SIMULADO AOCP
de casa à noite somos fuzilados por um
LÍNGUA PORTUGUESA
Falência múltipla
Lya Luft
Um jornalista comentou
recentemente num programa de
televisão que pediu a um médico seu
amigo um diagnóstico do que está
ocorrendo no Brasil: infecção, virose? A
resposta foi perfeita: “Falência múltipla
dos órgãos”.
Nada mais acertado. Há quase dez
anos realizo aqui na coluna minhas
passeatas: estas páginas são minha
avenida, as palavras são cartazes. Falo
em relações humanas e seus dramas,
porém mais frequentemente nas coisas
inaceitáveis na nossa vida pública.
Esgotei a paciência dos leitores
reclamando da péssima educação —
milhares de alunos sem escola ou
abrigados em galpões e salinhas de
fundo de igrejas, para chegarem aos 9,
10 anos sem saber ler nem escrever.
Professores desesperados tentando
ensinar sem material básico, sem
estrutura, salários vergonhosos,
estímulo nenhum. Universidades cujo
nível é seguidamente baixado: em lugar
de darem boas escolas a todas as
crianças e jovens para que possam
entrar em excelentes universidades por
mérito e esforço, oferecem-lhes
favorecimentos prejudiciais.
Tenho clamado contra o horror da
saúde pública, mulheres parindo e
velhos morrendo em colchonetes no
corredor, consultas para doenças
graves marcadas para vários meses
depois, médicos exaustos trabalhando
além dos seus limites, tentando salvar
vidas e confortar os pacientes, sem
condições mínimas de higiene, sem
aparelhamento e com salário
humilhante.
Em lugar de importarmos não sei
quantos mil médicos estrangeiros, quem
sabe vamos ser sensatos e oferecer
condições e salários decentes aos
médicos brasileiros que querem cuidar
de nós?
Tenho reclamado das condições de
transporte, como no recente artigo “Três
senhoras sentadas”: transporte caro
para o calamitoso serviço oferecido.
“Nos tratam como animais”, reclamou
um usuário já idoso. A segurança
inexiste, somos mortos ao acaso em
nossas ruas, e se procuramos não sair
bando na frente de casa às 10 da manhã.
E, quando nossa tolerância ou
resignação chegou ao limite, brota essa
onda humana de busca de dignidade
para todos. Não se trata apenas de
centavos em passagens, mas de
respeito.
As vozes dizem NÃO: não aos ônibus
sujos e estragados, impontuais,
motoristas sobrecarregados; não às
escolas fechadas ou em ruínas; não aos
professores e médicos impotentes,
estradas intransitáveis, medo dentro e
fora de casa. Não a um ensino em que a
palavra “excelência” chega a parecer
abuso ou ironia. Não ao mercado persa
de favores e cargos em que
transformam nossa política, não aos
corruptos às vezes condenados
ocupando altos cargos, não ao absurdo
número de partidos confusos.
As reclamações da multidão nas ruas
são tão variadas quanto nossas
mazelas: por onde começar? Talvez pelo
prático, e imediato, sem planos
mirabolantes. Algo há de se poder fazer:
não creio que políticos e governo
tenham sido apanhados desprevenidos,
por mais que estivessem alienados em
torres de marfim.
Infelizmente todo movimento de massas
provoca e abriga sem querer grupos
violentos e anárquicos: que isso não
nos prejudique nem invalide nossas
reivindicações.
Não sei como isso vai acabar: espero
que transformando o Brasil num lugar
melhor para viver. Quase com atraso, a
voz das ruas quer lisura, ética, ações,
cumprimento de deveres, realização dos
mais básicos conceitos de decência e
responsabilidade cívica, que andavam
trocados por ganância monetária ou
ânsia eleitoreira.
Que sobrevenham ordem e paz. Que
depois desse chamado à consciência de
quem lidera e governa não se absolvam
os mensaleiros, não se deixem pessoas
medíocres ou de ética duvidosa em
altos cargos, acabem as gigantescas
negociatas meio secretas, e se apliquem
decentemente somas que poderão
salvar vidas, educar jovens, abrir
horizontes.
Sou totalmente contrária a qualquer
violência, mas este povo chegou ao
extremo de sua tolerância, percebeu que
tem poder, não quer mais ser enganado
e explorado: que não se destrua nada,
mas se abram horizontes reais de
melhoria e contentamento.
http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-
setti/tag/lya-luft/
1) De acordo com a autora,
(A) todo tipo de manifestação é legítima,
mesmo que violenta.
(B) o povo está cansado de médicos
despreparados e inexperientes.
(C) professores sem material didático são
incapazes de ensinar.
(D) os políticos estavam prevenidos,
embora não parecessem.
(E) médicos estrangeiros não estão
preparados para o povo do Brasil.
2) Em “...que isso não nos prejudique”,
a forma verbal destacada está
conjugada no
(A) presente do subjuntivo.
(B) presente do indicativo.
(C) futuro do subjuntivo.
(D) futuro do indicativo.
(E) imperfeito do subjuntivo.
3) passagem do texto em que há
emprego da figura de linguagem
denominada de prosopopeia é
(A) “As reclamações da multidão nas ruas
são tão variadas...”
(B) “...a voz das ruas quer lisura, ética,
ações...”
(C) “...mulheres parindo e velhos morrendo
em colchonetes no corredor...”
(D) “Professores desesperados tentando
ensinar sem material básico...”
(E) “Sou totalmente contrária a qualquer
violência...”
4) O fragmento em que é possível haver
uma concordância verbal diferente da
apresentada é
(A) “...mas se abram horizontes reais...”
(B) “...acabem as gigantescas
negociatas...”
(C) “Que sobrevenham ordem e paz.”
(D) “...não aos corruptos às vezes
condenados...”
(E) “...não se absolvam os mensaleiros...”
5) Em “não creio que políticos e governo
tenham sido apanhados desprevenidos,
por mais que estivessem alienados em
torres de marfim.”, a expressão em
destaque estabelece relação semântica
de
(A) contraste.
(B) conclusão.
(C) explicação.
(D) proporção.
(E) consecução.
6) A expressão destacada que é
empregada para modificar todo o
conteúdo expresso no fragmento se
encontra na alternativa
(A) “Sou totalmente contrária a qualquer
violência, mas este povo chegou ao
extremo de sua tolerância...”
(B) “Um jornalista comentou recentemente
num programa de televisão que
pediu a um médico...”
(C) “Falo em relações humanas e seus
dramas, porém mais frequentemente
nas coisas inaceitáveis...”
(D) “Infelizmente todo movimento de
massas provoca e abriga sem querer
grupos violentos e anárquicos...”
(E) “...se apliquem decentemente somas
que poderão salvar vidas, educar
jovens, abrir horizontes.”
7) Em “...que isso não nos prejudique
nem invalide nossas reivindicações”, as
expressões destacadas estabelecem
relação semântica de
(A) contraste.
(B) negação.
(C) adição.
(D) alternância.
(E) explicação.
8) Em “...não às escolas fechadas...”, o
sinal indicativo de crase foi empregado
para
(A) evitar a ambiguidade presente no
fragmento, decorrente da semelhança entre
o som do verbo ‘haver’ e o artigo ‘a’.
(B) atender à regência nominal do adjunto
adverbial, que requer um objeto indireto
para completar o seu sentido.
(C) marcar o emprego de um adjunto
adverbial cuja base é composta de um
substantivo do gênero feminino.
(D) marcar o emprego de uma locução
prepositiva formada de um substantivo
feminino seguido de um adjetivo.
(E) marcar a fusão entre a preposição ‘a’,
requerida pelo verbo ‘dizer’, e o artigo ‘a’,
empregado diante de ‘escolas’.
9) “Professores desesperados tentando
ensinar sem material básico, sem
estrutura, salários vergonhosos,
estímulo nenhum. Universidades cujo
nível é seguidamente baixado: em lugar
de darem boas escolas a todas as
crianças e jovens para que possam
entrar em excelentes universidades por
mérito e esforço, oferecem-lhes
favorecimentos prejudiciais.” O escolares.
pronome destacado retoma a expressão
(A) ‘Professores desesperados’.
(B) ‘salários vergonhosos.
(C) ‘favorecimentos prejudiciais’.
(D) ‘crianças e jovens’.
(E) ‘excelentes universidades.
10) Em “Que sobrevenham ordem e
paz.”, a expressão destacada funciona
como
(A) conjunção integrante.
(B) pronome relativo.
(C) advérbio de modo.
(D) conjunção coordenativa.
(E) partícula de realce.
LEGISLAÇÃO BASICA EM EDUCAÇÃO
11. O IDEB
a) É uma ferramenta de acompanhamento
das metas estabelecidas pelo Plano do
Desenvolvimento da Educação.
b) Tem metas nacionais e únicas e orienta
cada escola a cumpri-las para a melhoria
da qualidade do ensino público brasileiro.
c) É um índice nacional, que não permite a
avaliação por estado, município ou escola.
d) É calculado a partir do Censo Escolar,
que fornece os dados sobre a reprovação
escolar de cada instituição.
12) Assegurar o cumprimento dos dias
letivos e horas-aula estabelecidas e
prover meios para recuperação dos
alunos de menor rendimento, nos
termos do art. 12 da LDB, é atribuição:
a) dos docentes;
b) dos Municípios;
c) da comunidade.;
d) dos estabelecimentos de ensino;
e) das instituições auxiliares da escola.
13) De acordo com o Estatuto da
Criança e do Adolescente ECA (Lei n°
8.069/90), os dirigentes de
estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho
Tutelar os casos de:
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II. Indisciplina envolvendo funcionários e
alunos da escola.
III. Reiteração de faltas injustificadas e de
evasão escolar, esgotados os recursos
IV. Elevados níveis de repetência.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
14) O ensino será ministrado com base
nos seguintes princípios, exceto:
a) respeito à liberdade e apreço à
tolerância.
b) coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino.
c) garantia de padrão de qualidade.
d) valorização da experiência extra-escolar.
e) vinculação entre a educação escolar, o
trabalho voluntário e a renda familiar,
visando direcionar e condicionar a
população ativa às necessidades sociais.
15) De acordo com o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) a
criança e o adolescente têm direito à
educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho,
assegurando-se-lhes:
I. Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola
II. Direito de ser respeitado por seus
educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares
superiores.
IV. Direito de organização e participação
em entidades estudantis.
V. Acesso à escola privada e gratuita
próxima de sua residência.
Está(ao) correta(s):
a) Somente o item V está incorreto.
b) Somente os itens II, III, e IV estão
corretos.
c) Somente os itens III, IV e V estão
corretos.
d) Todos os itens estão corretos, exceto o
item III.
e) Todos os itens estão corretos.
16) Assinale a alternativa incorreta,
quanto a Resolução nº 3 18 que trata das
Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio
(A)Os currículos do ensino médio são
compostos por formação geral básica e
itinerário formativo, indissociavelmente
(B) Deve ser ofertada língua inglesa,
podendo ser oferecidas outras línguas
estrangeiras, em caráter optativo,
preferencialmente o espanhol, de acordo
com a disponibilidade da instituição ou rede
de ensino.
(C) Na modalidade de educação de jovens
e adultos é possível oferecer até 80 (oitenta
por cento) de sua carga horária a distância,
tanto na formação geral básica quanto nos
itinerários formativos do currículo, desde
que haja suporte tecnológico digital ou não
e pedagógico apropriado
(D) O currículo por área de conhecimento
deve ser organizado e planejado dentro
das áreas de forma interdisciplinar e
transdisciplinar
( E) O itinerário formativo não possibilita a
concessão de certificados intermediários de
qualificação profissional técnica, ainda que
seja estruturado e organizado em etapas
com terminalidade segundo os interesses
dos estudantes, as possibilidades das
instituições e redes de ensino, as
demandas do mundo do trabalho e a
relevância para o contexto local
17) Aos estabelecimentos de ensino não
cabe
a) elaborar e executar sua proposta
pedagógica.
b) Recensear anualmente as crianças e
adolescentes em idade escolar, bem como
os jovens e adultos que não concluíram a
educação básica
c) administrar seu pessoal e seus recursos
materiais e financeiros.
d) assegurar o cumprimento dos dias
letivos e horas-aula estabelecidas.
e) velar pelo cumprimento do plano de
trabalho de cada docente.
18) Uma das principais medidas
aprovadas pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais para o ensino médio consiste
em que
A) a formação geral básica deve ter carga
horária total máxima de 3000 horas a
serem divididas entre os anos do ensino
fundamental e médio ou somente em parte
deles, com exceção dos estudos de Língua
Portuguesa e Literatura
B) a interdisciplinaridade será substituída
pela transdisciplinaridade sendo reforçada
em momentos de estudos teóricos e
práticos de diferentes matérias que devem
ser contempladas nas diferentes áreas do
conhecimento"
C) todas as línguas estrangeiras deverão
ser oferecidas conforme a escolha de cada
estudante, assim como a oferta de outras
competências linguísticas e
comunicacionais eletivas
D) há cinco possibilidades de itinerários
formativos que podem ser organizados
pelas instituições (quatro se aprofundando
em cada uma das áreas de conhecimento e
um quinto focado em formação técnica e
profissional)
E) os itinerários formativos passarão a ter
dois eixos estruturantes que abordarão a
investigação científica e o
empreendedorismo, entre os quais um
deverá ser indicado para estruturar o
aprendizado
19) O Exame Nacional do Ensino Médio
ENEM tem como principal finalidade
avaliar o desempenho escolar e
acadêmico do aluno ao final do Ensino
Médio Partindo dessa informação e tendo
como foco situações para as quais servem
os resultados do ENEM, é correto afirmar
que esse exame.
I favorece a criação de referência nacional
para o aperfeiçoamento dos currículos do
Ensino
Médio
II é utilizado como mecanismo único,
alternativo ou complementar para acesso
à educação superior, em especial para as
instituições federais.
III viabiliza o desenvolvimento de estudos
e indicadores sobre a educação brasileira
IV constitui parâmetros para o sistema de
avaliação formal das instituições escolares
integrantes da rede de ensino privada
Estão corretas as complementações
contidas em
A) I, II, III e IV
B) II, III e IV apenas
C) I, III e IV apenas
D) I, II e III apenas
20) Acerca da execução do Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos membros da comunidade e diretor da
Profissionais da Educação – FUNDEB, é escola.
correto afirmar que: IV. É responsável pelas funções
deliberativas, consultivas, fiscais e
a) trata-se de um fundo especial, de
mobilizadoras, para garantir a gestão
natureza contábil e de âmbito estadual e democrática nas escolas públicas.
municipal. V. Constitui um espaço escolar para se
b) os recursos destinados aos estados discutir o projeto pedagógico com a direção
são calculados com base no número de da escola.
alunos da educação infantil e do ensino Estão corretas as afirmativas:
fundamental. a) I, II e IV;
c) seus recursos são distribuídos b) I, II e V;
mediante autorização em convênios. c) II, III e IV;
d) os recursos destinados aos d) III, IV e V;
municípios são calculados com base no e) II, IV e V.
número de alunos do ensino
fundamental e médio. 23) A gestão democrática, citada na LDB
e) nos estados onde a arrecadação se 9394/96, garante à equipe pedagógica e
revela insuficiente para garantir o valor aos professores da escola o direito de
mínimo nacional por aluno ao ano, a estabelecer os princípios, finalidades e
União realiza aporte de recursos objetivos do Conselho de Classe, que
desempenha um papel de:
federais.
a) avaliação para discutir o aluno de modo
integral, e para dar suporte aos professores
CONHECIMENTOS PEDAGOGICOS apontando os insucessos dos alunos e
acentuando os pontos negativos;
21) Criar grupos de pessoas com b) avaliação dos alunos e de avaliação de
princípios educativos autogestionários; práticas docentes, com o objetivo de
estabelecer como critério de relevância diagnosticar a razão das dificuldades dos
o saber sistematizado, seu possível uso alunos e dos professores, e apontar as
prático e desprezar qualquer tentativa mudanças necessárias nos
de avaliação de aprendizagem, ao encaminhamentos pedagógicos;
menos em termos de conteúdo, são
características da chamada Pedagogia c) mecanismo democrático que possibilita
Institucional ou uma gestão democrática, com a
A. Tecnicista. participação de todos os agentes
B. Crítico-social dos Conteúdos. educativos;
C. Tradicional. d) lócus de observação para que os
D. Libertadora. professores indiquem os alunos com
E. Libertária. dificuldades de aprendizagem e com
problemas comportamentais, de
22) As famílias podem se envolver assiduidade, de relacionamento, de
ativamente nas decisões tomadas pelas agressividade e de concentração para
escolas de seus filhos. Candidatar-se a serem discutidos entre os alunos e os
uma vaga no Conselho Escolar é uma docentes;
boa maneira de acompanhar e auxiliar o e) instância de avaliação institucional onde
trabalho dos gestores escolares. Avalie a interação pedagógica ocorre devido a
as seguintes afirmativas acerca do busca de solução de problemas dos
Conselho Escolar: discentes levantados num bimestre,
trimestre ou semestre.
I. É constituído por representantes de pais,
estudantes, professores, demais 24) A questão do Projeto Político
funcionários, membros da comunidade Pedagógico das escolas é uma
local e o diretor da escola. discussão recente, no contexto
II. Destina-se a zelar pela manutenção da educacional brasileiro. Sobre ele, pode-
escola e participar da gestão se afirmar:
administrativa, pedagógica e financeira.
a) É um documento para ser apresentado à
III. É composto por docentes, estudantes,
Secretaria de Educação Estadual.
técnico-administrativos, familiares,
b) É um documento para ficar guardado na
escola.
c) É um documento construído por um
grupo de notáveis do órgão superior.
d) É um documento que restringe
radicalmente a autonomia dos gestores,
que não pode utilizar práticas inovadoras.
e) É um documento de democratização das
decisões escolares e pedagógicas que
orientam a vida institucional das escolas.
25) O projeto político-pedagógico da
escola deve ser entendido como a
própria organização do trabalho
pedagógico diário da escola. É
considerado político e pedagógico
porque
a) Expressa a formação do cidadão para
um tipo de sociedade e define as ações
educativas que a escola irá cumprir a fim
de alcançar suas intenções educacionais.
b) Conforme o partido político que está no
Governo se configura de uma maneira ou
de outra.
c) São os políticos que o elaboram e a
escola o coloca em prática apenas.
d) A concepção política e pedagógica
escolhida pela Secretaria de Educação do
Estado está descrita no projeto e é seguida
por todas as escolas estaduais.
e) Nenhuma alternativa anterior está
correta.
26) "O planejamento é um processo de
racionalização, organização e Princípios científicos fragmentados.
coordenação da ação docente,
articulando a atividade escolar e a
problemática do contexto
social"(LIBÂNEO, 1994) Considerando a
afirmação de José Carlos Libâneo sobre
a relevância do Planejamento para a
ação educativa, é correto afirmar que:
a) Os acontecimentos do meio escolar não
sofrem influências econômicas, políticas e
culturais, uma vez que já há muitos
conflitos na sociedade.
b) A essência do Planejamento é
preencher os requisitos solicitados em
formulários que servirão de suporte para o
controle administrativo.
c) Para que o plano de ensino seja
instrumento para a ação, ele deve ser
como um guia de orientação e deve
apresentar ordem sequencial, objetividade,
coerência, flexibilidade.
d) Ao planejar o processo de ensino, tanto
escola como professores devem ter claro
como a educação pode colaborar com a
sociedade por meio de conteúdos que
atendam às exigências profissionais, à
exceção das questões políticas e culturais
postas na sociedade.
e) Plano de ensino, plano de aula, plano da
escola são sinônimos que representam
uma ação desenvolvida pelo professor em
sua disciplina.
27) “O modo como os professores
realizam o seu trabalho, selecionam
conteúdos das disciplinas, organizam
os tempos e os espaços escolares,
orientam as atividades dos alunos e
definem instrumentos de avaliação
indica as intenções educativas e as
concepções de aprendizagem que os
orientam.” Considere a influência das
tendências pedagógicas, ao longo do
século XX, nas práticas educativas e
relacione as colunas a seguir:
1. Tendência Tradicional.
2. Tendência Renovada/Nova.
3. Tendência Tecnicista.
4. Tendência Libertadora/Crítico-Social.
( )Papel do professor: mediar a construção
do conhecimento. Provocar, desafiar,
problematizar. Criar situações de
aprendizagem.
( )Papel do aluno: Memorizar
conhecimentos. Ouvir com atenção. Fazer
exercícios.
( )Conteúdos escolares: Fatos. Conceitos.
( )Metodologia /Didática: Descoberta pelo
aluno. Passos do método científico.
( )Função da avaliação: Diagnosticar e
regular as aprendizagens. Orientar as
intervenções pedagógicas. Acompanhar o
desenvolvimento do aluno.
A sequência está correta em:
a) 4, 1, 3, 2, 4
b) 1, 4, 2, 3, 4
c) 2, 3, 3, 4, 1
d) 3, 2, 4, 1, 2
e) 4, 3, 1, 4, 2
28) Embora seja um dos elementos mais
importantes dentro da teoria da
educação, o currículo vem sendo
encarado como um elemento de pouca
importância. Em quase todas as
discussões que envolvam questões
relacionadas à educação não se
menciona o currículo escolar como
elemento relevante. Só é dada alguma
importância ao currículo escolar quando
se discute a inserção ou a eliminação de
uma disciplina em um currículo já
existente. Portanto, o currículo escolar é
entendido como:
a) Um elemento dentro da teoria da
educação não merecedor de uma
discussão mais aprofundada, mais séria.
b) Instrumento que reflete todas as
experiências em termos de conhecimento
que serão proporcionados aos alunos de
um determinado curso e deve ser encarado
como elemento central do processo da
educação institucionalizada.
c) Mecanismos de controle e regulação no
interior da educação que deve primar pela
teoria.
d) Instrumento mais legítimo de defesa do
cidadão, principalmente no que diz respeito
às medidas materializadas.
29) Considere o excerto:
"Acompanhando processos de mudança
na avaliação, percebemos que há
necessidade de serem realizadas
alterações tanto na avaliação em si
(finalidade, conteúdo, forma), quanto no
campo onde ela se dá (vínculo
pedagógico) e nas suas relações (com a
instituição na qual está inserida e com o
sistema educacional e social)"
(VASCONCELLOS, 2009). Sobre o
processo de avaliação, assinale
alternativa INCORRETA.
a) A avaliação deve ser pensada como um
recurso que localiza as necessidades da
sala de aula e um levantamento que
promove a superação.
b) A questão fundamental em que deve-se
pautar o professor não deve ser o de
traduzir em uma nota o desempenho do
aluno, mas sim o de como encontrar
estratégias para que o aluno aprenda.
c) Para uma boa avaliação é necessário
recuperar o significado dos conteúdos, pois
assim o aluno poderá ver sentido no que
está sendo apresentado.
d) O professor deve ter uma intenção clara.
Ele deve superar o caráter de punição e de
prêmio da avaliação.
e) A avaliação deve ser aplicada somente
após a exposição de todo conteúdo.
Centralizar a avaliação em uma etapa
facilita a levantamento das dificuldades.
Desse modo, o professor poderá mais
facilmente visualizar o aproveitamento dos
alunos.
30) Os currículos voltados para a
construção de competências visam
promover alterações nos processos
educativos das escolas. Nesse sentido,
a) Promovem os conteúdos escolares sem
a necessidade de agregá-los às práticas
sociais.
b) Primam pela hierarquia que valoriza
mais os conhecimentos sobre as
competências.
c) Transmitem saberes independentemente
da necessidade de mobilizá-los em
determinada ação.
d) Constroem o saber de forma
contextualizada.
e) Oportunizam o contato com o saber,
com prevalência sobre o saber fazer.
CONHECIMENTO S E S P E C Í F I C O S
31) Helena pagou R$ 850,00 em uma
peça de malha, como precisou de mais,
ela voltou na mesma loja e comprou
mais R$ 714,00 em outra peça de malha
de mesma qualidade. Qual é o
comprimento da peça mais cara que
Helena comprou, sabendo que ela tem 8
metros a mais do que a segunda?
(A) 30
(B) 35
(C) 42
(D) 50
(E) 60
32) Qual é o volume de um cilindro reto
com raio medindo 5 cm e altura medindo
10 cm? (Adote π = 3,14)
(A) 800 cm3
(B) 785 cm3
(C) 700 cm3
(D) 650 cm3
(E) 25cm3
33) João possui 8 fichas com 4 cores
diferentes em um dos lados, ou seja,
duas são vermelhas, duas são azuis,
duas são brancas e duas são verdes, e
do outro lado são todas pretas. Após
embaralhar as fichas e virar os lados
coloridos para baixo, João deve buscar
as fichas com cores iguais, virando
exatamente duas delas. A probabilidade
de João retirar, ao acaso, duas fichas
com cores iguais na primeira tentativa é
de
1
(A)
2
2
(B)
3
1
(C)
7
(D)
1 (B) “Não gosto de pipoca e gosto de
3
1 chocolate”
(E) (C) “Não gosto de pipoca e chocolate”
6
(D) “Não gosto de pipoca e não gosto de
34) Um triângulo possui 10 cm2 de área. chocolate”
Se aumentarmos em 5 cm a base e em 4 (E) “Não gosto de pipoca ou não gosto de
cm a altura, a área do triângulo passará chocolate”
a ser 32 cm2. Assinalea alternativa que
apresenta o valor da base e da altura 39) João, José, Marcelo e Tiago são
original do triângulo respectivamente, irmãos e, enquanto jogavam bola no
sabendo que são números naturais. quintal, um deles chutou a bola com
(A) 1 cm e 5 cm. muita força e acabou quebrando o vidro
(B) 2 cm e 4 cm. da janela do vizinho.
(C) 3 cm e 4 cm. O que podemos com certeza
(D) 5 cm e 4 cm. afirmar sobre quem chutou a bola,
(E) 5 cm e 3 cm. sabendo que apenas uma das
proposições abaixo é verdadeira?
35) Uma prova contém 30 questões de
matemática, se um aluno errou 20% da 1. Quem chutou foi João ou José.
prova, quantas questões ele acertou? 2. Quem chutou foi Marcelo ou
(A) 6 João.
(B) 12 3. Quem chutou foi João ou Tiago.
(C) 18 (A) Não foi João.
(D) 20 (B) Não foi Marcelo.
(E) 24 (C) Não foi Tiago.
(D) Pode ter sido o Marcelo.
36) Qual é o resto da divisão do (E) Foi o João.
polinômio 𝑷(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 + 𝟑𝒙 + 𝟐 Por 𝒙 − 𝟏
(A) 3 40) Duas urnas guardam bolas brancas
(B) 5 e pretas. Uma das urnas tem 3 bolas
(C) 7 brancas e 1preta enquanto que a outra
(D) 8 tem 3 bolas brancas e 3 pretas.
(E) 11 Escolhendo-se uma urna ao acaso e em
seguida, sucessivamente e com
37) Considere quatro conjuntos não reposição duas de suas bolas, a
vazios A, B, C e D, representados no probabilidade de ocorrer uma branca e
uma preta é
diagrama a seguir, e assinale a
(A) 7/8
alternativa INCORRETA. (B) 7/16
(C) 3/8
(D) 7/32
(E) 3/16

41) Os pontos A , B e C são vértices

consecutivos de um hexágono regular
de área igual a 6. Qual a área do
triângulo ABC ?
(A)
a) 1
(B) b) 2
(C) c) 3
(D) d) √2
e) √3
(E)

38) Qual é a alternativa que apresenta a

negação da proposição: “Gosto de 42) Em uma cooperativa de agricultores
pipoca e gosto de chocolate” do município de Vitória de Santo Antão,
(A) “Gosto de pipoca e não gosto de foi realizada uma consulta em relação ao
chocolate” cultivo da cultura da cana-de-açúcar e
do algodão. Constatou-se que 125 De quantas maneiras distintas pode-se
associados cultivam a cana-de-açúcar, responder a esse questionário?
85 cultivam o algodão e 45 cultivam a)3125
ambos. Sabendo que todos os b)120
cooperativados cultivam pelo menos c)32
uma dessas duas culturas, qual é o d)25
número de agricultores da cooperativa? e)10
a) 210
b) 255 46) A soma dos ângulos das faces de
um poliedro convexo vale 720°.
c) 165
Sabendo-se que o número de faces vale
d) 125 2/3 do número de arestas, pode-se dizer
e) 45 que o número de faces vale.
a) 6.
43) Os pontos A(–1, 3) e B(5, –1) são b) 4.
extremidades de uma das diagonais de c) 5.
um quadrado. A equação da reta suporte d) 12.
da outra diagonal é e) 9.
a) 2x 3y 10
b) 2x 3y 7 0
47) Calcular a área total do sólido
c) 3x 2y 8 0
gerado pela rotação completa da figura
d) 3x 2y 4 0
dada em torno do eixo s.
e) 2x 3y 10

44) Um cone circular reto, cujo raio da

base é 3 cm, está inscrito em uma esfera
de raio 5 cm, conforme mostra a figura a
seguir.

O volume do cone corresponde a que a) 273

porcentagem do volume da esfera? b) 175
c) 98
a) 26,4% d) 75
b) 21,4% e) 49
c) 19,5%
d) 18,6%
48) Uma forma trigonométrica do
e) 16,2%
número complexo z = √𝟑 - 3i é:
a) - 2√3 (cos 60° + isen 60°)
45) Para responder a certo questionário,
b) cos 45° + isen 45°
preenche-se o cartão apresentado
abaixo, colocando-se um "x" em uma só c) 2 √3 (cos 300° + isen 300°)
resposta para cada questão. d) 2 √3 (cos 30° + isen 30°)

CARTÃO RESPOSTA 49) A função inversa da função 𝒇(𝒙) =

Questões 1 2 3 4 5 𝟐𝒙−𝟒
é
Sim −𝟑𝒙+𝟖

Não
a)

b)

c)

d)

e)

50) Encontre o conjunto solução da

equação a seguir:

𝐥𝐨𝐠 𝟕 (𝒙) + 𝐥𝐨𝐠 𝟕 (𝒙 + 𝟏)𝟐 + 𝐥𝐨𝐠 𝟏 (𝟔) = 𝟎

𝟕

a) S = { -2, 3}
b) S = { -6, 1}
c) S = { 2}
d) S = { 3}
e) S = { -3, 2}