichador de rua. Quê, um homem de 70 anos? Havia
algum engano, com certeza. Fomos para a
delegacia, uma trinca de amigos.
Engano havia e não havia. Nosso amigo fora
realmente flagrado pela polícia com spray e latinha
de tinta com pincel, atuando na fachada de uma
casa comercial do bairro onde mora.
Explicou-se: estava corrigindo os erros de português
dos pichadores! Começamos os esforços para livrá-lo
da multa e da denúncia, explicamos ao delegado
que o ocorrido era fruto de uma mania dele, loucura
43
leve. Por que penalizá-lo por coisa tão pouca? Não ia
acontecer de novo. Aí o delegado
explicou qual era a bronca. O Toninho havia pedido
para ler seu depoimento, datilografado pelo escrivão,
e começou a apontar erros de português no texto do
funcionário. A autoridade tinha a pretensão de ser
também autoridade em gramática. Aí melou, "teje"
preso por desacato. Com dificuldade, convencemos
o escrivão da loucura mansa do nosso amigo, e ele
liberou o herói da língua pátria.
(Ivan Ângelo Veja São Paulo, ano 40, no 2. 17 de janeiro de 2007. p.130)
QUESTÃO 25. (SARESP) A expressão: na sua linguagem
em roupa de domingo., significa que Toninho usava
(A) a linguagem de qualquer jeito.
(B) as palavras mais simples.
(C) uma linguagem pouco culta.
(D) a melhor linguagem possível.
Leia o texto a seguir para a questão 26.
Dr. Mabuse perde (*)
Há alguns anos, numa das raras vezes em que resolvi
comprar um DVD pela Internet, mandei vir um filme
italiano de terror, “A máscara do Diabo”, um pequeno
clássico do gênero. Bastou essa compra para que a
memória do computador da empresa vendedora
decretasse que eu era um especialista em filmes de
terror, principalmente italianos, e passasse a me
invadir com as novidades. Não houve filme de
vampiro “al dente”(**), comédia de lobisomem
calabrês ou drama envolvendo raviólis envenenados
que não me fosse oferecido. Estamos deixando a
máquina interferir demais na nossa vida. Na Inglaterra,
já há uma câmera de vídeo em circuito fechado para
cada 14 cidadãos. A nova carteira de identidade,
que todos lá estão sendo obrigados a tirar, contém
mais de 150 informações sobre a pessoa, como
endereço particular, registro profissional eDNA.
Quando esses dados forem conectados às câmeras,
o sujeito poderá ser vigiado até dentro de casa.
É preciso resistir. De mim, até agora, os mil olhos do
ciberespaço só sabem que sou louco pela múmia e
pelo monstro da lagoa negra.
(*) Dr. Mabuse personagem de filme de terror.
(**) al dente -ao dente. Na culinária italiana, indica um
ponto de cozimento de uma massa.
(Adaptado de Ruy Castro. Folha de S. Paulo, 25/08/2007, p. 2)
QUESTÃO 26. (SARESP) A expressão “os mil olhos do
ciberespaço” está diretamente relacionada à
expressão
(A) especialista em filmes de terror.
(B) vigiado até dentro de casa.
(C) a nova carteira de identidade.
(D) só sabem que sou louco pela múmia.
Leia o texto a seguir para a questão 27.
DEBAIXO DA PONTE
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é
lugar onde se more, porém eles moravam. Ninguém
lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de
condomínio: a ponte é de todos, na parte de cima;
de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta
de luz e gás, porque luz e gás não consumiam. Não
reclamavam contra falta d’água, raramente
observada por baixo de pontes. Problema de lixo não
tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora
não conviesse atirá-lo em parte alguma, se dele
vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos
de casa. Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse
endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar
comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que
morava nem ele mesmo sabia onde, mas certamente
morava: nem só a ponte é lugar de moradia para
quem não dispõe de outro rancho. Há bancos
confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada,
um pouco menos propícia; a cavidade na pedra, o
mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo,
principalmente o ar da rua. O que morava não se
sabe onde vinha visitar os de debaixo
da ponte e trazer-lhes uma grande posta de carne.
Nem todos os dias se pega uma posta de carne.
Não basta procurá-la; é preciso que ela exista, o que
costuma acontecer dentro de certas limitações de
espaço e de lei. Aquela vinha até eles, debaixo da
ponte, e não estavam sonhando, sentiam a presença
física da ponte, o amigo rindo diante deles, a posta
bem pegável, comível. Fora encontrada no
vazadouro, supermercado para quem sabe
freqüentá-lo, e aqueles três o sabiam, de longa e
olfativa ciência.
Comê-la crua ou sem tempero não teria o mesmo
gosto. Um de debaixo da ponte saiu à caça de sal. E
havia sal jogado a um canto de rua, dentro da lata.
Também o sal existe sob determinadas regras, mas
pode tornar-se acessível conforme as circunstâncias.
E a lata foi trazida para debaixo da ponte.
Debaixo da ponte os três prepararam comida.
Debaixo da ponte a comeram. Não sendo operação
diária, cada um saboreava duas vezes: a carne e a
sensação de raridade da carne. E iriam aproveitar o
resto do dia dormindo (pois não há coisa melhor,
depois de um prazer, do que o prazer complementar
do esquecimento), quando começaram a sentir
dores.
Dores que foram aumentando, mas podiam ser
atribuídas ao espanto de alguma parte do organismo
de cada um, vendo-se alimentado sem que lhe
houvesse chegado notícia prévia de alimento. Dois
morreram logo, o terceiro agoniza no hospital. Dizem
uns que morreram da carne, dizem outros que do sal,
pois era soda cáustica. Há duas vagas debaixo da
ponte.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Debaixo da ponte. In: Obra Completa, Rio de Janeiro:
José Aguilar Editora, 1967, p. 896-897.
QUESTÃO 28. (SARESP) Ao terminar o texto com a
afirmação “Há duas vagas debaixo da ponte.”, o
narrador sugere que a tragédia será
(A) repetida.
(B) transformada.
(C) revertida.
(D) averiguada.
44
Leia o texto a seguir para a questão 29.
INTOLERÂNCIA AOS MORADORES DE RUA
Assistimos cotidianamente a uma maratona de
agressões de toda espécie, qualificadas de atos
violentos. (...)
Esse não é um fenômeno novo. Ao contrário.
Estudos mostram a indignação diante da miséria e o
medo desses “animais urbanos” – mulheres e homens
pauperizados – e ocultam atividades que
desenhavam a estética e as emoções da cidade
ainda nos séculos 18 e 19.
É com este olhar sobre o passado, que desnuda as
contradições do presente, que proponho dois eixos
de leitura sobre o massacre dos moradores de rua no
Brasil. O primeiro refere-se à natureza do fenômeno.
Sua origem está nas “raízes do Brasil”, em seu modelo
de sociedade excludente, desigual, que gera uma
espécie de violência estrutural, pelo fato de que a
riqueza socialmente produzida concentra-se em
poder de poucos, pela fragilidade das políticas
públicas não só de segurança, mas de trabalho,
habitação, lazer e, sobretudo, de educação, a
principal fonte de formação da cidadania
emancipatória. (...)
O segundo se refere à natureza das práticas
cotidianas dos moradores de rua. Essas desestabilizam
as “instituições imaginárias da sociedade”, pois as
práticas de violência surgem a partir de conflitos de
valores, tornando compreensível uma situação de
ameaça e desequilíbrio da sociedade. Como os
moradores de rua estão excluídos dos mundos
socialmente aceitos (a casa, a família e o trabalho),
suas práticas incomodam nossa sociedade
extremamente preconceituosa, haja vista que os
mendigos dos grandes centros urbanos brasileiros
continuam sendo vistos como parasitas,
prevalecendo ainda, na contemporaneidade, a visão
higienista das elites brasileiras do passado. Como não
cidadãos, os moradores de rua são “bodes
expiatórios” da banalização da violência em nosso
país. (...)
CARVALHO, Denise Bomtempo Birche de. Intolerância aos moradores de rua. Jornal da
Universidade de Brasília, 14 de setembro de 2004. página da Internet,
htpp.www.unb.org.br, artigos, editado em 01/09/2005. (adaptado)
QUESTÃO 29. (SARESP) A autora enfatiza sua
indignação diante da intolerância aos moradores de
rua quando se utiliza da expressão
(A) assistimos a uma maratona de agressões.
(B) nossa sociedade extremamente preconceituosa.
(C) sua origem está nas raízes do Brasil.
(D) instituições imaginárias da sociedade.
Leia o texto a seguir para a questão 30.
Democracia se fortalece na eleição municipal
As eleições municipais são mais importantes para
o Estado Democrático de Direito que as presidenciais.
É nelas que o povo, em cada cidade, conhece seus
candidatos, sabe de suas tendências e de seus
comportamentos. A cidadania tem noção mais clara,
individuada, do por que votar, em quem votar,
satisfazendo, portanto, o dado relevantíssimo da
confiança no escolhido.
A política municipal oferece, contudo, uma versão
menos qualificada e reprimida pelo direito eleitoral:
a do clientelismo político. Não se vêem mais, em
grande parte do Brasil, os currais eleitorais
fisicamente considerados. Temos, porém, currais
psicológicos (seja permitida a liberdade da
definição) ou econômicos, com variados graus de
influência, neste país heterogêneo. (...)
Ainda é possível aprimorar o processo eleitoral
brasileiro, confirmando a noção do Estado
Democrático de Direito. (...)
O caminho da participação democrática, da
liberdade de manifestação, do exercício livre da
informação e do acesso, sem censura, aos meios de
comunicação social merece ser lembrado nesta
véspera de eleição municipal, quando o povo está
próximo de seus candidatos, mais apto a valorá-los
por si mesmos, com qualificação para viver a beleza
da democracia e ter alguma compreensão de seus
defeitos.
(CENEVIVA, Walter. Democracia se fortalece... Folha de S. Paulo, São Paulo,
p. C2, 2 out. 2004. Adaptação.)
QUESTÃO 30. (SARESP) No segundo parágrafo, a
expressão "currais psicológicos" pretende definir
(A) a compra e venda de votos que visam à troca
de atendimentos psicológicos nos mais diversos
municípios.
(B) um comércio em que as pessoas trocam votos por
bens psicológicos distintos, por estarem presas ao
político de sua confiança.
(C) um conjunto de pessoas que ficam presas ao
político por armadilhas feitas por ele, para obter votos
fáceis naquele reduto.
(D) a freguesia política em que as pessoas não
trocam votos por bens materiais, mas influenciam-se
com outras coisas.
Descritor 4 - Interpretar textos não verbais e textos que
articulam elementos verbais e não-verbais.
Textos como: placas, fotos, quadros, gravuras, mapas,
tirinhas, tabelas, etc.
Observe a imagem a seguir para a questão 31.
QUESTÃO 31. (SARESP) O sinal de adição e a figura que
sugere um raio
(A) chamam a atenção do leitor, embora guardem
pouca relação com a mensagem verbal.
(B) são imagens que dão ênfase aos aspectos mais
importantes da mensagem verbal.
(C) contrapõem-se ao sentido da mensagem verbal,
causando maior impacto no leitor.
(D) são recursos gráficos intimamente relacionados
com o tipo de livros à venda.
45
Observe a imagem a seguir para a questão 32. Observe a imagem a seguir para a questão 34.

QUESTÃO 32. (SARESP) A imagem que acompanha o

texto verbal da propaganda ilustra:
(A) os temas que serão avaliados e premiados.
QUESTÃO 34. (SARESP) É possível identificar qual o
(B) as crianças e adolescentes inscritos no concurso.
produto anunciado
(C) a atuação das ONGs no desenvolvimento da
(A) pela expressão Dia das Crianças.
educação artística.
(B) pela palavra presente.
D) algumas situações de aprendizagem das crianças
(C) pelas imagens de livros.
e adolescentes, além da escola.
(D) pelas palavras linha infantil.
Observe a imagem a seguir para a questão 33.
Observe a imagem a seguir para a questão 35.

QUESTÃO 35. (SARESP) A relação texto/imagem

presente na propaganda expressa a seguinte
mensagem:
(A) Proteção nos negócios implica clientela segura.
(B) Clientes felizes só aplicam dinheiro para
QUESTÃO 33. (SARESP) O UNICEF é representado na engrandecimento da sociedade.
foto pela imagem de (C) A fidelidade do cliente não depende do
(A) suas cinco prioridades. profissional
(B) sofrimento das crianças. cadastrado.
(C) sua finalidade (D) A organização do sistema econômico reflete a
(D) seus conflitos e desastres naturais. alegria do brasileiro.

46
Observe a imagem a seguir para a questão 36.
QUESTÃO 36. (SARESP) Ao associar a frase "Chega de
desrespeito" com as imagens da faca e da seringa, a
propaganda chama a atenção dos usuários dos
planos de saúde para
(A) a redução de gastos dos clientes e dos exames.
(B) a imposição de procedimentos de racionalização
no tratamento médico.
C) a exploração dos clientes dos planos e dos
médicos.
(D) a cobrança de mensalidades altas para melhorar
o atendimento médico.
Observe a imagem a seguir para a questão 37.
QUESTÃO 37. (BAHIA) O que levou Mafalda a pensar
que o grito ouvido era do mundo?
A) Ela acha que tudo causa dor.
B) O mundo para ela é um animal.
C) As notícias drásticas que ela ouviu no rádio.
D) Ela ouviu no rádio que o mundo ia gritar.
Observe a imagem a seguir para a questão 38.
QUESTÃO 38. (BAHIA) Observando a tira, o que
significa a expressão “ ... tua bola acabou de
conquistar a liberdade dela!”?
A) A menina chutou a bola.
B) O menino gosta de ter liberdade.
C) A bola foi perdida pela menina.
D) Os meninos querem ser livres.
Observe a imagem a seguir para a questão 39.
QUESTÃO 39. (SARESP) Compare as funções que a
neta exerce na charge com as palavras dos balões e
indique a dedução correta.
(A) A moça está reclamando de ter de consertar
tomadas.
(B) Hoje em dia, as moças opinam, trabalham, fazem
terapias e não querem ter celulites.
(C) Não ser boneca implica também fazer tarefas
tradicionalmente atribuídas ao sexo masculino.
(D) A vovó acha que não valeu a pena ter sido
boneca, quando mais jovem.
Observe o texto e a imagem a seguir para a questão
40.
LAGO CHADE
A Figura 1 mostra as mudanças de nível do Lago
Chade, na região do Saara, no norte da África. O
Lago Chade desapareceu completamente por volta
de 20.000 a.C., durante o último Período Glacial. Por
volta de 11.000 a.C., o lago reapareceu. Hoje, seu
nível é quase o mesmo que era em 1.000 d.C.
A Figura 2 mostra a pintura rupestre do Saara
(desenhos e pinturas pré-históricas encontradas nas
paredes das cavernas) e a evolução da fauna.
Source: Past Worlds: The Times Atlas of Archaeology, Times Books Limited 1988
QUESTÃO 40. (PISA) Qual é a profundidade do Lago
Chade hoje?
A) Cerca de dois metros.
B) Cerca de quinze metros.
C) Cerca de cinqüenta metros.
47
D) Ele desapareceu completamente.
E) Essa informação não foi fornecida.
Descritor 5 - Identificar o tema ou assunto de um texto.
Identificar o núcleo temático que confere unidade
semântica ao texto.
Novo crocodilo pré-histórico descoberto em São
Paulo
Encontrados onze esqueletos quase completos de
espécie que viveu há 90 milhões de anos. Um parente
distante dos crocodilos atuais que viveu há cerca de
90 milhões de anos acaba de ser descrito por
pesquisadores brasileiros. Onze esqueletos quase
completos da espécie primitiva, chamada
"Baurusuchus salgadoensis", foram encontrados no
interior do estado de São Paulo, numa descoberta
que já é considerada uma das mais importantes da
paleontologia brasileira. A preservação desses fósseis
mostra como podem ter sido as catástrofes
ecológicas ocorridas na Terra no Cretáceo e ajuda a
entender as condições do planeta nesse período.
A origem da descoberta remonta ao início dos anos
1990 na cidade de General Salgado (SP), quando um
professor do ensino fundamental e médio encontrou
os primeiros fósseis da nova espécie com a ajuda de
seus alunos.
O "Baurusuchus salgadoensis" viveu no período
Cretáceo, há cerca de 90 milhões de anos, quando
os continentes ainda estavam reunidos em um grande
bloco, chamado Gondwana. Esse Crocodilo morfo -
como são chamados os parentes distantes dos
crocodilos atuais - media cerca de três metros de
comprimento e pesava aproximadamente 400 kg. Era
carnívoro e suas grandes mandíbulas faziam dele um
excelente predador. Suas pernas eram bem mais
longas que as dos crocodilos de hoje, já que ele
precisava andar muito mais tempo sobre o solo, em
comparação com os crocodilos atuais - na época em
que o "B. salgadoensis" viveu, a Terra passava por uma
situação climática instável, com grandes períodos de
seca e escassez de água.
Antes da descoberta do "Baurusuchus", espécies
semelhantes só haviam sido encontradas no
Paquistão, na Ásia. Segundo os pesquisadores, isso
pode sugerir que houve um possível movimento
migratório desses animais entre os continentes.
(Adaptado de Cathia Abreu. 10/06/05 Especial para a CH On-line.
http://ich.unito.com.br/3393)
QUESTÃO 41. (SARESP) O texto trata
(A) de uma catástrofe ecológica.
(B) do período Cretáceo.
(C) de uma espécie em extinção.
(D) de um crocodilo pré-histórico.
Observe o texto a seguir para a questão 42.
É possível ter um sorriso renovado
O sorriso é definitivamente o mais positivo dos sinais
corporais que alguém pode enviar, especialmente
aquele que é autêntico, confiante e oportuno. Um dos
grandes desafios da odontologia é a reabilitação dos
maxilares, já que o uso prolongado das próteses totais
(dentaduras) faz com que esses pacientes tenham
uma grande perda óssea, acarretando uma
sensação desconfortável de insegurança constante.
Isso o impede de ter um convívio social normal e
saudável.
Uma nova técnica vem ganhando adeptos nos
consultórios odontológicos: é o implante de carga
imediata. Esse procedimento surgiu através de
estudos realizados na Suécia há alguns anos.
Atualmente, o implante de carga imediata é a
solução ideal para quem perdeu um ou mais dentes,
exigindo apenas que o profissional seja o mais preciso
possível no diagnóstico e planejamento, e domine a
técnica. A maior expectativa é preenchida pelo
resultado estético e funcional, aumentando inclusive
a auto-estima do paciente.
Como funciona?
No implante de carga imediata, o cirurgião-dentista
faz uma incisão na gengiva e instala um parafuso de
titânio na região óssea, ao qual fixa um pilar externo
que sustentará a coroa. Na maioria dos casos, o
paciente pode sair no mesmo dia com o tratamento
finalizado.
Indicações?
O tratamento de implante imediato é indicado
também para pacientes que utilizam dentadura,
para aqueles que perderam um ou mais dentes, e
para aqueles que não estão satisfeitos com o sorriso.
(Jornal Vidaqui, 29 set. a 12 out.2006, p.11)
QUESTÃO 42. (SARESP) O assunto tratado no texto
refere-se
(A) às pessoas que gostam de sorrir.
(B) ao aspecto social dos indivíduos.
(C) a um novo tratamento odontológico.
(D) aos profissionais nascidos na Suécia.
Observe o texto a seguir para a questão 43.
O Homem de Meia-Idade
(Lenda chinesa)
Havia outrora um homem de meia-idade que
tinha duas esposas. Um dia, indo até a mais jovem,
esta lhe disse:
— Eu sou moça e você é velho; não gosto de morar
com você. Vá habitar com sua esposa mais velha.
Para poder ficar, o homem arrancou da cabeça os
cabelos brancos. Mas quando foi visitar a esposa mais
velha, esta lhe disse, por sua vez:
— Eu sou velha e tenho a cabeça branca;
arranque, pois, os cabelos pretos que tem.
Então o homem arrancou os cabelos pretos para
ficar de cabeça branca. Como repetisse sem tréguas
tal procedimento a cabeça tornou-se-lhe
inteiramente calva. A essa altura, ambas as esposas
acharam-no horrível e ambas o abandonram.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda, RÓNAI, Paulo, (orgs.) Mar de histórias.
QUESTÃO 43. (PROVA BRASIL) A ideia central do texto
é
(A) o problema da calvície masculina.
(B) a impossibilidade de agradar a todos.
(C) a vaidade dos homens.
(D) a insegurança na meia-idade.
48
Observe o texto a seguir para a questão 44. Tem o que dizem, quando estão contigo?”
Passaredo E eu vos direi: “Amai para entendê-las!
Chico Buarque de Holanda Pois só quem ama pode ter ouvido
Ei, pintassilgo Capaz de ouvir e de entender estrelas.”
Oi, pintaroxo BILAC, Olavo. Soneto XIII. In: Via Láctea. São Paulo: Abril Educação, 1980, p.18.

Melro, uirapuru
Ai, chega-e-vira
Engole-vento QUESTÃO 45. (SARESP) O poema pode ser
Saíra, inhambu considerado como um hino
Foge asa-branca (A) ao amor.
Vai, patativa (B) à vida.
Ei, quero-quero (C) ao leitor.
Oi, tico-tico (D) à amada.
Anum, pardal, chapim (E) dos elementos que compõem o corpo humano.
Xô, cotovia
Xô, pescador-martim
Some, rolinha
Anda, andorinha Observe o texto a seguir para a questão 46.
Te esconde, bem-te-vi
Voa, bicudo
Voa, sanhaço
Vai, juriti
Bico calado
Muito cuidado
Que o homem vem aí
O homem vem aí
O homem vem aí
Tordo, tuju, tuim
Xô, tié-sangue
Xô, tié-fogo
Xô, rouxinol sem fim
QUESTÃO 46. (SARESP) Nesse poema, ao falar de
Some, coleiro
moças bonitas e de soldados barbudos, o poeta
Anda, trigueiro
expressa
Te esconde colibri
(A) a alegria de ver os que passam.
Voa, macuco
(B) a angústia de perder a namorada.
Voa, viúva
(C) o prazer diante do movimento.
Utiariti
(D) a monotonia de sua vida na cidade.
Bico calado
Toma cuidado Observe o texto a seguir para a questão 47.
Que o homem vem aí
Como o beija-flor fica suspenso no ar?
O homem vem aí
O homem vem aí
(HIME, Francis; BUARQUE, Chico. Passaredo. Letra. Disponível em:
http://chico_buarque.letras.terra.com.br/letras/80825. Acesso em: 5 nov. 2004.)

QUESTÃO 44. (SARESP) O texto tem como tema

(A) a sobrevivência do homem na mata.
(B) o perigo de destruição das aves pelo homem.
(C) o relacionamento do homem com a flora.
(D) a rica variedade da fauna brasileira.
Observe o texto a seguir para a questão 45.
VIA LÁCTEA
SONETO XIII
“Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Em primeiro lugar, a agilidade dessa ave é garantida
Perdeste o senso”. E eu vos direi, no entanto, pela velocidade do batimento de suas asas, muito
Que, para ouvi-las, muita vez desperto maior que a de outros pássaros – chegando, em
E abro as janelas, pálido de espanto... alguns casos, ao impressionante número de 80 batidas
E conversamos toda a noite, enquanto por segundo. Mas o verdadeiro segredo é outro. “Ao
A Via Láctea, como um pálido aberto, contrário das outras aves, o beija-flor não agita as asas
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, para cima e para baixo, mas para a frente e para trás,
Inda as procuro pelo céu deserto. na horizontal”, afirma o ornitólogo Luiz Francisco
Direis agora: “Tresloucado amigo! Sanfilipeo, do Parque Zoológico de São Paulo. Como
Que conversas com elas? Que sentido a ligação da asa com o corpo não é rígida, ela pode
49
ser revirada como uma hélice. Assim, de maneira QUESTÃO 49. (PROVA BRASIL) O tema abordado no
semelhante a um helicóptero, formam-se texto
redemoinhos de ar que mantêm o pássaro (A) os riscos constantes da automedicação.
pairando. Esse vôo invertido, porém, só é adotado (B) o crescimento da indústria farmacêutica.
quando o beija-flor quer se alimentar, dispensando-o (C) a venda ilegal de medicamentos.
de pousar junto às flores. Outra coisa: se a força (D) a luta pela manutenção da juventude.
realizada com a asa na posição dianteira fosse a (E) o faturamento das consultas médicas.
mesma da posição traseira, o beija-flor não se
Observe o texto a seguir para a questão 50.
moveria. Mas o bichinho desloca-se para a frente e
Ritmo
para trás alterando a potência em cada uma das
Na porta
fases da batida. O vaivém de poucos centímetros
a varredeira varre o cisco
para a frente e para trás é necessário para ficar
varre o cisco
em uma posição mais cômoda em relação à flor...
varre o cisco
QUESTÃO 47. (SARESP) O texto mostra Na pia
(A) os perigos provocados pela velocidade do beija- a menininha escova os dentes
flor. escova os dentes
(B) a beleza do vôo dos beija-flores.
(C) a extinção do beija-flor em nosso planeta. No arroio
(D) a maneira como o beija-flor paira no ar para se a lavadeira bate roupa
alimentar. bate roupa
bate roupa
Observe o texto a seguir para a questão 48. até que enfim
Poema esquisito se desenrola
Dói-me a cabeça aos trinta e nove anos. toda a corda
Não é hábito. É rarissimamente que ela dói.
e o mundo gira imóvel
Ninguém tem culpa. Meu pai, minha mãe
como um pião.
descansaram seus fardos, não existe mais o modo de Mário Quintana. Apontamentos de história sobrenatural (1987).
eles terem seus olhos sobre mim. QUESTÃO 50. (SIMAVE) Esse texto trata,
Mãe, ó mãe, ó pai, meu pai. Onde estão escondidos? principalmente,
É dentro de mim que eles estão. A) da descrição de atividades.
Não fiz mausoléu pra eles, pus os dois no chão. B) de ações feitas no dia-a-dia.
Nasceu lá, porque quis, um pé de saudade roxa, C) dos trabalhos feitos em casa.
que abunda nos cemitérios. Quem plantou foi o vento, D) do movimento rítmico do pião.
a água da chuva. Quem vai matar é o sol.
Passou finados não fui lá, aniversário também não. Pra Descritor 6 - Distinguir fato de opinião relativa ao fato.
quê, se pra chorar qualquer lugar me cabe? É de Reconhecer o modo de apresentar um
tanto lembrá-los que eu não vou. fato/informação.
Óóóó pai Óóóó mãe Dentro de mim eles respondem Observe o texto a seguir para a questão 51.
tenazes e duros, porque o zelo do espírito é sem É possível ter um sorriso renovado
meiguices: Óóóói fia. O sorriso é definitivamente o mais positivo dos sinais
(Adélia Prado. Poesia Reunida. São Paulo, Ed.Siciliano,1991)
corporais que alguém pode enviar, especialmente
QUESTÃO 48. (SARESP) Lendo atentamente o poema, aquele que é autêntico, confiante e oportuno. Um dos
verifica-se que esse trata de grandes desafios da odontologia é a reabilitação dos
(A) dor de cabeça. (C) saudade. maxilares, já que o uso prolongado das próteses totais
(B) cemitério. (D) dia de Finados. (dentaduras) faz com que esses pacientes tenham
Observe o texto a seguir para a questão 49. uma grande perda óssea, acarretando uma
sensação desconfortável de insegurança constante.
Isso o impede de ter um convívio social normal e
saudável.
Uma nova técnica vem ganhando adeptos nos
consultórios odontológicos: é o implante de carga
imediata. Esse procedimento surgiu através de
estudos realizados na Suécia há alguns anos.
Atualmente, o implante de carga imediata é a
solução ideal para quem perdeu um ou mais dentes,
exigindo apenas que o profissional seja o mais preciso
possível no diagnóstico e planejamento, e domine a
técnica. A maior expectativa é preenchida pelo
resultado estético e funcional, aumentando inclusive
a auto-estima do paciente.

50
Como funciona? região tranquila, aterrorizando seus habitantes. Alguns
No implante de carga imediata, o cirurgião-dentista desses habitantes talvez até contassem com a
faz uma incisão na gengiva e instala um destruição, mas a grande maioria foi surpreendida
parafuso de titânio na região óssea, ao qual fixa um durante o sono e vive agora na maior
pilar externo que sustentará a coroa. Na maioria dos desorientação.(...)
casos, o paciente pode sair no mesmo dia com o Quem está desorientado passa, de fato, por uma
tratamento finalizado. profunda sensação de crise, e quem se sente em crise
Indicações deixa de projetar o próprio futuro. Quando uma
O tratamento de implante imediato é indicado pessoa, uma família ou um país renuncia a projetar
também para pacientes que utilizam dentadura, para seu futuro, outro o projetará no lugar deles. E não fará
aqueles que perderam um ou mais dentes, e para por bondade altruísta, mas em proveito próprio.
aqueles que não estão satisfeitos com o sorriso. (Revista Época, p. 92, 13/09/2007)
(Jornal Vidaqui, 29 set. a 12 out.2006, p.11)
“Passamos de uma cultura moderna de livros e de
QUESTÃO 51. (SARESP) Após o implante, é possível ter jornais a uma pós-moderna feita de televisão e
um sorriso renovado porque internet”.
(A) a melhoria da estética dentária aumenta a auto- QUESTÃO 52. (SARESP) Indique o trecho em que o
estima. autor emite uma opinião a respeito da constatação
(B) a nova técnica de implante provoca uma apresentada acima:
sensação desconfortável. (A) “Saímos do poder exercido por capitães da
(C) é feita uma pequena incisão nos lábios do indústria para o de cientistas, artistas e da mídia de
paciente. massa.“
(D) o paciente é orientado pelo dentista a mudar de (B) “E não fará por bondade altruísta, mas em proveito
atitude. próprio”.
Observe o texto a seguir para a questão 52. (C) “No entanto, nenhuma dessas mudanças se
realizou em espaço de tempo inferior à vida média de
Por que o mundo está tão desorientado
Domenico de Masi
uma pessoa”.
(D) “É como se, de improviso, uma imensa avalanche
Se eu tivesse de indicar qual denominador comum
(...) se abatessem de uma só vez sobre uma região
psicológico caracteriza a sociedade atual no mundo
inteiro, não teria dúvida. Alguns povos são tranqüila, aterrorizando seus habitantes”.
dominadores, outros, submissos; alguns são tímidos,
Observe o texto a seguir para a questão 53.
outros agressivos. Há os desorganizados e os
extremamente metódicos. Alguns são laicos e outros
fundamentalistas. Também existem os povos voltados
para a modernidade e outros que são tradicionalistas.
No entanto, todos os povos do mundo estão, hoje,
desorientados.
O que leva a essa desorientação é a rapidez e a
multiplicidade das mudanças. Seis séculos antes de
Cristo, quando as transformações ocorriam
lentamente, Heráclito escreveu: "É na mudança que
as coisas se assentam". Mas poderíamos dizer isso
hoje? A invenção das técnicas para dominar o fogo,
o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio na
Mesopotâmia, as grandes descobertas científicas e
geográficas realizadas entre os séculos XII e XVI
representam saltos. No entanto, nenhuma dessas
mudanças se realizou em espaço de tempo inferior à
vida média de uma pessoa. Nenhum ser humano
pôde assistir ao processo inteiro.
Hoje as coisas são diferentes. Ao longo de poucas
décadas, passamos de uma economia industrial
centrada na produção de automóveis e de
eletrodomésticos a uma economia pós-industrial
Considere o fato abaixo:
centrada na produção de serviços, informação,
símbolos, valores e estética. Passamos de uma cultura "O macaco [...] atacava pessoas."
moderna de livros e de jornais a uma pós-moderna QUESTÃO 53. (SARESP) Reflete uma opinião sobre este
feita de televisão e internet. Saímos do poder exercido fato, a frase:
por capitães da indústria para o de cientistas, artistas (A) o animal que vive no parque.
e da mídia de massa. (...) (B) o macaco não tem culpa.
É como se, de improviso, uma imensa avalanche, uma (C) nenhuma das vítimas foi à audiência.
enorme massa d’água, uma erupção vulcânica e um (D) foram registrados cerca de 40 casos.
terremoto se abatessem de uma só vez sobre uma
51

Observe o texto a seguir para a questão 54.
estereótipos alienantes criados pela tevê e sua
estimulante linguagem. A vida, revivida nas novelas,
representaria o sonho dourado tornado possível,
como o efeito alucinógeno de uma droga fatal, um
estado de estranha paz, de aparente ausência de dor
e de conflito.
[...]MENESES, Ildefonso. As duas faces da telenovela. São Paulo: Moderna.
1998.

QUESTÃO 56. (BAHIA) Que opção apresenta

elementos mais representativos da opinião do autor?
A) “telenovela” (linha 1) e “linguagem” (linha 2).
B) “Infelizmente” (linha 4) e “alienantes” (linha 14).
C) “produção” (linha 8) e “consumo”(linhas 8 e 9).
D) “essencial” (linha 11) e “contexto” (linha 12).
E) “ausência” (linha 18) e “conflito”(linhas 18 e 19).

Observe o texto a seguir para a questão 57.

QUESTÃO 54. (PROVA BRASIL) A expressão que revela
uma opinião sobre o fato “... vinham todos dormir em
nossa casa” (1. 10), é
(A) “Às vezes chegava alguém a cavalo...”
(B) “E às vezes o rio atravessava a rua...”
(C) “e se tomava café tarde da noite!”
(D) “Isso para nós era uma festa...”

Observe o texto a seguir para a questão 55.

QUESTÃO 57. No texto, três pessoas posicionam-se em

relação aos efeitos da separação dos pais sobre os
filhos: uma socióloga, um professor e o próprio autor.
Depreende-se do texto que:
A) a opinião da socióloga é discordante das outras
duas.
B) a opinião do professor é discordante das outras
duas.
C) as três opiniões são concordantes entre si.
QUESTÃO 55. (SARESP) A opinião do autor em relação D) o autor discorda apenas da opinião da socióloga.
ao fato comentado está em: E) o autor discorda apenas da opinião do professor.
(A) “os mandacarus se erguem” Observe o texto a seguir para a questão 58.
(B) “aroeiras expõem seus galhos”
(C) “Sinais de seca brava, terrível!”
(D) “Toque de saída. Toque de entrada”
Observe o texto a seguir para a questão 56.
As duas faces da telenovela
A telenovela, gênero de representação teatral que
incorpora também a linguagem do cinema, reproduz
a vida em termos de arte, usando, porém, a
linguagem das massas. Infelizmente, tem estado
quase sempre a serviço do consumismo característico
do capitalismo selvagem em que vivemos. A classe
dominante, dona do poder econômico, precisa
ganhar muito; então aumenta a produção e provoca,
pelo marketing, o consumo em larga escala.
O marketing cria o consumidor insaciável, que vive
alienado, que não distingue o necessário do
dispensável, o essencial do supérfluo. Nesse contexto,
as telenovelas teriam a função distrair o homem de O artigo foi escrito por Paulo D’Amaro. Ele misturou
seus reais problemas, fazendo-o conviver com os informações e análises do fato.

52
QUESTÃO 58. (PROVA BRASIL) O período que
apresenta uma opinião do autor é
(A) “foram criados sistemas de busca.”
(B) “essa avalanche de informações pode
atrapalhar.”
(C) “sempre há centenas de sites sobre qualquer
assunto.”
(D) “A internet é o maior arquivo público do mundo.”
(E) “Há vários tipos.”
Observe o texto a seguir para a questão 59.
HANSEN A BORDO DO NAVIO DE CASTRO ALVES
(...) Castro Alves juntou as tintas mais negras para dar
“um quadro dantesco” que ajudou a formar uma
consciência contra a escravidão, mas sabemos que
esse quadro pecava por muito – e por pouco. Por
muito – porque nem sempre todas as circunstâncias
referidas no poema se conjugavam. Por pouco
porque muitos outros elementos dramáticos,
“dantescos”, não foram utilizados. (...) Castro Alves
não quis (nem podia) fazer um poema documental. A
maldade era o tráfico. Trazer o negro custava
dinheiro e trabalho, e era do interesse do traficante
proteger a sua mercadoria, que lhe dava lucros
fabulosos no Brasil. É certo que a ganância permitia
que os navios trouxessem carga superior à sua
arqueação e que a morte se instalava a bordo para
fazer a viagem de volta, reduzindo de um terço o
número de fôlegos, eliminados por varíola, escorbuto,
beribéri, ou envenenados pela comida deteriorada.
Muitos negros, por desleixo dos capitães, chegavam
aos navios atacados de bexigas ou de lepra. (...)
Enfureceu-se com a dança do convés, que era um
costume salutar, pois dava ar puro e movimento aos
corpos emperrados e angustiados na estreiteza dos
porões, mas apenas observou que a escravaria
viajava acorrentada – “presa nos elos de uma só
cadeia” – sem tirar todo o proveito poético desse fato.
As correntes serviam para inocentar os traficantes –
toda a carga humana podia ser lançada ao mar sem
deixar vestígios – quando a Marinha Inglesa passou a
interceptar os navios de escravos e a processar, com
extremo rigor, os seus capitães. (...)
CARNEIRO, Edison. Hansen a bordo do Navio de Castro Alves. In: Castro Alves. Navio
Negreiro. Brasília: Imprensa Nacional, 1988. (adaptado)
QUESTÃO 59. (SARESP) O texto alterna a exposição de
fatos históricos com opiniões e comentários do autor.
Qual o comentário doa autor?
(A) A maldade era o tráfico.
(B) Os navios traziam carga superior à sua arqueação.
(C) Muitos escravos morriam envenenados.
(D) A Marinha Inglesa interceptava os navios de
escravos.
Observe o texto a seguir para a questão 60.
Deitada na calçada, Dona Belarmina, 71 anos,
parece até serena, quase adormecida embaixo do
cobertor quadriculado, a cabeça apoiada em
pedaços dobrados de papelão, que lhe servem
também de colchão. Ainda é cedo, oito da noite, e o
movimento de carros e pessoas é intenso. Ninguém
presta atenção.
“Já perdi tudo, até a vergonha”, diz a voz quase
inaudível. Perdeu a família, que lhe virou as costas
quando se tornou um peso difícil de sustentar. Perdeu
as condições de trabalhar “Eu era uma mulher
trabalhadeira. Perdeu o interesse pela a vida. Não
sabe quem é o presidente da República, nem o
Governador, nem, o Prefeito. “E eles sabem que eu
existo?” Ninguém sabe nem que estou viva”!
QUESTÃO 60. (SIMAVE) Em qual das citações abaixo
expressa uma opinião do jornalista, autor do texto?
A) “ Ainda é cedo, oito da noite...”
B) “parece até serena, quase adormecida...”
C) “a cabeça apoiada em pedaços dobrados de
papelão...”
D) “o movimento de carros e pessoas é intenso.”
Descritor 7 - Diferenciar a informação principal das
secundárias em um texto.
Reconhecer a informação principal.
Observe o texto a seguir para a questão 61.
A vida sem casamento
Afinal, o que as mulheres querem? No campo das
aspirações femininas mais fundamentais, essa é uma
pergunta facílima de responder. Por razões sociais,
culturais e biológicas, a maioria absoluta das mulheres
aspira a encontrar um companheiro, casar-se,
construir família e, por intermédio dos filhos, ver
cumprido o imperativo tão profundamente
entranhado em seu corpo e em sua psique ao longo
de centenas de milhares de anos de história evolutiva.
A diferença a que se assiste hoje é que não existe mais
um calendário fixo para que isso aconteça. A
formidável mudança que eclodiu e se consolidou ao
longo do último século, com o processo de
emancipação feminina, o acesso à educação e a
conquista do controle reprodutivo, permitiu a um
número crescente de mulheres adiar a
“programação” materno-familiar. As mulheres que
dispõem de autonomia econômica e vida
independente não são mais consideradas
balzaquianas aos 30 anos — apenas 30 anos! -,
encalhadas aos 35 e aos 40, reduzidas
irremediavelmente à condição de Solteironas,
quando não agregadas de baixíssimo status social,
melancolicamente mexendo tachos de comida para
os sobrinhos nas grandes cozinhas das famílias
multinucleares do passado. Imaginem só chamar de
titia uma profissional em pleno florescimento, com um
ou mais títulos universitários — e um corpinho bem-
cuidado que enfrenta com honras o jeans de cintura
baixa ou o biquíni nos intervalos dos compromissos de
trabalho. Além de fora de moda, o termo pode ser até
ofensivo. O contraponto a esses avanços é que,
quanto mais as mulheres prorrogam o casamento,
mais se candidatam a uma vida inteira sem alcançá-
lo.
QUESTÃO 61. (SPAECE) A principal informação desse
texto é que as mulheres
(A) aspiram casar-se e construir família.
(B) desejam, através de seus filhos, perpetuar a
evolução.
53
(C) dispõem de autonomia econômica. - Evite caminhar em lugares poluídos e debaixo de sol
(D) enquanto avançam no profissional, adiam o forte.
casamento. - Em um trekking, um tênis adequado, meias novas e
(E) tem se preocupado mais com a forma física. uma garrafa de água ou cantil não podem faltar.
Chapéu, protetor solar, lanterna, capa de chuva,
Observe o texto a seguir para a questão 62. repelente de insetos e um cajado também são
recomendáveis.
(Folhaequilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p. 8)
QUESTÃO 63. (SARESP) As primeiras recomendações
feitas para uma boa caminhada salientam a
importância
(A) do jejum. (C) do café da manhã.
(B) das frutas. (D) da hidratação
Observe o texto a seguir para a questão 64.
Pílulas de Saúde - Driblando o jet lag
Em viagens nas quais há diferença de fuso horário
entre a origem e o destino, podem ocorrer sintomas
como cansaço, dificuldade de concentração,
alteração no sono e irritabilidade. Esse transtorno,
conhecido como jet lag, é resultado da
dessincronização entre o relógio biológico e o fuso do
local.
Para driblar o jet lag, se puder, habitue-se aos novos
horários antes de viajar. Ao chegar, coma pouco
QUESTÃO 62. (PROVA BRASIL) O fragmento que
(prefira proteínas) e exercite-se. Se o destino for para
contem a informação principal é
leste por exemplo, Europa a adaptação é mais difícil.
(A) “A Sombra do Meio-Dia (...) diplomata Sérgio
Portanto, deve-se dormir e acordar mais cedo.
Danese”. (l. 1-2)
Caso a viagem seja para oeste, como para o Chile, o
(B) “O livro trata da glória (efêmera) e da desgraça
ideal é dormir e acordar mais tarde. Se a estada for
(duradoura) de um glost-writer” (l.2-3)
inferior a 48 horas, não mexa em seu relógio.
(C) “Não são apenas discursos que ele encomenda” (DEMENATO, Paulo. TAM Magazine, n 41, jul.2007, p.19)
(l.10) QUESTÃO 64. (SARESP) A frase que se refere à parte
(D) “Nosso escritor de aluguel vai se exaurindo”. (l.12) principal do texto é:
(E) “Na forma de palavras (...) é a alma que põe em (A) acostumar-se ao novo fuso.
continuada venda”. (l. 13-14) (B) comer muito carboidrato.
Observe o texto a seguir para a questão 63. (C) consultar um mapa astral.
PASSO A PASSO (D) ler o horóscopo do dia.
- A hidratação deve ser feita antes, durante e após a
Observe o texto a seguir para a questão 65.
caminhada.
- A desidratação causa diminuição de 30% no
rendimento do praticante.
- Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar
mais cuidado com a hidratação. Nesse caso, é
essencial levar uma garrafa de água para beber
durante a caminhada.
- Não espere ficar com sede para beber água. A sede
é o primeiro sinal de desidratação.
- Em até 60 minutos de caminhada, beber somente
água é o suficiente.
- Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão
de bebidas isotônicas ou de água-de-coco é
recomendada.
- Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem
ricas em fibras e terem carboidratos de baixo índice
glicêmico, as frutas são o alimento mais
recomendado para antes da prática. Deixe o café da
manhã, o almoço ou o jantar para depois.
- É preciso tomar cuidado ao ouvir música no
caminho. A distração pode causar acidentes.
- Prefira roupas leves e claras para caminhar. Escolha
bem a bermuda: alguns trajes causam assaduras nas
coxas.

54
QUESTÃO 65. (SARESP) A parte principal do texto está
(A) no aviso sobre manter o medicamento longe das
crianças.
(B) nas possíveis reações adversas ao tratamento.
(C) nas informações básicas, necessárias ao paciente.
(D) no fato de a embalagem conter 30 comprimidos
revestidos.
Observe o texto a seguir para a questão 66.
QUESTÃO 66. (SARESP) No texto “Animais no espaço”,
uma das informações principais é:
(A) “A cadela Laika (...) foi o primeiro ser vivo a ir ao
espaço”.
(B) “Os russos já usavam cachorros em suas
experiência”.
(C) “Vários animais viajaram pelo espaço como
astronautas”.
(D) “Enos foi o mais famoso macaco a viajar para o
espaço”.
Observe o texto a seguir para a questão 67.
Carta de Reclamação
Defeito no celular irrita usuário
Quero resolver um problema com a empresa X. Meu
aparelho desbloqueia sozinho e faz com que eu
perca alguns créditos. A pedido deles, ligo para a
empresa, mas de nada adianta. Eles não resolvem
nada. O máximo que consigo é passar de uma
atendente para outra e ficar escutando a música de
espera. A cada uma delas tenho que explicar todo o
problema novamente. Estou chateado, pois o celular
desbloqueia sozinho e quando vejo está discando.
Estou tão insatisfeito que quero doar o aparelho. Em
uma das ligações, a central de atendimento me
transferiu para a central de vendas e tentaram me
convencer a comprar um novo aparelho.
(E.L.P., guarda-civil, Capital, SP)
Transcrição da resposta da empresa X
A empresa X informa que já entrou em contato com o
consumidor e solicitou que o mesmo encaminhe seu
aparelho a um serviço autorizado da empresa de sua
preferência. Segundo a empresa, serão realizados
testes e reparos necessários, de acordo com o
Certificado de Garantia. E. diz que a empresa
realmente o procurou. Ele conta que não levará o
aparelho até um serviço autorizado, pois não irá
pagar pelo conserto. Ele alega que só procuraria tal
serviço se a empresa fosse arcar com o conserto. [...]
(Diário de S.Paulo, 22/9/2003, p.B4)
QUESTÃO 67. (SARESP) A queixa principal de E.L.P. é
que
(A) o aparelho desbloqueia sozinho e gera despesa.
(B) o atendimento da empresa X não é muito bom.
(C) o aparelho é muito dispendioso.
(D) a central de vendas quis vender-lhe um novo
aparelho
Observe o texto a seguir para a questão 68.
Soneto CCXXLV
Seus lábios feitos pela mão do Amor
O som lançaram que dizia “Odeio”;
Mas quando ela notou a minha dor,
– Ela, toda a razão do meu anseio –
A piedade tomou-lhe o coração,
E repreendendo a língua que jamais
Proferira cruel condenação,
Ensinou-a a alegrar-me uma vez mais:
O “Odeio” ela alterou com um final
Que o seguiu como à noite o dia terno,
Quando a sombra, imitando o Anjo do Mal,
Do céu se precipita para o inferno:
– Salvando a minha vida, logo a ouvi
Acrescentar: “um outro, não a ti”.
(William Shakespeare, trad. Péricles Eugênio da Silva Ramos. Sonetos de Shakespeare. São
Paulo, Saraiva, 1953, p.163)
QUESTÃO 68. (SARESP) Há diversos jogos de sentido no
poema. O principal é a oposição
(A) amor X ódio.
(B) piedade X cruel condenação.
(C) noite X dia terno.
(D) céu X inferno.
Observe o texto a seguir para a questão 69.
Terapia com animais ajuda a enfrentar algumas
doenças, como depressão e paralisia cerebral
As terapias que usam bichos já se contam às dezenas.
A equoterapia usa cavalos para reabilitar pacientes
com esclerose múltipla, paralisia cerebral e síndrome
de Down, trabalhando o equilíbrio e a concentração.
Animais aquáticos, como golfinhos e orcas, são
utilizados para trazer crianças autistas para a
realidade e ajudar depressivos a recuperar a alegria
de viver. Até tetraplégicos já conseguem ter uma vida
mais autônoma com a ajuda de macacos-prego
treinados para buscar objetos e acionar botões.[...]
A experiência com cães na prisão feminina de Purdy,
Estados Unidos, vem sendo copiada em mais de 50
penitenciárias do mundo. O projeto era ocupar as
detentas com o adestramento de cachorros. O
resultado foi surpreendente. Os animais saíram
preparados e as mulheres não voltaram a cometer
crimes depois de soltas.
(Luciana Vicária, Época, 4/8/2003, p.91)
55
QUESTÃO 69. (SARESP) Segundo o relato, o assunto
principal do texto é:
A) Quem não está constantemente com animais sofre
menos de estresse e de doenças do coração.
(B) Está na moda ter animaizinhos de estimação para
os momentos de lazer.
(C) Há inúmeras terapias para ajudar pessoas com
problemas físicos ou psicológicos.
(D) Animais ajudam a equilibrar emoções e até a
restabelecer funções do organismo.
Observe o texto a seguir para a questão 70.
O diagrama abaixo mostra a estrutura da população
ativa ou “população em idade produtiva” de um país.
A população total do país em 1995 era de cerca de
3,4 milhões.
Levantamento anual da população ativa em 31 de
março de 1995 (000s)1
Os números de pessoas são dados em milhares (000s).
A população em idade produtiva é formada pelas
pessoas com idade entre 15 e 65 anos.
As pessoas “economicamente inativas” são aquelas
que não estão procurando ou não estão disponíveis
para o trabalho.
QUESTÃO 70. (PISA) Quais são os dois principais grupos
nos quais a população em idade produtiva está
dividida?
A) Empregados e desempregados.
B) Pessoas em idade produtiva e em idade não-
produtiva.
C) Trabalhadores em tempo integral e meio período.
D) População ativa e inativa.
Descritor 8 - Formular hipóteses sobre o conteúdo do
texto.
Avaliar a capacidade da criança em apoiar-se em
elementos textuais, como: manchete, título,
formatação do texto para formular hipóteses sobre o
conteúdo do texto.
Observe o texto a seguir para a questão 71
RECADO AO SENHOR 903
Vizinho,
Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia,
consternado, a visita do zelador, que me mostrou a
carta em que o senhor reclamava contra o barulho
em meu apartamento. Recebi depois a sua própria
visita pessoal – devia ser meia-noite – e a sua
veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou
desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. O
regulamento do prédio é explícito e, se não o fosse, o
senhor ainda teria ao seu lado a Lei e a Polícia. Quem
trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno e
é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos
e músicas no 1003. Ou melhor: é impossível ao 903
dormir quando o 1003 se agita; pois como não sei o
seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos
reduzidos a ser dois números, dois números empilhados
entre dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a Leste
pelo 1005, a Oeste pelo 1001, ao Sul pelo Oceano
Atlântico, ao Norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e
embaixo pelo 903 – que é o senhor. Todos esses
números são comportados e silenciosos; apenas eu e
o Oceano Atlântico fazemos algum ruído e
funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas
nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos
ventos e da lua. Prometo sinceramente adotar, depois
das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento
de manso lago azul. Prometo. Quem vier à minha casa
(perdão; ao meu número) será convidado a se retirar
às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às
7 pois às
8:15 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará
até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305.
Nossa vida, vizinho, está toda numerada; e reconheço
que ela só pode ser tolerável quando um número não
incomoda outro número, mas o respeita, ficando
dentro dos limites de seus algarismos. Peço-lhe
desculpas – e prometo silêncio. Mas que me seja
permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em
que um homem batesse à porta do outro e dissesse:
"Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em
tua casa. Aqui estou". E o outro respondesse: "Entra,
vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho.
Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois
descobrimos que a vida é curta e a lua é bela". E o
homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre
os amigos e amigas do vizinho entoando canções
para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o
murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a
amizade entre os humanos, e o amor e a paz.
BRAGA, Rubem. Recado ao senhor 903. In: Para gostar de ler. Crônicas. 12 ed.
São Paulo: Ática, 1989. v. 1. p. 74-75.
QUESTÃO 71. (SARESP) Pode-se afirmar que este texto
é uma crônica
(A) objetiva esclarecer e orientar as pessoas
(B) procura colher informações sobre os vizinhos.
(C) trata de forma pessoal e bem humorada um fato
cotidiano.
(D) visa a convencer o leitor a mudar o seu
comportamento.
56
Observe o texto a seguir para a questão 72
O SINO E O SONO
Pareceu-me ouvir um sino bater: consultei o relógio.
Uma hora da madrugada! Para quem quer sair do
hotel, aí pelas sete horas, é preciso aproveitar o tempo
e dormir bem.
(Eu tenho uma amiga que sempre verifica de que são
feitos os colchões dos hotéis. Penso nisto porque este
não me parece muito cômodo.)
Talvez Olavo Bilac tenha pousado por aqui, alguma
vez, e, desistindo de dormir, tenha tomado de um
papel e começado a escrever:
“No ar sossegado um sino canta,
Um sino canta no ar sombrio ...”
É quase sempre assim: sobre uma adversidade, abre-
se a flor da poesia. O som da poesia. Um sino muito
alto, no meio da noite, no meio do sono ...
MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho. (crônicas). 25 ed. Rio de Janeiro: Record, 2002,
p.109 – 111.

A noite me infunde um sentimento de infinita QUESTÃO 72. (SARESP) O tratamento dado ao tema e
humildade: entre as outras orações, cada um de nós o modo como as informações são organizadas
podia dizer ainda: “Deus, recebe-me em Teus braços, permitem classificar o texto como uma
toma conta de mim, sou, na Tua vontade, como um (A) crônica reflexiva, que avalia criticamente um
pássaro caído no mar!” Mas é curioso: neste quarto assunto polêmico, apresentando opiniões e
de hotel essas palavras e esses sentimentos não argumentos.
produzem aquele efeito de aconchego e ternura que (B) crônica narrativa, que recupera condensamente
parecem palpáveis no ambiente da minha casa! Até fatos e impressões experimentados por um sujeito.
as paredes são diferentes em sensibilidade – penso. E (D) crônica de viagem, que relata detalhamente as
fecho os olhos pensando. descobertas de uma experiência de deslocamento.
(É verdade que eu não uso travesseiro. Mas seria difícil
usar travesseiros como estes. De que serão feitos? Observe o texto a seguir para a questão 73
Aquela minha amiga examina os travesseiros, CANÇÃO DO VENTO E DA MINHA VIDA
também.) O vento varria as folhas,
O sino torna a bater. Ah! Estamos perto de um relógio O vento varria os frutos,
que marca todos os quartos de hora! Meu Deus, como O vento varria as flores...
o tempo voa! É preciso dormir antes que seja uma E a minha vida ficava
hora e meia.. Cada vez mais cheia
(Mas esta cama acaba logo ali ... Se eu medisse um De frutos, de flores, de folhas.
metro e oitenta, não me seria possível ocupá-la! Que O vento varria as luzes
coisa estranha: no infinito da noite e do sono, este O vento varria as músicas,
limite de madeira, ameaçador! Mas uma noite passa O vento varria os aromas...
depressa, não tem importância. No entanto, como é E a minha vida ficava
difícil descansar assim!) Cada vez mais cheia
(Novamente o sino bate: uma hora e meia!) De aromas, de estrelas, de cânticos.
Recordo vários métodos de conciliar o sono. Deixar o O vento varria os sonhos
corpo solto como um vestido abandonado. Ir E varria as amizades...
pensando em coisas cada vez mais distantes: a rua, a O vento varria as mulheres.
cidade, a estrada, o país, o Mundo, o espaço, a E minha vida ficava
eternidade ... Cada vez mais cheia
(Mas o sino bate uma hora e quarenta e cinco De afetos e de mulheres.
minutos!) O vento varria os meses
Continuo a recordar. Como se dorme mais E varria os teus sorrisos...
facilmente? Sobre o lado direito ou o esquerdo? Ah, O vento varria tudo!
onde foi que eu li que é bom pensar nas pontas dos E minha vida ficava
pés, para desviar a circulação etc. ... etc.? E quem Cada vez mais cheia
disse que é bom tomar um copo de leite morno com De tudo.
bolachas, ao deitar, para o sono vir mais depressa? BANDEIRA, Manuel. Antologia poética. 12 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2001. p. 120-121.
(O sino bate duas horas.)
Duas horas! Agora dormirei com certeza. Já estou QUESTÃO 73. (SARESP) Pode-se afirmar que “Canção
cansada de lutar com o comprimento da cama, com do vento e da minha vida” é um poema porque
os pensamentos sobre a arte de dormir ... Fechai-vos, (A) está estruturado em frases e parágrafos repetidos.
olhos meus, e esqueçamos tudo ... (B) está organizado em versos com ritmo e
(Ah, mas o sino bate duas e um quarto!) sonoridade.
Que ideia, construir-se um hotel em cima de um sino! (C) conta, em linguagem figurada, uma história de
E este sino onde fica? Abro a janela para ver. O sino amor.
está na minha frente. É um gigantesco relógio, que me (D) compara vida e natureza alterando a estrutura
fita com todos os seus números e ponteiros. Belo de das estrofes.
ver. Belo de ouvir, também. Mas... Observe o texto a seguir para a questão 74
(E são duas e meia ...) POEMA N. 9
E não há nada a fazer, o sino vai batendo de quarto A ciência pode classificar e nomear os órgãos de um
em quarto, de hora em hora, todas as horas da noite sabiá, mas não pode medir seus encantos.
... três, quatro, cinco ...
57
A ciência não pode calcular quantos cavalos de QUESTÃO 76. No texto, o leitor da revista usou a
força existem nos encantos de um sabiá. Quem expressão “adoooooro!”, escrita de forma diferente,
acumula muita informação perde o condão de para exprimir
adivinhar: divinare. Os sabiás divinam. (A) admiração. (D) gratidão.
BARROS, Manoel de. Livro sobre o nada. 10 ed. Rio de Janeiro: Record, 2002, p.53.
(B) agradecimento. (E) reconhecimento.
QUESTÃO 74. (SARESP) O texto de Manoel de Barros é (C) entusiasmo.
um poema, que apresenta Observe a tirinha a seguir para a questão 77.
(A) nove estrofes e nove versos.
(B) refrão e rimas externas.
( C) nove versos e três estrofes.
(D) três versos e dois refrãos.
Observe o texto a seguir para a questão 75.
O diagrama abaixo mostra a estrutura da população
ativa ou “população em idade produtiva” de um país.
A população total do país em 1995 era de cerca de
3,4 milhões.
Levantamento anual da população ativa em 31 de
março de 1995 (000s)1

QUESTÃO 77. No último quadrinho, os “tracinhos” sobre

a cabeça do personagem poderiam ser substituídos
pela expressão
(A) ARGH! (D) PLOFT!
(B) CRÁS! (E) UAU!
(C) OPS!
Observe a tirinha a seguir para a questão 78.

Os números de pessoas são dados em milhares (000s).

A população em idade produtiva é formada pelas
pessoas com idade entre 15 e 65 anos.
As pessoas “economicamente inativas” são aquelas
que não estão procurando ou não estão disponíveis QUESTÃO 78. No 2º quadrinho, as letras da palavra
para o trabalho. REUMATISMO estão separadas por tracinhos para
QUESTÃO 75. (PISA) O diagrama em árvore provavelmente indicar que a Momma
foi escolhido porque é especialmente útil para mostrar (A) falou devagar.
A) a evolução ao longo do tempo. (B) falou gaguejando.
B) o tamanho da população total do país. (C ) gritou a palavra.
C) as categorias pertencentes a cada grupo. (D) soletrou a palavra.
D) o tamanho de cada grupo Observe o texto a seguir para a questão 79.
Observe o texto a seguir para a questão 76. Longe de pendurar a chuteira
Eu beijo exemplares Bruno Calixto
Enviado especial
Sou assinante e não vou rasgar aqui elogios
porquevocês vão ficar enjoados, mas em resumo: eu Quem solta a voz para anunciar que “o Maracá é
nosso” sabe o que está dizendo. Sentado do lado
adoooooro a “Língua”! (...) Gostaria que vocês que
oficial do Vasco (esquerdo)ou do Flamengo (direito),
vocês falassem mais de teatro. Sei que posso ler sobre
o assunto em outras revistas, marealmente gostaria de o torcedor que aguarda uma semana ou mais para
vibrar pelo o time do coração se sente em casa no
ver o assunto sob a ótica dessa revista.
Língua Portuguesa. Ano 3, n 44, jun. 2009, p.876.

58
Estádio Jornalista Mário Filho, popularmente
conhecido como Maracanã (nome de um pássaro).
Tribuna de Minas. Quarta-feira.22/07/2009. caderno 2, p. 6

QUESTÃO 79. No trecho “ O Maraca é nosso”, a

TEMA II:
abreviação da palavra destacada sugere
(A) acaitação QUANTO AOS GÊNEROS
(B) intimidade.
(C) obstinação. ASSOCIADOS ÀS
(D) propriedade.
(E) respeito. SEQUÊNCIAS DISCURSIVAS
Observe o texto a seguir para a questão 80. BÁSICAS
O BICHO
Vi ontem um bicho Descritor 9 - Reconhecer o gênero discursivo.
Na imundície do pátio Observar o grau de complexidade da tarefa, de
Catando comida entre os detritos. acordo com o gênero ou sequência discursiva mais
Quando achava alguma coisa, utilizada em cada ano de escolaridade.
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade. Observe o texto a seguir para a questão 82.
O bicho não era cão, Revista Gado Holandês (RGH) - O que mudou na
Não era gato, pecuária de leite nacional nestes últimos 25 anos?
Não era rato. Duarte Vilela (DV) - Houve uma grande evolução nos
O bicho, meu Deus, Era um homem. índices de produção e produtividade. A produção
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 1993, p 283-284
brasileira de leite aumentou 160% nos últimos 25
QUESTÃO 80. O momento decisivo do poema anos.[...]
acontece
RGH - A que o senhor credita este aumento da
(A) na terceira estrofe. (C) no sexto verso.
produção e produtividade?
(B) no terceiro verso. (D) na quarta estrofe.
DV - A pesquisa teve papel importante neste
Observe o texto a seguir para a questão 81. desempenho. Credito, especialmente, ao
melhoramento da genética dos animais e da
alimentação. [...]
RGH - Quais as regiões onde o agronegócio do leite
mais cresce no Brasil?
DV - Há um sensível crescimento na região dos
Cerrados, a começar pelo Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba, em Minas Gerais. [...]
RGH - O Norte e Nordeste ainda têm uma pecuária de
leite bastante limitada. É possível alavancar o
crescimento do setor nestas duas regiões?
DV - Estas regiões são importadoras de leite do Centro-
Sul do País. [...] Mas a situação está mudando aos
poucos. [...]
RGH - Produtos ecologicamente corretos têm atraído
cada vez mais o interesse dos consumidores. [...] Com
relação à carne, fala-se muito do "boi verde", isto é,
QUESTÃO 81. Este texto é uma [...] produzida da forma mais natural possível. O País
A) crônica D) resenha teria condições de produzir um "leite verde"?
B) propaganda E) sinopse DV - [...] Deveremos iniciar pesquisas sobre a
C) reportagem viabilidade da produção do leite verde no próximo
ano. [...] O Brasil tem, sim, uma grande vocação para
produzir o "leite verde". Embora sem certificação, é o
leite orgânico que é produzido em quase todo o
estado de Goiás. Lá o rebanho se alimenta quase que
exclusivamente a pasto. [...]
(Adaptado de: Portal Rural Soft: http://www.ruralsoft.com.br/noticias/entrevista.asp)

QUESTÃO 82. (SARESP-adaptada)Esse texto é uma

(A) carta de reclamação
(B) entrevista
(C) notícia
(D) reportagem

59
Observe o texto a seguir para a questão 83.
QUESTÃO 83. (SARESP) A bula de remédio é um texto
instrucional que tem como característica
A) apresentar texto curto em linguagem não-verbal,
para uma leitura rápida.
B) trazer informações sobre sua composição,
indicação e posologia.
C) utilizar uma linguagem clara, informal e subjetiva.
D) Usar recursos como a ambiguidade.
Observe o texto a seguir para a questão 84.
QUESTÃO 84. (SARESP-adapatada) Esse texto é
(A) uma definição
(B) uma descrição
(C) uma embalagem
(D) um manual de instrução
Observe o texto a seguir para a questão 85.
ILMO SR. CHEFE DE RELAÇÕES PÚBLICAS DA CIDADE
DA MÚSICA EDIÇÕES HISTÓRICAS – TIETÊ – SP
BENEDITO JOÃO DOS SANTOS SILVA BELELEU, RG.
23.035.455, estudante interessado em cultura
brasileira, tendo feito o pagamento, via internet, do
valor estipulado, vem, em atendimento às instruções
recebidas, requerer a Vossa Senhoria, a expedição de
sua carteira de sócio da Cidade da Música Edições
Históricas. Nesta oportunidade, representa a senha
com três nomes de filhos ilustres da cidade de Tietê,
ligados à cultura: Cornélio Guarnieri (compositor de
música erudita) e Itamar Assumção (cantor e
compositor de música popular) com o fim de solicitar
o envio do kit contendo a obra completa de Cornélio
Pires, recentemente lançado sob o patrocínio da
Prefeitura Municipal. Ainda para o fim de obter esse
brinde, solicita seja desconsiderado o requerimento
anterior, em que listava, como parte da senha, o
nome do sambista carioca Zeca Pagodinho.
Nestes termos,
Pede deferimento
Olímpia (SP), 12 de junho de 2016.
QUESTÃO 85. (SARESP-adaptada) Esse texto é
A) um memorando.
B) um ofício.
C) um requerimento
D) uma declaração.
Observe o texto a seguir para a questão 86.
QUESTÃO 86. (SAERS) Esse texto é
(A) um conto
(B) um romance
(C) uma crônica.
(D) uma fábula.
Observe o texto a seguir para a questão 87.
MOLHO VERDE
o 1/2 colher de chá de sal.
o Uma pitada de açúcar.
o 6 colheres de sopa de azeite.
o 4 colheres de sopa de vinagre.
o 1 colher de sopa de cheiro-verde picadinho.
1. Misture todos os ingredientes e guarde num
recipiente na geladeira, pois esse molho pode ser
usado umas 3 ou 4 vezes.
2. Sirva com saladas.
QUESTÃO 87. (SAERS) Esse texto serve para
A) anunciar produtos.
B) ensinar como fazer uma comida.
C) informar a composição de um alimento.
D) vender ingredientes.
60
Observe o texto a seguir para a questão 88. QUESTÃO 89. (SARESP) As características do texto o
*Valores diários de referência por porção de 15g com identificam com
base em uma dieta de 2500 calorias. INFORMAÇÃO NUTRICIONAL
QUESTÃO 88. (SARESP) Ao ler o aviso, indicado na Maionese Reduzido Valor
Maionese Convencional
Calórico
tabela "Valores diários de referência por porção de
15 g com base em uma dieta de 2 500 calorias". Quantidade Porção
100g 100 g % VD*
Entende-se que os valores apresentados no rótulo por de 15 g
servem de referência para Valor Calórico 620 kcal 330 kcal 50 kcal 2
(A) qualquer pessoa que se alimente bem. Carboidratos 3g 8g 1g 0
(B) pessoas que consomem 2.500 calorias por dia. Proteínas
menor que menor
0g 0
(C) pessoas que consomem 2.500 calorias por mês. 1g que 1 g
Gorduras Totais 68 g 33 g 5g 6
(D) atletas que queimam 2.500 calorias por semana.
Saturadas 10 g 5g 1g 4
Observe o texto a seguir para a questão 89. Colesterol 30 mg 30 mg 5 mg 2
Fibra Alimentar 0g 0g 0g 0
SOCORRO! Quero um vizinho Cálcio 0 mg 0 mg 0 mg 0
(Jornal Diário do Nordeste, 03/09/2000) Ferro 0 mg 0 mg 0 mg 0
Ainda era cedo. Pouco depois das 20h. (...) A mente Sódio 740 mg 950 mg 140 mg 6
vagava por ideais desconexas. De repente, uma bola
de futebol cruza meu caminho, em uma das ruelas do (A) uma crônica, ocasionada por um imprevisto, que
Montese. Condicionado, reduzi a velocidade: "Onde leva à reflexão sobre a vizinhança e sobre o passado.
tem bola, tem menino atrás". Não deu outra. Lá estava (B) um conto, porque discute problemas existenciais e
o garoto, olhar fixo na "gorducha", como se, naquele sociais da personagem.
instante, ela fosse a única coisa importante no mundo. (C) uma notícia que o narrador redige porque a bola
Talvez fosse. Passado o susto, comecei a refletir sobre o despertou de suas ideias.
aquele modelo de vizinhança. Pude então observar (D) um editorial, porque descreve o comportamento
crianças brincando nas calçadas. Uma turma de dos vizinhos e emite sua opinião.
adolescentes em um banco de praça. Alguns adultos Observe o texto a seguir para a questão 90.
conversando com a porta aberta. [...] Concluí que a
Um repórter de jornal redigiu a seguinte notícia e a
construção civil no Ceará, a exemplo dos grandes
entregou ao seu chefe:
centros, evoluiu bastante em tecnologia, mas deu
A greve dos motoristas de ônibus de São Paulo pegou
passos para trás no modelo de moradia. Não falo das
a população desprevenida. Desde a madrugada,
fachadas, layouts internos, acabamentos, ou
milhares de trabalhadores irritados aguardavam nos
equipamentos de ponta, que avançaram. Refiro-me
pontos os ônibus que os grevistas não permitiram que
ao enfoque social da habitação, aos
saíssem das garagens. Alguns motoristas insistiram em
relacionamentos. Em síntese, continuamos
furar o bloqueio e foram agredidos pelos colegas.
construindo um modelo vertical de habitação que,
Houve casos de depredação de veículos e de
em um mesmo lugar, junta as unidades e separa as
instalações das empresas. Os carros do Metrô
pessoas. Moro, particularmente, em um condomínio
passaram a circular superlotados, o que também
vertical com 96 unidades. Uma população de quase
acabou por gerar uma série de tumultos. Os grevistas
400 pessoas. Devo saber o nome de umas 6, no
argumentam que o movimento se deve à defasagem
máximo. É ridículo. Quando lembro da rua onde
salarial, mas o fato é que iniciativas radicais como
morava, em Quixeramobim, no interior do estado,
essa merecem uma dura resposta das autoridades.
vejo que muito mudou. Tomávamos banho de chuva
na rua, adultos e crianças, com os vizinhos. O carro do QUESTÃO 90. (SARESP) As características do texto se
leite parava e forçava, naturalmente, a aglomeração identificam com
dos vizinhos. Quem não lembra de um amigo de (A) uma crônica.
infância ou adolescência, conquistado na rua. (B) uma notícia.
"Menino, só quer saber de andar na rua", mamãe (C) uma reportagem.
gritava. Que saudade! Em alguns casos, ainda existe (D) um relato.
hoje o "mãe, vou descer" ; e também a contrapartida:
"Menino, só quer saber de viver lá embaixo". Mas não Descritor 10 - Identificar o propósito comunicativo
é a mesma coisa. A rua não acaba. Transforma-se em em diferentes gêneros.
outras, em mato. O muro do condomínio tem um fim. Observar o grau de complexidade da tarefa, de
[...] Nossa sociedade entendeu que o chique é menos acordo com o gênero ou sequência discursiva mais
apartamentos por andar e menos ainda por utilizada em cada ano de escolaridade.
condomínio. [...] Trocaria toda essa evolução por um Observe o texto a seguir para a questão 91.
vizinho parado à porta de minha casa, pedindo um No dia 1o, o fiscal me impediu de expor na feira do
alicate, ou um martelo emprestado. Trianon. Me inscrevi em 2004, fiz teste de aptidão,
(Paulo Angelim Consultor em Marketing e Mercado Imobiliário.
www.pauloangelim.com.br)
paguei taxas de uso de solo e de licença, e comecei
a trabalhar na semana seguinte. O juiz que cassou a
liminar provavelmente nem leu o processo. Nossa
advogada anexou documentos provando a

61
legalidade dos expositores que estão com problemas
porque funcionários da Prefeitura perderam os
documentos de quem fez teste em 2004. Nós,
artesãos, criamos objetos de arte considerados
cultura no mundo todo menos no Brasil. E, aos 63 anos,
não tenho perspectiva de conseguir outro trabalho.
José Eduardo Pires
Vila Maria Alta
A Prefeitura responde:
Com referência à feira do Trianon, jamais houve perda
de documentos. No início de 2006, a Sub Pinheiros
entregou as pastas de documentação para a Sub Sé.
Na análise técnica do material, viu-se que havia
expositores trabalhando irregularmente, sem que as
aprovações fossem publicadas no Diário Oficial da
Cidade de São Paulo, obrigatórias para que a
comunidade saiba quem foram os aprovados e as
atividades para as quais estão autorizados.
Andrea Matarazzo
Secretário das Subprefeituras e Subprefeito da Sé
(São Paulo Reclama. O Estado de S.Paulo, 12 deagosto de 2007, p. C2)
QUESTÃO 91. (SARESP) A carta do leitor identificado
acima tem a finalidade de
(A) defender a venda de produtos de artesanato,
como símbolos de cultura.
(B) queixar-se do fato de ter sido impedido de
trabalhar numa feira de artesanato.
(C) dirigir-se ao juiz que desconsiderou as razões
apresentadas por uma advogada.
(D) solicitar a interferência de uma advogada para
defender seus direitos.
Observe o texto a seguir para a questão 92.
PASSO A PASSO
- A hidratação deve ser feita antes, durante e após a
caminhada.
- A desidratação causa diminuição de 30% no
rendimento do praticante.
- Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar
mais cuidado com a hidratação. Nesse caso, é
essencial levar uma garrafa de água para beber
durante a caminhada.
- Não espere ficar com sede para beber água. A sede
é o primeiro sinal de desidratação.
- Em até 60 minutos de caminhada, beber somente
água é o suficiente.
- Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão
de bebidas isotônicas ou de água-de-coco é
recomendada.
- Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem
ricas em fibras e terem carboidratos de baixo índice
glicêmico, as frutas são o alimento mais
recomendado para antes da prática. Deixe o café da
manhã, o almoço ou o jantar para depois.
- É preciso tomar cuidado ao ouvir música no
caminho. A distração pode causar acidentes.
- Prefira roupas leves e claras para caminhar. Escolha
bem a bermuda: alguns trajes causam assaduras nas
coxas.
- Evite caminhar em lugares poluídos e debaixo de sol
forte.
- Em um trekking, um tênis adequado, meias novas e
uma garrafa de água ou cantil não podem faltar.
Chapéu, protetor solar, lanterna, capa de chuva,
repelente de insetos e um cajado também são
recomendáveis.
(Folhaequilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p. 8)
QUESTÃO 92. (SARESP) A finalidade do texto é
(A) fazer propaganda do projeto de um clube.
(B) fazer recomendações para uma boa caminhada.
(C) explicar os benefícios da prática da caminhada.
(D) convocar o leitor a fazer exercícios aeróbicos.
Observe o texto a seguir para a questão 93.
Carta do Leitor
Prezado Editor,
Li a matéria publicada na edição de 6 de julho, sobre
os acidentes envolvendo motociclistas, e queria dizer
que discordo de uma parte do que foi escrito, ou seja,
sobre os causadores dos acidentes envolvendo carros
e motos, um contra o outro.
Na minha opinião, ao contrário do que foi escrito,
creio firmemente que, em tais situações, quem mais
causa acidentes são os condutores de veículos de
QUATRO rodas, até mesmo por uma questão de
lógica; sendo a moto um transporte tão vulnerável,
chega a ser inconcebível e ao mesmo tempo cômico
que alguém, conduzindo-a, contribua para a causa
de acidentes em que se envolva, eis que muito
provavelmente só danos irá colher; é o único
resultado alcançado nessas situações, ou sempre
quando um veículo de menor porte bate em outro de
porte maior. O dito transporte (moto) é o meu
preferido, para driblar o lento trânsito mossoroense, e
digo que, conforme define o jornal no mesmo artigo,
sou motociclista, respeito as leis do trânsito, mas vejo
muitos carros cujos condutores não têm o devido
respeito com a vida humana, salvo se não for
imperícia propriamente dita. Os maiores sustos que
tomei foram proporcionados justamente por
motoristas desatentos, ou, no mínimo, descuidados:
curvas malfeitas, celulares colados na orelha com só
uma das mãos ao volante e às vezes as duas coisas
de uma vez só , disputa pra pegar sinal verde e cortá-
lo se não vier outro carro em direção perpendicular ,
inesperadas subidas de BR, vindos de estrada
carroçável, freios bruscos e sem motivação, manobra
sem sinalização prévia (dobrar sem dar sinal e vice-
versa), arrancar como um jato DC-10, obrigar
motociclistas a usarem de toda a habilidade e sorte
possíveis ... São muitas as razões que se encontra para
mostrar o menosprezo de motoristas por motociclistas.
Acho que isso podia ser corrigido de uma forma
simples, a meu ver: bastaria que o Detran só liberasse
a carteira a quem soubesse conduzir os dois veículos,
para ter a medida exata do que é estar dos dois lados
da situação, vendo-a por dois ângulos e entendendo-
a melhor, à exatidão. Representaria crescimento para
o condutor, que saberia avaliar melhor a situação do
outro, ensinar-lhe-ia a respeitar o trânsito e
principalmente a vida. Uma vez que lida com o mais
precioso dos dons, o órgão deveria ser o mais
criterioso possível, fiscalizando mesmo a quem já
62
tivesse a primeira habilitação (que deveria ser
temporária ou condicional), com blitzes contínuas e
sobretudo severas e minuciosas.
Minha opinião não é voz isolada; em encontros de
motociclistas, esporádicos ou planejados, esse
assunto sempre vem à tona. Mesmo quando se para
em qualquer lugar buscando proteção da chuva, não
raro sempre se relata acontecidos envolvendo os dois
tipos de veículos e a conclusão a que se chega é que
a culpa é do motorista do CARRO. Alguns com
detalhes bizarros: um caso relatado foi o de que um
carro derrubou uma moto e o ocupante e a
condutora do veículo que bateu saiu do carro ainda
falando ao celular, apesar de achar que tinha toda a
razão!
Saudações,
(Juarez Belém Motociclista Mossoró/RN)
(site: http://www.correiodatarde.com.br/carta_do_leitor/ consulta: 03/9/2007)
QUESTÃO 93. (SARESP) O Leitor escreve a carta para
(A) mudar as leis de trânsito.
(B) explicar as regras de trânsito.
(C) criticar uma reportagem do jornal.
(D) agradecer aos motociclistas
Observe o tirinha a seguir para a questão 94.
QUESTÃO 94. (SARESP) A charge destina-se a
(A) criticar o conflito existente entre gerações.
(B) conscientizar os leitores da importância de
preservar a natureza.
(C) apontar o desperdício de um desmatamento mal
planejado.
(D) salientar um processo ainda rudimentar de
trabalho rural.
Observe o texto a seguir para a questão 95.
“Senhor, posto que o Capitão-mor desta vossa frota, e
assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a
notícia do achamento desta vossa terra nova, que
nesta navegação agora se achou, não deixarei de
também de dar minha conta disso a Vossa Alteza, o
que melhor puder, ainda que - para o bem contar e
falar o saiba pior que todos fazer!
Tome vossa Alteza, porém, minha ignorância por boa
vontade, e creia bem por certo que, para alindar nem
afear, não porei aqui mais do que aquilo que vi e me
pareceu.
Da marinhagem e singraduras [navegação diária] do
caminho não darei aqui conta a vossa Alteza - porque
o não saberei fazer e os pilotos devem ter este
cuidado. Portanto, Senhor, do que hei de falar
começo e digo: A partida de Belém, como vossa
Alteza sabe, foi, segunda-feira 9 de Março. Sábado,
14 do dito mês, entre as 8 e 9 horas, nos achamos entre
as Canárias, mais perto da Grã-Canária, onde
andamos todo aquele dia em calma, à vista delas,
obra de três a quatro léguas. E domingo, 22 do dito
mês, às dez horas, pouco mais ou menos, houvemos
vista das ilhas de Cabo Verde, ou melhor, da ilha de
São Nicolau, segundo o dito Pêro Escobar, piloto.
Na noite seguinte, segunda-feira, ao amanhecer, se
perdeu da frota Vasco de Ataíde com a sua nau, sem
haver tempo forte ou contrário para que tal
acontecesse. Fez o capitão suas diligências para o
achar, a uma e outra parte, mas não apareceu mais!”
QUESTÃO 95. (SARESP- adaptada) Qual o trecho que
contém a finalidade da carta acima?
(A) “Tome vossa Alteza, porém, minha ignorância por
boa vontade”.
(B) “não deixarei de também de dar minha conta
disso a Vossa Alteza”.
(C) “se perdeu da frota Vasco de Ataíde com a sua
nau”.
(D) “ou melhor, da ilha de São Nicolau, segundo o dito
Pêro Escobar, piloto”.
Observe o texto a seguir para a questão 96.
“Empacotadores veteranos”
Supermercados criam oportunidades para quem tem
mais de 50 anos
Projeto de inclusão social, via trabalho. É o que
começam a fazer as Sendas, no Rio, e o Compre Bem,
em São Paulo, ao lançar o "Programa
Empacotadores". A ideia é contratar mil pessoas
acima de 50 anos para atuar na área de atendimento
de suas lojas.
A princípio, o projeto começa em 12 lojas Sendas e 20
unidades Compre Bem – o que representa 460 novos
postos de trabalho dirigidos à terceira idade. É
gente que vai trabalhar quatro dias por semana, com
carga horária de seis horas diárias. Essa primeira turma,
que já foi selecionada em agosto, tem, em sua
maioria, nível médio, além de perfil para lidar com
público. Em breve, outras oportunidades serão
abertas.
No Grupo Pão de Açúcar, já existem mil empregados
acima de 50 anos, que ficam não somente na área
de atendimento, mas desenvolvem carreira dentro
da empresa. Segundo a companhia, os clientes
também aprovaram a iniciativa da rede de
supermercados.
– Ao inseri-los no mercado de trabalho, entendemos
que estamos cumprindo um papel social importante,
ao mesmo tempo que começamos a romper
paradigmas e mostrar o potencial de uma nova classe
de trabalhadores no Brasil – diz Maria Aparecida
Fonseca, diretora executiva de Recursos Humanos do
Grupo Pão de Açúcar.
(EMPACOTADORES veteranos. O Globo, Rio de Janeiro, 3 out. 2004.)
63
QUESTÃO 96. (SARESP) A notícia tem a finalidade de
(A) convencer cada leitor a trabalhar em novo
supermercado.
(B) criticar a iniciativa de alguns supermercados
brasileiros.
(C) lamentar a chance de inclusão social para
pessoas da terceira idade.
(D) noticiar uma iniciativa de inclusão social para
pessoas acima de 50 anos.
Observe o texto a seguir para a questão 97.
QUESTÃO 97. (SARESP) A finalidade do certificado é
(A) atestar que Luíza Soares frequentou um curso de
literatura.
(B) garantir que Luíza Soares gosta do curso que fez.
(C) registrar a disponibilidade de Luíza Soares para
trabalhar com literatura.
(D) assegurar a capacidade de Luíza Soares fazer
cursos.
Observe o texto a seguir para a questão 98.
QUESTÃO 98. (SARESP) o texto tem por objetivo
(A) divulgar os bons resultados obtidos por um
determinado remédio.
(B) orientar usuários para o correto consumo de um
medicamento.
(C) insistir na necessidade de sempre respeitar as
ordens médicas.
(D) identificar o laboratório responsável pela
fabricação de remédios.
Observe o texto a seguir para a questão 99.
QUESTÃO 99. (SARESP) A propaganda da TAM quis
(A) homenagear o Brasil.
(B) criticar os índios.
(C) elogiar os indígenas.
(D) saudar o povo em geral.
Observe o texto a seguir para a questão 100.
QUESTÃO 100. (SARESP) A expressão mais adequada
para sintetizar o tema e a finalidade do texto é:
(A) sociedade e realidade.
(B) educação e participação.
(C) crianças e adolescentes.
(D) redes e projetos.
Descritor 11 - Reconhecer os elementos que
compõem uma narrativa.
Observar o grau de complexidade da tarefa, de
acordo com o gênero ou sequência discursiva mais
utilizada em cada ano de escolaridade.
Observe o texto a seguir para a questão 100.
A foto
Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já
que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar
uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela
última vez. A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras,
genros e netos em volta, bisnetos na frente,
esparramados pelo chão. Castelo, o dono da
64
câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do - A placa do seu estabelecimento é um atentado
visor e ofereceu a câmara A quem ia tirar a fotografia. contra a língua, induz as pessoas a achar que o errado
Mas quem ia tirar a fotografia? é o certo, espalha a confusão.
- Tira você mesmo, ué. Ah, é? Ultimamente andava se controlando, me telefonava
- E eu não saio na foto? muito menos do que antes, relatando atentados mais
O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O graves contra a boa linguagem, praticados por
que sustentava os velhos. Tinha que estar na quitandeiros, padeiros, donos de restaurantes,
fotografia. prestadores de serviços em geral – e pasmem: até
- Tiro eu – disse o marido da Bitinha. pela prefeitura (em nomes de ruas), por publicitários,
- Você fica aqui – comandou a Bitinha. jornais.
Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na Dom Quixote da gramática, Toninho não se dava
família. A Bitinha, orgulhosa, insisitia descanso. (...) Quixoteava lições, fosse qual fosse o
para que o marido reagisse. “Não deixa eles te interlocutor:
humilharem, Mário César”, dizia sempre. O Mário - Não é "fluído" que se diz, é fluido, com a tônica no u.
César ficou firme onde estava, ao lado da mulher. "Fluído" é verbo, é particípio verbal, não pode ser uma
- Acho que quem deve tirar é o Dudu. coisa. "Gratuíto" não existe, é gratuito que se diz, som
O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das mais forte no u. Homem não diz "obrigada", isso é coisa
noras, casada com o Luiz Olavo. Havia de menino criado entre mulheres; menino fala
a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não "obrigado". (...) Bom, um dia desses, telefonaram-me
fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se de madrugada: Toninho havia sido preso como
prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina pichador de rua. Quê, um homem de 70 anos? Havia
segurou o filho. algum engano, com certeza. Fomos para a
- Só faltava essa, o Dudu não sair. delegacia, uma trinca de amigos.
Tinha que ser toda a família reunida em volta do bisa. Engano havia e não havia. Nosso amigo fora
Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou realmente flagrado pela polícia com spray e latinha
decididamente até o Castelo e arrancou a câmara de tinta com pincel, atuando na fachada de uma
da sua mão. casa comercial do bairro onde mora.
- Dá aqui. Explicou-se: estava corrigindo os erros de português
- Mas seu Domício... dos pichadores! Começamos os esforços para livrá-lo
- Vai pra lá e fica quieto. da multa e da denúncia, explicamos ao delegado
- Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem que o ocorrido era fruto de uma mania dele, loucura
sentido! leve. Por que penalizá-lo por coisa tão pouca? Não ia
- Eu fico implícito – disse o velho, já com o olho no visor. acontecer de novo. Aí o delegado explicou qual era
E antes que houvesse mais protestos, acionou a a bronca. O Toninho havia pedido para ler seu
câmara, tirou a foto e foi dormir. depoimento, datilografado pelo escrivão, e começou
(Luis Fernando Veríssimo. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001,
pp. 37-38) a apontar erros de português no texto do funcionário.
A autoridade tinha a pretensão de ser também
QUESTÃO 101. (SARESP) De acordo com o que sugere
autoridade em gramática. Aí melou, "teje" preso por
o texto, a ocasião em que a toda a família se reúne
desacato. Com dificuldade, convencemos o escrivão
para tirar uma fotografia propicia
da loucura mansa do nosso amigo, e ele liberou o
(A) manifestações de capricho e egoísmo.
herói da língua pátria.
(B) súbitos gestos de reconciliação. (Ivan Ângelo Veja São Paulo, ano 40, no 2. 17 de janeiro de 2007. p.130)
(C) o desejo de novos encontros. QUESTÃO 102. (SARESP) Toninho Vernáculo, na
(D) as devidas homenagens ao bisavô narrativa, é
Observe o texto a seguir para a questão 100. (A) personagem principal.
Herói da Língua (B) personagem antagonista.
Vocês se lembram do meu amigo Toninho Vernáculo. (C) narrador-personagem.
Já falei dele uma vez, contei histórias da mania que (D) narrador em terceira pessoa.
tem de corrigir erros de português. Daí o apelido.
Cansei de falar: deixa, Toninho, esta língua é Observe o texto a seguir para a questão 100.
complicada mesmo, até autor consagrado escreve
Cascas de barbatimão
com dicionários e gramáticas à mão.
Eu ia para Araxá, isto foi em 1936, ia fazer uma
- Pelo menos eles têm a humildade de consultar os
reportagem para um jornal de Belo Horizonte. O trem
mestres antes de dar a público o que escrevem –
parou numa estação, ficou parado muito tempo,
respondia o Toninho na sua linguagem em roupa de
ninguém sabia por quê. Saltei para andar um pouco
domingo.
lá fora. Fazia um mormaço chato. Vi uma porção de
Lembram-se dele? Quando encontra erros de
cascas de árvores. Perguntei o que era aquilo, e me
português no seu caminho, telefona para os
responderam que eram cascas de barbatimão que
responsáveis, exige correções em nome da língua
estavam ali para secar. Voltei para meu assento no
pátria e da educação pública. Coisas assim:
trem e ainda esperei parado algum tempo.
Acerta altura peguei um lápis e escrevi no meu
caderno: “Cascas de barbatimão secando ao sol.
65
Perguntei a algumas pessoas para que serviam
aquelas cascas. Umas não sabiam; outras disseram
que era para curtir couro, e ainda outras explicaram
que elas davam uma tinta avermelhada muito boa.
Como repórter, sempre tomei notas rápidas, mas
nunca formulei uma frase assim para abrir a matéria -
“cascas de barbatimão secando ao sol.” Não me
lembro nunca de ter aproveitado esta frase. Ela não
tem nada de especial, não é de Euclides da Cunha,
meu Deus, nem de Machado de Assis; podia ser mais
facilmente do primeiro Afonso Arinos, aquele do buriti.
Ela me surgiu ali, naquela estaçãozinha da Oeste de
Minas, não sei se era Divinópolis ou Formiga.
Um dia, quando eu for chamado a dar testemunho
sobre a minha jornada na face da terra, que poderei
afirmar sobre os homens e as coisas do meu tempo?
Talvez me ocorra apenas isto, no meio de tantas
fatigadas lembranças: “cascas de barbatimão
secando ao sol.”
(Rubem Braga. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record, 7.ed, 1998,
p.175)
QUESTÃO 103. (SARESP) Considere os três primeiros
parágrafos do texto. É correto afirmar que o elemento
que desencadeia o desenvolvimento da história está
(A) na necessidade de esclarecer os leitores de um
jornal, com informações exatas a respeito de um fato
qualquer.
(B) na parada do trem por um tempo além do
previsto, numa das estações do percurso feito
regularmente.
(C) no desconhecimento dos demais viajantes sobre
as propriedades oferecidas pelas cascas de certas
árvores.
(D) na falta de informações precisas dos responsáveis,
a respeito de problemas ocorridos durante uma
viagem.
Observe o texto a seguir para a questão 100.
QUESTÃO 104. (SARESP) No poema, o que gerou o
conflito entre o “eu-lírico” e seu marido foi encontrá-lo
A) tomando guaraná.
B) no beco às três horas da tarde.
C) rindo desavergonhadamente.
D) com outra mulher.
Observe o texto a seguir para a questão 105.
POEMA No 9
A ciência pode classificar e nomear os órgãos de um
sabiá, mas não pode medir seus encantos.
A ciência não pode calcular quantos cavalos de
força existem nos encantos de um sabiá.
Quem acumula muita informação perde o condão
de adivinhar: divinare.
Os sabiás divinam.
BARROS, Manoel de. Livro sobre o nada. 10 ed. Rio de Janeiro: Record, 2002, p.53.
QUESTÃO 105. (SARESP) No texto, o poeta deixa
subentendida uma oposição entre
(A) sabiá e cavalo.
(B) ciência e poesia.
(C) adivinhação e cálculo.
(D) afirmação e dúvida.
Observe o texto a seguir para a questão 106.
DEBAIXO DA PONTE
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é
lugar onde se more, porém eles moravam. Ninguém
lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de
condomínio: a ponte é de todos, na parte de cima;
de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta
de luz e gás, porque luz e gás não consumiam. Não
reclamavam contra falta d’água, raramente
observada por baixo de pontes. Problema de lixo não
tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora
não conviesse atirá-lo em parte alguma, se dele
vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos
de casa. Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse
endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar
comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava
nem ele mesmo sabia onde, mas certamente morava:
nem só a ponte é lugar de moradia para quem não
dispõe de outro rancho. Há bancos confortáveis nos
jardins, muito disputados; a calçada, um pouco
menos propícia; a cavidade na pedra, o mato. Até o
ar é uma casa, se soubermos habitá-lo,
principalmente o ar da rua. O que morava não se
sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e
trazer-lhes uma grande posta de carne.
Nem todos os dias se pega uma posta de carne. Não
basta procurá-la; é preciso que ela exista, o que
costuma acontecer dentro de certas limitações de
espaço e de lei. Aquela vinha até eles, debaixo da
ponte, e não estavam sonhando, sentiam a presença
física da ponte, o amigo rindo diante deles, a posta
bem pegável, comível. Fora encontrada no
vazadouro, supermercado para quem sabe
freqüentá-lo, e aqueles três o sabiam, de longa e
olfativa ciência.
Comê-la crua ou sem tempero não teria o mesmo
gosto. Um de debaixo da ponte saiu à caça de sal. E
havia sal jogado a um canto de rua, dentro da lata.
66
Também o sal existe sob determinadas regras, mas
pode tornar-se acessível conforme as circunstâncias.
E a lata foi trazida para debaixo da ponte.
Debaixo da ponte os três prepararam comida.
Debaixo da ponte a comeram. Não sendo operação
diária, cada um saboreava duas vezes: a carne e a
sensação de raridade da carne. E iriam aproveitar o
resto do dia dormindo (pois não há coisa melhor,
depois de um prazer, do que o prazer complementar
do esquecimento), quando começaram a sentir
dores.
Dores que foram aumentando, mas podiam ser
atribuídas ao espanto de alguma parte do organismo
de cada um, vendo-se alimentado sem que lhe
houvesse chegado notícia prévia de alimento. Dois
morreram logo, o terceiro agoniza no hospital. Dizem
uns que morreram da carne, dizem outros que do sal,
pois era soda cáustica. Há duas vagas debaixo da
ponte.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Debaixo da ponte. In: Obra Completa,
Rio de Janeiro: José Aguilar Editora, 1967, p. 896-897.
QUESTÃO 106. (SARESP) A perspectiva de quem narra
é marcada por
(A) satisfação.
(B) espanto.
(C) naturalidade.
(D) horror.
Observe o texto a seguir para a questão 107.
13 de Dezembro
Passei de carro pela Esplanada e vi a multidão.
Estranhei aquilo. O motorista me lembrou: "Hoje é 13
de dezembro, dia de Santa Luzia. A igreja dela está
cheia, ela protege os olhos da gente".
Agradeci a informação, mas fiquei inquieto. Bolas, o
13 de dezembro tinha alguma coisa a ver comigo e
nada com Santa Luzia e sua eficácia nas doenças
que ainda não tenho. O que seria?
Aniversário de um amigo? Urna data inconfessável,
que tivesse marcado um relacionamento para o bom
ou para o pior?
Não lembrava de nada de importante naquele dia,
mas ele piscava dentro de mim. E as horas se
passaram iluminadas peio intermitente pisca~ da
luzinha vermelha dentro de mim. 13 de dezembro!
Preciso tomar um desses tonificantes da memória, vivo
em parte dela e não posso ter brancos assim, um dia
importante e não me lembro por quê.
Somente à noite, quando não era mais 13 de
dezembro, ao fechar o livro que estava lendo, de
repente a luz parou de piscar e iluminou com nitidez a
cena noturna: eu chegando no prédio em que
morava, no Leme, a Kombi que saiu dos fundos da
garagem, o homem que se aproximou e me avisou
que o comandante do 1 ° Exército queria falar
comigo.
Eram 11 horas da noite, estranhei aquele convite,
nada tinha a falar com o general Sarmento e não
acreditava que ele tivesse alguma coisa a falar
comigo.
Mas o homem insistiu. E outro homem que saíra da
Kombi já entrava dentro do meu carro, com urna
pequena metralhadora. Naquela mesma hora, a
mesma cena se repetia pelo Brasil afora, o governo
baixara o AI-5, eu nem ouvira o decreto lido no rádio.
Num motel da Barra, eu estivera à toa na vida, e meu
amor me chamara e eu não vira a banda passar.
Tantos anos depois, ninguém me chama nem me
convida para falar com o comandante do -1° Exército
O país talvez tenha melhorado, mas eu certamente
piorei
(CONY, Carlos Heitor. Folha de São Paulo. 16/12/2001
QUESTÃO 107. (SARESP) No texto, o que gera a
inquietação do narrador é o fato de ele
(A) constatar que não era um dia importante.
(B) não se lembrar de algo muito importante
(C) saber que era dia de Santa Luzia
(D) ver uma grande multidão na Esplanada.
(E) verificar que a igreja estava cheia de fiéis
Observe o texto a seguir para a questão 108 e 109.
Corrente
Após meses de sofrimento e solidão chega o correio:
esta corrente veio da Venezuela escrita por Salomão
Fuais para correr mundo faça vinte e quatro cópias e
mande a amigos em lugares distantes:
antes de nove dias terá surpresa, graças a Santo
Antônio.
Tem vinte e quatro cópias, mas não tem amigos
distantes, José Edouard, Exército venezuelano,
esqueceu de distribuir cópias, perdeu o emprego.
Lupin Gobery incendiou cópia, casa pegou fogo,
metade da família morreu.
Mandar então a amigos em lugares próximos Também
não tem amigos em lugares próximos.
Fecha a casa.
Deitado na cama, espera surpresa.
(Rubem Fonseca, org. Boris Schhnaiderman. Contos reunidos, São Paulo, Cia
das Letras, 1994, p.324)
QUESTÃO 108. (SARESP) Uma única palavra permite
saber que a personagem principal é
(A) uma mulher.
(B) um homem.
(C) uma criança.
(D) uma jovem.
QUESTÃO 109. (SARESP) A respeito do narrador, deduz-
se que está em
(A) 3a pessoa e demonstra pena da personagem.
(B) 1a pessoa e confessa seu sofrimento e sua solidão.
(C) 1a pessoa e tem medo do que diz a corrente.
(D) 3a pessoa e não expõe seu ponto de vista.
Observe o texto a seguir para a questão 110.
O Mato
Veio o vento frio, e depois o temporal noturno, e
depois da lenta chuva que passou toda a manhã
caindo e ainda voltou algumas vezes durante o dia, a
cidade entardeceu em brumas. Então o homem
esqueceu o trabalho e as promissórias, esqueceu a
condução e o telefone e o asfalto, e saiu andando
lentamente por aquele morro coberto de um mato
viçoso, perto de sua casa. O capim cheio de água
molhava seu sapato e as pernas da calça; o mato
escurecia sem vaga-lumes nem grilos.
67
Pôs a mão no tronco de uma árvore pequena,
sacudiu um pouco, e recebeu nos cabelos e na cara
as gotas de água como se fosse uma benção. Ali
perto mesmo a cidade murmurava, estava com seus
ruídos vespertinos, ranger de bondes, buzinar
impacientes de carros, vozes indistintas; mas ele via
apenas algumas árvores, um canto de mato, uma
pedra escura. Ali perto, dentro de uma casa fechada,
um telefone batia, silenciava, batia outra vez,
interminável, paciente, melancólico. Alguém, com
certeza já sem esperança, insistia em querer falar com
alguém.
Por um instante, o homem voltou seu pensamento
para a cidade e sua vida. Aquele telefone tocando
em vão era um dos milhões de atos falhados da vida
urbana. Pensou no desgaste nervoso dessa vida, nos
desencontros, nas incertezas, no jogo de ambições e
vaidades, na procura de amor e de importância, na
caça ao dinheiro e aos prazeres. Ainda bem que de
todas as cidades do mundo o Rio é a única a permitir
a evasão fácil para o mar e a floresta. Ele estava ali
num desses limites entre a cidade dos homens e a
natureza pura; ainda pensava em seus problemas
urbanos – mas um camaleão correu de súbito, um
passarinho piou triste em algum ramo, e o homem
ficou atento àquela humilde vida animal e também à
vida silenciosa e úmida das árvores, e à pedra escura,
com uma pele de musgo e seu misterioso coração
mineral.
Rubem Braga
QUESTÃO 110. (PROVA BRASIL) No texto, o elemento
que gera a história narrada é
(A) a preocupação do homem com os problemas
alheios.
(B) a proximidade entre a casa do homem e o morro
com mato viçoso.
(C) o desejo do homem de buscar alento próximo da
natureza
(D) o toque insistente do telefone em uma casa
fechada e silenciosa.
(E) os ruídos vespertinos da cidade, com seus
murmúrios constante.
TEMA III:
QUANTO ÀS RELAÇÕES
ENTRE TEXTOS
Descritor 12 - Identificar semelhanças e/ou
diferenças de ideias e opiniões na comparação
entre textos.
Pressupõe um trabalho com relações intertextuais.
Devem-se considerar os gêneros mais comumente
trabalhados em cada um dos anos de escolaridade.
Observe os textos a seguir para a questão 111.
TEXTO I
Profissão de fé
(fragmento)
Invejo o ourives quando escrevo:
Imito o amor
Com que ele, em ouro, o auto-relevo
Faz de uma flor BILAC, Olavo. In Língua e literatura. Vol. Único. São Paulo: Ática, 199
TEXTO II
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto
expediente
(protocolo e manifestações de apreço ao sr. Diretor.
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no
dicionário o (cunho vernáculo de um vocábulo
(BANDEIRA, Manuel. In: Língua e Literatura, Vol. Único São Paulo: Ática, 1998.
QUESTÃO 111. (SPAECE) Os fragmentos dos poemas “
Profissão de fé” e “ Poética” tem em comum
(A) a obediência às normas de pontuação.
(B) a predominância da ordem inversa
(C) a presença de rimas ricas.
(D) a utilização do verso livre.
(E) o emprego dos verbos na 1ª pessoa.
Observe os textos a seguir para a questão 112.
TEXTO I
No mais interno fundo das profundas
Cavernas altas, onde o mar se esconde,
Lá donde as ondas saem furibundas,
Quando às iras do vento o mar responde,
Netuno mora e moram as jucundas
Nereidas e outros Deuses do mar, onde
As águas campo deixam às cidades
Que habitam estas úmidas Deidades.
CAMÕES, Luís de. Os Lusíadas. Obras Completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1988.
TEXTO II
A Onda
a onda anda
aonde anda
a onda?
a onda ainda
ainda onda
aonde?
a onda a onda
BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: José Olimpio, 1998.
QUESTÃO 112. Analisando-se os textos I e II, pode-se
concluir que:
A) Camões já utilizava uma forma mais livre,
destacando os recursos sonoros.
B) os dois poetas, separados por mais de 400 anos,
revelam características formais semelhantes.
C) M. Bandeira optou por novos recursos formais para
exprimir sua visão do mundo.
D) no texto de Camões, há o recurso da rima,
elemento formal imprescindível em todo poema.
E) a preocupação com a forma, no poema de
Bandeira, prejudicou o desenvolvimento do tema
68
Observe os textos a seguir para a questão 113. Observe os textos a seguir para a questão 115.
Fragmento A Texto I
— Diabo! A mó que é o Joli do Pedro Surdo? e Pálida, à luz da lâmpada sombria
comuma pedra o espanta. Sai porquera! Não ouve o Sobre o leito de flores reclinada,
carro? Como a lua por noite embalsamada,
Não tem medo de morrê masgaiado? Entre as nuvens do amor, ela dormia!
ALVARES, Azevedo
LOBATO, Monteiro. Cidades mortas. São Paulo: Brasiliense, 1965.
Fragmento B Texto II
[...] O homem transfigura-se. Empertiga-se, “Uma noite, eu me lembro... ela dormia
estadeando novos relevos, novas linhas na estatura e Numa rede encontrada molemente...
Quase aberto o roupão... solto o cabelo
no gesto; e a cabeça firma-se-lhe, alta, sobre os
E o pé descalço no tapete rente.”
ombros possantes, aclarada pelo olhar ALVES, Castro
desassombrado e forte; e corrigem-se-lhe, prestes, QUESTÃO 115. (SPAECE) Com base na leitura dos
numa descarga nervosa instantânea, todos os efeitos textos acima, percebe-se, em relação ao tema, que
do relaxamento habitual dos órgãos; e da figura (A) o texto I é típico da segunda geração romântica
vulgar do tabaréu canhestro, reponta, idealiza a mulher, o seu caráter inacessível... já o texto
inesperadamente, o aspecto dominador de um titã II pertence à terceira geração romântica, revela um
acobreado e potente, num desdobramento erotismo mais explícito e uma visão mais realista da
surpreendente de força e agilidade extraordinárias. mulher.
CUNHA, Euclides da. Os sertões. 27. ed. Brasília:. UNB, 1963.
(B) os dois textos não apresentam diferentes
QUESTÃO 113. (BAHIA) Nota-se, nos fragmentos, concepções da mulher, pois tratam de paixões
diferenças de linguagem. Inatingíveis no plano terreno.
Em que alternativa ocorre um exemplo dessas (C) o texto II é típico do modernismo, pertencendo a
diferenças? geração de 45.
A) Fragmento A – linguagem regionalista bem (D) ambos os textos são do Classicismo brasileiro,
elaborada. apresentando, como temática, a beleza da mulher.
B) Fragmento A – linguagem basicamente denotativa. (E) os dois textos pertencem à geração do arcadismo,
C) Fragmento A – linguagem regionalista e popular. enfocando a pátria como tema principal.
D) Fragmento B – função poética da linguagem bem
evidente. Observe os textos a seguir para a questão 116.
E) Fragmento B – utilização intensa de recursos
sonoros.
Observe os textos a seguir para a questão 114.
Texto I
As meninas da gare
Eram três ou quatro moças bem moças e bem gentis
Com cabelos mui pretos pelas espáduas
E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas
Que de nós as muito bem olharmos
Não tínhamos nenhuma vergonha.
ANDRADE, Oswald de. Poesia Pau Brasil. São Paulo: Globo, 1990.

Texto II
A Carta de Caminha
[...] Ali andavam entre eles três ou quatro moças bem
moças e bem gentis com cabelos muito pretos
compridos pelas espáduas e suas vergonhas tão altas
e tão saradinhas e tão limpas das cabeleiras que de
as nós muito bem olharmos não tínhamos nenhuma
vergonha.
[...]
CORTESÃO, Jaime (org). A Carta de Pero Vaz de Caminha. Rio de janeiro: Livros de
Portugal, 1943.

QUESTÃO 114. ( SARESP) O que fez Oswald de Andrade

em relação ao fragmento da carta de Caminha?
A) recompôs a carta de Caminha em versos rimados.
B) abordou o tema para caracterizar os indígenas.
C) retomou a ideia inicial, com crítica e ironia.
D) modificou completamente as ideias da carta.
E) usa uma linguagem totalmente diferente.
QUESTÃO 116. (PROVA BRASIL) Comparando os dois
textos, percebe-se que eles são:
(A) semelhantes.
69
(B) divergentes.
(C) contrários.
(D) complementares
Observe os textos a seguir para a questão 117.
TEXTO 1
Origem dos Jogos Olímpicos
Os Jogos Olímpicos se originaram em Olímpia (Grécia
antiga) em meados de 776 a.C., onde existem
registros em pedra nas ruínas do templo de Hera que
comprovam esta data. Naquele período, os jogos
eram realizados aos deuses gregos, sendo que Zeus
era o mais homenageado, pois na cidade havia um
grande templo em homenagem a ele e quando esses
jogos ocorriam Zeus era chamado Zeus Olímpico.
Como os jogos eram realizados no templo de Zeus,
não era permitida a entrada de mulheres no local,
somente homens participavam e assistiam ao evento.
Os homens que participavam dos jogos eram
escolhidos após rígidas investigações de conduta,
sendo que qualquer violação era motivo para que
esse fosse punido severamente. Ainda, os
participantes chegavam ao templo de Zeus antes da
data em que os jogos se iniciavam, pois era
obrigatório que os participantes se preparassem físico
e espiritualmente para as competições.
Apesar dos jogos serem de caráter religioso, também
eram utilizados para apregoar a paz e a harmonia
entre os gregos. Para os vencedores das
competições, eram entregues uma coroa,
alimentação gratuita por toda a sua vida, garantia de
seu lugar em teatros e o título de herói de sua cidade.
Com a invasão romana sobre os gregos, os Jogos
Olímpicos foram perdendo sua força e sua
identidade. Os jogos então eram realizados entre
escravos e animais selvagens, o que foi proibido em
392 d.C. pelo imperador romano Theodosius I quando
se converteu ao cristianismo, proibindo também toda
e qualquer manifestação pagã na Grécia.
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/educacaofisica/origem-dos-jogos-
olimpicos.htm>. Acesso em: 27 jul. 2012.
TEXTO 2
Jogos Olímpicos 2012
Os Jogos Olímpicos 2012 decorrem em Londres, de 27
de julho a 12 de agosto. Nos Jogos Olímpicos 2012 vão
estar em competição 29 modalidades de 26
desportos diferentes, com a presença de mais 10 500
atletas. Os bilhetes para os Jogos Olímpicos 2012
custam entre 23 e 2360 euros e começaram a ser
vendidos a partir de março de 2011.
O Estádio Olímpico de Londres é um dos pontos
centrais do Parque Olímpico que vão promover a
sustentabilidade e ecologia. A preservação do
ambiente é um dos temas principais dos Jogos
Olímpicos 2012, com a utilização de materiais amigos
do ambiente e a plantação de diversas árvores.
Os Jogos Olímpicos 2012 têm duas mascotes, Wenlock
e Mandeville. Londres já havia acolhido os Jogos
Olímpicos em 1908 e em 1949.
Disponível em: <http://www.online24.pt/jogos-olimpicos-2012/>. Acesso em: 27 jul. 2012.
QUESTÃO 117. Em relação aos Jogos Olímpicos, o
Texto 1
A) aborda o tema do ponto de vista histórico e o Texto
2 do ponto de vista informativo.
B) aponta a festividade religiosa dos jogos e o Texto 2
as datas em que ocorreram.
C) apresenta a importância dos deuses de Olímpia e
o Texto 2 os homenageia.
D) informa sobre as características dos Jogos
Olímpicos e o Texto 2 as comprova.
E) retrata a importância dos imperadores e o Texto 2 a
das mascotes olímpicas.
Observe os textos a seguir para a questão 118.
CIDADES DE PAPEL
TEXTO 1
[...] No meio de investigações, cidades de papel e
locais abandonados, o livro tem um ritmo tranquilo e
conquistador, típico do Green. A história conquista
quem a lê e nós, leitores, começamos a investigar o
sumiço de Margo junto à Q. [...] Q tem certeza de
onde Margo está quando vê um comentário online do
jeito que apenas ela escrevia, e mesmo que esse lugar
talvez nem existisse, ele vai atrás dela com Lacey, Ben
e Radar. A escrita de John é leve e fácil, e em nenhum
momento o leitor fica entediado. Sem largar o livro nos
últimos dois dias, achei o final meio previsível, porém a
estrada até ele é interessante e a melhor parte. [...]
O livro mostrou como as pessoas são apenas…
pessoas. [...] É um livro bastante reflexivo, que nos faz
pensar sobre a vida e sobre o que as pessoas
significam para nós, e também sobre como botamos
algumas delas num pedestal e esquecemos que elas
são seres humanos como qualquer um. E o que eu
mais amo na escrita do John Green é o fato de ele
conseguir criar um livro com tudo isso de uma forma
que é divertida e atraente, sem ficar tedioso e de uma
maneira que consegue nos segurar até o final da
história.
Disponível em: <http://zip.net/bwtxhZ>. Acesso em: 13 out. 2015. Fragmento.
TEXTO 2
Em Cidades de Papel, Quentin [...] nutre uma paixão
platônica pela [...] colega de escola Margo [...] desde
a infância. [...] Certa noite, Margo invade a vida de
Quentin pela janela de seu quarto, com a cara
pintada e vestida de ninja, convocando-o a fazer
parte de um engenhoso plano [...]. E ele, é claro,
aceita. Assim que a noite de aventuras acaba [...], Q
[...] descobre que o paradeiro dela é agora um
mistério, [...] logo encontra pistas deixadas por ela e
começa a segui-las. [...] Divertido e espirituoso,
Cidades de Papel é extremamente sagaz e
engraçado; [...] e uma aventura pra lá de
empolgante. [...] A pergunta é: Como não amar
Cidades de Papel?! O livro é recheado de artifícios
que te fazem ansiar por saber o que vai acontecer e
qual vai ser o destino dos personagens. Tudo é tão
previsível e imprevisível ao mesmo tempo. [...]
A narrativa do Green continua incrivelmente
impecável. [...] Neste livro, ele continua aquilo de criar
diálogos inteligentes, com um humor ácido e uma
pitada filosófica – e essa mistura fica realmente muito
legal. [...] A estrutura do romance é muito boa, mas eu
70
fiquei frustrado/feliz [...] com aquele final. E isso é
engraçado porque este é o 3º livro que leio do autor,
e em todos eles eu fico assim. Nunca é o final que eu
espero. E eu não sei se isso me deixa frustrado ou
realmente empolgado por ser pego de surpresa [...].
Ah, e vocês vão entender o que são as tais Cidades
de Papel. E vão ficar impressionados com a
explicação para isso – e isso [...] me remete ao fim do
livro, que me fez ficar impressionado com o quanto os
personagens foram capazes de aprender (ou não).
Bem... [...] acho que bem lá no fundo, as Cidades de
Papel, e todas as outras coisas de papel [...] estão
mais próximas do que a gente imagina... [...] Talvez
até você se reconheça uma pessoa de papel... [...]
Disponível em: <http://migre.me/rNnWD>. Acesso em: 13 out. 2015. Fragmento.
QUESTÃO 118. Em relação ao final do livro Cidades
de Papel, os autores desses textos expressam
opiniões
A) diferentes. D) incoerentes.
B) idênticas. E) semelhantes.
C) imparciais.
Observe os textos a seguir para a questão 119.
Antena de celular faz mal à saúde?
TEXTO 1
A exposição permanente às radiações
eletromagnéticas pode causar cefaleia, insônia e até
alterações cardiovasculares. A Organização Mundial
da Saúde ainda não declarou qual a distância
prudente entre uma casa e uma torre de telefonia
celular, mas órgãos ambientalistas adotam 300 m
como uma medida segura.
José Carlos Virtuoso, professor de engenharia Ambiental
TEXTO 2
Não há comprovação de que a radiação das
antenas de telefonia celular cause dano à saúde. A
única evidência se refere à tolerância humana aos
níveis de radiação eletromagnética. O problema é
que não há uma fiscalização dos órgãos
competentes sobre esses níveis, produzidos também
por outras fontes, como antenas de rádio e TV.
Adroaldo Raizer, professor de eletromagnetismo
Casa Claudia, mar. 2004, ano 28, n. 3. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P120102ES_SUP)
QUESTÃO 119. Nesses dois textos, as opiniões emitidas
pelos professores são
A) complementares. D) inconsistentes.
B) divergentes. E) semelhantes.
C) iguais.
Observe os textos a seguir para a questão 120.
Texto I
“Sou completamente a favor da flexibilização das
relações trabalhistas, pois a velhíssima legislação
brasileira, além da anacrônica, vem comprometendo
seriamente a nossa competitividade global”
Texto II
“ É uma falácia dizer que com a eliminação dos
direitos trabalhistas se criarão mais empregos. O
trabalhador brasileiro já é por demais castigado para
suportar mais essa provocação”.
O Povo, 17 abr. 1997.
QUESTÃO 120. (PROVA BRASIL) Os textos acima tratam
da relação entre patrão e empregado. Os dois textos
de diferenciam porém, pela abordagem temática. O
texto II em relação ao texto I apresenta uma
A) ironia.
B) semelhança.
C) oposição.
D) Aceitação
E) Confirmação
Descritor 13 - Reconhecer diferentes formas de tratar
uma informação na comparação de textos de um
mesmo tema.
Avaliar a habilidade de comparação entre dois textos
com a mesma temática e de percepção das
características comuns aos dois como, por exemplo, a
estrutura, a linguagem, a formatação, entre outras.
Devem-se considerar os gêneros mais comumente
trabalhados em cada um dos anos de escolaridade.
Observe os textos a seguir para a questão 121.
Horas a mais, horas a menos
Está em tramitação no Senado, o projeto de Emenda
Constitucional que propõe a redução da jornada de
trabalho das atuais 44 horas para 40 horas semanais.
Texto 1
A Central Única de Trabalhadores e a Força
Sindical estimam a geração de 3 milhões de postos
de trabalho a partir da alteração da legislação. Para
o professor de Sociologia da Unicamp, Ricardo
Antunes, o projeto ampliaria as oportunidades de
quem ainda não conseguiu emprego formal.
Texto 2
O professor José Pastori disse ao portal GI que “a
redução da jornada de trabalho pode acelerar a
automatização das linhas de produção e provocar
demissões”.
Revista Semana. Ano 2, n. 24. 26 de junho de 2008. p. 34. Adaptado.
QUESTÃO 121. (SAERS) Em relação à redução da
jornada de trabalho, os dois textos apresentam
opiniões
A) complementares.
B) contrárias.
C) favoráveis.
D) semelhantes.
Observe os textos a seguir para a questão 122.
TEXTO I
“A água evapora dos. oceanos, cai sobre a terra, aflui
para os rios e escorre de volta para o mar - e parece,
assim, ser um recurso ilimitado. Mas apenas 2,5 % da
água do planeta é doce e a maior parte dela está
congelada nos pólos. Assim, de toda a água doce
existente, apenas 0,6 % pode ser utilizada. Para piorar,
mudanças climáticas podem alterar a distribuição dos
locais e dos períodos ele cheias, e a elevação do nível
dos mares pode tornar salobra a água doce dos
litorais
[ ... ]
Cada pessoa necessita de pelo menos meio metro
cúbico de água limpa por dia, para beber, cozinhar e
71
manter a higiene pessoal. Mas um sexto da
população mundial tem de se contentar com menos
do que isso.
O fantasma da sede National Geographic Brasil n 12 Abril 2001

TEXTO II
PLANETA ÁGUA
Guilherme Arantes
Água que nasce na fonte serena no mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Aguas escuras dos rios que levam a fertilidade ao
sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da QUESTÃO 123. (SARESP) Pode-se dizer que há um
população "diálogo" entre o quadro e a letra da música porque
ambos
Águas que caem das pedras no véu das cascatas,
(A) tratam da seca e do êxodo da população.
Ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos, (B) foram feitos na mesma época.
No leito dos lagos (C) foram inspirados na mesma família.
(D) retratam a condição do trabalhador urbano do
Águas dos igarapés, onde lara. a mãe dágua
É misteriosa canção nordeste.
Água que evapora, pro céu vai embora Observe os textos a seguir para a questão 124.
Virar nuvem de algodão Gotas de água da chuva,
TEXTO I
alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão triste, são lágrimas na Criança que joga videogame tem inteligência
superior
inundação
(fragmento)
Águas que movem moinhos são as mesmas águas
que O mexicano Guillermo Orozco, mestre e doutor
em Educação pela Universidade Harvard, afirma que
Encharcam o chão
criança e adolescentes que jogam muito videogame
E sempre voltam humildes pro fundo da
Terra,, Pro fundo da terra Terra, planeta água .. e não saem da internet tem inteligência superior. Os
Fonte: palanetaagua guirlermearante letrasdemusicas.com.brr jogos, diz, fazem com que eles aprendam a utilizar
métodos científicos. É preciso descobrir as regras,
QUESTÃO 122. (SPAECE) Esses dois textos de trabalhar com hipóteses e achar soluções. “ O jogo é
assemelham quanto ao estimulante e gratificante por que o desafio é
(A) espaço. permanente”, diz.
(B) gênero. A tecnologia, os jogos, a internet podem ajudar
(C) objetivo. de várias maneiras. Desenvolvem diferentes
(D) tema. habilidades cognitivas, como dedução e indução,
(E) tempo. antecipação de cenários ou tomada de decisões.
Internet: http://txt.estadao.com.br/editoriais/2006/22/ger124736.xml.acesso em
Observe o texto e a imagem a seguir para a questão 24/11/2007
123.
Último pau-de-arara TEXTO II
Videogame alivia a dor de criança em hospital, diz
A vida aqui só é ruim Quando não chove no chão
Mas se chover dá de tudo estudo
Fartura tem de montão (fragmento)
Segundo os médicos de um hospital de Adelaide, na
Tomara que chova logo
Austrália,a imersão da criança em um mundo virtual
Tomara, meu Deus, tomara
Só deixo o meu Cariri repleto de monstros e seres extraterrestres ajudou a
No último pau-de-arara aliviar a dor sentida por criança que havia sofrido
queimaduras graves.
Enquanto a minha vaquinha
Tiver o couro e o osso As crianças reportam muito menos dor quando
E puder com o chocalho estavam jogando o videogame do que quando
estavam apenas sob o efeito de analgésicos.
Pendurado no pescoço
Eu vou ficando por aqui Os pesquisadores dizem que, ao se deslocarem para
Que Deus do céu me ajude! “um outro mundo”, as crianças prestam menos
atenção aos estímulos que lhes causam dor.
Quem sai da terra natal http;//www.bbc.uk/portuguese/ciência/story/2005/03/050303_videogamedorro,shtml.
Em outros cantos não pára
(http://members.tripod.com/mpbrasil/f/ulti)mopa.html QUESTÃO 124. (SPAECE) A partir da comparação entre
os textos, pode-se afirmar que
A) o primeiro texto defende o uso do brinquedo para
adolescentes; o segundo afirma que o brinquedo
pode substituir analgésicos.
72
B) Os textos apresentam ideias coincidentes, porque Observe os textos a seguir para a questão 126.
os autores criticam o uso do brinquedo, pois ele faz TEXTO 1
com que os usuários tornem-se viciados nos jogos.
C) Ambos defendem o uso do videogame: o primeiro,
para estimular o desenvolvimento intelectual do
jogador, e o segundo, para aliviar dores de crianças.
D) O primeiro texto afirma que o videogame traz
benefícios, pois distrai crianças e adolescentes; o
segundo texto é contra o brinquedo, pois provoca
experiências dolorosas.
E) O primeiro texto afirma que crianças e
adolescentes que jogam não respeitam regras;
segundo também condena o brinquedo, pois ele cria
um mundo distante da realidade.
Observe os textos a seguir para a questão 125.
TEXTO I
A ética na TV
A família exerce seu próprio controle, a escola possui
regras frias, a televisão não tem nada disso. A
televisão aposta na violência e no desprezo pela
vida, pelas normas éticas, pelos valores. A televisão
despreza de forma agressiva, banalizando. Na telinha
tudo é possível e nada produz resultados ou TEXTO 2
conseqüências. Num filme, duzentas pessoas são
assassinadas e não acontece nada. Essa distorção
acaba gerando um tipo de cultura de banalização
da vida. Como na televisão tudo é banal, parece que
se perde o sentido do trágico, do quanto o crime é
trágico, do quanto a falta de ética é trágica. Eu acho
que a televisão, como um todo tinha de ser
educativa. A sociedade precisa ter o direito de
controlar a TV. Não o direito de censura, mas de
controle. A TV exerce um efeito muito grande sobre a
sociedade, e a sociedade não exerce qualquer QUESTÃO 126. (PROVA BRASIL) Sobre o “casamento
controle sobre TV. É unilateral esse negócio. arranjado”, o texto l e o texto II apresentam opiniões
(SOUZA, Herbert de. In Produção Textual no Ensino Médio. Edições Livro Técnico, 2002)
(A) complementares.
(B) duvidosas.
TEXTO II
(C) opostas.
(D) preconceituosas.
(E) semelhantes.

Observe os textos a seguir para a questão 127.

Homem massacrado pela TV

(ZIRALDO. ln: Coleção Novas Palavras - vol 03. São Paulo: FTD, 1997)

QUESTÃO 125. (SPAECE) A leitura dos dois textos nos

permite concluir que os autores
A) abordam a temática da violência na televisão.
B) Apresentam pontos de vista divergentes sobre a TV.
C) Defendem os direitos de censura dos programas.
D) Incentivam a passividade do telespectador.
D) Apresentam uma crítica à televisão.

73
QUESTÃO 127. (PROVA BRASIL) Uma declaração do
segundo texto que CONTRADIZ o primeiro é:
(A) a mata atlântica está sendo recuperada no Rio de
Janeiro.
(B) as encostas cariocas estão cada vez mais
povoadas.
(C) as favelas continuam surgindo nos morros
cariocas.
(D) o replantio segura encostas ameaçadas de
desabamento
TEMA IV:
COERÊNCIA E COESÃO
NO PROCESSAMENTO DE
TEXTOS
Descritor 14 - Reconhecer as relações entre
partes de um texto, identificando os recursos
coesivos que contribuem para sua continuidade.
Coesão gramatical e lexical.
Observe o texto a seguir para a questão 128.
Poema esquisito
Dói-me a cabeça aos trinta e nove anos.
Não é hábito. É rarissimamente que ela dói.
Ninguém tem culpa.
Meu pai, minha mãe descansaram seus fardos,
não existe mais o modo
de eles terem seus olhos sobre mim.
Mãe, ó mãe, ó pai, meu pai. Onde estão escondidos?
É dentro de mim que eles estão.
Não fiz mausoléu pra eles, pus os dois no chão.
Nasceu lá, porque quis, um pé de saudade roxa,
que abunda nos cemitérios.
Quem plantou foi o vento, a água da chuva.
Quem vai matar é o sol.
Passou finados não fui lá, aniversário também não.
Pra quê, se pra chorar qualquer lugar me cabe?
É de tanto lembrá-los que eu não vou.
Óóóó pai
Óóóó mãe
Dentro de mim eles respondem
tenazes e duros,
porque o zelo do espírito é sem meiguices:
Óóóói fia.
Reunida. São Paulo, Ed.Siciliano,1991) (Adélia Prado. Poesia
QUESTÃO 128. (SARESP) A palavra “cabeça”, escrita
no primeiro verso, foi retomada no verso seguinte
através da palavra
A) hábito. C) ela.
B) raríssimamente. D) dói.
Observe o texto a seguir para a questão 129.
Vocês se lembram do meu amigo Toninho Vernáculo.
Já falei dele uma vez, contei histórias da mania que
tem de corrigir erros de português. Daí o apelido.
Cansei de falar: deixa, Toninho, esta língua é
complicada mesmo, até autor consagrado escreve
com dicionários e gramáticas à mão.
- Pelo menos eles têm a humildade de consultar os
mestres antes de dar a público o que escrevem –
respondia o Toninho na sua linguagem em roupa de
domingo.
Lembram-se dele? Quando encontra erros de
português no seu caminho, telefona para os
responsáveis, exige correções em nome da língua
pátria e da educação pública. Coisas assim:
- A placa do seu estabelecimento é um atentado
contra a língua, induz as pessoas a achar que o errado
é o certo, espalha a confusão.
Ultimamente andava se controlando, me telefonava
muito menos do que antes, relatando atentados
tônica no u. "Fluído" é verbo, é particípio verbal, não
pode ser uma coisa. "Gratuíto" não existe, é gratuito
que se diz, som mais forte no u. Homem não diz
"obrigada", isso é coisa de menino criado entre
mulheres; menino fala "obrigado". (...) Bommais graves
contra a boa linguagem, praticados por quitandeiros,
padeiros, donos de restaurantes, prestadores de
serviços em geral – e pasmem: até pela prefeitura (em
nomes de ruas), por publicitários, jornais.
Dom Quixote da gramática, Toninho não se dava
descanso. (...) Quixoteava lições, fosse qual fosse o
interlocutor:
- Não é "fluído" que se diz, é fluido, com a, um dia
desses, telefonaram-me de madrugada: Toninho
havia sido preso como pichador de rua. Quê, um
homem de 70 anos? Havia algum engano, com
certeza. Fomos para a delegacia, uma trinca de
amigos.
Engano havia e não havia. Nosso amigo fora
realmente flagrado pela polícia com spray e latinha
de tinta com pincel, atuando na fachada de uma
casa comercial do bairro onde mora.
Explicou-se: estava corrigindo os erros de português
dos pichadores! Começamos os esforços para livrá-lo
da multa e da denúncia, explicamos ao delegado
que o ocorrido era fruto de uma mania dele, loucura
leve. Por que penalizá-lo por coisa tão pouca? Não ia
acontecer de novo. Aí o delegado
explicou qual era a bronca. O Toninho havia pedido
para ler seu depoimento, datilografado pelo escrivão,
e começou a apontar erros de português no texto do
funcionário. A autoridade tinha a pretensão de ser
também autoridade em gramática. Aí melou, "teje"
preso por desacato. Com dificuldade, convencemos
o escrivão da loucura mansa do nosso amigo, e ele
liberou o herói da língua pátria.
(Ivan Ângelo Veja São Paulo, ano 40, no 2. 17 de janeiro de 2007. p.130)
"Por que penalizá-lo por coisa tão pouca?"
QUESTÃO 129. (SARESP) Assim como o “lo”, outras
formas são usadas para referir-se a essa mesma
pessoa que, no texto, somente não é chamado de
A) Toninho Vernáculo.
B) Dom Quixote da gramática.
C) amigo.
D) autoridade.
74
Observe o texto a seguir para a questão 130. Observe o texto a seguir para a questão 131.
Cascas de barbatimão
Eu ia para Araxá, isto foi em 1936, ia fazer uma
reportagem para um jornal de Belo Horizonte.
O trem parou numa estação, ficou parado muito
tempo, ninguém sabia por quê.
Saltei para andar um pouco lá fora. Fazia um
mormaço chato. Vi uma porção de cascas de
árvores. Perguntei o que era aquilo, e me
responderam que eram cascas de barbatimão que
estavam ali para secar. Voltei para meu assento no
trem e ainda esperei parado algum tempo. A certa
altura peguei um lápis e escrevi no meu caderno:
“Cascas de barbatimão secando ao sol.”
Perguntei a algumas pessoas para que serviam
aquelas cascas. Umas não sabiam; outras disseram
que era para curtir couro, e ainda outras explicaram
que elas davam uma tinta avermelhada muito boa.
Como repórter, sempre tomei notas rápidas, mas
nunca formulei uma frase assim para abrir a matéria -
“cascas de barbatimão secando ao sol.” Não me
lembro nunca de ter aproveitado esta frase. Ela não
tem nada de especial, não é de Euclides da Cunha,
meu Deus, nem de Machado de Assis; podia ser mais
facilmente do primeiro Afonso Arinos, aquele do buriti.
Ela me surgiu ali, naquela estaçãozinha da Oeste de
Minas, não sei se era Divinópolis ou Formiga.
Um dia, quando eu for chamado a dar testemunho QUESTÃO 131. (SARESP) Nos versos: "Voaram três
sobre a minha jornada na face da terra, que poderei dentes e gritei" e "gritei, gritei, gritei até a cratera
afirmar sobre os homens e as coisas do meu tempo? exaurir-se" a repetição das palavras em destaque
Talvez me ocorra apenas isto, no meio de tantas sugere:
fatigadas lembranças: “cascas de barbatimão (A) pausas entre as ações.
secando ao sol.” (B) ações simultâneas.
(Rubem Braga. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record, 7.ed, 1998, p.175)
(C) ações inacabadas.
QUESTÃO 130. (SARESP) A continuidade do texto se (D) uma ruptura radical das ações.
baseia
(A) nas diferentes opiniões emitidas por algumas Observe o texto a seguir para a questão 132.
pessoas a respeito da utilidade das cascas de
barbatimão.
(B) na alternância entre a 1ª pessoa verbal, para
marcar a visão pessoal do autor e a 3 pessoa, como
um narrador de fora dos acontecimentos.
(C) na sequência de presente, passado e futuro,
respectivamente, marcada pelos tempos verbais, que
garante o desenvolvimento cronológico do assunto.
(D) no uso da frase entre aspas, sempre repetida, que
une a narrativa da viagem a uma reflexão pessoal, na
segunda parte do texto.

75
QUESTÃO 132. (PROVA BRASIL) O tempo é a principal
solução para os problemas. A frase que reproduz essa
idea é
(A) “Antigos sabiamente pintaram o amor menino...”
(B) “Atreve-se o tempo a colunas de mármore...”
(C) “O primeiro remédio que dizíamos, é o tempo.”
(D) “(...) o tempo tira a novidade às cousas...” (
(E) “(...) partem do centro para a circunferência...”
Observe o texto a seguir para a questão 133.
QUESTÃO 133. No trecho “Essa é do tempo do seu
pai (seu avô)”., a palavra sublinhada refere-se à
(A) revista
(B) história
(C) inspiração
(D) ciência
Observe o texto a seguir para a questão 134.
Leituras
Não, não te recomendo a leitura de Joaquim Manuel
de Macedo ou de José de Alencar. Que ideia foi essa
do teu professor? Para que havias tu de os ler, se tua
avozinha já os leu? E todas as lágrimas que ela chorou,
quando era moça como tu, pelos amores de Ceci e
da Moreninha ficaram fazendo parte do teu ser, para
sempre. Como vês, minha filha, a hereditariedade nos
poupa muito trabalho.
QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p.
239.
QUESTÃO 134. (SAERS) No fragmento “E todas as
lágrimas que ela chorou”, a expressão destacada
refere-se à
A) avozinha
B) Ceci
C) Moreninha
D) filha
Observe o texto a seguir para a questão 135.
A nossa constituição não inveja as leis dos nossos
vizinhos (…) Não imitamos os outros. Pelo contrário,
servimos de modelo a alguns. Esse modelo, próprio de
Atenas, recebeu o nome de democracia, porque a
sua direção não está na mão de um pequeno grupo,
mas sim da maioria. (…) Um temor salutary impede-
nos de faltar ao cumprimento dos nossos deveres no
que toca à patria. Respeitamos sempre os
magistrados e as leis. Perante elas, todos os atenienses
são iguais, iguais na vida privada, iguais na solução
dos diferentes entre particulares, iguais na obtenção
das honras as quais são devidas aos méritos e não à
classe.
PÉRICLES
QUESTÃO 135. (SAERS) Na frase “Perante elas, todos os
atenienses são iguais, iguais na vida privada, iguais na
solução dos diferentes entre particulares, iguais na
obtenção das honras as quais são devidas aos méritos
e não à classe.”, a expressão destacada refere-se a
A) solução
B) elas
C) iguais
D) obtenção
E) honras
Observe o texto a seguir para a questão 136.
Afinal, o que é ser belo? Lendas, condicionamentos
sociais, imposição de modelos de raça, cor, tamanho
e volume, tudo faz parte de um padrão de beleza que
sempre muda muito com o tempo.
O afã de embelezar-se implica riscos para a saúde. A
empresária carioca Márcia Pinheiro Brasil sofreu uma
parada cardíaca durante uma lipoaspiração e ficou
em coma 12 dias. Sete anos depois, não recuperou
ainda com plenitude a visão. Tem sequelas
neurológicas que a impedem de ler ou fazer cálculos
simples como dois e dois. Deficiências do tato não
permitem sequer abotoar a roupa. “A vaidade pode
custar caro”, afirma ela. Para o presidente da
Sociedade de Cirurgia Plástica, casos como o de
Márcia são acidentais. “É o mesmo risco de atravessar
a rua.”
Os psiquiatras diagnosticaram uma forma inversa de
anorexia nervosa, chamada disformia muscular, que
ataca os homens. É quando o sujeito se diz fraco e
mirrado, quando é grande e musculoso. O distúrbio
afetivo causa ansiedade, depressão, compulsão
obsessiva e distúrbios de alimentação. Estudos
mostram que 15% dos adolescentes americanos já
usaram “bombas” (anabolizantes) para inflar os
músculos, correndo o risco de derrame, infarto e
esterilidade. Isso ocorre quando o modelo de beleza
se torna patológico. Não é o caso de Leandro Xavier
Fraga, 18 anos, do curso de Administração de
Empresas da Ulbra. Ele nunca usou anabolizantes para
virar um Arnold Schwarzenegger. “Está fora de moda.
Mas não importa porque sempre haverá uma garota
a fim de um cara musculoso. Eu era fraco e feio.
Em dois anos de musculação e dieta, ganhei 15 quilos.
O assédio feminino aumentou”, conta o rapaz. As
garotas flertam com a anorexia, que pode ser fatal
quando a pessoa consome menos de 400 calorias
diárias. Emagrecer à custa de dietas inadequadas
provoca descontrole da glândula tiróide, taquicardia
e arritmia, além de distúrbios nos rins. “A pele fica
ressecada e pode até cair cabelo. Estrias nas pernas
não devem ser descartadas. Sem falar em problemas
emocionais como ansiedade e depressão”, afirma o
endocrinologista Jorge Bastos Garcia.
76
QUESTÃO 136. No trecho “…que pode ser fatal”, a
palavra destacada refere-se ao termo
A) anorexia
B) “bombas”
C) dietas
D) anabolizantes
E) lipoaspiração
Descritor 15 - Identificar a tese de um texto.
Identificar a ideia defendida no texto.
Observe o texto a seguir para a questão 137.
No dia 1, o fiscal me impediu de expor na feira do
Trianon. Me inscrevi em 2004, fiz teste de aptidão,
paguei taxas de uso de solo e de licença, e comecei
a trabalhar na semana seguinte. O juiz que cassou a
liminar provavelmente nem leu o processo. Nossa
advogada anexou documentos provando a
legalidade dos expositores que estão com problemas
porque funcionários da Prefeitura perderam os
documentos de quem fez teste em 2004. Nós,
artesãos, criamos objetos de arte considerados
cultura no mundo todo menos no Brasil. E, aos 63anos,
não tenho perspectiva de conseguir outro trabalho.
José Eduardo Pires
Vila Maria Alta
A Prefeitura responde:
Com referência à feira do Trianon, jamais houve perda
de documentos. No início de 2006, a Sub Pinheiros
entregou as pastas de documentação para a Sub Sé.
Na análise técnica do material, viu-se que havia
expositores trabalhando irregularmente, sem que as
aprovações fossem publicadas no Diário Oficial da
Cidade de São Paulo, obrigatórias para que a
comunidade saiba quem foram os aprovados e as
atividades para as quais estão autorizados.
Andrea Matarazzo
Secretário das Subprefeituras e Subprefeito da Sé
(São Paulo Reclama. O Estado de S.Paulo, 12 de agosto de 2007, p. C2)
QUESTÃO 137. (SARESP) A Prefeitura defende a tese de
que
(A) os funcionários devem ser responsabilizados por
terem desviado documentos, prejudicando os
artesãos queixosos.
(B) os fiscais se precipitaram ao impedir o
funcionamento da feira de artesanato antes de
encontrarem os documentos perdidos.
(C) os artesãos queixosos aparentemente têm razão
suficiente para reclamações, mas os responsáveis já
estão tomando as medidas cabíveis.
(D) os requisitos legais exigidos para expor e vender
trabalhos na feira de artesanato devem ser cumpridos
por todos os envolvidos nessa situação.
Observe o texto a seguir para a questão 138.
Medidas, no espaço e no tempo, de Stanislaw Ponte
Preta
Sérgio Porto
A medida, no espaço e no tempo, varia de acordo
com as circunstâncias. E nisso vai temperamento de
cada um, o ofício, o ambiente em que vive. Nossa
falecida avó media na base do novelo. Pobre que
era, aceitava encomendas de crochê e disso tirava o
seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer: – Hoje estou
um pouco cansada. Só vou trabalhar três novelos. Nós
todos sabíamos que ela levava uma média de duas
horas para tecer cada um dos rolos de lã. Por isso,
ninguém estranhava quando dizia que queria jantar
dali a meio novelo. Era só fazer a conversão em horas
e botar a comida na mesa sessenta minutos depois.
Os índios, por sua vez, marcavam o tempo pela lua.
Isso é ponto pacífico, embora, há alguns anos, por
distração, eu assistisse a um desses terríveis filmes de
carnaval do Oscarito, em que apareciam diversos
índios, alguns dos quais, com relógio de pulso.
Sim, os índios medem o tempo pelas luas, os ricos
medem o valor dos semelhantes pelo dinheiro, vovó
media as horas pelos seus novelos e todos nós, em
maior ou menor escala, medimos distâncias e dias
com aquilo que melhor nos convier.
Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light
[companhia de luz] e a luz faltou. Para a maioria, a
escuridão durou duas horas; para Raul, não. Ele, que
se prepara para um exame, tem que aproveitar todas
as horas de folga para estudar. E acaba de vir lá de
dentro, com os olhos vermelhos do esforço, a
reclamar:
– Puxa! Estudei uma vela inteira.
Comigo mesmo aconteceu de recorrer a tais
medidas, que quase sempre medem melhor ou, pelos
menos, dão uma ideia mais aproximada daquilo que
queremos dizer. Foi noutro dia quando certa senhora,
outrora tão linda e hoje tão gorda, me deu um
prolongado olhar de convite ao pecado. Fingi não
perceber, mas pensei:
“Há uns quinze quilos atrás, eu teria me perdido”.
(In Flora Bender e Ilka Laurito, Crônica: história, teoria e prática. São Paulo: Scipione, 1993,
p. 96-97)
QUESTÃO 138. (SARESP-adaptada) Qual dos trechos
contém a tese da crônica?
(A) “Para a maioria, a escuridão durou duas horas;
para Raul, não”.
(B) “Era só fazer a conversão em horas e botar a
comida na mesa sessenta minutos depois”.
(C) “Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light
[companhia de luz] e a luz faltou”.
(D) “todos nós, em maior ou menor escala, medimos
distâncias e dias com aquilo que melhor nos convier”.
Observe o texto a seguir para a questão 139.
Por que o mundo está tão desorientado
Domenico de Mais
Se eu tivesse de indicar qual denominador comum
psicológico caracteriza a sociedade atual no mundo
inteiro, não teria dúvida. Alguns povos são
dominadores, outros, submissos; alguns são tímidos,
outros agressivos. Há os desorganizados e os
extremamente metódicos. Alguns são laicos e outros
fundamentalistas. Também existem os povos voltados
para a modernidade e outros que são tradicionalistas.
No entanto, todos os povos do mundo estão, hoje,
desorientados.
O que leva a essa desorientação é a rapidez e a
multiplicidade das mudanças. Seis séculos antes de
77
Cristo, quando as transformações ocorriam
lentamente, Heráclito escreveu: "É na mudança que
as coisas se assentam". Mas poderíamos dizer isso
hoje? A invenção das técnicas para dominar o fogo,
o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio na
Mesopotâmia, as grandes descobertas científicas e
geográficas realizadas entre os séculos XII e XVI
representam saltos. No entanto, nenhuma dessas
mudanças se realizou em espaço de tempo inferior à
vida média de uma pessoa. Nenhum ser humano
pôde assistir ao processo inteiro.
Hoje as coisas são diferentes. Ao longo de poucas
décadas, passamos de uma economia industrial
centrada na produção de automóveis e de
eletrodomésticos a uma economia pós-industrial
centrada na produção de serviços, informação,
símbolos, valores e estética. Passamos de uma cultura
moderna de livros e de jornais a uma pós-moderna
feita de televisão e internet. Saímos do poder exercido
por capitães da indústria para o de cientistas, artistas
e da mídia de massa. (...)
É como se, de improviso, uma imensa avalanche, uma
enorme massa d’água, uma erupção vulcânica e um
terremoto se abatessem de uma só vez sobre uma
região tranquila, aterrorizando seus habitantes. Alguns
desses habitantes talvez até contassem com a
destruição, mas a grande maioria foi surpreendida
durante o sono e vive agora na maior
desorientação.(...)
Quem está desorientado passa, de fato, por uma
profunda sensação de crise, e quem se
sente em crise deixa de projetar o próprio futuro.
Quando uma pessoa, uma família ou um país
renuncia a projetar seu futuro, outro o projetará no
lugar deles. E não fará por bondade altruísta, mas em
proveito próprio.
(Revista Época, p. 92, 13/09/2007)
QUESTÃO 139. (SARESP-adaptada) Qual a tese
defendida pelo texto?
(A) Alguns povos são dominadores; outros, submissos.
(B) Alguns povos são tímidos; outros, agressivos.
(C) É desnecessário fazer projetos para o futuro.
(D) Todos os povos do mundo estão, hoje,
desorientados.
Observe o texto a seguir para a questão 140.
Aí pelas Três da Tarde
Raduan Nassar
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis,
onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom
senso do mundo, aplicando-se em ideias claras
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao e
pronunciarem sobre problemas que afligem o homem
moderno (espécie da qual você, milenarmente
cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue
tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha
uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos
mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê
um largo "ciao" ao trabalho do dia, assim como quem
se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde,
com sua presença em hora tão insólita, os que
estiveram em casa ocupados na limpeza dos
armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares
interrogativos, deixando crescer, por instantes, a
intensa expectativa que se instala. Mas não exagere
na medida e suba sem demora ao quarto, libertando
aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pêlo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está
claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa
verdade provisória, toda mudança de
comportamento. Feito um banhista incerto, assome
em seguida no trampolim do patamar e avance dois
passos como se fosse beirar um salto, silenciando de
vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada
de grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por
degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!)
dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mão
enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara
de louco ainda não precipitado) e se achegue
depois, com cuidado e ternura, junto à rede
languidamente envergada entre plantas lá no
terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida,
e vá ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede
sobre os olhos e, com um impulso do pé (já não
importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir
embalado pelo mundo.
(Texto extraído do livro Menina a caminho, Companhia das Letras. São Paulo,
1997. p.71)
QUESTÃO 140. (SARESP) O autor, em seu texto,
defende a ideia de que
(A) a vida é muito boa, mas as pessoas trabalham
muito.
(B) as pessoas fazem fofoca e isso atrapalha a vida.
(C) o leitor, em alguns momentos, deve deixar o
trabalho e curtir a vida.
(D) as pessoas devem passear pela cidade, em alguns
momentos.
Observe o texto a seguir para a questão 141.
Iniciação literária
Leituras! Leituras!
Como quem diz: Navios... Sair pelo mundo voando na
capa vermelha de Júlio Verne*.
Mas por que me deram para livro escolar a Cultura
dos Campos, de Assis Brasil? O mundo é só fosfatos -
lotes de 25 hectares
- soja - fumo -alfafa -batata-doce - mandioca
- pastos de cria - pastos de engorda.
Se algum dia eu for rei, baixarei um decreto
condenando este Assis a ler sua obra.
(Carlos Drummond de Andrade. Boitempo & A falta que ama. Rio de
Janeiro: José Olympio, 2. ed., p. 126)
* Júlio Verne: escritor francês, famoso por seus
romances de aventura e fantasia.
QUESTÃO 141. (SARESP) Ao estabelecer uma relação
direta entre Leituras! e Navios..., o poeta está
(A) alertando para os livros cuja leitura nos afasta da
nossa vida, desviando nos do nosso rumo.
(B) criticando os livros de leitura aborrecida e pesada,
em que parecemos naufragar.
78
(C) elogiando os livros que nos fornecem proveitosos Custam poucos dólares, mas para removê-las são
roteiros de viagens de turismo. necessários milhares de dólares e, muitas vezes, o
(D) enaltecendo a propriedade que têm certos livros, custo de vidas humanas. Há milhares de mutilados,
quando nos fazem viver grandes aventuras muitos deles crianças, em dezenas de países. Num
artigo na revista científica “Optics Express”, o
Observe o texto a seguir para a questão 142.
americano Joseph Shaw e seus colegas contam
Canção de todos
como treinaram abelhas para encontrar minas com
”Duas almas deves ter...
97,5% de acurácia. Eles desenvolveram um sistema a
É um conselho dos mais sábios;
laser que marca e identifica as abelhas rapidamente.
Uma, no fundo do Ser,
As abelhas, na verdade, aprendem a reconhecer o
Outra, boiando nos lábios!
cheiro de uma substância presente nas minas e que é
Uma, para os circunstantes,
inserida numa mistura doce com a qual são
Solta nas palavras nuas
alimentadas. Segundo Shaw, o olfato dos insetos é
Que inutilmente proferes,
melhor que o de cães e o risco de acidentes é
Entre sorrisos e acenos:
reduzido a quase zero.
A alma volúvel das ruas,
Que a gente mostra aos passantes, Revista O Globo. Rio de Janeiro, n. 55, ago. 2005, adaptado, p. 50.
Larga nas mãos das mulheres,
QUESTÃO 143. (SARESP) Considerando as principais
Agita nos torvelinhos,
informações presentes no texto, um outro título
Distribui pelos caminhos
pertinente para ele é:
E gasta sem mais nem menos,
(A) Novas armas de guerra a custo zero.
Nas estradas erradias,
(B) Insetos treinados combatem erros humanos.
Pelas horas, pelos dias... (...)
(C) Países reúnem-se para discutir uso de minas.
A outra alma, pérola rara,
(D) Acidentes com abelhas cambatidos a laser.
Dentro da concha tranqüila,Profunda, eterna e tão
cara
Observe o texto a seguir para a questão 144.
Que poucos podem possuí-la,
É alma que nas entranhas INTOLERÂNCIA AOS MORADORES DE RUA
Da tua vida murmura Assistimos cotidianamente a uma maratona de
Quando paras e repousas. agressões de toda espécie, qualificadas de atos
A que assiste das Montanhas violentos. (...)
As livres desenvolturas Esse não é um fenômeno novo. Ao contrário. Estudos
Do panorama das cousas(...) mostram a indignação diante da miséria e o medo
Fonte do Sonho, jazida desses “animais urbanos” – mulheres e homens
Que se esconde aos garimpeiros, pauperizados – e ocultam atividades que
Guardando, em fundos esteiros, desenhavam a estética e as emoções da cidade
O ouro da tua Vida.” ainda nos séculos 18 e 19.
(LEÔNI, Raul de. Canção de todos. Obtido em
http://www.jornaldepoesia.jor.br/ra.html#cancao com cortes)
É com este olhar sobre o passado, que desnuda as
contradições do presente, que proponho dois eixos
QUESTÃO 142. (SARESP-adaptada) Qual a tese
de leitura sobre o massacre dos moradores de rua no
defendida no poema?
Brasil. O primeiro refere-se à natureza do fenômeno.
(A) Todos os seres humanos devem ter duas caras:
Sua origem está nas “raízes do Brasil”, em seu modelo
uma verdadeira, para exibir aos outros, e outra falsa,
de sociedade excludente, desigual, que gera uma
para guardar para si.
espécie de violência estrutural, pelo fato de que a
(B) Os seres humanos devem desenvolver uma alma
riqueza socialmente produzida concentra-se em
para fora, a fim de ser usada na vida cotidiana, e
poder de poucos, pela fragilidade das políticas
outra para dentro, guardada para os momentos mais
públicas não só de segurança, mas de trabalho,
importantes.
habitação, lazer e, sobretudo, de educação, a
(C) Todos os seres humanos deveriam ser autênticos
principal fonte de formação da cidadania
para com os outros, pois a verdade faz com que a
emancipatória. (...)
vida cotidiana seja vivida com mais intensidade e
O segundo se refere à natureza das práticas
leveza.
cotidianas dos moradores de rua. Essas
(D) Os seres humanos não devem cultivar uma vida
desestabilizam as “instituições imaginárias da
interior; a intensidade dos momentos vividos tem de
sociedade”, pois as práticas de violência surgem a
estar presente no mundo exterior, mais do que na
partir de conflitos de valores, tornando compreensível
subjetividade.
uma situação de ameaça e desequilíbrio da
Observe o texto a seguir para a questão 143. sociedade. Como os moradores de rua estão
excluídos dos mundos socialmente aceitos (a casa, a
ABELHAS CONTRA ARMAS DE GUERRA
família e o trabalho), suas práticas incomodam nossa
Enxames de abelhas treinadas são a esperança mais
sociedade extremamente preconceituosa, haja vista
recente para combater uma praga que infesta
que os mendigos dos grandes centros urbanos
dezenas de países, as minas terrestres. Tais armas
brasileiros continuam sendo vistos como parasitas,
estão entre as perversas invenções do homem.
prevalecendo ainda, na contemporaneidade, a visão
79
higienista das elites brasileiras do passado. Como não Descritor 16 - Estabelecer relação entre tese e os
cidadãos, os moradores de rua são “bodes argumentos oferecidos para sustentá-la.
expiatórios” da banalização da violência em nosso Reconhecer qual(is) o(s) argumento(s) que
país. (...) sustenta(m) a ideia defendida no texto.
CARVALHO, Denise Bomtempo Birche de. Intolerância aos moradores de rua. Jornal da Universidade de
Brasília, 14 de setembro de 2004. página da Internet, htpp.www.unb.org.br, artigos, editado em
01/09/2005. (adaptado)
Observe o texto a seguir para a questão 146.
QUESTÃO 144. (SARESP) A autora, para resolver o
problema, defende uma ação efetiva das
(A) políticas públicas. (C) famílias brasileiras.
(B) entidades partidárias. (D) elites nacionais.

Observe o texto a seguir para a questão 145.

O ouro da biotecnologia
Até os bebês sabem que o patrimônio natural do Brasil
é imenso. Regiões como a Amazônia, o Pantanal e a
Mata Atlântica – ou o que restou dela – são invejadas
no mundo todo por sua biodiversidade. Até mesmo
ecossistemas como o do cerrado e o da caatinga têm
mais riqueza de fauna e flora do que se costuma
pensar. A quantidade de água doce, madeira,
minérios e outros bens naturais é amplamente citada
nas escolas, nos jornais e nas conversas. O problema
é que tal exaltação ufanista ("Abençoado por Deus e
bonito por natureza”) é diretamente proporcional à
desatenção e ao desconhecimento que ainda
vigoram sobre essas riquezas.
Estamos entrando numa era em que, muito mais do
que nos tempos coloniais (quando pau-brasil, ouro,
borracha etc. eram levados em estado bruto para a
Europa), a exploração comercial da natureza deu um
salto de intensidade e refinamento. Essa revolução
tem um nome: biotecnologia. Com ela, a Amazônia,
QUESTÃO 146. (SARESP) Há falta de profissionais
por exemplo, deixará em breve de ser uma enorme
competentes nas empresas porque
fonte “potencial" de alimentos, cosméticos, remédios
(A) há muitos funcionários dispersos e desfocados.
e outros subprodutos: ela o será de fato – e de forma
(B) as pessoas entendem tudo de Computação
sustentável. Outro exemplo: os créditos de carbono,
(C) os motoristas cuidam bem dos veículos.
que terão de ser comprados do Brasil por países que
(D) as secretárias estudam idiomas estrangeiros.
poluem mais do que podem, poderão significar forte
entrada de divisas. Com sua pesquisa científica Observe o texto a seguir para a questão 147.
carente, indefinição quanto à legislação e Sem sinalização
dificuldades nas questões de patenteamento, o Brasil Recentemente, precisei de um mapa para chegar
não consegue transformar essa riqueza natural em a um lugar à beira da Marginal Tietê. É claro que o
riqueza financeira. Diversos produtos autóctones, mapa de nada adiantou, pois os nomes das pontes
como o cupuaçu, já foram registrados por estão afixados “nas” pontes e não “antes” delas.
estrangeiros – que nos obrigarão a pagar pelo uso de E não há placas anunciando a qual ponte se está
um bem original daqui, caso queiramos (e saibamos) chegando. Ao ver que chegara a uma ponte de
produzir algo em escala com ele. Além disso, a onde deveria ter saído antes, precisei passar por
biopirataria segue crescente. Até mesmo os índios debaixo dela, pegar a alça e cruzá-la. Pergunto à CET
deixam que plantas e animais sejam levados ou ao DSV: custa muito fazer placas com os nomes
ilegalmente para o exterior, onde provavelmente das pontes das Marginais do Pinheiros e do Tietê, para
serão vendidos a peso de ouro. Resumo da questão: que o cidadão saiba de qual ponte está se
ou o Brasil acorda onde provavelmente serão aproximando? Por que isso ainda não foi feito?
vendidos a peso de ouro. Resumo da questão: ou o (COSTA, Cláudia. Sem sinalização. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 31 out.
2004.)
Brasil acorda para a nova realidade econômica
global, ou continuará perdendo dinheiro como fruta QUESTÃO 147. (SARESP) A leitora pede providências
no chão. aos órgãos responsáveis pelo trânsito por não ter
Daniel Piza. (A) acertado os nomes das pontes das Marginais.
O Estado de S. Paulo
(B) chegado à ponte que queria.
QUESTÃO 145. O texto defende a tese de que
(C) consultado o mapa das pontes.
(A) a Amazônia é fonte “potencial” de riquezas.
(D) saído da Marginal Tietê no lugar pretendido.
(B) as plantas e os animais são levados ilegalmente.
(C) o Brasil desconhece o valor de seus bens naturais.
(D) os bens naturais são citados na escola.

80
Observe a imagem a seguir para a questão 148.
QUESTÃO 148. (SARESP) A afirmação “Exija dele o
Cartão de Regularidade Profissional expedido pelo
Sistema COFECI-CRECI (Conselho Federal de
Corretores de Imóveis – Conselho Regional de
Corretores de Imóveis)" garante
(A) lucros imediatos nas transações imobiliárias.
(B) lucros a médio prazo nas transações imobiliárias.
(C) menores custos na aquisição de imóveis.
(D) realização de negócios com profissional
especializado.
Observe a imagem a seguir para a questão 149.
QUESTÃO 149. (SARESP) O livro seria um bom presente
porque, pela leitura, as crianças podem
(A) conhecer novas realidades.
(B) apreciar viajar de avião.
(C) sair apenas com companhia.
(D) viajar somente acompanhadas.
Observe a imagem a seguir para a questão 150.
QUESTÃO 150. (SARESP) A informação sobre “a
necessidade de examinar atentamente o plano de
saúde” baseia-se no argumento de que as pessoas
devem
A) adotar planos que remuneram corretamente os
médicos.
B) buscar planos com equilíbrio entre mensalidade e
atendimento.
C) evitar os planos que se despreocupam totalmente
com o lucro.
D) optar por planos que pagam todos os exames
necessários.
Observe o texto a seguir para a questão 151.
Horário de verão
Aí vem novamente o horário de verão, desta vez
depois das eleições, talvez para evitar que o distúrbio
no ritmo espontâneo interfira na escolha do nosso
candidato. É espantoso ninguém perceber que no
verão o consumo de energia elétrica é menor,
simplesmente porque os dias são mais longos e
mais quentes, não por causa dessa idiotice de
horário de verão. Além dos sistemas automáticos,
cujas células fotoelétricas e termostatos não sabem
que estamos no horário de verão, ninguém olha o
relógio para acender lâmpadas ou desligar
aquecedores. Se adiantar uma hora no verão
economiza energia elétrica, a recíproca deve ser
verdadeira. Por que não atrasar uma hora no
inverno? E que tal bagunçar de vez nosso relógio
biológico adiantando meia hora na primavera e
atrasando meia hora no outono? Bolas!
(CARLQUIST, Ivan. Horário de verão. O Estado de São Paulo,
São Paulo, 5 out. 2004. Carta aos Leitores, p. A2.)
QUESTÃO 151. (SARESP) Para apoiar seu ponto de vista
sobre a inutilidade do horário de verão, o remetente
usa argumentos como
(A) a economia de energia durante esse período é
insignificante.
(B) o relógio biológico obedece naturalmente ao
horário de verão.
(C) os sistemas automáticos acompanham o horário
de verão.
(D) as pessoas consultam o relógio para desligar
aquecedores.
Observe o texto a seguir para a questão 152.
Cultura e sociedade
(Fragmento)
A importância da água tem sido ao longo da história
da humanidade, possibilitando desde a fixação do
homem à terra, às margens de rios e lagos, até o
desenvolvimento de grandes civilizações, através do
aproveitamento do grande potencial deste bem na
natureza. A sociedade moderna, no entanto, tem se
destacado pelo uso irracional dos recursos hídricos, o
desperdício desbaratado de água potável, a
poluição dos reservatórios naturais e a radical
intervenção nos ecossistemas aquáticos, de forma a
arriscar não só o equilíbrio biológico do planeta, mas
a própria natureza humana.
CEREJA, Willian Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português. Linguagens. 8ª serie. 2
ed. São Paulo. 2002.
81
QUESTÃO 152. Um argumento que sustenta a tese de
que “a sociedade moderna tem utilizado de forma
irracional seus recursos hídricos” é que
A) a água acompanha a história através dos séculos.
B) a água possibilitou o surgimento de grandes
civilizações.
C) a importância da água é reconhecida ao longo da
história.
D) o equilíbrio biológico do planeta está em risco.
E) o homem tem sempre se fixado às margens dos rios.
Observe o texto a seguir para a questão 153.
QUESTÃO 153. (PROVA BRASIL) A tese da
dinamicidade da língua comprova-se pelo fato de
que
(A) as regras gramaticais podem transformar-se em
exceção.
(B) a gramática permite que as regras se tornem
opções.
(C) a língua se manifesta em variados contextos e
situações.
(D) os manuais de redação são práticos para criar
ideias.
(E) é possível buscar soluções práticas na hora de
escrever
Descritor 17 - Reconhecer o sentido das relações
lógico-discursivas marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
Relações semânticas expressas por conectivos.
Observe o texto a seguir para a questão 154.
Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de
semana, mas os alunos devem ser supervisionados por
alguém responsável pelos jogos ou qualquer opção
de lazer que se ofereça no dia. A comunidade
poderia interagir e participar de atividades
interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e
até churrascos dentro da escola.
Juliana Araújo e Souza
(correío Brazilíense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)
QUESTÃO 154. Em “A comunidade poderia interagir e
participar de atividades interessantes.”, a palavra
destacada indica
(A) alternância.
(B) oposição.
(C) adição.
(D) explicação.
Observe o texto a seguir para a questão 155.
Aí pelas Três da Tarde
Raduan Nassar
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis,
onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom
senso do mundo, aplicando-se em ideias claras
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se
pronunciarem sobre problemas que afligem o homem
moderno (espécie da qual você, milenarmente
cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue
tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha
uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos
mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê
um largo "ciao" ao trabalho do dia, assim como quem
se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde,
com sua presença em hora tão insólita, os que
estiveram em casa ocupados na limpeza dos
armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares
interrogativos, deixando crescer, por instantes, a
intensa expectativa que se instala. Mas não exagere
na medida e suba sem demora ao quarto, libertando
aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pêlo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está
claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa
verdade provisória, toda mudança de
comportamento. Feito um banhista incerto, assome
em seguida no trampolim do patamar e avance dois
passos como se fosse beirar um salto, silenciando de
vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada
de grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por
degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!)
dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mão
enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara
de louco ainda não precipitado) e se achegue
depois, com cuidado e ternura, junto à rede
languidamente envergada entre plantas lá no
terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida,
e vá ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede
sobre os olhos e, com um impulso do pé (já não
importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir
embalado pelo mundo.
(Texto extraído do livro Menina a caminho, Companhia das Letras. São
Paulo, 1997. p.71)
QUESTÃO 155. (SARESP) Este texto recorre, de forma
bastante significativa, a advérbios de lugar que
concretizam
(A) as ordens do narrador.
(B) o sonho do narrador.
82
(C) a indignação do narrador.
(D) os desejos de outras pessoas.
Observe o texto a seguir para a questão 156.
Cascas de barbatimão
Eu ia para Araxá, isto foi em 1936, ia fazer uma
reportagem para um jornal de Belo Horizonte.
O trem parou numa estação, ficou parado muito
tempo, ninguém sabia por quê. Saltei para andar um
pouco lá fora. Fazia um mormaço chato. Vi uma
porção de cascas de árvores. Perguntei o que era
aquilo, e me responderam que eram cascas de
barbatimão que estavam ali para secar. Voltei para
meu assento no trem e ainda esperei parado algum
tempo. A certa altura peguei um lápis e escrevi no
meu caderno: “Cascas de barbatimão secando ao
sol.” Perguntei a algumas pessoas para que serviam
aquelas cascas. Umas não sabiam; outras disseram
que era para curtir couro, e ainda outras explicaram
que elas davam uma tinta avermelhada muito boa.
Como repórter, sempre tomei notas rápidas, mas
nunca formulei uma frase assim para abrir a matéria -
“cascas de barbatimão secando ao sol.” Não me
lembro nunca de ter aproveitado esta frase. Ela não
tem nada de especial, não é de Euclides da Cunha,
meu Deus, nem de Machado de Assis; podia ser mais
facilmente do primeiro Afonso Arinos, aquele do buriti.
Ela me surgiu ali, naquela estaçãozinha da Oeste de
Minas, não sei se era Divinópolis ou Formiga.
Um dia, quando eu for chamado a dar testemunho
sobre a minha jornada na face da terra, que poderei
afirmar sobre os homens e as coisas do meu tempo?
Talvez me ocorra apenas isto, no meio de tantas
fatigadas lembranças: “cascas de barbatimão
secando ao sol.”
(Rubem Braga. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record, 7.ed, 1998,
p.175)
QUESTÃO 156. (SARESP) O hábito de tomar notas
rápidas, como afirma o cronista, se deve à
circunstância de
(A) viajar constantemente, por lugares que
desconhecia.
(B) estar sujeito a contratempos, em suas viagens.
(C) ser ele um repórter, atento a fatos interessantes.
(D) dar testemunho dos fatos ocorridos em sua vida.
Observe o texto a seguir para a questão 157.
INTOLERÂNCIA AOS MORADORES DE RUA
Assistimos cotidianamente a uma maratona de agressões
de toda espécie, qualificadas de atos violentos. (...)
Esse não é um fenômeno novo. Ao contrário. Estudos
mostram a indignação diante da miséria e o medo desses
“animais urbanos” – mulheres e homens pauperizados – e
ocultam atividades que desenhavam a estética e as
emoções da cidade ainda nos séculos 18 e 19.
É com este olhar sobre o passado, que desnuda as
contradições do presente, que proponho dois eixos de
leitura sobre o massacre dos moradores de rua no Brasil. O
primeiro refere-se à natureza do fenômeno. Sua origem está
nas “raízes do Brasil”, em seu modelo de sociedade
excludente, desigual, que gera uma espécie de violência
estrutural, pelo fato de que a riqueza socialmente
produzida concentra-se em poder de poucos, pela
fragilidade das políticas públicas não só de segurança, mas
de trabalho, habitação, lazer e, sobretudo, de educação,
a principal fonte de formação da cidadania
emancipatória. (...)
O segundo se refere à natureza das práticas cotidianas dos
moradores de rua. Essas desestabilizam as “instituições
imaginárias da sociedade”, pois as práticas de violência
surgem a partir de conflitos de valores, tornando
compreensível uma situação de ameaça e desequilíbrio da
sociedade. Como os moradores de rua estão excluídos dos
mundos socialmente aceitos (a casa, a família e o
trabalho), suas práticas incomodam nossa sociedade
extremamente preconceituosa, haja vista que os mendigos
dos grandes centros urbanos brasileiros continuam sendo
vistos como parasitas, prevalecendo ainda, na
contemporaneidade, a visão higienista das elites brasileiras
do passado. Como não cidadãos, os moradores de rua são
“bodes expiatórios” da banalização da violência em nosso
país. (...)
CARVALHO, Denise Bomtempo Birche de. Intolerância aos moradores de rua. Jornal da Universidade de
Brasília, 14 de setembro de 2004. página da Internet, htpp.www.unb.org.br, artigos, editado em 01/09/2005.
(adaptado)
QUESTÃO 157. (SARESP) Segundo a autora o modelo
brasileiro de sociedade excludente tem como causas:
(A) economia e política.
(B) segurança e trabalho.
(C) lazer e educação.
(D) habitação e saúde.
Observe o texto a seguir para a questão 158.
“São conhecidos os casos de paixão, alguns até
terminando em morte, que começaram em festas de
fim de ano, ...” [...].
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias da vida privada: 101 crônicas
escolhidas. Porto Alegre:
L&PM. 1994.
QUESTÃO 158. (BAHIA) A palavra “que”, neste
fragmento de Comédias da vida privada, relaciona-
se com:
A) ano.
B) paixão.
C) morte.
D) casos.
E) festas.
Observe o texto a seguir para a questão 159.
“Sempre lutei muito. Minha família veio para a cidade
porque fui despedido quando as máquinas chegaram
lá na Usina [...]”
Depoimento de integrante do Movimento dos
Trabalhadores Rurais sem Terra (MST), de Corumbá,
MS.
QUESTÃO 159. (BAHIA) No fragmento, quais as
circunstâncias expressas pelas orações sublinhadas?
A) Condição e comparação.
B) Causa e tempo.
C) Tempo e proporção.
D) Causa e conformidade.
83
Descritor 18 - Reconhecer o sentido do texto e
suas partes sem a presença de marcas coesivas.
Relações semânticas sem a presença de conectivos.
Observe o texto a seguir para a questão 160.
Leia o texto a seguir e depois responda.
A porcentagem de tipos sanguíneos varia em
diferentes grupos populacionais. Muitos povos
indígenas, como várias tribos da América, não
possuem o tipo B. No Brasil, os tipos O e A respondem,
juntos, por quase 90% dos habitantes. Uma provável
explicação para esse fenômeno está em pesquisas
ainda não conclusivas: elas indicam que algumas
doenças são mais comuns em determinados tipos
sanguíneos. O câncer de estômago, por exemplo,
seria mais frequente em pessoas com sangue tipo A:
a pneumonia e certos tipos se anemia, no tipo B.
Conforme certas epidemias se tornam mais
frequentes, elas matam mais pessoas de certo tipo
sanguíneo- e sobra mais gente dos outros.
O que determina os diferentes tipos de sangue? Revista Super Interessante, n
195, dezembro de 2003, p.50. Adaptado: reforma Ortográfica
QUESTÃO 160. Na frase Uma provável explicação
para esse fenômeno está em pesquisas ainda não
conclusivas: elas indicam que algumas doenças são
mais comuns em determinados tipos sanguíneos”, os
dois pontos estabelecem uma relação de
(A) temporalidade
(B) condição.
(C) negação.
(D) explicação.
(E) conclusão.
Observe a imagem a seguir para a questão 161.
QUESTÃO 161. Nesse texto, a palavra “combo” remete
a uma
(A) alternativa econômica.
(B) comida nutritiva.
(C) escolha saudável.
(D) mistura de alimentos.
(E) refeição refinada.
Observe o texto a seguir para a questão 162.
Piada
Um homem chega à agência dos correios e compra
um selo. Ele lambe o selo, mas este não gruda no
envelope, por isso volta ao guichê para reclamar. A
funcionária então responde: -Que engraçado. O
senhor é a décima pessoa hoje que reclama desse
mesmo selo...
Seleções.Dezembro 2007, p.124
QUESTÃO 162. Nesse texto, o uso da palavra “mesmo”
produz, em relação à palavra “selo”, um efeito de
(A) alternância.
(B) cadência.
(C) movimento.
(D) repetição.
Observe o texto a seguir para a questão 163.
Contemplo a Terra. A visibilidade é boa.
Moscou, 12 (AGP)- A voz de Yuri Gagarin, enérgica
embora ensurdecida por interferências que pareciam
sublinhar o isolamento do cosmonauta soviético, foi
retransmitida pelo rádio de Moscou às 16 horas (GMT).
Sua primeira frase foi: “Contemplo a Terra. A
visibilidade é boa. Ouço-os muito bem”. Bons contatos
posteriores, Yuri Gagarin disse: “O voo continua bem,
contemplo a Terra. A visibilidade é boa. Posso ver
tudo... Certo espaço está coberto de nuvens”. Depois:
“Prossigo meu vôo... Tudo é normal, tudo funciona
perfeitamente”.
A última mensagem retransmitida pela rádio de
Moscou expressava: “Sinto-me bem, de excelente
moral. Continuo meu voo. Tudo vai bem, a máquina
funciona normalmente”. (...)
Quando voltou à Terra, após abandonar sua cela
cósmica, Gagarin descreveu as visões capatdas em
sua viagem dizendo: “O céu é escuro, muito, e a terra
azulada. Vê-se tudo muito bem”.
Folha de São Paulo, 13 abr. 1961. Fragmento
QUESTÃO 163. Na primeira mensagem do astronauta:
“Contemplo a Terra. A visibilidade é boa. Ouço-os
muito bem”.(l. 4 ), a sucessão das curtas orações
expressam
(A) alternância de ideias.
(B) enumeração de ideias.
(C) gradação de ideias.
(D) oposição de ideias.
(E) substituição de ideias.
Observe o texto a seguir para a questão 164.
(...) Os dois amigos tensos, agora preferiam não tomar
conhecimento do dogue. E, por fim, o visitante se foi.
Se despediu, efusivo como chegara, e se foi. Se foi. Se
foi. Mas ainda ia indo, quando o dono da casa
perguntou: “Não vai levar o seu cão?” “Cão? Cão?
Cão? Ah, não! Não é meu, não. Quando eu entrei, ele
entrou naturalmente comigo e eu pensei que fosse
seu”.
FERNANDES, Millor. Fábulas Fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1963, p.102. fragmento
QUESTÃO 164. No trecho “Quando eu entrei, ele
entrou... (l.4-5), a palavra destacada estabelece com
a oração seguinte uma relação de
A) Afirmação.
B) Dúvida.
C) Lugar.
D) Modo.
D) Tempo.
84
Observe o texto a seguir para a questão 165.
O leão
O leão parou junto ao tronco da árvore, farejou. Sentiu
que havia seres humanos lá em cima-chegou a
entortar a cabeçorra e espiar. Pedrinho, que levara
um a pedra no bolso, arremessou-a contra o olho da
fera.
LOBATO, Monteriro. In: Monteiro Lobato- Literatura comentada. São Paulo:
Nova Cultural, 1988.
QUESTÃO 165. No trecho “O leão parou junto ao
tronco da árvore, farejou.” a palavra destacada
estabelece com a oração seguinte uma relação de
(A) adição.
(B) adversidade.
(C) concessão.
(D) condição.
(E) conformidade.
Observe o texto a seguir para a questão 166.
GOL CONTRA A NATUREZA
Uma área maior que dois campos de futebol é
destruída por minuto no cerrado Rico e ameaçado.
Assim é o cerrado. A cada minuto, é destruída uma
área equivalente a 2,6 campos de futebol na região,
um ritmo de devastação dez vezes maior do que o da
Mata Atlântica. Os dados – parte de um estudo feito
pela Conservação Internacional, uma organização
não-governamental voltada para a preservação do
meio ambiente – indicam que o cerrado pode
desaparecer até 2030 caso a destruição continue
igual à que se vê hoje.
Pelas características de seu terreno e por ser fácil de
desmatar, o cerrado é considerado um bom lugar
para a agricultura e a pecuária. E é isso que o põe em
risco. A destruição desse bioma começou na década
de 1960, quando a construção de estradas facilitou a
chegada de muitos criadores de gado. Pouco depois,
na década de 1980, foi a vez de as plantações
invadirem a região. Com a agricultura mecanizada
de soja, algodão, milho e girassol, a vegetação nativa
foi rapidamente removida.
Dos 204 milhões de hectares ocupados pelo cerrado
no passado, a maior parte já foi desmatada. Da área
que sobrou, metade foi bastante modificada pelo
homem e não conserva as características e a
variedade de plantas e animais originais. A cada ano,
estima-se que dois milhões de hectares do cerrado
são desmatados, sendo que as áreas mais afetadas
estão em Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás e
Minas Gerais, além do oeste da Bahia.
Se a degradação continuar, no entanto, o cerrado
pode desaparecer até 2030. Já imaginou que perda
isso representaria para o Brasil e o mundo? Pois é para
reverter esse quadro que, há três anos, pesquisadores
da Conservação Internacional procuram formas de
recuperar as áreas já afetadas e evitar a destruição
de outros ambientes. Esses profissionais, por exemplo,
estudam a vegetação nativa por meio de imagens
enviadas por satélite e, assim, podem descobrir onde
está ocorrendo o desmatamento e elaborar uma
estratégia de conservação. Segundo os
pesquisadores, é necessário ainda acabar com as
queimadas, reduzir a caça aos animais selvagens e
impedir que mais áreas sejam desmatadas para a
agricultura. Só assim será possível preservar as milhares
de espécies que vivem no cerrado!
CHAGAS, Catarina. Gol contra a natureza. Ciência Hoje das Crianças, São
Paulo, set. 2004.
Adaptado.
QUESTÃO 166. (SARESP) O cerrado corre o risco de
desaparecer por ser considerado um
(A) bom lugar para a agricultura e pecuária.
(B) bom lugar para a estratégia de conservação.
(C) lugar ruim para animais selvagens.
(D) lugar ruim para a agricultura mecanizada.
Observe o texto a seguir para a questão 167.
ABELHAS CONTRA ARMAS DE GUERRA
Enxames de abelhas treinadas são a esperança mais
recente para combater uma praga que infesta
dezenas de países, as minas terrestres. Tais armas
estão entre as perversas invenções do homem.
Custam poucos dólares, mas para removê-las são
necessários milhares de dólares e, muitas vezes, o
custo de vidas humanas. Há milhares de mutilados,
muitos deles crianças, em dezenas de países. Num
artigo na revista científica “Optics Express”, o
americano Joseph Shaw e seus colegas contam
como treinaram abelhas para encontrar minas com
97,5% de acurácia. Eles desenvolveram um sistema a
laser que marca e identifica as abelhas rapidamente.
As abelhas, na verdade, aprendem a reconhecer o
cheiro de uma substância presente nas minas e que é
inserida numa mistura doce com a qual são
alimentadas. Segundo Shaw, o olfato dos insetos é
melhor que o de cães e o risco de acidentes é
reduzido a quase zero.
Revista O Globo. Rio de Janeiro, n. 55, ago. 2005, adaptado, p. 50.
QUESTÃO 167. A única opção que apresenta
informações do texto dispostas na ordem
“fato/conseqüente opinião sobre ele” é
(A) treinamento de abelhas/ esperança no combate
às minas terrestres.
(B) perversidade dos homens /mau-trato às abelhas.
(C) mutilação de criança/ cura com sistema a laser.
(D) acurácia no olfato das abelhas/ substituição de
abelhas pelos cães.
Observe o texto a seguir para a questão 168.
UM ALERTA
Como todos os furacões, o Katrina, que está
provocando mortes e destruição em larga escala em
Nova Orleans e outras cidades americanas, tem sua
origem na evaporação da água dos oceanos, sob
ação do calor do sol. O vapor que se forma sobe e se
condensa novamente ao encontrar camadas
atmosféricas mais frias. A condensação é um
processo que libera calor; em resultado, o ar em volta
é aquecido e passa a subir também. De maneira
semelhante ao que acontece com a água que desce
por um ralo, este ciclo ascendente forma um
movimento giratório que pode ganhar a intensidade
de um furacão quando determinados fatores
adicionais estão presentes.
85
Parece natural imaginar que, com o aquecimento
global, furacões mais fortes e mais frequentes se
formarão; e, de fato, cientistas americanos, por meio
de simulações em computador, concluíram que isso
tende a acontecer. Naturalmente, não se pode
afirmar que a violência do Katrina já seja efeito do
aumento da temperatura do planeta: é impossível
estabelecer relação de causa e efeito em casos
isolados.
Mas não deixa de ser irônico que o país cujo governo
decidiu rejeitar o Protocolo de Kioto – que até hoje é
a única tentativa séria, ainda que tímida, de conter a
emissão de dióxido de carbono e outros gases do
efeito estufa, responsável pelo aquecimento global –
esteja agora sendo atingido com tanta violência por
um furacão que bem pode ter sua origem nesse
mesmo aquecimento.
E a ironia é dupla, pois o departamento que constatou
a correlação entre a intensidade dos furacões e o
aquecimento dos mares, e que monitora as
condições atmosféricas e oceânicas, é ligado ao
Departamento de Comércio do próprio governo dos
Estados Unidos.
Por certo que o problema não é apenas americano,
é de todo o mundo. Mesmo efeitos indiretos, como o
aumento de preços do petróleo, atingem
praticamente todos os países. Mas como os EUA são,
de longe, o maior emissor de gases do efeito estufa,
se a devastação causada pelo Katrina servir para
conscientizar o governo americano de que é preciso
rever sua posição, então os efeitos do furacão não
terão sido inteiramente destrutivos.
“Opinião”. O Globo. Rio de Janeiro, 30 ago. 2005, p. 6.
Informação auxiliar:
Protocolo de Kioto: acordo firmado entre vários
representantes das nações do mundo, em reunião na
cidade japonesa de Kioto, em 1997,
comprometendo-se a reduzir, em 5,2%, as emissões de
gases poluentes, com base no nível de emissões
registrado em 1990. Pretende-se que os países
industrializados, os que mais respondem pelo efeito
estufa, tomem medidas efetivas de redução da
emissão dos gases poluentes, que ameaçam florestas,
aumentam o calor no mundo, causam enchentes e
furacões. Curiosamente, os EUA, o país mais
industrializado do planeta e que responde por 25% da
emissão desses gases, recusou-se a assinar o
documento.
QUESTÃO 168. (SARESP) Dentre os efeitos do Katrina
que atingem outros paises, além dos Estados Unidos, o
autor destaca
(A) a ação do calor do sol.
(B) a emissão de gases do efeito estufa.
(C) o aumento no preço dos combustíveis.
(D) o aumento na temperatura dos mares.
Observe o texto a seguir para a questão 169.
Nossos futuros cientistas
Quem são os jovens estudantes que superaram a falta
de cultura científica do Brasil. Sem cultura de pesquisa
nas escolas, o país não consegue formar uma
geração de cientistas
O motorista põe a cabeça para fora da janela e
acelera. O escapamento do caminhão libera a
fumaça: preta, quase asfixiante. O estudante
paulistano Felipe Arditti, de 17 anos, fecha os olhos,
tenta prender a respiração, mas se mantém firme em
seu posto. No escapamento do veículo, segura o
equipamento que construiu para medir a poluição da
fumaça emitida por caminhões. O dispositivo usa os
princípios físicos da óptica para determinar
exatamente a cor da fumaça. Quanto mais escura,
mais poluente. Terminado o teste, Felipe limpa o rosto
e os braços, cobertos pela fuligem negra. O caminhão
não passou no teste. O experimento de Felipe, sim. Foi
assim, comendo fumaça, que o estudante levou o
primeiro lugar na categoria Ensino Médio da edição
deste ano do Prêmio Jovem Cientista, promovido pelo
CNPq e pela Fundação Roberto Marinho.
O Objetivo do prêmio é promover a pesquisa
científica no país. Desde 1999, ele também inclui
estudantes do ensino médio. É uma forma de
despertar o interesse pela pesquisa nos jovens. No
Brasil, são poucas as escolas que investem em
metodologia que estimule a prática de ciências. A
grande maioria aposta na formação voltada
exclusivamente para os exames vestibulares e acaba
preparando os alunos apenas para os tipos de provas
mais comuns.
(Adaptado de Marcela Buscato. Época, 05/03/07, p. 80)
QUESTÃO 169. A afirmação de que o país não
consegue formar uma geração de cientistas é uma
conseqüência que decorre do fato indicado em:
(A) Levou o primeiro lugar na categoria Ensino Médio.
(B) O objetivo do prêmio é promover a pesquisa
cientifica no país.
(C) É uma forma de despertar o interesse pela
pesquisa nos jovens.
(D) acaba preparando os alunos apenas para os tipos
de provas mais comuns.
Descritor 19 - Reconhecer o efeito de sentido
decorrente da escolha de palavras, frases ou
expressões.
Palavras, frase ou expressões que sejam percebidas
pelo leitor como mais uma maneira de o autor
manifestar suas intenções comunicativas.
Observe o texto a seguir para a questão 170.
A beleza total
A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a
própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de
seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e
muito menos as visitas. Não ousavam abranger o
corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo,
e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-
se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos
paravam à revelia dos condutores, e estes, por sua
vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um
engarrafamento monstro, que durou uma semana,
embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
86
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo
Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia
confinada num salão em que só penetrava sua mãe,
pois o mordomo se suicidara com uma foto de
Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este
era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz,
sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro,
acabou sem condições de vida, e um dia cerrou os
olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou
pairando, imortal, O corpo já então enfezado de
Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de
Gertrudes continuou cintilando no salão fechado a
sete chaves.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1985.
QUESTÃO 170. (PROVA BRASIL) Em que oração,
adaptada do texto, o verbo personificou um objeto?
(A) O espelho partiu-se em mil estilhaços.
(B) Os veículos paravam contra a vontade dos
condutores.
(C) O Senado aprovou uma lei em regime de
urgência.
(D) Os espelhos pasmavam diante do rosto de
Gertrudes.
Observe o texto a seguir para a questão 171.
Iniciação literária
Leituras! Leituras!
Como quem diz: Navios... Sair pelo mundo
voando na capa vermelha de Júlio Verne*.
Mas por que me deram para livro escolar
a Cultura dos Campos, de Assis Brasil?
O mundo é só fosfatos -lotes de 25 hectares
-soja -fumo -alfafa -batata-doce -mandioca
-pastos de cria -pastos de engorda.
Se algum dia eu for rei, baixarei um decreto
condenando este Assis a ler sua obra.
(Carlos Drummond de Andrade. Boitempo & A falta que ama. Rio de
Janeiro: José Olympio, 2. ed., p. 126)
* Júlio Verne: escritor francês, famoso por seus
romances de aventura e fantasia.
QUESTÃO 171. (SARESP) A enumeração fosfatos – lotes
de 25 hectares – soja – fumo – alfafa – batata-doce –
mandioca – pastos de cria – pastos de engorda tem,
no poema, a função de
(A) desenvolver um argumento favorável à adoção
de um livro escolar.
(B) descrever os tópicos de um livro que encantou o
eu poético.
(C) indicar assuntos que não podiam interessar a um
leitor de aventuras.
(D) demonstrar que mesmo assuntos técnicos podem
despertar emoções.
Observe o texto a seguir para a questão 172.
A outra noite
Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma
noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui.
Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo
e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá
em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de
Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a
cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões
de sonho, alvas, uma paisagem irreal.
Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer
aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:
– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua
conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?
Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e
enlamaçada e torpe havia uma outra - pura, perfeita
e linda.
– Mas, que coisa. . .
Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar
o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando
mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador
ou pensava em outra coisa.
– Ora, sim senhor. . .
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse
um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor"
tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe
tivesse feito um presente de rei.
(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979. v.
2.)
QUESTÃO 172. (SARESP) Em “havia uma outra noite”,
a expressão sublinhada refere-se a uma noite
(A) de céu fechado.
(B) de vento e chuva.
(C) preta e enlameada.
(D) pura e perfeita.
Observe o texto a seguir para a questão 173.
Linguagem
Há um desgaste mais doloroso que o da roupa, e é o
da linguagem, mesmo porque sem recuperação.
Certa moça dizia-me de um seu admirador entrado
em anos, homem que brilhava no Rio de Machado de
Assis e Alcindo Guanabara: – Ele é tão velho, que me
encontrando à porta de uma perfumaria disse: Boa
idéia, vou te oferecer um vidro de água de cheiro!
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Confissões de Minas. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1967. p.601.)
QUESTÃO 173. (SARESP) O uso da expressão "vidro de
água de cheiro" indica que
(A) a água deve ser inodora.
(B) a moça prefere perfume.
(C) o galanteador da moça era idoso.
(D) o admirador não gosta de perfume.
Observe o texto a seguir para a questão 174.
APELO
Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de
casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti
falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa
de esquina. Não foi ausência por uma semana: o
batom ainda no lenço, o prato na mesa por
engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A
notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de
jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo
da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e
até o canário ficou mudo. Para não dar parte de
fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma
hora da noite eles se iam e eu ficava só, sem o perdão
de sua presença a todas as aflições do dia, como a
última luz na varanda.
87
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por
causa do tempero na salada – o meu jeito de querer
bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas,
não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho
botão na camisa, calço a meia furada. Que fim
levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a
Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas
mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor.
(TREVISAN, Dalton. Apelo. In: BOSI, Alfredo (Org.). O conto brasileiro contemporâneo.
São Paulo: Cultrix, 1974. p. 190.)
QUESTÃO 174. (SARESP) Expressões como “leite
coalhou”, “corredor deserto”, “canário mudo” foram
usadas para simbolizar o modo pelo qual
(A) a ausência da mulher se tornou insuportável.
(B) o narrador era sempre descuidado com a casa.
(C) o narrador ignorava a ausência da mulher.
(D) os objetos e animais sentiam a falta da mulher.
Observe o texto a seguir para a questão 175.
ELEIÇÕES À VISTA
Surge mais uma oportunidade para, através do voto
livre, mudarmos o paradigma de nossa vida. O povo
brasileiro irá novamente às urnas. Cada candidato
surge com seu próprio estilo, com sua singularidade.
Um visitando famílias, conhecendo a intimidade de
cada lar. Assim, vê bem de perto o sofrimento no
fundo dos olhos de cada eleitor. Promete, naquela
oportunidade, que no seu governo aquilo irá mudar.
Um assegura um mundo sem violência, sem bala, sem
morte, faz o céu vir à terra. Outro defende uma
sociedade justa, que todos possuam moradia,
trabalho, escola, lazer e mesa farta. Promete tudo,
enfim.
Cá, com meus 48 anos, já vi e vivi muitos pleitos, muitas
promessas, muita falácia, muita retórica vazia. Nossa
pátria vive um pesadelo. Estamos assombrados.
Assaltos ocorrem a cada sinal luminoso. Minha mulher,
uma vez, minha irmã, empresária, duas vezes. Cada
cliente que chega à minha clínica conta, trêmula, um
caso seu. Quem assiste ao jornal nacional tem,
conhecimento dos engravatados que, lá no poder,
assaltam, não carteiras ou bolsas nos semáforos, mas
fortunas do patrimônio do povo brasileiro. Mas não
quero desencantar. Quero sim, reanimar. Revitalizar.
Leonardo Buscaglia diz, em sua obra “Amor”, que a
vida é uma festa. Vamos, então, festejá-la. Vamos
viver este momento nos palanques, nas passeatas e
nas praças. Vamos sentir de perto as propostas de
cada candidato, empunhar sua bandeira, unirmo-nos
a um deles, fortalecer seu projeto, como gente
politizada e, amanhã, vitoriosos, nos tornamos
participes da transformação desejada e conquistada.
QUESTÃO 175. (SPAECE) O autor ao empregar a
expressão “faz céu vir à terra” tem a intenção de
(A) argumentar em favor dos políticos.
(B) mostrar o exagero das promessas.
(C) incentivar os eleitores a votarem.
(D) defender uma possível vida melhor.
(E) buscar sua própria eleição.
Observe o texto a seguir para a questão 176.
Leite
Vocês que têm mais de 15 anos, se lembram quando
a gente comprava leite em garrafa, na leiteira da
esquina?(..)
Mas vocês não se lembram de nada, pô! Vai ver nem
sabem o que é vaca. Nem o que é leite. Estou falando
isso porque agora mesmo peguei um pacote de leite
— leite em pacote, imagina, Tereza! — na porta dos
fundos e estava escrito que é pasterizado ou
pasteurizado, sei lá, tem vitamina, é garantido pela
embromatologia, foi enriquecido e o escambau.
Será que isso é mesmo leite? No dicionário diz que leite
é outra coisa: “líquido branco, contendo água,
proteína, açúcar e sais minerais”. Um alimento pra
ninguém botar defeito. O ser humano o usa há mais
de 5.000 mil anos. É o único alimento só alimento. A
carne serve pro animal andar, a fruta serve para fazer
outra fruta, o ovo serve pra fazer outra galinha (...) O
leite é só leite. Ou toma ou bota fora.
Esse aqui examinando bem, é só pra botar fora. Tem
chumbo, tem benzina, tem mais água do que leite,
tem serragem, sou capaz de jurar que nem vaca tem
por trás desse negócio.
Depois o pessoal ainda acha estranho que os meninos
não gostem de leite. Mas, como não gostam? Não
gostam como? Nunca tomaram! Múúúúúúú!
Millôr Fernandes. O Estado de São Paulo. 22/08/1999.
QUESTÃO 176. (PROVA BASIL) Ao criar a palavra
“embromatologia” (f. 6), o autor pretendeu ser
(A) conciso.
(B) sério.
(C) formal.
(D) cordial.
(E) irônico.
Observe o texto a seguir para a questão 177.
Soneto do amor total
Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te afim, de um calmo amor prestante
E te amo além, presente na saudade
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
MORAES, Vinícius de. In: Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987.
QUESTÃO 177. (BAHIA) A repetição da expressão
“amo-te”, no início de alguns versos:
A) reforça a intensidade do amor que o eu lírico
demonstra.
B) revela gradativamente a trajetória sentimental do
eu lírico.
C) deixa explícita a banalização progressiva do amor.
88
D) diminui a tensão dramática que o poema poderia
exprimir.
E) minimiza a explosão sentimental, típica do poeta
romântico.
Observe o texto a seguir para a questão 178.
QUESTÃO 178. (SARESP) No poema, ao repetir a
expressão "Meus olhos espiam", o autor expressa sua
(A) admiração.
(B) infidelidade.
(C) conformidade.
(D) passividade.
Observe o texto a seguir para a questão 179.
QUESTÃO 179. O pai entendeu que “a última” era
A) a escola
B) a filha
C) uma casa
D) uma novidade
Descritor 20 - Identificar o efeito de sentido
decorrente do uso da pontuação e de outras
notações.
O uso da pontuação e de outras notações para dar
efeitos de sentido no texto.
Observe o texto a seguir para a questão 180.
Medidas, no espaço e no tempo, de Stanislaw Ponte
Preta
Sérgio Porto
A medida, no espaço e no tempo, varia de acordo
com as circunstâncias. E nisso vai temperamento de
cada um, o ofício, o ambiente em que vive.
Nossa falecida avó media na base do novelo. Pobre
que era, aceitava encomendas de crochê e disso
tirava o seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer: –
Hoje estou um pouco cansada. Só vou trabalhar três
novelos.
Nós todos sabíamos que ela levava uma média de
duas horas para tecer cada um dos rolos de lã. Por
isso, ninguém estranhava quando dizia que queria
jantar dali a meio novelo. Era só fazer a conversão em
horas e botar a comida na mesa sessenta minutos
depois.
Os índios, por sua vez, marcavam o tempo pela lua.
Isso é ponto pacífico, embora, há alguns anos, por
distração, eu assistisse a um desses terríveis filmes de
carnaval do Oscarito, em que apareciam diversos
índios, alguns dos quais, com relógio de pulso.
Sim, os índios medem o tempo pelas luas, os ricos
medem o valor dos semelhantes pelo dinheiro, vovó
media as horas pelos seus novelos e todos nós, em
maior ou menor escala, medimos distâncias e dias
com aquilo que melhor nos convier.
Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light
[companhia de luz] e a luz faltou. Para a maioria, a
escuridão durou duas horas; para Raul, não. Ele, que
se prepara para um exame, tem que aproveitar todas
as horas de folga para estudar. E acaba de vir lá de
dentro, com os olhos vermelhos do esforço, a
reclamar:
– Puxa! Estudei uma vela inteira.
Comigo mesmo aconteceu de recorrer a tais
medidas, que quase sempre medem melhor ou, pelos
menos, dão uma ideia mais aproximada daquilo que
queremos dizer. Foi noutro dia quando certa senhora,
outrora tão linda e hoje tão gorda, me deu um
prolongado olhar de convite ao pecado. Fingi não
perceber, mas pensei:
“Há uns quinze quilos atrás, eu teria me perdido”.
(In Flora Bender e Ilka Laurito, Crônica: história, teoria e prática. São Paulo: Scipione, 1993,
p. 96-97) Releia no texto as frases a seguir.
1. “– Hoje estou um pouco cansada. Só vou trabalhar
três novelos.”
2 “– Puxa! Estudei uma vela inteira.”
3. “Há uns quinze quilos atrás, eu teria me perdido".
QUESTÃO 180. (SARESP-adaptada) De acordo com o
texto os sinais gráficos, os travessões e as aspas foram
usados porque
(A) o autor se utilizou de travessões e aspas
simplesmente como recurso estilístico.
(B) Os travessões (nos dois primeiros exemplos) são
usados devido a medidas diferentes.
(C) Nos dois primeiros casos, há travessões para
indicar a fala das personagens dentro da narrativa.
(D) O uso das aspas e do futuro do pretérito, “teria”,
no último exemplo, deve-se à necessidade do autor
em enfatizar o tema da crônica.
Observe o texto a seguir para a questão 181.
Aí pelas Três da Tarde
Raduan Nassar
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis,
onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom
senso do mundo, aplicando-se em ideias claras
89
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se
pronunciarem sobre problemas que afligem o homem
moderno (espécie da qual você, milenarmente
cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue
tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha
uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos
mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê
um largo "ciao" ao trabalho do dia, assim como quem
se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde,
com sua presença em hora tão insólita, os que
estiveram em casa ocupados na limpeza dos
armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares
interrogativos, deixando crescer, por instantes, a
intensa expectativa que se instala. Mas não exagere
na medida e suba sem demora ao quarto, libertando
aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pêlo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está
claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa
verdade provisória, toda mudança de
comportamento. Feito um banhista incerto, assome
em seguida no trampolim do patamar e avance dois
passos como se fosse beirar um salto, silenciando de
vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada
de grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por
degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!)
dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mão
enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara
de louco ainda não precipitado) e se achegue
depois, com cuidado e ternura, junto à rede
languidamente envergada entre plantas lá no
terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida,
e vá ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede
sobre os olhos e, com um impulso do pé (já não
importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir
embalado pelo mundo.
(Texto extraído do livro Menina a caminho, Companhia das Letras. São Paulo, 1997. p.71)
QUESTÃO 181. (SARESP) Neste texto o autor utiliza os
parênteses para
(A) explicar uma palavra desconhecida.
(B) explicitar a reflexão/comentário do narrador.
(C) desviar a atenção do leitor.
(D) contar uma outra história que foge da narrativa
principal.
Observe o fragmento do texto a seguir para a questão
182.
Memórias Póstumas de Brás Cubas
[...] perguntava a mim mesmo por que não seria
melhor deputado e melhor marquês do que o Lobo
Neves.
— eu, que valia mais, muito mais do que ele, e dizia
isto a olhar para a ponta do nariz...”
Machado de Assis. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio
de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
QUESTÃO 182. (BAHIA) As vírgulas destacadas, no
trecho ao lado, servem para:
A) destacar adjuntos adverbiais.
B) separar termos coordenados.
C) ligar orações coordenadas aditivas.
D) separar oração de valor explicativo.
E) indicar omissão de palavras.
Observe o texto a seguir para a questão 183.
Nossos futuros cientistas
Quem são os jovens estudantes que superaram a falta
de cultura científica do Brasil. Sem cultura de pesquisa
nas escolas, o país não consegue formar uma
geração de cientistas. O motorista põe a cabeça
para fora da janela e acelera. O escapamento do
caminhão libera a fumaça: preta, quase asfixiante. O
estudante paulistano Felipe Arditti, de 17 anos, fecha
os olhos, tenta prender a respiração, mas se mantém
firme em seu posto. No escapamento do veículo,
segura o equipamento que construiu para medir a
poluição da fumaça emitida por caminhões. O
dispositivo usa os princípios físicos da óptica para
determinar exatamente a cor da fumaça. Quanto
mais escura, mais poluente. Terminado o teste, Felipe
limpa o rosto e os braços, cobertos pela fuligem negra.
O caminhão não passou no teste. O experimento de
Felipe, sim. Foi assim, comendo fumaça, que o
estudante levou o primeiro lugar na categoria Ensino
Médio da edição deste ano do Prêmio Jovem
Cientista, promovido pelo CNPq e pela Fundação
Roberto Marinho. O Objetivo do prêmio é promover a
pesquisa científica no país. Desde 1999, ele também
inclui estudantes do ensino médio. É uma forma de
despertar o interesse pela pesquisa nos jovens. No
Brasil, são poucas as escolas que investem em
metodologia que estimule a prática de ciências. A
grande maioria aposta na formação voltada
exclusivamente para os exames vestibulares e acaba
preparando os alunos apenas para os tipos de provas
mais comuns.
(Adaptado de Marcela Buscato. Época, 05/03/07, p. 80)
QUESTÃO 183. (SARESP) O texto em negrito tem a
função de
(A) antecipar a matéria a ser tratada e a ideia que ela
quer passar.
(B) esclarecer a experiência central da matéria.
(C) contradizer o título para aguçar a curiosidade do
leitor.
(D) descrever a metodologia adotada pelo repórter
responsável pela matéria.
Observe o texto a seguir para a questão 184.
Cientistas extraem DNA de pêlos de mamutes
congelados
Pesquisadores criam técnica para retirar DNA dos fios
de espécimes conservados em museus
Pesquisadores extraíram DNA dos pesados casacos de
pêlo dos mamutes, em um esforço para entender
melhor esses gigantes extintos. Ninguém sabe o que
levou esses animais a desaparecer se mudança
climática, humanos famintos ou alguma outra coisa
mas eles deixaram vestígios, muitos congelados sob a
vegetação do Ártico.
90
Tentativas já foram feitas para sequenciar o DNA dos
mamutes a partir de exemplares congelados, mas o
processo é complicado por contaminações.
Na edição desta sexta-feira da revista Science, no
entanto, cientistas afirmam que os pêlos parecem ser
uma excelente fonte de material genético bem
conservado.
"É importante entender a composição genética de
um organismo antes de sua extinção", explica o
principal pesquisador envolvido no trabalho, Stephan
C. Schuster, da Universidade Estadual da Pensilvânia.
Os cientistas tentam compreender o parentesco entre
diferentes grupos de animais, especialmente os em
grave risco de extinção, para ver se as espécies
poderão enfrentar um destino comum, disse Schuster.
"Queremos usar isso para seqüenciar (DNA de)
espécimes de museu e, assim, entender a evolução
da espécie, usando coleções de museus que datam
de vários séculos atrás", disse ele.
DNA extraído do pêlo é muito mais limpo e menos
danificado que o de outras partes dos mamutes, disse
Schuster, e, portanto, é mais econômico de
sequenciar. Ele explica que a queratina, a cobertura
rígida do pêlo, pode proteger o DNA. Também é mais
simples remover contaminantes, como bactérias, dos
pêlos.
(http://www.estadao.com.br/vidae/not_vid57534,0.htm, com cortes)
QUESTÃO 184. (SARESP) O artigo traz um subtítulo
(trecho em negrito logo após o título). Sobre sua
função, afirma-se que ele apresenta
(A) a informação principal do artigo.
(B) um desdobramento secundário das informações.
(C) uma conclusão que não está apresentada no
texto.
(D) a ideia de um dos pesquisadores a respeito do
tema
Observe o texto a seguir para a questão 185.
“ _ Mas por que você não vota nele?
_ Não voto porque não o conheço intimamente, de
perto como já disse ao senhor. Antigamente ...
_ Você não pensava assim-não é?
_ É verdade; mas, de uns tempos a esta parte, dei
pensar.
_ Faz mal. O partido...
_ Não falo mal do partido.”
BARRETO, Lima. Crônicas escolhidas. São Paulo: Ática, 1995
QUESTÃO 185. (SPAECE) No texto, empregam-se as
reticências para indicar
A) conclusão de algo já explicitado na fala anterior.
B) ênfase no sentido dado às palavras, no diálogo.
C) inversão das ideias explicitadas pelo outro
personagem
D) ironia em relação ao assunto defendido pelo outro
personagem.
E) Interrupção na fala pela introdução da fala do
outro personagem.
Observe o texto a seguir para a questão 186.
A culpa é do dono?
A reportagem “Eles estão soltos” (17 de janeiro), sobre
os cães da raça pitbull que passeiam livremente pelas
praias cariocas, deixou leitores indignados com a
defesa que seus criadores fazem de seus animais. Um
deles dizia que os cães só se tornam agressivos
quando algum movimento os assusta. Sandro Megale
Pizzo, de São Carlos, retruca que é difícil saber quais
de nossos movimentos “assustariam” um pit bull. De
Siegen, na Alemanha, a leitora Regina Castro
Schaefer diz que pergunta a si mesma que tipo de
gente pode ter como animal de estimação um
cachorro que é capaz de matar e desfigurar pessoas.
Veja, Abril de 2008.
QUESTÃO 186. (PROVA BRASIL) O que sugere o uso de
aspas na palavra “assustariam”
(A) raiva.
(B) ironia.
(C) medo.
(D) insegurança.
(E) ignorância.
Observe o texto a seguir para a questão 187.
Não adiantava nada que o céu estivesse azul Porque
a alma de Nicolino estava negra. Ei, Nicolino!
NICOLINO!
Que é?
Você está ficando surdo, rapaz! A Grazia
passou agorinha mesmo.
Des-gra-ça-da!
Deixa de fita. Você joga amanhã contra a
Esmeralda?
Não sei ainda
Não sabe? Deixa de fita, rapaz! Você...
Ciao
Veja lá, hein? Não vá tirar o corpo na hora.
Você é a garantia da defesa.
desgraçada já havia passado.
MACHADO, Antônio de Alcântara
QUESTÃO 187. (SPAECE) - No texto ( l.3) a palavra
NICOLINO foi grafada com maiúscula porque o
interlocutor teve a intenção de
(A) atrair a atenção do leitor
(B) chamá-lo mais alto.
(C) criticar Nicolino
(D) expressar um vocativo
Observe o texto a seguir para a questão 188.
Mito grego de amor entre Eros e Psiquê é recontado
em livro infantil
Há muito tempo, um escritor latino chamado Apuleio
escreveu sobre o amor entre uma bela mortal
chamada Psiquê e Eros, o deus do amor. Ao longo dos
anos, a narrativa já foi encenada no teatro, já foi
transformada em esculturas e pinturas. Em 2010, ano
em que comemora 30 anos de carreira, a escritora e
ilustradora mineira Angela Lago, colocou a história
dentro das páginas de um livro infantil que acaba de
lançar.
No livro, tudo começa porque Psiquê, uma princesa
tão linda, “que é impossível pintar ou descrever”, era
admirada por pessoas de todo o mundo. Muitos
vinham de longe apenas para vê-la. Um dia, Afrodite,
a deusa da beleza, teve ciúmes da menina tão bela
e mandou que seu filho Eros, o deus do amor, fizesse
91
com que Psiquê se apaixonasse pelo mais terrível dos mundo de então. “Esse estoque permitiu que a carne
seres. Mas assim que Eros vê a bela menina, sabem o se tornasse, no século seguinte, uma fonte de proteína
que acontece? Ele se apaixona por ela e a partir daí para as massas, principalmente na forma de
muitas coisas vão acontecer para que eles possam hambúrguer”, escreveu Florian Werner. [...] Comer um
ficar juntos. bom bife é uma aspiração natural e cultural. Ou seja,
Logo na primeira página do livro, o convite à leitura é nem que a vaca tussa a humanidade deixará de ser
irrecusável: “Essa história é de encantamento. Traz onívora.
vida longa e boa sorte a todos que a escutam ou a Revista Veja. p. 90-91, 17 jun. 2009. Fragmento.

leem”. Depois dessa deliciosa profecia, o que fazer O autor usa a parte pelo todo para se referir à vaca
senão caminhar página a página? A viagem vale a em:
pena.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/novidades/2010/03/12/historia-de-amor-entre-eros-e-psique- A) “Acusam-se as chifrudas...”. (  . 5)
vira-livro-infantil-ilustrado.jhtm>. Acesso em: 12 mar. 2010. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
B) “...homem e vaca são unha e carne”. (  . 7)
QUESTÃO 188. No trecho “‘Essa história é de
encantamento. Traz vida longa e boa sorte a todos C) “...o papel dos bovinos...”. (  . 10)
que a D) “...animal sagrado.”. (  . 14)
escutam ou a leem’” (ℓ. 12-13), o uso das aspas marca E) “...nem que a vaca tussa...”. (  . 22-23)
A) um diálogo direto com o leitor.
B) um reforço de uma opinião. QUESTÃO 190. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
C) uma citação literal de um trecho do livro. É preciso casar João,
D) uma crítica ao enredo da obra.
é preciso suportar, Antônio,
E) uma ironia em relação ao tipo de história. é preciso odiar Melquíades
é preciso substituir nós todos.
D21 – Reconhecer o efeito decorrente do
É preciso salvar o país,
emprego de recursos estilísticos e
é preciso crer em Deus,
morfossintáticos é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
QUESTÃO 189 (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
é preciso esquecer fulana.
A melhor amiga do homem É preciso viver com os homens
é preciso não assassiná-los,
Diogo Schelp é preciso ter mãos pálidas
Devemos muito à vaca. Mas há quem a veja como e anunciar O FIM DO MUNDO.
inimiga. A vaca, aqui referida como a parte pelo todo Carlos Drummond de Andrade. www.angelfire.com/celeb/olobo/necessidaded.html

bovino, é acusada de contribuir para a degradação Nesse texto, a repetição sugere

do ambiente e para o aquecimento global. Cientistas A) atenção.
atribuem ao 1,4 bilhão de cabeças de gado B) destruição.
existentes no mundo quase metade das emissões de C) necessidade.
metano, um dos gases causadores do efeito estufa. D) preocupação.
Acusam-se as chifrudas de beber água demais e E) rotina.
ocupar um espaço precioso para a agricultura.
O truísmo inconveniente é que homem e vaca são QUESTÃO 191. Leia o texto abaixo e responda.
unha e carne. [...] Imaginar o mundo sem vacas é A raposa e as uvas
como desejar um planeta livre dos homens – uma Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira
ideia, aliás, vista com simpatia por ambientalistas carregadinha de lindos cachos maduros, coisas de
menos esperançosos quanto à nossa espécie. “Alterar fazer vir água à boca. Mas tão altos que nem
radicalmente o papel dos bovinos no nosso cotidiano, pulando.
subtraindo-lhes a importância econômica, pode levá- O matreiro bicho torceu o focinho:
los à extinção e colocar em jogo um recurso que está – Estão verdes – murmurou – Uvas verdes, só para
na base da construção da humanidade e, por que cachorros.
não, de seu futuro”, diz o veterinário José Fernando E foi-se.
Garcia, da Universidade Estadual Paulista em Nisto deu um vento e uma folha caiu.
Araçatuba. [...] A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e
A vaca tem um papel econômico crucial até onde é pôs-se a farejar...
considerada animal sagrado. Na Índia, metade da Quem desdenha quer comprar.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1973. p. 47.
energia doméstica vem da queima de esterco. O líder
indiano Mahatma Gandhi (1869-1948), que, como Nesse texto, a palavra “carregadinha” tem a ver com
todo hindu, não comia carne bovina, escreveu: “A A) o sabor das frutas.
mãe vaca, depois de morta, é tão útil quanto viva”. B) a altura da parreira.
Nos Estados Unidos, as bases da superpotência foram C) o tamanho dos cachos.
estabelecidas quando a conquista do Oeste foi dada D) o estado das uvas: madurinhas.
por encerrada, em 1890, fazendo surgir nas Grandes E) a quantidade de uvas produzidas.
Planícies americanas o maior rebanho bovino do

92
QUESTÃO 192. (PROEB). Leia o texto abaixo. “Elas têm um envolvimento menor com o esporte, não
usam nada muito louco, nada grunge.’’
As novas skatistas divergem de suas antecessoras até
no gosto musical. Dead Kennedys e Pennywise já não
têm mais lugar no porta-CDs, que guarda agora
discos de Bob Marley, Billie Hollyday, Natiruts, Cássia
Eller e Marisa Monte. Além do visual e da música, as
longboarders têm uma relação menos profissional
com o skate, em que a performance não é tão
Jornal Folha de São Paulo, 27/04/2005. importante. Isabelle Valdes, 21, gosta de descer as
O recado “anti-EUA”, gravado por Chávez, indica que Paineiras no seu long. Mas não faz pose e assume que
o presidente se manifesta em só encara a versão light da descida. “Lá de cimão, eu
A) sintonia com os EUA. ainda não tenho coragem’’, diz.
Jornal do Brasil. Disponível em:<http://quest1.jb.com.br/jb/papel/
B) oposição aos EUA. cadernos/domingo/2001/07/07/jordom20010707005.html>
Acesso em: 08 jul. 2001.
C) lugar dos EUA.
D) contato com os EUA. No trecho “Usavam camisetas de bandas hardcore,
E) direção aos EUA. bermudões no joelho e tênis rasgados, que
misturavam o estilo grunge com um ar rebeldezinho.”(
QUESTÃO 193. (3ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto  . 9-10-11), o diminutivo é utilizado com o intuito de
abaixo e responda.
Coisas do mundo A) demonstrar ternura e afeto pelas garotas que se
A juventude é realmente uma fase encantadora. vestem desse modo.
Descobrir o mundo, experimentar, buscar novos B) fazer uma crítica às garotas que se vestem como
horizontes, desvendar os mistérios da vida... Enfim, a rebeldes, mas não são.
primeira vez a gente nunca esquece! Seja lá qual for C) identificar as patricinhas skatistas como sendo mais
a novidade, é absolutamente inebriante esse saudáveis e limpas.
momento da descoberta. D) indicar uma progressão de alguém novato para
As coisas que acontecem na adolescência ficam outro mais experiente.
impressas na memória, na pele, na alma e, E) referir-se ao tamanho das garotas.
geralmente, nos remetem às melhores coisas do QUESTÃO 194. Leia o texto a seguir e responda.
mundo. Você não entende nada
PAULA, Maria. Crônica da revista. In: REVISTA DO
CORREIO. 2 mai. 2010, p, 37. Fragmento. Quando eu chego em casa nada me consola
Patricinhas do skate Você está sempre aflita
De unhas pintadas e roupas da moda, elas enterram Com lágrimas nos olhos de cortar cebola
o estereótipo rebelde. Você já deve ter se deparado Você é tão bonita
com uma delas. Estão sempre de unhas pintadas, Você traz coca-cola
cabelo arrumado, calça de cintura baixa e camiseta Eu tomo
baby look. Nas mãos, o longboard – a versão mais Você bota a mesa
comprida do skate tradicional. Sim, essas princesinhas Eu como eu como eu como eu como eu como
estão se fazendo notar por aí. Por muito tempo, o Você
visual das skatistas foi propositalmente desleixado. Não tá entendendo quase nada do que eu digo
Usavam camisetas de bandas hardcore, bermudões Eu quero é ir-me embora
no joelho e tênis rasgados, que misturavam o estilo Eu quero dar o fora
grunge com um ar rebeldezinho. Agora, as novas E quero que você venha comigo
skatistas têm cara de saudáveis, roupas limpinhas e
Eu me sento
pouca afinidade com as manobras radicais do skate.
Eu fumo
“Não é porque eu estou andando de skate que vou
Eu como
mudar meu estilo”, diz Mitzi Iannibelli, 18, que adora
Eu não agüento
reggae e faz as unhas toda semana – “sempre
Você está tão curtida
quadradas e sem cutícula’’. Mitzi se diz adepta do
Eu quero é tocar fogo nesse apartamento
estilo mulherzinha, que ela define como “short com a
Você não acredita
barriga de fora e camisa baby look’’. Recém-formada
Traz meu café com suíta
em estilismo, Amanda Assunção, 21, também critica o
Eu tomo
guarda-roupa rebelde: “Aquelas roupas grunges não
Bota a sobremesa
tem nada a ver. Não gosto de estar largadona’’, diz,
Eu como eu como eu como eu como eu como
ajeitando o colar de pedrinhas azuis no pescoço.
Você
O que se vê nas ruas já chama atenção das lojas
Tem que saber que eu quero é correr mundo
especializadas. Na Kelly Connection, na Galeria River
Correr perigo
(Arpoador), de cada 10 skates vendidos, 7 são
Eu quero é ir-me embora
comprados por mulheres. “É impressionante como
Eu quero dar o fora
tem menina começando’’, diz Nathalia Despinoy, 29,
E quero que você venha comigo.
dona da loja e skatista amadora. Segundo afirma, (VELOSO, Caetano. Literatura Comentada: Você Não Entende Nada. 2 Ed. Nova Cultura.
houve uma mudança notável no perfil das skatistas: 1998)

93
A repetição da expressão “eu quero”, em diversos a terra, todas as árvores se unem. É como se
versos, tem por objetivo estivessem de mãos dadas.
(A) fazer associações de sentido. Você pode aprender muito sobre paciência
(B) refutar argumentos anteriores. estudando as raízes. Elas vão penetrando no solo
(C) detalhar sonhos e pretensões. devagarinho, vencendo a resistência mesmo dos
(D) apresentar explicações novas. solos mais duros. Aos poucos vão crescendo até
(E) reforçar a expressão dos desejos acharem água. Não erram nunca a direção. Pedi
QUESTÃO 195. (2ª P.D – Seduc-GO). Leia o texto abaixo uma vez a um velho pinheiro que me explicasse
e responda. por que as raízes nunca se enganam quando
Trem de ferro procuram água e ele me disse que as outras
Café com pão árvores que já acharam água ajudam as que
Café com pão 10 ainda estão procurando.
Café com pão — E se a árvore estiver plantada sozinha num
Virge maria que foi isso maquinista? prado?
Agora sim — As árvores se comunicam entre si, não importa
Café com pão a distância. Na verdade, nenhuma árvore está
Agora sim 15 sozinha. Ninguém está sozinho. Jamais. Lembre-se
Voa, fumaça disso.
Máqui. Magia das Árvores. São Paulo: FTD, 1992.
Corre, cerca No trecho "Ninguém está sozinho. Jamais. Lembre-se
Ai seu foguista disso" (l. 15-16), as frases curtas produzem o efeito de
Bota fogo A) continuidade.
Na fornalha B) dúvida.
Que eu preciso C) ênfase.
Muita força D) hesitação
Muita força E) clareza
Muita força
Oô... QUESTÃO 197. Leia o texto abaixo.
Menina bonita Doce bem salgado
Do vestido verde Em restaurantes finos, sobremesas comuns têm
Me dá tua boca preço de prato principal. Foram-se os tempos em que
Pra matá minha sede quem pagava a conta no restaurante se preocupava
Oô... apenas com o preço do prato principal e da bebida.
Vou mimbora Agora, em casas elegantes do Rio de Janeiro e de São
Vou mimbora Paulo, os doces podem ser a parte mais salgada da
Não gosto daqui notinha. E não se está falando, necessariamente, de
Nasci no sertão sobremesas sofisticadas ou criações originais dos
Sou de Ouricuri chefs. Uma torta de morango do Massimo, em São
Oô... Paulo, abocanha 17 reais do cliente. Só para fazer
Vou depressa uma comparação que os donos de restaurante
Vou correndo detestam: com esse dinheiro é possível comprar onze
Vou na toda caixas da fruta, com 330 moranguinhos. Ou um filé
Que só levo com fritas num restaurante médio. No Le Champs
Pouca gente Elisées, no Rio, uma torta de maçã sai por 15 reais,
Pouca gente mesmo preço da torta de figo do Le Saint Honoré.
Pouca gente... “Nossos doces são elaborados e não estão na
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986. geladeira há dois dias, como os de outros lugares”,
A expressão “café com pão”, repetida por três vezes justifi ca o chef Alain Raymond, do Champs Elisées.
no início do poema, sugere Disponível em: . Acesso em: 25 mar. 2010. (P120071ES_SUP) (P120071ES)

A) o barulho do trem. No trecho “... os doces podem ser a parte mais

B) a voz do maquinista. salgada da notinha.” (ℓ. 3), a expressão em destaque
C) a conversa dos passageiros. foi utilizada no intuito de
D) a voz da menina bonita. A) comparar os restaurantes.
E) o linguajar do povo do sertão. B) contradizer os chefs.
C) dar clareza ao texto.
QUESTÃO 196. Leia o texto abaixo.
D) enfatizar a ideia anterior.
Magia das Árvores
E) ironizar o preço dos doces.
— Eu já lhe disse que as árvores fazem frutos do
nada e isso é a mais pura magia. Pense agora QUESTÃO 198. Leia o texto abaixo
como as árvores são grandes e fortes, velhas e ANTICONCEPCIONAL MASCULINO
generosas e só pedem em troca um pouquinho de Estudo publicado na revista Nature explica que o
luz, água, ar e terra. É tanto por tão pouco! Quase espermatozoide humano pode sentir a progesterona,
5 toda a magia da árvore vem da raiz. Sob o hormônio feminino liberado pelas células que
circundam o óvulo, detectando o gameta feminino.
94
 Disponível em: <http://frasesilustradas.wordpress.com> Acesso em: 10 maio 2010.
Portanto, a interrupção desse canal de comunicação
entre espermatozoide e óvulo poderia ser a chave Nesse texto, há ironia na correlação entre
A) Tantos anos – agora.
para um anticoncepcional masculino – pelo menos
B) o país – alguma coisa.
teoricamente.
Planeta maio, 2011, p.9. C) descuidou – tratar.
Nesse texto, em relação ao anticoncepcional D) meio ambiente – ambiente inteiro.
masculino, a utilização da forma verbal poderia, em E) se quiser – vai ter.
“poderia ser a chave” tem a intenção de QUESTÃO 200. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
A) antecipar o resultado do estudo.
B) definir rumos para pesquisas.
C) duvidar do alcance do estudo.
D) incentivar a publicação de estudos.
E) incentivar o surgimento de teorias.

D22 – Reconhecer efeitos de humor e ironia

QUESTÃO 199. (SAEPE). Leia o texto abaixo.

Diário do Nordeste, 8 de fevereiro de 2008.

O efeito de humor desse texto está
A) na pergunta feita por Marocas.
B) na resposta do esposo.
C) na resposta de Marocas.
D) no gesto do esposo.
E) no semblante de Marocas.
QUESTÃO 201. Leia o texto abaixo.
Anedotinha.
Juquinha foi visitar o Museu Histórico. Aí, cansou
de andar, sentou-se numa cadeira belíssima que
estava no centro da sala.
Veio o guarda:
QUINO. Mafalda. http://clubedamafalda.blogspot.com/. Acesso em: 08/06/2008.
– Meu filho, não pode sentar nesta cadeira, não.
Nesse texto, o efeito de humor é obtido pela
Esta cadeira é de Pedro I.
A) atitude agressiva do menino.
E o Juquinha:
B) declaração autoritária do menino.
– Não tem problema. Quando ele chegar eu me
C) fala contraditória do menino.
levanto!
D) pergunta inicial da menina. ZIRALDO. Mais anedotinhas do bichinho da maçã. p. 7-8.
E) postura passiva da menina. O humor desse texto está na
QUESTÃO 199. (PAEBES). Leia o texto abaixo. A) atitude de Juquinha.
B) descrição da cadeira.
C) desobediência de Juquinha.
D) fala do guarda.
E) resposta de Juquinha.
QUESTÃO 202. Leia o texto abaixo.
O casamento
– Eu quero ter um casamento tradicional, papai.
– Sim, minha filha.
– Exatamente como você.
– Ótimo.
– Que música tocaram no casamento de vocês?
– Não tenho certeza, mas acho que era o
Mendelssohn. Ou Mendelssohn ou a Marcha
fúnebre? Não, era Mendelssohn mesmo.
– Mendelssohn, Mendelssohn... Acho que não
conheço. Canta alguma coisa dele aí.

95
– Ah, não posso, minha filha. Era o que o órgão QUESTÃO 204. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
tocava em todos os casamentos no meu tempo. Cafezinho
– O nosso não vai ter órgão, é claro. Leio a reclamação de um repórter irritado que
– Ah, não. precisava falar com um delegado e lhe disseram que
– Não. Um amigo do Varum tem um sintetizador o homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou
eletrônico e ele vai tocar na cerimônia. O Padre longamente, e chegou à conclusão de que o
Juca já deixou. Só que esse Mendelssohn, não sei funcionário passou o dia inteiro tomando café.
não... Tinha razão o rapaz de ficar zangado. [...]
– É claro que no sintetizador não fica bem... A vida é triste e complicada. Diariamente é
– Quem sabe alguma coisa do Queen... preciso falar com um número excessivo de pessoas.
– Quem? O remédio é ir tomar um “cafezinho”. Para quem
– O Queen. espera nervosamente, esse “cafezinho” é qualquer
– Não é a Queen? coisa infinita e torturante. Depois de esperar duas ou
– Não. O Queen. É o nome de um conjunto, papai. três horas dá vontade de dizer:
– Ah, certo. O Queen. No sintetizador. – Bem cavalheiro, eu me retiro. Naturalmente o
– Acho que vai ser o maior barato! Sr. Bonifácio morreu afogado no cafezinho.
– Só o sintetizador ou... Ah, sim, mergulhemos de corpo e alma no
– Não. Claro que precisa ter uma guitarra elétrica, cafezinho. Sim, deixemos em todos os lugares este
um baixo elétrico... recado simples e vago: – Ele saiu para tomar um café
– Claro. Quer dizer tudo bem tradicional. e disse que volta já.
– Isso. Quando a bem-amada vier com seus olhos
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O casamento. In: Para gostar de ler. SP: Ática, tristes e perguntar: – Ele está? – alguém dará o nosso
1994.
O trecho que apresenta uma ironia é: recado sem endereço. Quando vier o amigo e
quando vier o credor, e quando vier o parente, e
A) “– Eu quero ter um casamento tradicional,
papai.”. (ℓ. 1) quando vier a tristeza, e quando a morte vier, o
B) “– O nosso não vai ter órgão, é claro.”. (ℓ. 11) recado será o mesmo: – Ele disse que ia tomar um
C) “– Quem sabe alguma coisa do Queen...”. (ℓ. 16) cafezinho...
Podemos, ainda, deixar o chapéu. Devemos até
D) “Não. Claro que precisa ter uma guitarra
elétrica,...”. (ℓ. 24) comprar um chapéu especialmente para deixá-lo.
E) “Claro. Quer dizer tudo bem tradicional.”. (ℓ. 25). Assim dirão: – Ele foi tomar um café. Com certeza volta
logo. O chapéu dele está aí...
QUESTÃO 203. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. Ah! Fujamos assim, sem drama, sem tristeza,
fujamos assim. A vida é complicada demais.
Gastamos muito pensamento, muito sentimento,
muita palavra. O melhor é não estar.
Quando vier a grande hora de nosso destino nós
teremos saído há uns cinco minutos para tomar um
café. Vamos, vamos tomar um cafezinho.
BRAGA, Rubem. Disponível em:
<http://www.velhosamigos.com.br/AutoresCelebres/Rubem%20Braga/Rubem%20Braga1.html>.
Acesso em: 17 fev. 2012.

O trecho desse texto em que o autor expressa um tom

humorístico é:
A) “Leio a reclamação de um repórter irritado que
precisava falar com um delegado...”. (ℓ. 1)
B) “Tinha razão o rapaz de ficar zangado.”. (ℓ. 7)
C) “Diariamente é preciso falar com um número
excessivo de pessoas.”. (ℓ. 8-9)
D) “Naturalmente o Sr. Bonifácio morreu afogado no
cafezinho.”. (ℓ. 16)
E) “A vida é complicada demais.”. (ℓ. 34)
QUESTÃO 205. (SAEPE) Leia o texto abaixo e responda.
Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira115.htm>.
Acesso em: 26 jun. 2010.

Esse texto é engraçado, porque a menina

A) ansiava por encontrar um pipoqueiro conhecido.
B) arrependeu-se de ter beijado o sapo.
C) considerava-se madura demais para acreditar em
príncipes.
D) desejava que o sapo se transformasse em alguém
mais bonito.
E) esperava que a surpresa fosse algo ligado à Disponível em <http://www.google.com.br/images>. Acesso em: 26 fev. 2011.
(P120166EX_SUP)
comida.

96
O humor desse texto reside
A) na contradição entre a expressão do menino e a
do tigre no primeiro quadrinho.
B) na dúvida do tigre em chamar a mamãe para
buscá-los no passeio.
C) no fato do menino tentar parecer que é valente,
mas sentir medo.
D) no fato do tigre afirmar que estavam perdidos,
mas estarem no quintal de casa. Disponível em: <http://pabloportfolio.fi les.wordpress.com/2008/07/snoopy-2.jpg>. Acesso
E) no formato da palavra dita pelas personagens no em: 20 set. 09.

último quadrinho. O humor desse texto está centrado no último

quadrinho, porque
QUESTÃO 206. Leia A) Lino dá outro sentido à fala do amigo.
B) Lino e seu amigo desistem de discutir o assunto.
C) Lino está desatento à pergunta do amigo.
D) o amigo demonstra impaciência com Lino.
E) o amigo desconhece o que Lino quis dizer.

D23 – Identificar os níveis de linguagem e / ou as

Mafalda é uma garotinha de seis anos que sempre
lança perguntas desconcertantes para os adultos
QUINO, J. L Mafalda. Tradução de Mônica S. M. da Silva, São Paulo: Martins Fontes, 1988 .
O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor
da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda:
A) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
B) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito
extensa.
C) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à
leitura de um livro tão grande.
D) queria consultar o dicionário para tirar uma
dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava.
E) demonstrou que a leitura do dicionário o
desagradou bastante, fato que decepcionou muito
sua filha.
QUESTÃO 207. (SAEPE). Leia o texto abaixo e
responda.
marcas linguísticas que evidenciam locutor e /
ou interlocutor
QUESTÃO 189. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
O estresse faz bem
A prestação do carro está vencendo, a crise roeu suas
economias, o computador travou de vez e o mala do
chefe insiste em pegar no seu pé. O resultado disso é
clássico: estresse. Ninguém gosta de ter fumaça
saindo pelas orelhas – mas, acredite, essa pressão faz
muito bem para você. Pelo menos é o que diz Bruce
McEwen, o estresse é fundamental para a nossa
sobrevivência. Quando sentimos o mundo cair sobre
a cabeça, o cérebro nos prepara para reagir ao
desastre. Ficamos prontos para tomar decisões com
mais rapidez, guardar informações que podem ser
decisivas e encarar desafios e perigos. Ou seja,
pessoas estressadas potencializam sua capacidade
de superar um problema, na visão do professor
(funciona quase como o espinafre para o Popeye).
Mas há um porém, se nos estressarmos demais, os
efeitos benéficos acabam revertidos. Nosso cérebro
falha, e funções como a memória acabam
prejudicadas. É por isso que precisamos aprender a
apreciar o estresse com moderação. O segredo
estaria em levar uma vida saudável e buscar
atividades que deem prazer, como diz McEwen –
autor do livro O Fim do Estresse como Nós o
Conhecemos – na entrevista que concedeu à SUPER.
WESTPHAL, Cristina. Super interessante. Abril, 2009. Adaptado: Reforma
ortográfica. Fragmento.

O autor desse texto faz uso da linguagem coloquial no

trecho:
A) “Ninguém gosta de ter fumaça saindo pelas
orelhas...” (ℓ. 4-5).
B) “... o estresse é fundamental para a nossa
sobrevivência.”. (ℓ. 7-8).
C) “Ficamos prontos para tomar decisões com mais
rapidez, ...”( ℓ. 11-12).
D) “... funções como a memória acabam
prejudicadas.”. (ℓ. 19-20).
E) “O segredo estaria em levar uma vida saudável...”.
(ℓ.21-22).
97
 Só posso jogar com a seguinte combinação:
QUESTÃO 190. (SAERO). Leia o texto abaixo e quando eu acertar, ganho cem pratas. Quando o
responda. senhor acertar, ganha só vinte.
Perda da biodiversidade
– Está bem – concordou o professor –, pode
Ao redor do mundo, a biodiversidade (definida começar.
como o total da variedade da vida) está diminuindo. – Me diz, professor – perguntou o aluno –, o que
Ainda que não se saiba com exatidão quantas é que tem cabeça de cavalo, seis patas de elefante
espécies existem na Terra, calcula-se que haja de 5 a e rabo de pau?
50 milhões de espécies, das quais só se tem registro de O professor, sem sequer pensar, respondeu:
1.750.000, aproximadamente. Baseando-se na atual – Não sei; nem posso saber! Isso não existe.
taxa de perda de espécies no planeta, estima-se que – O senhor não disse se devia existir ou não. O
no ano 2000 um décimo de todas as espécies já havia fato é que o senhor não sabe o que é – argumentou
desaparecido e essa proporção ascenderia a um o aluno – e, portanto, me deve cem pratas.
terço em 2020. – Tá bem, eu pago as cem pratas – concordou
Por isso, a perda da biodiversidade é um dos o professor pagando –, mas agora é minha vez. Me diz
problemas ambientais mais graves do planeta. Além aí: o que é que tem cabeça de cavalo, seis patas de
das considerações em termos éticos e estéticos da elefante e rabo de pau?
conservação das espécies, da sua preservação e dos – Não sei – respondeu o aluno. E, sem maior
ecossistemas, o presente e o futuro do ser humano discussão, pagou vinte pratas ao professor.
também dependem da obtenção de alimento, MORAL: A sabedoria, nos dias de hoje, está valendo 20% da esperteza.
FERNANDES, Millôr. 100 fábulas fabulosas. 5ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. p. 215-216.
matéria-prima e compostos químicos para
medicamentos, assim como a manutenção de Nesse texto, o trecho que apresenta uso de
processos como o equilíbrio dos gases atmosféricos, o linguagem coloquial é:
clima e a conservação de solos. De fato, foi A) “O professor aguentou o quanto pôde...”. (ℓ. 7)
demonstrado que a alteração e a perda de B) “Faz o tempo passar bem mais depressa.”. (ℓ. 11-12)
biodiversidade dos habitats naturais, ocasionadas por C) “Ah, mas isso é injusto!”. (ℓ. 18)
atividades antropogênicas, afetam negativamente as D) “Quando o senhor acertar, ganha só vinte.”. (ℓ. 23-
funções dos ecossistemas, que são encarregadas de 24)
prover serviços ambientais, tanto das demais espécies E) “–Tá bem, eu pago as cem pratas.”. (ℓ. 35)
silvestres como do ser humano. QUESTÃO 192. (PAEBES). Leia o texto abaixo e
Disponível em:
<http://www.micromacro.tv/pdfs/saber_mas_portugues/biodiversidade/27perda_de_biodiversidade.pdf>.
Acesso em: 29 jun.2011. Fragmento.
responda.
A moreninha
No Texto, no trecho “... foi demonstrado que a A história de amor se passa no Rio de Janeiro,
alteração e a perda de biodiversidade dos habitats envolvendo três estudantes, uma bela jovem e uma
naturais, ocasionadas por atividades aposta. Os estudantes são Fabrício, Augusto e
antropogênicas,...” (ℓ. 22-23) predomina a linguagem Leopoldo. Carolina é a Moreninha do título, irmã de
representativa da área Felipe. A aposta: Augusto, inconstante no amor,
A) biológica. D) médica. compromete-se com os amigos a escrever um
B) econômica. E) política. romance, caso fique apaixonado por mais de quinze
C) jornalística. dias pela mesma mulher.
QUESTÃO 191. (SAEPE). Leia o texto abaixo. ─ [...] Mas venha cá, Sr. Augusto, então como é
O grande sábio e o imenso tolo isso?... estás realmente apaixonado?!
Por um acaso do destino, um velho e sábio ─ Quem te disse semelhante asneira?...
professor e um jovem e estulto aluno se encontraram ─ Há três dias que não me falas senão na irmã
dividindo bancos gêmeos num ônibus interestadual. O de Felipe e...
estulto aluno, já conhecido do sábio professor ─ Ora, viva! Quero divertir-me... digo-te que a
exatamente por sua estultice, logo cansou o mestre acho feia; não é lá essas coisas; parece ter mau gênio.
com seu matraquear ininterrupto e sem sentido. O Realmente notei-lhe muitos defeitos...sim... mas, às
professor aguentou o quanto pôde a conversa insossa vezes... Olha, Leonardo, quando ela fala ou mesmo
e descabida. Afinal, cansado, arranjou, na sua quando está calada, ainda melhor; quando ela
cachola sábia, uma maneira de desativar o papo dança ou mesmo quando ela fala ou mesmo se está
inútil do aluno. Sugeriu: sentada... ah! ela, rindo-se... e até mesmo séria...
– Vamos fazer um jogo que sempre proponho quando ela canta ou toca ou brinca ou corre, com os
nestas minhas viagens. Faz o tempo passar bem mais cabelos à négligé, ou divididos em belas tranças;
depressa. Você me faz uma pergunta qualquer. Se eu quando...Para que dizer mais? Sempre, Leopoldo,
não souber responder, perco cem pratas. sempre ela é bela, formosa, encantadora, angélica!
Depois eu lhe faço uma pergunta. Se você não ─ Então, que história é essa? Acabas divinizando
souber responder, perde cem. a mesma pessoa que, principalmente, chamaste
– Ah, mas isso é injusto! Não posso jogar esse jogo feia?...
– disse o aluno, provando que não era tão tolo quanto ─ Pois eu disse que ela eras feia? É verdade que
aparentava –, eu vou perder muito dinheiro! O senhor eu... no princípio... Mas depois... Ora, estou com dores
sabe infinitamente mais do que eu. de cabeça; este maldito Velpeau!... Que lição temos

98
amanhã?
─ Eu? Pode ser ...Esta minha cabeça!...
─ Não é a tua cabeça, Augusto, é o teu
coração.
Houve então um momento de silêncio. Augusto
abriu um livro e fechou-o logo; depois tomou rapé,
passou pelo quarto duas ou três vezes e, finalmente,
veio de novo sentar junto de Leopoldo.
─ É verdade, disse; não é a minha cabeça: a
causa está no coração.
Leopoldo, tenho tido pejo de te confessar,
porém não posso mais esconder estes sentimentos
que eu penso que são segredos e que todo o mundo
mos lê nos olhos! Leopoldo, aquela menina que
aborreci no primeiro instante, que julguei insuportável
e logo depois espirituosa, que daí a algumas horas
comecei a achar bonita, no curto trato de um dia, ou
melhor ainda, em alguns minutos de uma cena de
amor e piedade, em que a vi de joelhos banhando os
pés de sua ama, plantou no meu coração um domínio
forte, um sentimento filho da admiração, talvez, mas
sentimento que é novo para mim, que não sei como
o chame, porque o amor é um nome muito frio para
que o pudesse exprimir!... Eu já não me conheço... não
sei onde irá isto parar...Eu amo! ardo! morro!
─ Modera-te, Augusto; acalma-te; não é graça;
olha que estás vermelho como um pimentão.
MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. São Paulo. Ática, 2000. p.108-9.
Fragmento.
Predomina nesse texto o uso da linguagem
A) coloquial. D) regional.
B) culta. E) técnica.
C) popular.
QUESTÃO 193. (PAEBES). Leia o texto abaixo e
responda.
A vila de contêineres
Estudantes de Amsterdã se mudam para
apartamentos de Lata.
Em 1937, o americano Malcom McLean inventou
grandes caixas de aço para armazenar e transportar
fardos de algodão: os contêineres, hoje essenciais
para o comércio na economia globalizada. Mas você
aceitaria viver dentro de um? Na cidade de
Amsterdã, capital da Holanda, fica a maior vila de
contêineres do mundo: com aproximadamente 1000
apartamentos de metal. Ela fica a 4 quilômetros do
centro e foi construída para atender à demanda por
alojamentos estudantis na cidade. Os contêineres
foram comprados na China, onde passaram por uma
reforma e ganharam os equipamentos básicos de um
apartamento, como pia, banheiro, aquecedor e
isolamento acústico. Eles foram levados de navio para
a Holanda e empilhados com guindastes para formar
um prédio de 5 andares, que foi inaugurado em 2006
e hoje abriga cerca de 1000 estudantes.
Os contêineres são pequenos, e o prédio não
tem elevador (é preciso subir de escada).
Mas, como o aluguel custa 320 euros por mês,
barato para os padrões de Amsterdã, ninguém
reclama. “No começo fiquei apreensivo, mas hoje
acho bem eficiente”, diz o estudante alemão Torsten
Müller, que já vive lá há 6 meses.
O sucesso foi tão grande que a empresa
responsável pelo projeto já construiu outra vila num
subúrbio de Amsterdã – e também está erguendo um
hotel na cidade de Yenagoa, na Nigéria, para turistas
que quiserem ter a experiência de dormir num
contêiner. Mas com acomodações de luxo – lata por
fora, quatro-estrelas por dentro.
Texto Caroline D’essen Revista Superinteressante - Edição 278 – Maio 2010 –
p.28.
O trecho em que aparece a ‘voz’ da autora desse
texto é:
A) “...hoje essenciais para o comércio na economia
globalizada”. (ℓ. 2-3)
B) “Mas você aceitaria viver dentro de um?”. (ℓ. 3)
C) “Os contêineres foram comprados na China...”. (ℓ.
6-7)
D) “Os contêineres são pequenos...”. (ℓ. 11)
E) “O sucesso foi tão grande...”. (ℓ. 15)
QUESTÃO 194. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio Seleciano
de Recife. Logo na primeira semana, fui chamado
pela direção: um pai se queixara de que eu ofendera
sua filha. É que eu dissera “Cale-se, rapariga”, sem
saber que, no Nordeste, rapariga significa prostituta.
Revista Diálogo Médico
No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra
destacada é um exemplo de
A) expressão de gíria. D) linguagem formal.
B) expressão regional. E) linguagem técnica.
C) linguagem coloquial.
QUESTÃO 195. (SAEPE) Leia o texto abaixo e responda.
Cinco minutos
Capítulo 5
Assim ficamos muito tempo imóveis, ela, com a
fronte apoiada sobre o meu peito, eu, sob a impressão
triste de suas palavras.
Por fim ergueu a cabeça; e, recobrando a sua
serenidade, disse-me com um tom doce e
melancólico:
– Não pensas que melhor é esquecer do que
amar assim?
– Não! Amar, sentir-se amado é sempre [...] um
grande consolo para a desgraça. O que é triste, o que
é cruel, não é essa viuvez da alma separada de sua
irmã, não; aí há um sentimento que vive, apesar da
morte, apesar do tempo. É, sim, esse vácuo do
coração que não tem uma afeição no mundo e que
passa como um estranho por entre os prazeres que o
cercam.
– Que santo amor, meu Deus! Era assim que eu
sonhava ser amada! ...
– E me pedias que te esquecesse!...
– Não! não! Ama-me; quero que me ames ao
menos...
– Não me fugirás mais?
– Não. [...]
ALENCAR, José de. Cinco minutos. Rio de Janeiro: Aguilar, 1987. Fragmento.
Nesse texto, a linguagem usada é
A) arcaica. D) regional.
B) culta. E) técnica.
C) popular.
99
QUESTÃO 196. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. C) usada em congressos acadêmicos.
Entregue elevador da prefeitura D) utilizada em jornais.
O prefeito de Nova Odessa e autoridades E) utilizada em receitas médicas.
inauguraram hoje o elevador panorâmico para PNEs QUESTÃO 198. (SAEPE) Leia o texto abaixo e responda.
(Portadores de Necessidades Especiais), idosos, Antes e depois
gestantes e pessoas com dificuldades de locomoção. O salão entornava luz pelas janelas. No sofá,
Em seguida, cadeirantes usaram o elevador para bocejava a boa [...] D. Maria, digerindo
conhecer o piso superior do prédio público. [...] O sonolentamente o quilo do jantar. O seu digno
novo elevador tem capacidade de carga de 215 consorte, o desembargador, apreciava o fresco da
quilos, ou duas pessoas. A cabine tem 1,30 por 0,90 noite à janela, sugando com ruído a fumaça de um
metro, porta deslizante automática de quatro folhas havana, com os olhos nos astros e as mãos nas
(abertura central), com 90 centímetros de largura, algibeiras. Perto do piano, arrulavam à meia-voz
além de piso revestido por borracha sintética e botões Belmiro e Clara... Já se sabe: dois pombinhos...
em braile. O Belmiro estudava; tinha futuro, portanto;
“Estamos realizando uma inauguração simples, Clara... tocava e cantava...
mas que tem um grande significado, principalmente II
para os usuários do novo elevador. Acessibilidade é – Belmiro, disse o desembargador, atirando à rua
algo sério e nós, como servidores públicos, temos que a ponta do charuto, manda Clara cantar...
estar atentos às obras necessárias. Com este – Cante, D. Clara, pediu Belmiro.
elevador, poderemos cobrar que qualquer prédio, Clara cantou... Cantou mesmo? Não sei. Mas as
seja comercial ou residencial, com mais de um andar, notas entraram melífluas pelos ouvidos de Belmiro e
tenha um elevador, para garantir o acesso de todos.”, foram cair-lhe como açúcar no paladar do coração...
disse Samartin. – Esplêndido! Esplêndido! dizia ele, fazendo
“Ter um elevador no Paço Municipal não é uma chegar a umidade do hálito à face rosada da meiga
conquista apenas para os deficientes físicos, e sim Clarinha...
para todos que têm dificuldades de locomoção. Só O desembargador olhava outra vez para os
nós sabemos as dificuldades que encontramos. As astros...
pessoas que andam, veem um elevador e o acham III
algo normal, não sabem a dificuldade que as Rola o tempo...
barreiras arquitetônicas nos impõem. Para nós, um Numa casinha modesta de S. Cristóvão, mora o
degrau com alguns centímetros já é considerado uma Dr. Belmiro com sua senhora D. Clara...
barreira”, disse o presidente da APNEN Os vizinhos dizem cousas... ih!
(Associação dos Portadores de Necessidades Especiais de Nova
IV
Odessa). [...]
Disponível em: <http://www.walterbartels.com/print_noticia.asp?id=8239>. Acesso em: 16 – Como vais, Belmiro?
mar. 2012. Fragmento. – Mal!
Qual é a tipologia predominante no Texto? – Mal?... disseram-me que te casaste com a tua
A) argumentação. D) instrução. Clarinha...
B) descrição. E) relato. – Sim! Sim!... mas, queres saber... de amor
C) exposição. ninguém vive; é de feijões...
– Então...
QUESTÃO 197. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Pônei glutão – Devo até a roupa com que me cubro!...
– E o dote?
Toda criança gosta de comer alguma porcaria,
– Ah! Ah! Adeusinho...
né? Algumas, no entanto, exageram nos doces,
frituras e guloseimas. Esse é o caso do britânico Magic, V
de 4 anos de idade. É noite.
D. Clara está ao piano. Um vestido enxovalhado
A única diferença é que Magic não é uma
criança, mas sim um pônei. Magic é viciado em escorre-lhe da cintura abaixo, sem um enfeite. D.
comer macarrão instantâneo! O vício começou Clara está magra. No chão arrasta-se um pequenote
de um ano, com uma camisolinha [...] amarrada em
quando Zoe Foulis, a dona de Magic, preparou um
macarrão instantâneo de frango com cogumelos e nós sobre o cóccix.
deixou o pote no chão para esfriar. Clara toca; e não canta, porque tem os olhos
vermelhos e inflamados...
Não deu outra, Magic abocanhou tudinho! A
O Dr. Belmiro vem da rua zangado.
partir daquele dia, o vício só aumentou. Outro vício
que o pequeno pônei sustenta é tomar suco de – Não sei o que faz a senhora, gastando velas a
atormentar-me!... Mande para o diabo as suas
laranja.
Disponível em: <http://noticias.r7.com/esquisitices/noticias/ponei-glutao>. músicas e vá-se com elas!
Acesso em: 4 jan. 2012. POMPEIA, Raul. A comédia. São Paulo, n. 66, 21 maio 1931. Disponível em:
<http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.
No trecho “Toda criança gosta de comer alguma br/conteudo/raul_pompeia/antesedepois.htm>. Acesso em: 3 fev. 2012. Fragmento.

porcaria, né?”, o termo em destaque é um exemplo Essa história é contada por

de linguagem A) Belmiro. D) um narrador observador.
A) falada em uma determinada região. B) Clara. E) um narrador personagem.
B) falada entre amigos. C) D. Maria.
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