Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos de Professor Efetivo na SEDUC

(Edital Nº 030/2018-SEDUC/SEPLAG, DOE de 20/07/2018 e Edital Nº 033/2018-SEDUC/SEPLAG, DOE de 09/11/2018)

PROVA PRÁTICA - PLANO DE AULA

1. Identificação
Disciplina
História

Tema Sorteado (O candidato indicará apenas um número, conforme sorteio realizado 48h antes da Prova Prática)
(X)1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( ) 10
Assunto da Aula (De acordo com o Tema sorteado)

Teorias da história na escrita da história

Data da Prova Prática (Aula) Horário da Prova Prática (Aula) Cidade da Prova Prática (Aula) Número de Inscrição
24 de Novembro de 2018 19:30 horas Maracanaú 44252

Nome do Candidato
Willian do Nascimento Sampaio

2. Plano
Objetivos

Objetivo:
-Identificar as diferentes concepções de produzir a história.
Objetivos específicos:
- Compreender que a produção da história está sujeita ao contexto em que é produzida;
- Definir o que é teoria da história;
- Caracterizar algumas teorias da história;
- Reconhecer as diferentes teorias nos livros e ensino de história.

Conteúdo Programático da Aula

- Conceito de teoria e o surgimento da história científica;

- A escola metódica;
- O materialismo histórico;
- A escola dos Annales.

Recursos Utilizados na Aula

Quadro
Pincel
Cartaz
Recortes de trechos dos livros

3. Metodologia

INTRODUÇÃO
A aula será conduzida de forma a problematizar o tema com os alunos. Inicialmente , explicar que a forma
de produzir a história não é padrão e que é importante o aluno conhecer e identificar essa pluralidade.
Em seguida, perguntar aos alunos o que é teoria. A partir das falas dos alunos (teoria do Big Bang, gravidade
etc), definir teorias da história como teorias cientificas, pois têm métodos, conceitos, fontes etc.
Nesse sentido, explicar o surgimento da história como ciência no século XIX.

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Assinatura do Candidato
Digite este Plano de Aula e entregue três exemplares à Banca Examinadora, acondicionados em envelope identificado com os dados do Candidato.
 Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos de Professor Efetivo na SEDUC
(Edital Nº 030/2018-SEDUC/SEPLAG, DOE de 20/07/2018 e Edital Nº 033/2018-SEDUC/SEPLAG, DOE de 09/11/2018)

DESENVOLVIMENTO
Agora, é preciso distinguir as teorias da história. Perguntar aos alunos o que eles entender por Positivismo ou
metódico. Caracterizar a escola metódica: neutralidade, a história tal qual aconteceu, supervalorização dos
documentos escritos e oficiais, destaque para política e os “grandes homens”. Exemplificar a influência dessa
teoria no ensino e livro de história.
Caracterizar e problematizar o Materialismo Histórico: ênfase na análise econômica (modo de produção).
Exibir um livro baseado nessa teoria.
Por último, caracterizar a escola dos Annales: as fontes não falam por si só, ampliação das fontes e temas,
foco na problemática e interesse em usar a história para compreender o presente. Mostrar a atividade de um
livro didático influenciado por tal teoria, destacando a diferença em relação a teoria metódica.
Fazer uma ponderação de que todas as teorias são importantes.
CONCLUSÃO
Finalizar enfatizando que os escritores tem suas teorias, suas subjetividades, e que é preciso saber identificar
tais concepções. A leitura não pode ser ingênua.

4. Avaliação
Os alunos devem analisar quatro livros:
Ciro Flamarion Cardoso, A Afro-América: a escravidão no novo mundo;
Edmund E., Dicionário de história do mundo;
O livro didático #Contato história (2 ano) de Marco César Pellegrini;
O livro História do Brasil, Afrânio Peixoto.
Os estudantes devem produzir um texto analisando os títulos, trechos ou partes dos livros, as divisões das
obras, as fontes utilizadas e identificar ou classificar os trabalhos de acordo com as diferentes teorias da
história. Serão considerados os argumentos dos alunos para verificar se o processo ensino-aprendizagem foi
satisfatório.

5. Indicações Bibliográficas

ARAÚJO, F. M. L., MARQUES, J. P., ASSIS, P. M. Teorias da história e o ensino de história. In: JUNIOR,
A. G. M., ARAÚJO, F. M. L. (Org.). Ensino e linguagens da história. Fortaleza: EdUECE, 2015.

BARROS, José D'Assunção. Teorias da história: princípios e conceitos fundamentais. 4. Ed. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2013.

______ Teorias da história: os primeiros paradigmas: positivismo e historicismo. 3ed. Petrópolis,

RJ, 2013.

______. Teorias da história: os paradigmas revolucionários. Ed. Petrópolis: Vozes, 2013.

REIS, José Carlos. História e teoria: historicismo, modernidade, temporalidade e verdade. .Ed. Rio de
Janeiro: FGV, 2006.

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