DESARROLLO DEL TALLER 1. DATOS GENERALES.

 Nombre del aprendiz: FRANCY YANETH BRITO OSORIO

 Número de identificación: 1.111.192.763
 Nombre del Tutor: CLAUDIA MARCELA LINARES ORREGO
 Ciudad y Fecha: 13 de mayo de 2019 – Manizales – Caldas.

2. Actividades para su desarrollo Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas

durante esta primera semana en el curso hasta el momento en el curso se hace
necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de estas. Para tal fin
se plantean las siguientes preguntas que usted debe responder en un editor de texto
y enviar a su instructor.
1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este
programa de formación que brinda el SENA?
El presente programa de formación está dirigido a instructores vinculados o por
vincular al Servicio Nacional de Aprendizaje. Al igual que a personas que quieran
fortalecer sus procesos pedagógicos con enfoque en ambientes virtuales de
aprendizaje y que pretendan orientar programas de de aprendizaje con Blackboard
9, o que simplemente quieran conocer sobre el manejo de esta plataforma virtual.
2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación
a el SENA, al aprendiz y al instructor?
Los aportes de este programa, son innumerables tanto para los instructores que
buscamos fortalecer nuestro conocimiento en blackboard 9.0 como para los
aprendices que tendrían actividades mejor planeadas y orientadas hacia los
resultados de la formación.
Para el SENA es importante el curso porque los instructores adquieren nuevas
herramientas y competencias que contribuyen a una formación integral de mayor
calidad.
Al mismo tiempo el programa fortalece cada una de las ventajas de los ambientes
virtuales como lo son el aprendizaje autónomo y colaborativo, el pensamiento crítico
y la flexibilidad.
Considero que el aporte en esta modalidad de formación es de suma importancia
para cada uno de los actores porque la modalidad de educación virtual se adapta a
las condiciones actuales del medio y del mismo modo, la educación presencial o a
distancia debe tener elementos y actividades que fortalezcan el aprendizaje.
3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres
(3) que usted considere importantes para este programa de formación.
  Tener como mínimo formación tecnológica o profesional.
 Experiencia en procesos de formación, especialmente en docencia.
 Competencias pedagógicas: motivación, comunicación,
retroalimentación, orden y disciplina, entre otros.
 Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuición y
amabilidad.
 Competencias comunicativas: buena ortografía y redacción como
mínimo.
4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes
virtuales de aprendizaje?

Las ventajas que considero que tiene la formación en ambientes virtuales de

aprendizaje son:

 Se estimula más el pensamiento crítico, según diversos estudios han

demostrado que en comparación con la clase tradicional, los programas
multimediales pueden ayudar al estudiante a aprender más información de
manera más rápida, ahorrando hasta un 80 por ciento de tiempo en el
aprendizaje
 Los procesos se centran más en los intereses y posibilidades del aprendiz,
es decir el instructor puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las
posibilidades que ofrecen las TIC, Por ejemplo, diversificar y enriquecer los
contenidos académicos a los que hace referencia, aprovechando las
múltiples fuentes de información de internet; puede mejorar las propuestas
de escritura que propone a sus estudiantes utilizando el procesador de texto,
lo cual les permite que se concentren más en elaborar, ampliar o precisar
aspectos de contenido.

 Utilizar múltiples medios para presentar información: la variedad de en los

medios para el aprendizaje permite incrementar el aprendizaje.
 Se genera un aprendizaje cooperativo

 Permite que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje y el

estudiante gestor de su propio aprendizaje

Con el apoyo de las TIC resulta posible concebir modelos pedagógicos más
flexibles y cualificados en cuanto al funcionamiento de la institución, los
contenidos del currículo, el rol del instructor y las experiencias de aprendizaje
que se ofrecen al estudiante.

 Hacen del estudiante un aprendiz más activo

 Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio

 Estas tecnologías permiten al instructor revelar al estudiante nuevas
dimensiones de sus objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real,
conceptos científicos o aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el
texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud.

 Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo

La gran promesa de estas nuevas tecnologías radica en la posibilidad que nos

ofrecen de crear condiciones y entornos para que aprendamos sin que nos
enseñen y sin las barreras espacio-temporales que circundan la educación
formal. A través de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el
conocimiento de una manera que resultaría imposible utilizando fuentes de
referencia tradicionales. El acceso a estos recursos incide positivamente en la
disposición que muestran los estudiantes para profundizar y enriquecer su
conocimiento indagando más fuentes de información

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje

SENA y la función que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

 Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta

académica en las diferentes modalidades, además de gestionar los demás
procesos de seguimiento de los aprendices.

 Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar

mantenimiento y soporte al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS
Blackboard desde donde se desarrolla la gestión académica de toda la oferta
del SENA.

 Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: corresponde

al grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear,
diseñar y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.

 Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a

través de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

 Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes

poblaciones a las cuales está dirigida la oferta de programas.
Bibliografía
SENA. (29 de 04 de 2019). Archivo curso blackboard. Obtenido de
https://sena.blackboard.com/webapps/assignment/uploadAssignment?conte
nt_id=_22464778_1&course_id=_469664_1&group_id=&mode=view
worspress. (29 de 04 de 2019). Ambientes Virtuales. Obtenido de Ambientes
Virtuales: https://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/ventajas-y-
desventajas/