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DE LA SALUD
CURSO: COMUNICACIÓN I
INTEGRANTES:
TELLO CORONADO, EDDY
ROJAS TITO, NANCY MARILUZ
LEGUIA MARTINEZ, EDGAR
THALIA CONDOR RAMIREZ
A) Adecuación:
B) Cohesión:
Todo texto presenta oraciones que contienen ideas; cuando estas están
relacionadas unas con otras y se complementan entre sí, decimos que
estamos ante un texto cohesionado. Para lograr la cohesión, se utilizan
expresiones (palabras) que se refieren a otras, así como elementos
que vinculan dichas expresiones. Los elementos que aluden se llaman
referentes, en tanto que los elementos que vinculan reciben el nombre
de conectores. Gracias a la presencia de estos, se transmite la
información con claridad y continuidad.
C) Coherencia:
D) Corrección:
Científico
Histórico
Religioso
Humanístico
Administrativos
Filosóficos
Periodísticos
Biológicos
Químicos
Matemáticos
Informáticos
Literarios
Lingüísticos
Publicitarios
Descriptivos
Narrativos
Digitales
Jurídicos
Expositivos
2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO I
Los textos argumentativos son los más empleados por estudiantes, profesores,
científicos, políticos, etc. A través de la argumentación se expresan ideas u
opiniones, defendiendo las propias y rechazando las que se oponen a ellas.
La argumentación es la base del convencimiento, del razonamiento, de la
persuasión, de la demostración y del conocimiento humano, de ahí la importancia
y necesidad de conocer cómo se organizan este tipo de textos.
Al igual que todos los textos, cuando elaboramos una argumentación tenemos
que tener en cuenta las propiedades textuales de adecuación, coherencia y
cohesión:
a) Adecuación:
b) Coherencia:
c) Cohesión:
en el texto argumentativo es donde se hace más necesario el empleo de
conectores y organizadores textuales, debido a que se plantean y defienden
ideas, en muchas ocasiones contrapuestas, o bien se emplean distintos tipos
de argumentos, necesarios para cumplir el objetivo comunicativo de
convencer.
CUERPO DE LA
TESIS CONCLUSIÓN
ARGUMENTACIÓN
- Debe
formularse de
forma clara.
El argumento de autoridad.
El argumento de la mayoría.
El argumento del conocimiento y la experiencia propia: los datos y los
ejemplos.
Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante
consonante, como en; gamo, gloria, magno, y otro velar sordo ante las vocales
e, i, como en gerundio, gimnasia.
Se escriben con g:
b) Las palabras que empiezan por gest-. Ejemplos: gesta, gestación, gestor.
El fonema fricativo velar sordo se representa por j ante cualquier vocal, como
en jarra, jeta, jirón, joya, júbilo, y por g ante e, i, como en gente, girar.
Se escriben con j:
a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. Así,
cajero, cajita (de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo);
rojear, rojizo (de rojo).
b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje,
hereje, garaje. Excepciones: ambages, enálage, hipálage.
la aplicación de estas reglas ortográficas logrará una mejor ortografía y así tener un
mejor desempeño en nuestra forma de expresión escrita y de esta manera
podremos comunicarnos efectivamente.
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Bach_Virt/C0102/Unidad%202/act23_Uso_correcto_g
rafias.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=zfW-GyJtPeI