ASIGNATURA: DIDÁCTICA II

PLANIFICACIÓN DISEÑO DE PROPUESTA DIDÁCTICA 2019

INTEGRANTES Adriana Catrilao, César Leal, Andrea Monsalve, Carol Paz, Daniela Solís, Edith Yaupi.
DEL GRUPO:
NUCLEO: Eje: Comunicación Oral
OBJETIVO DE Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
APRENDIZAJE: información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos › extrayendo y registrando la información relevante › formulando preguntas al profesor o a los compañeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra › comparando información dentro del texto o con otros textos ›
formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado

OBJETIVO
DE LA ACTIVIDAD PRINCIPIOS DUA UTILIZADO INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN RECURSOS
CLASE DURANTE LA CLASE.
Inicio de la clase: Se da a -Identifican a la noticia como -Guía de trabajo - Power point
Comprender conocer el objetivo de la clase, Proveer múltiples medios de un texto informativo.
los textos Representación. -Video Noticia
posteriormente se activan -Comprenden la lectura oral
orales. La
conocimientos previos -La representación en power point, de los textos noticiosos -Preguntas y
noticia,
obtienen relacionados con los textos video, y las preguntas y respuestas de -identifican la estructura respuestas de la
información y informativos específicamente la noticia pegadas en pizarra. interna de la noticia. noticia
desarrollan su “La Noticia” Se explica la - Identifican y comprenden el
curiosidad por estructura de la noticia por medio Proveer múltiples medios de sentido de una noticia.
el mundo. de una presentación en power Acción y Expresión Lectura de la
point y la noticia en video. Se noticia. Se expresan en voz alta y
hace participar a los estudiantes de manera fluida.
ya que se les pide que realicen la -Orden de la estructura interna de la
lectura de la noticia dependiendo noticia
de su estructura. -Realización de esquemas
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Desarrollo de la clase: Se da a Proveer múltiples formas de

conocer la actividad para que Implicación.
analicen las siguientes preguntas -Se les involucran ya que se les pide
de acuerdo con la noticia: que fundamenten sus respuestas
¿qué?, ¿quién? ¿cuándo? -Generar opinión sobre la noticia.
¿Dónde?, ¿cómo?, ¿por qué? Y
¿para qué? Las preguntas y
respuestas (acotadas) son puestas
en la pizarra de manera que los
estudiantes puedan ordenarlas. Se
ordenan las preguntas con sus
respectivas respuestas. La idea es
que se pueda profundizar de
manera oral en cada respuesta.
Cierre de la clase:
Se retoma el objetivo de la clase.
Se les pide a los estudiantes que
realicen una guía de trabajo y en
donde deben reconocer la
estructura de la noticia, junto con
eso se realizarán comentarios
sobre la noticia reflexionando
sobre la importancia de ésta; que
la noticia sea clara y precisa. Se
crea un clima de
retroalimentación
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GUÍA DE TRABAJO “LA NOTICIA”

Nombre: ………………………………………………………………………………………. CURSO: …………………. Fecha: …………………………………

objetivo: Ahora que ya conocemos la

Comprender los textos orales. La noticia, estructura de la noticia.

obtienen información y desarrollan su ¡Te reto a reconocer y

curiosidad por el mundo ordenar esta noticia!

 Ordena la noticia y nombra cada una de sus partes