INSTITUTO PRIVADO RIVADAVIA S/E 695

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PROYECTO: “MEJORANDO TRAYECTORIAS”( ARTICULACIÓN DE ESTRATEGIAS )

OBJETIVOS:

 Mejorar el rendimiento escolar en todos los niveles y áreas curriculares.

 Aplicar en forma articulada estrategias didácticas especificas.
 Fortalecer las trayectorias escolares.

HABILIDADES ACCIONES ESTRATEGIAS EVALUACIONES

 Comparar y analizar OBSERVACION

OBSERVACION  Ordenar hechos y Nivel Inicial:  El docente registrará en
datos.  Directa la carpeta didáctica las
 Formular hipótesis.  Individual estrategias
 Registrar.  Grupal seleccionadas para
 Participante y no contenido por unidad
participante. didáctica o matriz.
Primer Ciclo.  Confección de un
 Directa y no informe trimestral por
estructurada. docente en forma
 Participante y no trimestral, destacando
participante. las estrategias que
 Segundo ciclo. resultaron mas
 Estructurada. exitosas.
 Guiada.
 Científica.
 Interpretar. COMPRENSION
COMPRENSION  Retener datos. Nivel Inicial.
 Inferir.  Descripciones orales
 Asociar.  Orientación dentro de
un plano.
 Juegos de adivinanzas.
 Dictados de dibujos.
 Anticipando respuestas.
 Presentación
oral( saludos, feria de
ciencias)
Primer ciclo.
 Contar historias
 Describir lugares y
objetos.
 Orientarse dentro del
plano.
 Cálculos mentales.
 Descubriendo
intensiones( estados de
ánimo del hablante,
para identificar la
intensión del hablante)
 Anticipando respuestas.
 Presentación
oral( alocusiones,salud
os,ferias de
ciencias,etc.)
 Inventar
conversaciones a partir
 de palabras dadas.
 Reglas de juegos
Segundo Ciclo:
 Presentaciones orales.
 Anticipando respuestas.
 Descubriendo
intenciones.
 Tratamientos de
conflictos.
 Contando canciones.
 Mediadores de
conflictos.
 Mensajeros( llevar un
mensaje y traer la
respuesta)
 Reglamentación de
juegos.
 Verbalizar. COMUNICACIÓN
COMUNICACION  Demostrar. Nivel Inicial:
 Argumentar.  Interpretación
 Presentar trabajos grafica(secuenciación
,registro grafico,etc.)
 Elaboración de un
producto final( texto
instructivo)
 Relación de causas y
consecuencias.
 Adivinanzas.
Primer ciclo:
 Ordenar palabras para
formar frases.
 Elegir títulos mas
adecuados para un
texto.
  Completar textos con
palabras.
 Seleccionar el final de
un texto.
 Relacionar preguntas
con respuestas.
 Adivinanzas.
 Ordenar párrafos de un
texto.
Segundo ciclo:
 Seleccionar secuencias
de un texto.
 Relacionar causas y
consecuencias.
 Ordenar oraciones para
amplitud de
significados.
 Completar textos con
fragmentos u
oraciones.
 Relacionar
descripciones con
elementos descriptos.
 Recomponer dos textos
breves mezclados.
 Buscar información
incorrecta en un texto.
 Descubrir errores en un
texto( cohesión,conexió
n,etc.)

OBSERVACIONES: