Modelos de universidades

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-Por lo que se refiere al -La duración de los estudios A comienzos del siglo XIX el objetivo La universidad
modelo económico, la en cada facultad se extendía de las universidades evoluciono del contemporánea se
enseñanza era a cuatro o cinco cursos introducir el conocimiento de manera encuentra inmersa en un
gratuita dado que estas lectivos simple y literal a como era impartida proceso de
instituciones nacen de -La estructura de los centros por el catedrático al fomento del transformaciones
las escuelas o facultades fue bastante pensamiento productivo, científico e motivadas por la actual
catedralicias y similar a los modelos investigativo, con estos nuevos tipos de situación económica y
monacales. medievales. pensamiento también surgen dos política que caracteriza al
-A medida que crecieron -La Facultad de Artes nuevos modelos universitario (el mundo, como
se volvió insostenible (humanidades) tenga un alemán y el francés post- consecuencia de la
esta situación. papel propedéutico de revolucionario) Globalización Neoliberal
-Los maestros ya no preparación: el título de -El modelo alemán o también Llamado que, aunque posee raíces
gozaban de beneficios Bachiller en Artes se solía modelo económicas afecta de
eclesiásticos y alcanzar a la edad de 20 o humboldtiano se organiza por medio de forma integral a toda la
tuvieron que vivir de su 21 años. instituciones públicas con profesores sociedad en la Ramada
trabajo. -Los estudios de Artes funcionarios y con el conocimiento época del conocimiento.
-De allí la norma duraban entre tres y cuatro científico como meta de la universidad, Existe una tendencia al
consuetudinaria que años (como en Alcalá de el objetivo principal de estas incremento progresivo de
obligaba a los Henares). Las facultades instituciones es el de formar estudiantes los conocimientos
estudiantes mayores o superiores eran con un amplio conocimiento ajeno a los científicos y tecnológicos
a pagar ciertas tasas. A las de Teología, Derecho aspectos comerciales y económicos de que se introducen con
partir del siglo XIV los (con separaci6n de Leyes y la sociedad. Existen dos tipos de ideales rapidez en los procesos
reyes y la Iglesia Cañones), y Medicina. No que sustentan este tipo de modelo; la productivos y de
dotaron a ciertas existían otras carreras fuera universidad como reflejo de ciencia y su servicios. La revolución
universidades de rentas de este reducido abanico. único objetivo con finalidad científica. de la información y las
fijas y de bienes. -El modelo francés nos indica que una comunicaciones es otro
sociedad con personas formadas con elemento que caracteriza
cualidades científicas sería capaz hacer esta época, por tal motivo
avanzar o surgir al resto de la sociedad en el siguiente trabajo se
en aspectos culturales y económicas La persigue como objetivo
libertad era un concepto fundamental en caracterizar la
el modelo universitario alemán, y el universidad
sistema de profesores estaba basado en contemporánea.
la competencia y la libertad: aunque los
profesores tenían la condición de
funcionarios estatales, tenían la libertad
de elegir entre diversos estados y su
prestigio surgió de su especialización
en las diferentes disciplinas científicas.