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ABUSO SEXUAL INFANTIL

“poner límites, pero sin adjetivos.”


Tipos de abuso:

 Físico: golpes o maltrato


 Psicológico: humillación, maltrato verbal,
 Negligencia: el descuidado infantil. Carece de afecto, cuidado,
protección o alimente, por ejemplo, niños pequeños que son
cuidados o educados por sus hermanitos mayores, por ir a trabajar,
por ejemplo. La función del estado seria colaborar para el normal
desarrollo físico y psicológico del niño. Hay que contemplar toda la
complejidad de la situación, hay padres que no quieren hacerlo pero
por otras cuestiones deben hacerlo.
hay situaciones de negligencia que vivimos pero la tomamos como
cotidianas, por ejemplo los niños que trabajan.
 Sexual: realizar actos obscenos delante de un niño, violación,
incesto, pornografía.

SE CONSIDERA ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA (IRENE ITEBI)


“Involucra a un niño en actividades sexuales que no lleva a comprender
totalmente a las cuales no está en condiciones de dar consentimiento
informado, o para las cuales esta evolutivamente inmaduro y tampoco puede
dar consentimiento, o en actividades sexuales que transgreden las leyes o
restricciones sociales.
El abuso sexual infantil se manifiesta en actividades entre un niño y un
adulto, o entre un niño y otro que, por su edad o por su desarrollo, se
encuentra en posición de responsabilidad, confianza o poder.
Estas actividades- cuyo fin es gratificar o satisfacer las necesidades de
otras personas- abarcan pero no se limitan a: la inducción a que un niño se
involucre en cualquier tipo de actividad sexual ilegal, la explotación de niños
a través de la prostitución o de otras formas de prácticas sexuales ilegales y
la explotación de niños en la producción de materiales y exhibiones
pornográficas”.

2 ámbitos donde se puede producir abuso:


Fuera del ámbito familiar = exogámico
Dentro del ámbito familiar = endogámico o incesto

TIPOS DE ACTIVIDADES: violación, manoseos, masturbación, penetración


con objetos o dedos, contacto buco genital, presenciar actividades sexuales,
voyerismo, fotografiar a niños, exhibicionismo, exhibición de material pornográfico,
dejar material pornográfico al alcance de los niños, miradas libidinosas, etc…
MITOS: es fundamental trabajar en esta temática.
 “Los mitos generalmente nacen para dar respuesta que no se pueden
comprender desde la razón o la lógica del momento. María Moliner”
 “solo vemos aquello que observamos y solo observamos aquello que ya está
en nuestras mentes” Alphone Bertillon.
 “cosa inventada por alguien que intenta hacerla pasar por la verdad, o cosa
que no existe más que en la fantasía de alguien”

 Las madres son cómplices, entregan a sus hij@s

 Los niños mienten para llamar la atención

 Los niños abusados son perversos

 Los niños abusados no hablan, son difíciles de diagnosticar

 Los niños abusados son raros

¿COMO NOS DAMOS CUENTA QUE UN NIÑO FATASEA O ESTÁ CONTANDO


LA REALIDAD? Ante las conductas, en los juegos, o los dibujos. Un niño puede
fantasear, pero nunca da detalle del hecho sexual en si. El detalle de las
características sexuales femeninas y masculinas y del acto sexual en si no es
característica de la fantasía. Si relata y narra de características sexuales y hechos
que son propios de la intimidad, esto no es del orden de la fantasía.

LA RESPONSABILIDAD NO ES DE LA VICTIMA

ETAPAS DEL ABUSO


1. el niño victima es seleccionado por el abusador según el sexo, edad, etc
2. el abusador procede a acorralar a la victima, y para eso elige el lugar en
donde abusara al niño: un colegio, un campo de deporte, su propio hogar,
una iglesia, etc.
3. el abusador procede a seducir al niño hciendose su amigo comprándole
regalos
4. Se produce el abuso de manera explicita
5. El abusador intenta adoctrinar a su victima, reprogramando su mente con el
fin de manipularlo para que no cuente el secreto del abuso
6. Se trata del develamiento, es decr, cuando la victima se anima a pedir ayuda
o alguien descubre el abuso.

SEÑALES DE ADVERTENCIAS DE POSILES ABUSO SEXUAL


 Tiene pesadillas u otros problemas para dormir sin explicación
 Distraído o distante en diferentes momentos
 Cambio en habitos alimenticios
 Se rehusa a comer
 Miedo
 Habla de un nuevo amigo
 Exhibe comportamiento o lenguaje sexuales
 Empieza a aparecer con un monton de regalos o dinero
 LA EXISTENCIA DE UN INDICADOR NO NECESARIAMENTE INDICA QUE
SEA ASI.

LA PSICOLOGIA DEL ABUSADO


 El apcto de silencio
 El secreto
 Pánico
 Vergüenza
 Angustia…. (BUSCAR EN EL POWER)

LEY 26061 NACIONAL . LEY PROVINCIAL 8.848


LEY DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES. 2005. ARTICULO 9.