Bienvenida

Generación
2018

Ingeniería
Eléctrica Electrónica
 ÍNDICE

Introducción. 3

Antecedentes. 3

Licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica 4

a. Objetivo General 4
b. Perfil de Ingreso 5
c. Requisitos de Ingreso 5
d. Requisitos de Permanencia 6
e. Requisitos de Egreso 7
f. Plan de estudios 7
g. Mapa curricular 10
h. Perfil del Egresado 11
i. Aptitudes y habilidades 12
j. Actitudes 13
k. Perfil Profesional 14
l. Requisitos de titulación 15

Aspectos complementarios 17
a. Campo Laboral 17
b. Servicio Social 17
c. Instalaciones 18
d. Jefatura de Licenciatura de Ingeniería Eléctrica Electrónica 21
e. Organigrama 21

Comentario Final 22

2
 INTRODUCCIÓN
El ingeniero electricista es el profesionista que hace uso de los conocimientos de las
ciencias físicas y las matemáticas, así como las técnicas de la ingeniería, de la econo-
mía y de la administración; para transformar la naturaleza por medio de dispositivos me-
cánicos y eléctricos en beneficio de la sociedad, los cuales optimicen el funcionamiento
de sistemas productivos formados por hombres, máquinas e insumos.
Por tanto, se exige la creación y formación de profesionistas que se encarguen de apro-
vechar racionalmente la riqueza natural que tenemos.
Este profesionista está capacitado para diseñar dispositivos eléctricos y electrónicos,
sistemas de control de procesos industriales y de servicio con base en microcomputado-
ras. También supervisa la manufactura de equipo industrial, dirige el montaje, operación
y mantenimiento de instalaciones y sistemas mecánicos, planea la operación de siste-
mas de generación y distribución de energía eléctrica, además de intervenir en el estudio
y realización de los sistemas de comunicación, tales como: telefonía, televisión, satélites,
entre otros.

ANTECEDENTES
El 22 de septiembre de 1910, ante el impulso de Justo Sierra, nace la Universidad Nacio-
nal, siendo parte integral de ésta, la Escuela Nacional de Ingenieros; la que dos décadas
más adelante se transforma en Escuela Nacional de Ingeniería.
El 9 de julio de 1929, la Universidad Nacional de México recibe el carácter de Autónoma;
cambiando su nombre a Universidad Nacional Autónoma de México.
En febrero de 1974, el H. Consejo Universitario aprobó la realización del programa de
descentralización de estudios profesionales de la UNAM, teniendo como propósito regu-
lar el crecimiento de la población escolar, redistribuir la oferta educativa y contribuir a la
expansión y diversificación del sistema de educación superior del país.
La Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) Aragón, se crea el 23 de sep-
tiembre de 1975 e inicia sus labores el 1° de enero de 1976. Su función obedece a la alta
densidad de población escolar concentrada en Ciudad Universitaria, que hizo necesario
un cuidadoso programa de descentralización, a partir de una ubicación en las zonas de
mayor demanda educativa, como lo es el nororiente de la zona metropolitana de la ciu-
dad de México. Así, la ENEP Aragón, quinta escuela de este programa, respondía a un
planteamiento nacional: la manifestación de la educación superior, producto sin duda de
la gran demanda de profesionistas que impone una sociedad en desarrollo acelerado y
la alta taza de crecimiento demográfico de nuestro país.
Fue creada para atender de 15 mil a 20 mil alumnos, guardando proporciones adecua-
das entre instalaciones, alumnos, personal docente, administrativos y superficie de te-
rreno.
En el año de 1976, la ENEP Aragón inicia su contribución al país, y a su sociedad, con la
formación y la preparación de Ingenieros Mecánicos Electricistas, tomando como base el
plan de estudios (vigente para ese año) de la Facultad de Ingeniería.

3
El 31 de mayo de 1991, el H. Consejo Técnico de la en ese entonces, Escuela Nacional de
Estudios Profesionales Aragón, aprobó el plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería
Mecánico Electricista, que se mantuvo vigente hasta el semestre 2008-2, este plan entró en
vigor para los alumnos del semestre lectivo 92-I, una vez que fue aprobado por el H. Consejo
Universitario.
En marzo de 2014, el Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería CACEI,
otorgó por 5 años constancia de Acreditación, lo cual implica que los planes y programas de
estudios, procesos administrativos y docentes reúnen los estándares mínimos de calidad pa-
ra escuelas de Ingeniería.
Actualmente, los procesos de “Servicio de Apoyo para la Ejecución de las prácticas” en los
laboratorios, están certificados bajo la Norma ISO 9001:2008, con lo cual, se proporciona a
estudiantes y docentes servicios académicos de calidad.
El 31 de marzo de 2005, el pleno del Consejo Universitario otorgó por unanimidad el carácter
y denominación de Facultad de Estudios Superiores Aragón.
Para el 28 de marzo de 2008, el H. Consejo Universitario aprueba los planes y programas de
estudio de las nuevas licenciaturas, con lo que se crea el plan de la licenciatura en Ingeniería
Eléctrica Electrónica para entrar en vigor en el semestre 2009-I.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA ELECTRÓNICA

a. Objetivo general de la Licenciatura

Formar profesionales de alto nivel en el campo de la Ingeniería Eléctrica, que sean capaces
de diseñar, innovar, desarrollar, integrar, planear, generar tecnología y mejorar los niveles de
competitividad de la industria eléctrica en sus áreas de generación, transmisión y distribu-
ción, para beneficio de la sociedad, con una formación científica sólida y un conocimiento
profundo de las técnicas de la ingeniería, capaces de seleccionar y aplicar eficientemente el
proceso de desarrollo industrial que experimenta actualmente el país, a fin de lograr la trans-
formación que requiere.
Los alumnos también serán capaces de realizar y difundir investigaciones sobre problemas
de interés nacional, en las áreas de la Ingeniería Eléctrica Electrónica y así, contribuir a la
actualización y especialización de profesiones de esta área colaborando al desarrollo científi-
co y tecnológico del país.

Nunca consideres el estudio como una obligación,

sino como una oportunidad para penetrar en el bello
y maravilloso mundo del saber.

-Albert Einstein-

4
b. Perfil de ingreso.

Es indispensable que el aspirante posea

1. sólidos conocimientos de las asignaturas de química, física y matemáticas.
2. Aptitud para aplicar el razonamiento al estudio y solución de problemas en el campo
de la física y fenómenos eléctricos.
3. Creatividad, liderazgo y trabajo en equipo.
4. Comprensión de lectura de un idioma extranjero, de preferencia inglés y manejo de
diferentes paquetes de biblioteca y lenguajes de computación.

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo.

-Albert Einstein-

c. Requisitos de Ingreso.

1. Haber concluido el bachillerato.

2. Los alumnos provenientes de la Escuela Nacional Preparatoria deberán haber cursado
el área Físico-Matemática (área uno).
3. Los provenientes del Colegio de Ciencias y Humanidades no tienen que cubrir el requi-
sito anterior.
Los de un sistema de bachillerato diferente al de la UNAM deberán que poseer un promedio
mínimo de 7 y aprobar el examen de admisión

Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un

día de tu vida

-Confucio

5
d. Requisitos de Permanencia.
Los estipulados por la Legislación Universitaria, particularmente en el Reglamento General
de Inscripciones, específicamente en los artículos 22, 23 y 25, que a la letra dicen:

Artículo 22.- Los límites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los be-
neficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, serán: [...]
a) Cuatro años para cada uno de los ciclos de Bachillerato;
b) En el ciclo de licenciatura, un 50% adicional a la duración del plan de estudios
respectivo, y
c) En las carrera cortas, las materias específicas deberán cursarse en un plazo
que no exceda al 50% de la duración establecida en el plan de estudios res-
pectivo.

Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos señalados, no serán reinscritos y
únicamente conservarán el derecho a acreditar las materias faltantes por medio de exáme-
nes extraordinarios, en los términos del capítulo III del Reglamento General de Exámenes,
siempre y cuando no rebasen los límites establecidos en el artículo 24.
Estos términos se contarán a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se sus-
pendan los estudios, salvo lo dispuesto en el artículo 23.

Artículo 23.- En cada ciclo de estudios, a petición expresa del alumno, el consejo
técnico podrá autorizar la suspensión de los estudios hasta por un año lectivo, sin que se
afecten los plazos previstos en este reglamento. En casos excepcionales y plenamente
justificados, el consejo técnico podrá ampliar dicha suspensión; en caso de una interrup-
ción mayor de tres años, a su regreso el alumno deberá aprobar el examen global que es-
tablezca el consejo técnico de la facultad o escuela correspondiente.

Artículo 24.- El límite de tiempo para el cumplimiento de la totalidad de los requisitos

de los ciclos educativos de bachillerato y de licenciatura, será el doble del tiempo estable-
cido en el plan de estudios correspondiente, al término del cual, se causará baja en la Ins-
titución. En el caso de las licenciaturas, no se considerará dentro de este límite de tiempo,
la presentación del examen profesional. (Aplica a generaciones >= 98).
Artículo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus es-
tudios podrán reinscribirse, en caso de que los plazos seña-
lados por el artículo 22 no se hubieran extinguido, pero ten-
drán que sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de
su reingreso y; en caso de una suspensión mayor de tres
años, deberán aprobar el examen global que establezca el
consejo técnico de la facultad o escuela correspondiente.

6
Los alumnos, al concluir su 50% adicional que le otorga el
artículo 22 del RGI, podrán terminar sus estudios en otro lap-
so igual a través de exámenes extraordinarios.

e. Requisito de Egreso.

Acreditar todas las asignaturas del plan de estudios, de

acuerdo con su estructura, requerimientos curriculares y veri-
ficar que con esto se cubra el 100% de los créditos del plan
de estudios, además de acreditar el examen de comprensión
del idioma inglés y el servicio social.

f. Plan de Estudios.
El plan de estudios de Ingeniería Eléctrica Electrónica tiene una duración de 8 semestres
y sólo se imparte en sistema escolarizado. Dicho plan proporciona al alumno una forma-
ción sólida para participar en el campo profesional, ya que le permite desarrollar su capa-
cidad de síntesis para hacer frente a los problemas propios de la Ingeniería Eléctrica Elec-
trónica.
El plan de estudios incluye, además, cuatro módulos de pre-especialización que tienen la
finalidad de dar una orientación profesional a los alumnos en los últimos semestres, de
acuerdo con las tecnologías existentes en el mercado laboral.
A continuación se mencionan los cuatro módulos de pre-especialización que incluye el
plan de estudios que se propone:

Módulo de Electrónica: Prepara al alumno para poder entender, diseñar y mantener

circuitos electrónicos, analógicos y digitales, que pueden ser aplicados en distintas activi-
dades cotidianas.

Módulo de Energía Eléctrica: Prepara al alumno para poder entender, diseñar y mante-
ner sistemas de distribución, generación, protección y utilización de energía eléctrica.

Módulo de Control: Prepara al alumno para poder entender, diseñar y mantener siste-
mas de control automático, automatización e instrumentación industrial, con tecnologías
de hardware y software.

Módulo de Comunicaciones: Prepara al alumno para poder entender, diseñar y mante-

ner sistemas de transmisión de información, con tecnologías de hardware y software.

La licenciatura requiere de 306 Créditos Obligatorios, al menos 24 obligatorios de elección

y 20 optativos como mínimo, lo cual se traduce en 35 asignaturas obligatorias, 3 obligato-
rias de especialidad y 3 optativas.

7
Las materias de la licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica se imparten de acuerdo
a una estructura definida que comprende 6 áreas a saber: Físico Matemáticas, Socio-
Humanísticas, Electrónica, Electricidad, Comunicaciones y Control.
Estas áreas agrupan los conocimientos que le permitirán al egresado contar con la prepa-
ración profesional requerida por el mercado laboral, además de permitirle permanecer
actualizado de acuerdo con los cambios tecnológicos y las nuevas necesidades de la so-
ciedad.

Área Físico - Matemática

Está integrada por las asignaturas de física y matemáti-
cas, que tienen por objetivo proporcionar al estudiante
fundamentos científicos, mismos que sustentarán su for-
mación académica, cursándose durante los primeros se-
mestres de la licenciatura.

Área Socio - Humanística

La conforman asignaturas cuyo objetivo es contribuir al desarro-
llo integral del estudiante, mediante conocimientos que le permi-
tan comprender la problemática socio - económica y las necesi-
dades del país. El aspecto socio-humanístico está cubierto por
un conjunto de asignaturas que ubican al alumno en su entorno
social, asumiendo su papel de protagonista, con amplio sentido
de responsabilidad y competitividad.

Área Electrónica
La conforman seis asignaturas obligatorias, tres asigna-
turas obligatorias de especialidad y tres asignaturas op-
tativas que preparan al alumno para entender, diseñar y
mantener circuitos electrónicos, analógicos y digitales,
que pueden ser aplicados en distintas actividades coti-
dianas.

Área de Electricidad
La conforman cuatro asignaturas obligatorias, tres asig-
naturas obligatorias de especialidad y cinco asignaturas
optativas que preparan al alumno para entender, dise-
ñar y mantener sistemas de distribución, generación,
protección y utilización de energía eléctrica.

8
Área de Comunicaciones
La conforman tres asignaturas obligatorias, tres
obligatorias de especialidad y seis asignaturas
optativas que preparan al alumno para entender,
diseñar y mantener sistemas de transmisión de
información, con tecnologías de hardware y soft-
ware.

Área de Control
El área de Control cuenta con cuatro asignaturas
obligatorias y al ser un área que concluye con el
módulo de pre-especialización, se pueden agre-
gar tres asignaturas obligatorias de especialidad
y las asignaturas optativas del área que buscan
desarrollar en el alumno los conocimientos rela-
cionados con los aspectos de control de procesos
y automatización industrial con tecnologías de
hardware y software

Siempre que te pregunten si puedes hacer un trabajo, contesta que sí y ponte

enseguida a aprender como se hace.

-Franklin D. Roosevelt -

9
g. Mapa Curricular

10
h. Perfil del Egresado

Conocimientos
El egresado de la Licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica de la FES Aragón,
utilizará los conocimientos de las ciencias exactas, matemáticas, administrativas y de
ingeniería para desarrollar su actividad profesional en aspectos tales como: el diseño y
rediseño de sistemas electrónicos, el manejo e implantación de sistemas de control in-
dustrial, el manejo y administración de sistemas de telecomunicaciones, además de la
generación y transmisión de energía eléctrica. Esta formación le permitirá participar ac-
tivamente en las diversas ramas de la ingeniería y responder a las necesidades produc-
tivas y de servicios que requiere la sociedad.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuer-

do, involúcrame y lo aprendo.

- Benjamin Franklin

Conocimientos Específicos
 Conocimientos y habilidades matemáticas que le permitan un ejercicio profesional
de calidad.

 Conocimientos de física que le permitan sentar las bases de su formación.

 Conocimientos sólidos de ciencias de la ingeniería e ingeniería aplicada que le
permitan alcanzar el perfil profesional del Ingeniero Eléctrico Electrónico.
 Conocimientos fundamentales de la teoría de telecomunicaciones, además de
conocer algunas de las tecnologías aplicadas en este campo.
 Conocimientos de electrónica analógica, digital y de potencia.
 Uso de los equipos de cómputo, como herramientas para su desenvolvimiento
profesional.
 Bases teóricas para poder realizar estudios de especialización o posgrado.
 Comprensión de lectura de un idioma extranjero (Inglés).
 Técnicas y bases que les permitan la interacción dentro de un núcleo social.

11
i. Aptitudes y Habilidades
Los alumnos de Ingeniería Eléctrica Electrónica deben adquirir las aptitudes y habilida-
des necesarias para ejercer su función y fomentar el desarrollo en la sociedad.
Por lo anterior, los egresados de la Licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica, se-
gún su área de pre-especialización:
 Aplicarán sus conocimientos para la administración, mantenimiento y mejora de
sistemas de telecomunicaciones. Por lo que deberán contar con los conocimien-
tos fundamentales de la teoría de telecomunicaciones, además de conocer algu-
nas de las tecnologías aplicadas en este campo, que les permitan analizar, dise-
ñar, planear, organizar, producir, instalar y desarrollar; además de mantener en
operación y administrar, redes y sistemas de telecomunicaciones.
 Desarrollarán, diseñarán, instalarán, darán mantenimiento y mejorarán sistemas
electrónicos y eléctricos con un propósito definido. Es por ello indispensable que
cuenten con conocimientos de electrónica analógica, digital y de potencia, que
permitan al Ingeniero Eléctrico Electrónico el diseño y la fabricación de equipo y
material eléctrico-electrónico de alta complejidad técnica, para aplicación indus-
trial, de investigación o comercial de la electrónica.
 Aplicarán sus conocimientos en la administración y mejora de sistemas de distri-
bución y generación de energía eléctrica, además de sus sistemas de proteccio-
nes. Por lo anterior, el egresado de la licenciatura comprenderá las técnicas que
le permitirán planear la generación, la transmisión y la distribución de la energía
eléctrica, además del diseño, la construcción y la operación de sistemas eléctri-
cos de potencia.
 Aplicarán sus conocimientos para el diseño, mantenimiento, administración y me-
jora de sistemas de instrumentación y control de procesos. Por ello deberán ma-
nejar las técnicas que permitirán al Ingeniero Eléctrico Electrónico la utilización, el
mantenimiento, diseño o la fabricación de componentes, dispositivos, equipos
automáticos, sistemas de control o sistemas autómatas empleados durante la
producción en serie.

Nuestras virtudes y nuestros defec-

tos son inseparables, como la fuer-
za y la materia. Cuando se separan,
el hombre no existe.

-Nikola Tesla

12
j. Actitudes.
Las actitudes profesionales que tendrá el egresado de la Licenciatura en Ingeniería
Eléctrica Electrónica son:
 Creativo e innovador.
 Disciplinado y dinámico.
 Actitud emprendedora y de liderazgo.
 Confianza en su preparación académica.
 Mente abierta, orientada hacia la solución de problemas en el campo de la inge-
niería.
 Fomentará la honestidad, responsabilidad y crítica.

En cuanto a las actitudes sociales, debe desarrollar:

 Conciencia de la problemática nacional, basada en el conocimiento de la realidad
del país.
 Vocación de servicio profesional.
 Un cambio en la mentalidad frente a la competitividad internacional.
 Actitud humanista y de servicio a la sociedad.
Además de asumir en todos los casos, una actitud comprometida y responsable, que
se refleje en el entorno en el que actúe.

La licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica, proporcionará al egresado una base

sólida sobre la que pueda apoyar su formación específica en áreas particulares, que al
mismo tiempo le permita comunicarse e interactuar con otros profesionistas de áreas
afines; características que le facilitarán su incorporación al mercado de trabajo.
Por lo tanto, el egresado de la Licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica deberá
adquirir durante el transcurso de sus estudios, los conocimientos de carácter formativo
que persistan durante su vida profesional, y le den una base para especializarse o em-
prender estudios de posgrado y sobre todo, para que se pueda mantener actualizado
en los constantes avances de las técnicas y tecnologías de la Ingeniería Eléctrica Elec-
trónica.

La creatividad es simplemente conectar

cosas.

-Steve Jobs

13
k. Perfil Profesional
El Ingeniero Eléctrico Electrónico es el profesionista que posee los conocimientos de
las ciencias exactas, matemáticas y de la ingeniería, para desarrollar su actividad pro-
fesional en aspectos tales como: el control automático y la instrumentación de proce-
sos, las telecomunicaciones, el desarrollo y mantenimiento de sistemas electrónicos
analógicos y digitales, las instalaciones de electricidad industrial y de potencia, las lí-
neas de transmisión, el mantenimiento y diseño de dispositivos electrónicos para la in-
dustria. Esta formación le permitirá participar con éxito en las distintas ramas que inte-
gran a la Ingeniería Eléctrica Electrónica, así como adaptarse a los cambios de las tec-
nologías en estas áreas y, en su caso, generarlos, respondiendo así a las necesidades
que se presentan en las ramas productivas y de servicios del país, coadyuvando al bie-
nestar de la sociedad a la que se debe.
El ingeniero eléctrico electrónico es requerido tanto por el sector público, como por el
sector privado, en los campos de investigación, docencia, asesoría, diseño y control de
sistemas productivos de bienes y/o servicios.

Estoy convencido de que la mitad de lo que

separa a los emprendedores exitosos de
los no exitosos es la perseverancia.

-Steve Jobs

14
l. Requisitos para la titulación
Los requisitos para recibir el título de Ingeniero Eléctrico Electrónico se fundamentan en la
normatividad vigente, principalmente, en el Reglamento General de Exámenes (RGE) en
su Capítulo IV Artículo 19 y 20; y en las “MODALIDADES PARA LA TITULACIÓN EN LAS
CARRERAS DE LA DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y DE LAS IN-
GENIERÍAS”, aprobadas por el H. Consejo Técnico de la FES Aragón, y en el Reglamento
General de Servicio Social.
Los alumnos de la licenciatura de Ingeniería Eléctrica Electrónica podrán recibir su título
profesional cuando cumpla con los siguientes requisitos:
I. Acreditar todas las asignaturas del plan de estudios, de acuerdo con su estructura y
requerimientos curriculares, y verificar que con esto se cubra el 100% de los créditos
del plan de estudios.
II. Presentar la constancia de haber realizado el servicio social en el campo de trabajo
especificado en este plan, de acuerdo a la Legislación Universitaria.
III. Aprobar el examen de comprensión de lectura del idioma, presentando constancia ex-
pedida por el CELE de la UNAM u otro centro de idiomas de la UNAM. El examen pue-
de ser de dos formas:

a. Mediante la acreditación de los cursos a nivel posesión, impartidos por el

CELE u otro Centro de idiomas de la UNAM, en los diferentes centros de
enseñanza de lenguas extranjeras avalados por la UNAM.
b. Mediante la acreditación de un examen de comprensión de lectura realizado
por el CELE u otro centro de idiomas de la UNAM.

IV. Cumplir con los procedimientos administrativos estipulados por el H. Consejo Técnico
de las FES Aragón, la Secretaría Académica de la Facultad y la Dirección General de
Administración Escolar.
V. Presentar y aprobar el examen profesional, si es que la modalidad de titulación elegi-
da así lo requiere:
a) Tesis: Dirigido a los egresados interesados en realizar una investigación pu-
ra, básica, teórica, práctica o aplicada; empleando una rigurosa metodología
científica.
b) Examen General de Conocimientos: Para aquellos egresados que dominen
los conocimientos actualizados de su licenciatura.
c) Desarrollo de un Caso Práctico: Posibilita que los egresados desarrollen so
luciones a problemas reales aplicando conocimientos de su LICENCIATURA y
el criterio profesional.
d) Estudios de Posgrado: Modalidad para los egresados que hayan concluido
satisfactoriamente las actividades establecidas en su propuesta, durante su
primer semestre como alumno de posgrado de tiempo completo, el alumno de-
be aprobar con una calificación mínima de ocho cada una de las actividades
asignadas.

15
e) Cursos y Diplomados de Actualización y Capacitación Profesional: Para
todos los egresados que cuenten en su haber con algún curso o diplomado
de calidad reconocida, que propicie la aplicación correcta de los conocimien-
tos de su LICENCIATURA, que cuente con una duración de 240 hrs. y que
no hayan pasado más de 6 meses desde la obtención del diploma.
f) Informe del Ejercicio Profesional: Dirigido a los egresados que hayan ejer-
cido la profesión, al menos durante 3 años consecutivos, aplicando los cono-
cimientos de su LICENCIATURA.
g) Memoria de Desempeño de Servicio Social: Para aquellos egresados que
hayan realizado su Servicio Social, después de haber acreditado todas las
asignaturas de la LICENCIATURA y si éste implica sobresalientemente la
práctica y aplicación del criterio profesional.
h) Alto Nivel Académico: Para aquellos egresados que hayan realizado su
servicio social, después de haber acreditado todas las asignaturas de la LI-
CENCIATURA y haber obtenido un promedio mínimo de 9.5, así como ser
alumno regular sin haber reprobado materias.
i) Actividad de Investigación: Para aquellos egresados que se incorporen al
menos por un semestre a un proyecto de investigación registrado previa
mente, del cual deberán entregar un trabajo escrito; garantizando el uso de
los conocimientos adquiridos durante la licenciatura, adentrándolos en el
campo de su profesión y propiciando el desarrollo de ideas innovadoras a
favor de la sociedad en general.
j) Actividad de Apoyo a la Docencia: Dirigido a los egresados que elaboren
material didáctico y/o crítica escrita al programa de alguna asignatura o acti-
vidad académica del plan de estudios de licenciatura o de bachillerato, o de
éste en su totalidad. Mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos y favorecer la mejora continua del plan de estudios de la carrera en
cuestión.

16
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
a. Campo Laboral
Dependiendo de la especialidad o área de especialización por la que se incline el Inge-
niero Eléctrico Electrónico, éste puede laborar básicamente en todo tipo de empresas
públicas y privadas de bienes y servicios: energéticos, transporte, maquinaria, en la in-
dustria eléctrica y electrónica, de comunicaciones, metal mecánica, siderúrgica de la
transformación y petrolera; ésto le permite llevar a cabo su actividad en plantas genera-
doras y de distribución de energía Eléctrica, en la industria de componentes eléctricos y
electrónicos, de comunicaciones (telefonía, televisión y radio, principalmente), y de servi-
cios y mantenimiento. Otra fuente de empleo se ubica en despachos de consultoría y de
diseño.
También desempeña actividades de investigación en los institutos y centros de investiga-
ción del país.

b. Servicio Social
El servicio social es una actividad temporal con una duración de 480 horas (seis meses
aproximadamente). Forma parte de la preparación profesional, puesto que permite al
alumno adquirir experiencia en el ejercicio de su profesión, ya que se vincula directamen-
te con la realidad laboral.
El Ingeniero Eléctrico Electrónico puede realizar su servicio social en cualquier depen-
dencia de gobierno, siempre y cuando aplique los conocimientos adquiridos sobre la LI-
CENCIATURA. Algunas de estas dependencias son: PEMEX, Comisión Federal de
Electricidad, el Metro, en alguna Delegación o Municipio, en la Dirección General de Ser-
vicios de Cómputo Académico (DGSCA), etc., y dentro del Campus Aragón, lo puede
realizar en algún laboratorio, en el Centro de Cómputo, en el Centro Tecnológico, en la
Coordinación o como ayudante de profesor.

Ser el más rico del cementerio no es lo que me importa. Acostarme por la noche y
pensar que he hecho algo genial. Eso es lo que más me importa.

- Steve Jobs

17
 c. Instalaciones
Los recursos materiales de la institución, y principalmente los que tiene a
su disposición la licenciatura, es unos de los parámetros más importan-
tes en la definición de la matrícula de nuevo ingreso y total de la misma;
es por ello que el estudio de los elementos de infraestructura con los
que cuenta la licenciatura toma relevancia.
La FES Aragón tiene una superficie total de 400,000 m2, en donde se
cuenta con 12 edificios de aulas (edificio A-1 a A-12) en las cuales, se
realizan actividades docentes de las licenciaturas, estas instalaciones
son suficientes para poder atender a 18,000 alumnos.
La licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica en la FES de Aragón,
cuenta con las siguientes instalaciones:

7 con capacidad de 70 alumnos

14 Aulas de clase: 4 con capacidad de 30 alumnos
3 con capacidad de 15 alumnos

También se cuenta con los edificios L-1, L-2, L-3 y L-4, los cuales son laboratorios que
dan servicio a las licenciaturas de la División de las Ciencias Físico Matemáticas y de las
Ingenierías.
En el Laboratorio L-2 se imparten prácticas para materias del tronco común de las li-
cenciaturas de Ingeniería Mecánica e Industrial; como son Termodinámica, Mecánica
(Estática, Cinemática y Dinámica) y la Materia de Termofluidos y Máquinas Térmicas; y
prácticas de la licenciatura de Ing. Civil.; en Ingeniería Eléctrica Electrónica se imparten los
laboratorios de Fundamentos de Mecánica y Aplicaciones de propiedades de la Materia.

En el Laboratorio L-3 se imparten clases a los alumnos de In-

geniería en Computación y de Ingeniería Eléctrica Electrónica,
que tiene la finalidad de preparar a los alumnos de manera prácti-
ca, en las materias relacionadas con fundamentos de electricidad,
sistemas eléctricos de potencia, sistemas de comunicaciones,
ingeniería de control y electrónica, especialmente de sistemas
analógicos y digitales para la solución de problemas de ingenie-
ría.
La Biblioteca "Jesús Reyes Heroles" juega un papel muy
importante en la formación de los alumnos aragoneses,
tanto en las licenciaturas, como en el posgrado y el SUA,
además de beneficiar al personal académico, administrati-
vo e inclusive a la comunidad externa. En la biblioteca se
prestan varios servicios tales como: biblioteca, mapoteca,
hemeroteca, cubículos, sala de consulta de tesis, videote-
ca, sala de cómputo, espacios para exposiciones y confe-
rencias, incluyendo el Aula Magna para diversos eventos
académicos.

18
Sin duda, el servicio más solicitado en la Biblioteca "Jesús Reyes Heroles" es el présta-
mo y consulta de material bibliográfico, el cual en promedio atiende a más de 1,000,000
de consultas al año. Biblioteca que cuenta aproximadamente con 37,000 títulos diferen-
tes; esto la ubica como una de las bibliotecas más importantes de la UNAM.

El Centro de Lenguas Extranjeras (CLE), participa en la forma-

ción integral del estudiante aragonés, y es en este centro en
donde se lleva a cabo la enseñanza de diversos idiomas como
el inglés, francés, italiano, alemán, portugués, japonés, ruso y
latín, atendiendo en promedio a una población de 14,000
alumnos.
La FES Aragón cuenta con 4 áreas de computo académico,
las cuales están denominadas como Centro de Cómputo, La-
boratorio de Computo Fundación UNAM, Centro de Apoyo
Extracurricular (CAE-504) y biblioteca.
En el Centro de Cómputo, se imparten cursos para profesores y alumnos de informáti-
ca, programación y paquetería especializada, además da apoyo a las áreas académi-
cas, este centro está conectado a la red UNAM y a Internet.
En el convenio Fundación UNAM, se cuenta con otro Laboratorio de Cómputo, el cual
ofrece servicio a los alumnos, principalmente en cuestiones de préstamo de equipo.
El Centro de Apoyo Extracurricular (CAE-504), tiene la finalidad de capacitar a los alum-
nos en aspectos computacionales mediante la realización de cursos y préstamo de
equipo.

El Centro Tecnológico tiene la finalidad

de ofrecer servicio a la industria, a ins-
tituciones gubernamentales, así como
atender a las necesidades e inquietu-
des de investigación e intercambio tec-
nológico (nacional e internacional) de
la comunidad aragonesa; en 1996 fue
creado, y en él se desenvuelven los
alumnos de las diferentes licenciaturas
de nuestra escuela, apoyados por nue-
ve profesores de tiempo completo y
cinco técnicos académicos, en diferen-
tes líneas de investigación. El edificio
cuenta con 12 laboratorios de investi-
gación y un auditorio con capacidad
para 204 personas.

19
La cultura es un punto importante para la formación
integral del ser humano y para la realización de acti-
vidades culturales. La FES Aragón cuenta con el
Centro de Extensión Universitaria, en éste se
promueven y coordinan eventos culturales, acadé-
micos y administrativos que coadyuvan a una forma-
ción integral de los estudiantes y que hagan extensi-
va la labor universitaria entre la comunidad circun-
dante; para ello se cuenta con el Auditorio “José
Vasconcelos “, el cual tiene una capacidad para
489 espectadores con sus respectivas butacas, en él
se llevan a cabo distintos eventos académicos, ad-
ministrativos y culturales que son realizados por la
FES Aragón.
Otra de las instalaciones de propósito general es el “Salón de Usos Múltiples”, que
se utiliza para llevar a cabo diversos eventos académico-administrativos y deportivo
-culturales (desde exposiciones hasta ferias y concursos) que ayudan al desarrollo
del plantel.
También se cuenta con edificios para las áreas de servicio, adquisiciones, manteni-
miento, apoyo académico y servicio médico, estacionamientos de alumnos, docen-
tes y trabajadores, siendo todas estas áreas fundamentales en el quehacer coti-
diano de la escuela; también se cuenta con el edificio de gobierno, en el cual se en-
cuentran ubicadas las oficinas de los funcionarios.
Finalmente, la FES Aragón cuenta con instalaciones para la realización de prácticas
deportivas, las cuales a su vez, hacen posible que los alumnos puedan acondicio-
narse en deportes como atletismo, básquetbol, béisbol, físico-culturismo, fútbol soc-
cer, fútbol rápido, gimnasia olímpica, lucha olímpica, montañismo, fútbol femenil, tae
kwan do, voleibol de sala y playero, entre otros. La formación de atletas nos ha da-
do muchas satisfacciones, ya que por nuestras aulas han cursado seleccionados
universitarios y seleccionados nacionales.

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d. Jefatura de la Licenciatura de Ingeniería Eléctrica Electrónica
La jefatura de la licenciatura de Ingeniería Eléctrica Electrónica está conformada por
el Jefe de Carrera y un Secretario Técnico. Aquí se llevan a cabo labores académico
-administrativas.
El Jefe de Carrera, controla y administra todas las funciones concernientes a la li-
cenciatura, ya que es el encargado de organizar y planear bien los aspectos que
han de logran la interacción entre maestros y alumnos; es por ello que interviene di-
recta e indirectamente según sea el caso, en la resolución de cualquier problema
suscitado en la licenciatura. Por otro lado, el Secretario Técnico se encargan de re-
solver problemas que llegan a tener los alumnos y maestros, es decir, intervienen en
todo aquello que tenga que ver con los estudiantes (horarios, exámenes extraordina-
rios, etc.) y profesores (contratación y prórrogas).
De esta manera, si el alumno llega a tener alguna dificultad o duda con respecto a la
licenciatura, puede acudir a su jefatura, ya sea con el Secretario Técnico o en su de-
fecto con el Jefe de Carrera. Cualquiera de ellos los puede atender y ayudar.

e. Organigrama de la licenciatura en Ingeniería Eléctrica Electrónica

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COMENTARIO FINAL
Esperamos que la información presentada en este manual te sea de mucha utilidad du-
rante tu estancia dentro del la F. E. S. Aragón.
Que los elementos que lo conforman hayan sido claros y te ayuden a responder algunas
dudas e inquietudes que tenías con respecto a tu licenciatura (Ingeniería Eléctrica Elec-
trónica). Ahora ya cuentas con un panorama general sobre ella y has comenzado a inte-
grarte al Campus Aragón.
No nos resta más que desearte lo mejor ahora que acabas de ingresar a la institución;
seguramente traes contigo metas y propósitos, sé constante y poco a poco los irás lo-
grando.

¡¡¡Bienvenido a la máxima casa de estudios,

Bienvenido a la Universidad Nacional Autónoma de México!!!

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”.

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