Sesiones Unidocencia - Primera Sesión - 20 - A 24

JACQUES COUSTEAU Código: FO-ADM-03
“Una educación para la vida” Versión: 01

Fecha: 20.05.2019
SESIONES DE APRENDIZAJE – UNIDOCENCIA Página: 1
I. DATOS INFORMATIVOS
Grado : 1º grado “A y “B”
Semana : Nº 2
Fecha : Del 27 de 31 Mayo
Docente : Nohely Saenz Tesen - Lizeth Silva Guzman.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

DÌA ÁREA/TALLER ESTRATEGIA RECURSOS
TEMA: CONJUNTO INCLUIDO Y NO INCLUIDO
INICIO - Plumones.
 La docente lleva a los alumnos al patio forma grupos de 4 alumnos cada uno se tomara d elas manos. - Papelotes
 Luego en cada grupo al centro ingresara uno o dos niños los cuales al sonar la palmada cada uno correra a otro grupo. - Hojas Bond.
Lógico  Luego se recogerá los saberes previos acerca de conjuntos y se procede a la explicación del tema a tratar el día de hoy. - Colores
Matemático - Fichas
- Audiovisual
DESARROLLO
Los niños abrirán sus cuadernos y colocan la fecha y el titulo: CONJUNTO INCLUIDO Y NO INCLUIDO
La docente colocara ejercicios para los niños desarrollen en su cuaderno.
Lunes 20 de
Mayo
Fecha: 20.05.2019
 PRÁCTICA EN CLASE
 REFORZMOS CON EL LIBRO
CIERRE:
¿De qué hablamos hoy?
¿Diferencia entre conjunto incluido y no incluido ?
Felicitamos a los niños por su gran desempeño.
Comunicación TEMA: LA SÍLABA “R” - Papelotes.

- Goma.
INICIO - Plumones
 La docente se coloca en la pizarrra un papelografo triple renglón para que los niños puedan realizar en formato amplio el trazo, tanto de la - Niños
R mayúscula y como minúsculas. - Docente
Fecha: 20.05.2019
 Realizamos una lluvia de ideas con palabras que empiecen con la letra “r”.
DESARROLLO
Nos lavamos las manos sacamos nuestros cuadernos escribimos la fecha colocamos el titulo: LA SÍLABA “R”
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo te sentiste en la clase?
Felicitamos a los niños por su buen desempeño.
TAREA PARA LA CASA
1.-Dibuja objetos que empiecn con la sílaba T y sus conjugaciones.(Minímo 8 dibujos )
Fecha: 20.05.2019
TEMA: LA SÍLABA “RR”
INICIO
 La docente recoge los saberes previos.
 Se mostrara un video de you tube.
 https://www.youtube.com/watch?v=gzC1NAYHBiY
 Luego se les preguntara a los niños acerca del video visto.
 ¿de que se trata el video?
DESARROLLO
Nos lavamos las manos sacamos nuestros cuadernos escribimos la fecha colocamos el titulo: LA SÍLABA “RR”
LA “R” - “RR”
SUBRAYA con rojo el nombre de los dibujos y ESCRIBO con letra ligada en la línea.
CIERRE
Felicitamos a los niños por su buen desempeño.
TAREA PARA LA CASA
1.-Busca y pega objetos que empiecn con la sílaba RR
Fecha: 20.05.2019
Arte TEMA : COLORES PRIMARIOS.  Colores

INICIO  Plumones
La docente les presenta en una papelografo 3 circulos cada uno tiene los colores rojo, amarillo y azul  Reglas
Luego la docente les realizara las preguntas:  Papelografo
¿Qué colores son?  Skecth Book
¿ serán colores primarios o secundarios?
DESARROLLO
Nos lavamos las manos sacamos nuestros cuadernos escribimos la fecha colocamos el titulo: LOS COLORES PRIMARIOS”
Luego cada niño realiza su sus círculos en su scketbook, con sus respectivos colores.
CIERRE
 ¿Qué han aprendido el dia de hoy
 ¿Cómo se sintieron?
Personal Social TEMA: EL HOMBRE PRIMITIVO
INICIO
 La docente recoje los saberes previos.
 Se mostrara un video de you tube
 https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc
 ¿De que se trata el video?
DESARROLLO
Sacan el cuaderno de personal social ,colocarán la fecha y el título: EL HOMBRE PRIMITIVO
Los hombres primitivos vivieron rodeados de muchos peligros de los que tuvieron que aprender a defenederse
Fecha: 20.05.2019
Se conoce como hombre primitivo (u hombre prehistórico) a cualquier hombre desde las civilizaciones primitivas hasta el hombre de la edad
antigua. En otras palabras, el hombre es considerado primitivo hasta la aparición de la escritura.
En sus denominaciones oficiales, son los conocidos “homo”. Dentro de esta gran cadena de “homos” a lo largo de la historia el hombre ha ido
evolucionando progresivamente. Sin embargo se puede encontrar una progresión desde la prehistoria hasta la actualidad:
 Los Australopithecus
 El Homo Habilis
 El Homo Erectus. Muchos consideran que es éste el primer hombre primitivo por la evolución que adquirió su cerebro.
 El Homo Neanderthalensis
 Hombre de Cro-Magnon (Homo Sapiens)
Características del hombre primitivo
 De baja estatura
 Su cuerpo era musculoso
 Sus pómulos salientes
 El pelo áspero y largo
 Su frente estrecha y achatada hacia atrás
 Tenían fuertes mandíbulas
 Cejas grandes y prominentes (por el formato del cráneo)
 Tenían una forma de caminar encorvada
En un primer momento se cree que el hombre primitivo no se comunicaba sino de forma gutural, es decir, emitiendo sonidos con la garganta o con
partes del cuerpo.
El descubrimiento del fuego no solo significó una forma de abrigo, sino que también significó una forma de control y alejamiento de animales
salvajes. Por otra parte, el descubrimiento del fuego permite que el hombre ya no tenga que huir hacia sitios por la amenaza de animales.
Este es el primer salto evolutivo, a raíz de este descubrimiento, comienza a pulir sus armas de caza (que hasta ese momento eran piedras o
garrotes), para empezar a trabajar diferentes utensilios de defensa y caza, en primer lugar confeccionados en piedra y luego en metales.
Por otra parte el fuego permitió la cocción de la carne que se cazaba. Esto impidió muchas enfermedades y extendió el promedio de vida.
Fecha: 20.05.2019
A la sociedad no se la entendía como tal, sino que se agrupaban en diferentes tribus en las cuales existían jerarquías. Los niños se encargaban del
recogimiento de la leña. Las mujeres recogían frutos mientras que los hombres cazaban.
La organización jerárquica se establecía en pilares sociales basados en la familia. Ésta no era estricta, aunque sí resaltaba el respeto y la importancia
jerárquica de los ancianos puesto que se les consideraba sabios.
Ocupaciones.-Su ocupación principal era la caza y la recolección de frutos para su alimentación. Ambas actividades eran precarias o poco sofisticadas.
Por otra parte, era preciso el abrigo. Esto, generalmente estaba en manos de las mujeres de la tribu quienes confeccionaban taparrabos o
vestimentas más o menos abrigadas (en función del clima) para protegerse del viento, frío, elementos filosos cortantes que hubiera en el suelo, etc.
El dominio y control del medio ambiente.-Las actividades secundarias para el hombre primitivo eran la ganadería, pesca y cerámica. Posteriormente se
confeccionaban artesanías en vasijas de barro. La cerámica permitió el almacenamiento de alimentos, otro gran salto evolutivo para el hombre.
Por otra parte, las viviendas elaboradas transformaron al hombre primitivo de nómade en sedentario y, de este modo, pudo elaborar un plan de
cultivo y cosecha de diversos alimentos. Esto permitió incorporar otros nutrientes que favorecieron al crecimiento intelectual.
Costumbres.- Desde el punto de vista de las costumbres, el hombre primitivo fue, en un comienzo nómade. Esto significa que no tenía un lugar fijo de
pertenencia sino que se iba movilizando hacia lugares donde hubiera animales que pudiera cazar y frutos que recoger.
Viviendas.- Tal como se mención, en un primer momento el hombre era nómade, es decir que no tenía un lugar permanente. Por tanto sus viviendas
eran cuevas o chozas precarias. Con el descubrimiento del fuego, el hombre comenzó a controlar a los animales de su entorno. Así pudo dar un
techo más estable y formar chozas en tribus para resguardar a su familia y animales domésticos.
La religión El hombre primitivo tenía creencias religiosas politeístas. Es decir, creían en varios dioses.
CIERRE:
¿De qué hablamos hoy?
¿Comó vivían los hombres primitivos?
Felicitamos a los niños por su gran desempeño.
TAREA PARA LA CASA
1. Ilustra el tema
TEMA: ORACIONES INCOMPLETAS  Docente
Raz.Verbal INICIO  Niños
Fecha: 20.05.2019
Martes, 23  La docente les presenta un papelografo con oraciones incompletas.  Cuaderno

de Abril  Luego la docente junto con los niños desarrollan las oraciones incompletas.  Lápiz
DESARROLLO
 La docente pide a los niños que se laven las manos y abren su cuadrno y coloquen la fecha y el titulo:ORACIONES INCOMPLETAS.
CIERRE:
TAREA PARA LA CASA
Religión TEMA: SANSON FUERTE EN LA FÉ  Docente

INICIO  Niños
Fecha: 20.05.2019
 La docente recoje los saberes previos.  Cuaderno

 Se mostrara un video de you tube  Lápiz
 https://www.youtube.com/watch?v=d9_6YrBPStU  Lámina
 luego se les preguntara a los niños acerca del video visto.  Audiovisual.
DESARROLLO
Sacamos el cuaderno colocamos la fecha y el título : SANSON FUERTE EN FÉ (Jueces 13-16)
Por su falta de fe los israelitas cayeron bajo el dominio de los filisteos y Dios designó a Sansón para que luchara contra ellos. Tenía una fuerza
física extraordinaria.
En una ocasión les quemó las cosechas atando teas encendidas a la cola de zorras, soltándolas por los campos. Los filisteos supieron que había sido
Sansón y salieron en su busca para matarlo. Éste les hizo frente con una quijada de asno como arma y les causó más de mil bajas.
Dalila, que era filistea, lo traicionó, esperó a que estuviera dormido y le cortó el pelo para dejar anulada su fuerza.
Los filisteos lo apresaron fácilmente y en venganza le sacaron los ojos, condenándolo a dar vueltas a una rueda de molino.
Algún tiempo después celebraron una fiesta en el templo del dios Dagón. Para burlarse de él llevaron a Sansón, quien en un descuido de sus
guardianes pudo ponerse entre las dos columnas que sostenían todo el edificio y, apoyando una mano en cada una, pidió a Dios que le devolviera la
fuerza. En un esfuerzo inmenso separó los brazos y exclamó:
-¡Muera yo con todos los filisteos!
Con gran estrépito el edificio se derrumbó y aplastó a todos los reunidos, muriendo él también.
CIERRE:
¿Quíen es el personaje principal en la historia?
Raz.Matemático TEMA: COMPARACION DE LOS NUMEROS HASTA EL 99  Docente
INICIO  Niños
Fecha: 20.05.2019
 La docente les presenta en un papelografo con números de comparación utilizando <, >, =.  Cuaderno
 Luego los niños desarrollan los ejercicios hechos en el papelografo.  Lápiz
DESARROLLO  Audiovisual
No lavamos las manos y sacamos nuestro cuaderno escribimos la fecha colocamos el título: COMPARACION DE LOS NUMEROS HASTA EL 99
Se entrega dos láminas para trabajr en clase :
CIERRE
TAREA PARA LA CASA
1. Se entrega lámina para que trabaje el alumno en casa.
Miercoles,22 Matématica TEMA: REFORZAMOS CONJUNTO INCLUIDO Y NO INCLUIDO  Docente

de Mayo INICIO  Niños
Fecha: 20.05.2019
 La docente recoje los saberes previos.  Cuaderno

 Se mostrara un video de you tube  Lápiz
 https://www.youtube.com/watch?v=UfX3T_s92NE
DESARROLLO:
Se trabajará con el libro Pilares para el reforzamiento de la clase de conjunto incluido y no incluido.
CIERRE
¿Qué han aprendido el dia de hoy
¿Cómo se sintieron?
Comunicación TEMA: LAS SILABAS INVERSAS AR, ER, IR, OR, UR.  Docente
 Niños
INICIO  Cuaderno
 La docente les presenta un papelografo con la letra r  Lápiz
 Luego colocan las vocales antes e la letra r
 Después descubres las silabas inversas que salen de ls vocales y la consonante (ar, er, ir, or, ur)
DESARROLLO
 La docente pide a los niños se laven las manos y abren su cuaderno y coloquen la fecha y el titulo: SILABAS INVERSAS AR, ER, IR, OR, UR
CIERRE
TAREA PARA LA CASA
Escribe 10 palabras con las silabas inversar ar, er, ir, or, ur.
Fecha: 20.05.2019
Jueves, 23 Raz.Verbal TEMA: REFORZAMOS LAS ORACIONES INCOMPLETAS  Docente

 La docente les presenta a los niños una oración incompleta escritas en la pizarra.  Cuaderno
 Luego los niños desarrollan dichas oraciones.  Lápiz
DESARROLLO
Nos lavamos las manos y sacamos nuestro cuaderno escribimos la fecha colocamos el título : REFORZAMOS LOS ORACIONES INCOMPLETAS.
Se entregamos láminas y con ayuda del diccionario lo desarrollamos:
Reforzamos con el libro pilares lo aprendido en clase.

CIERRE:
¿Qué han aprendido el dia de hoy
¿Cómo se sintieron?
Ed.Física TEMA: JUEGOS EN SOLITARIO  Docente
INICIO  Niños
 La docente llevará a los alumnos al campo deportivo.  Cuaderno
 Luego la docente preguntara a los alumnos para recoger los saberes previos acerca del deporte en solitario.  Lápiz
Fecha: 20.05.2019
 Se les brindara información acerca de los principales representantes.
DESARROLLO
 Salimos al patio previo a eso todos deberán de tener en su mayoría los materiales y enseñar el uso de cada uno de ellos.
 Antes de ellos se procedé a los estiramientos y calentamiento.
 Trabajará de forma individual en el deporte o dinámica que se le asigne.
CIERRE:
 ¿Qué han aprendido el dia de hoy
 ¿Cómo se sintieron?
 Felicitamos a los alumnos.
Ortografía TEMA: LA SÍLABA TÓNICA Y LA SÍLABA ÁTONA

INICIO
INICIO
 La docente recoge los saberes previos.
 Se mostrara un video de you tube.
 https://www.youtube.com/watch?v=gzC1NAYHBiY
 ¿de que se trata el video?
DESARROLLO
Los niños abrirán su cuaderno ,colocarán fecha y de título lo siguiente :
Fecha: 20.05.2019
CIERRE:
 ¿Qué han aprendido el dia de hoy
 ¿Cómo se sintieron?
TAREA PARA LA CASA
Fecha: 20.05.2019
Viernes 24 Raz.Matemático TEMA: NUMEROS PARES E IMPARES  Docente

 La docente pega en la pizarra números.  Cuaderno
 Luego pide a los alumnos que peguen los números pares e impare.  Lápiz
DESARROLLO
Nos lavamos lavamos las manos y sacamos nuestro cuaderno escribimos la fecha colocamos el titulo: NUMEROS PARES E IMPARES..
Luego escriben lo siguiente :
Fecha: 20.05.2019
CIERRE
Felicitamos a los niños por su buen desempeño
TAREA PARA LA CASA
1. Desarrolla la ficha de aplicación hecho por la docente.
Ciencia y TEMA: EL SISITEMA CIRCULATORIO  Docente

ambiente INICIO  Niños
 La docente le mostrara un video de youtube.  Cuaderno
 https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms  Lápiz
 Recoge los saberes aprendidos y realiza preguntas a los alumnos cerca del video.
DESARROLLO
Abren su cuaderno y colocan el titulo: EL SISTEMA CIRCULATORIO
La docente realiza un pequeño concepto del sistema digestivo
Los niños copian el pequeño texto.
Fecha: 20.05.2019
CIERRE:
Hacemos las preguntas
¿Qué aprendimos hoy ?
Pedimos ejemplos dados por los alumnos.
TAREA PARA LA CASA
 Pega la lámina en tu cuaderno y colorea.
Fecha: 20.05.2019
TEMA: EL CUIDADO DEL SISTEMA CIRCULATORIO

INICIO
 La docente les presenta un video del cuidado del sistema circulatorio.
 Se mostrara un video de You tube
 https://www.youtube.com/watch?v=c_G15RXKUbk
 Luego la docente realiza las preguntas del video visto.
 ¿Qué órganos hemos visto?
DESARROLLO
Nos lavamos las manos y sacamos nuestro cuaderno escribimos la fecha colocamos el título : CUIDADOS EN EL SISTEMA CIRCULATORIO.
Sigue estas reglas y te vas a sentir mejor:
CIERRE
Felicitamos a los niños por su buen desempeño
TAREA:
1. Dibuja en tu cuaderno un de los cuidados del Sistema Circulatorio.
Fecha: 20.05.2019
Personal Social TEMA: CULTURA PRE INCA  Docente

INICIO  Niños
 La docente les mostrara un video de You tube  Cuaderno
 https://www.youtube.com/watch?v=aBFEGmMHcSk  Lápiz
 Luego la docente realiza las preguntas del video visto.  Audiovisual
DESARROLLO
 Nos lavamos las manos y sacamos nuestro cuaderno escribimos la fecha colocamos el título : CULTURA PRE INCA
Estas culturas se desarrollaron hace muchos años (900 a.c- 1400 d.c)
Cada cultura tuvo sus propias constumbres, reliiones,arquitectuta,cerámica y organización.
Entre las culturas tenemos:
Cultura Caral
Cultura Chavin
Cultura Paracas
Cultura Mochica
Cultura Nazca
Cultura Thiahuanaco
CIERRE
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo te sentiste en la clase?
 Felicitamos a los niños por su buen desempeño.
TAREA PARA LA CASA:
1. Ilustra el tema

Sesiones Unidocencia - Primera Sesión - 20 - A 24

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“Una educación para la vida” Versión: 01

II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Comunicación TEMA: LA SÍLABA “R” - Papelotes.

TEMA: LA SÍLABA “RR”

Arte TEMA : COLORES PRIMARIOS.  Colores

Personal Social TEMA: EL HOMBRE PRIMITIVO

Características del hombre primitivo

Martes, 23  La docente les presenta un papelografo con oraciones incompletas.  Cuaderno

Religión TEMA: SANSON FUERTE EN LA FÉ  Docente

 La docente recoje los saberes previos.  Cuaderno

Miercoles,22 Matématica TEMA: REFORZAMOS CONJUNTO INCLUIDO Y NO INCLUIDO  Docente

 La docente recoje los saberes previos.  Cuaderno

Jueves, 23 Raz.Verbal TEMA: REFORZAMOS LAS ORACIONES INCOMPLETAS  Docente

Reforzamos con el libro pilares lo aprendido en clase.

 Se les brindara información acerca de los principales representantes.

Ortografía TEMA: LA SÍLABA TÓNICA Y LA SÍLABA ÁTONA

Viernes 24 Raz.Matemático TEMA: NUMEROS PARES E IMPARES  Docente

Ciencia y TEMA: EL SISITEMA CIRCULATORIO  Docente

TEMA: EL CUIDADO DEL SISTEMA CIRCULATORIO

Personal Social TEMA: CULTURA PRE INCA  Docente

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