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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02: Explicando causas y consecuencias de los prejuicios en las costumbres
Título de la Unidad: “Conociendo nuestras cultura fortalecemos nuestra identidad y fortalecemos nuestras tradiciones”
I. Datos Informativos:
Ciclo VI Grado 2ª
Secciones A-B-C
Fecha Fecha
Período Escolar II BIM. 12/06 17/06
Inicio Finalización
COMPETENCIA: DESEMPEÑO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
PRECISADO
Explica las causas y consecuencias de su Explica en una historieta Lista de cotejo/ficha
comportamiento con prejuicios ante una Expone sus puntos de vista a favor o en contra del metacognitiva
Autorregula sus emociones. multiculturalismo y de intercultural ismo
costumbre distinta a la suya.
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Problematización: Se observa que los adolescentes de la I.E educativa tienen poco conocimiento de sus raíces y elementos que forman
su identidad personal y familiar, generando en ellos la valoración de elementos y costumbres foráneas dejando de lado sus
manifestaciones culturales
La docente plantea la pregunta ¿A qué crees que se deba esta situación? ¿Qué harías tu para que no siga esta situación?
Los estudiantes dan sus aportes mediante un lluvia de ideas
Propósito:
INICIO
Motivación/interés/incentivo:
Los estudiantes leen el caso de Ricardo del texto escolar pág. 116-117
Saberes Previos:
La profesora pregunta a los estudiantes:¿qué opinas de que todos los seres humanos somos diferentes ?¿por qué no valoramos estas
diferencias ?¿si fueras compañero o compañera de Ricardo, como lo ayudarías a integrarse al grupo? ¿que es migración?
Los estudiantes responden mediante una lluvia de ideas.
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Gestión y Acompañamiento:
DESARROLLO
El docente recomienda a los estudiantes que pongan mucha atención a las pregunta y coordinen con sus compañeros de
equipo, en las diferentes actividades. También que sean respetosos en sus tratos y que sean solidarios entre ellos.
La docente pregunta ¿qué es diversidad? En equipos de trabajo leen el texto escolar pag. 120-121 Elabora una historieta
con los aspectos de la cultura.. Indagan sobre migración interna e externa.
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Transferencia: los estudiantes elaboran una propuesta para sus hogares de conservación de sus tradiciones Heteroevaluación
Autoevaluación
CIERRE
Coevaluación
Metacognición: El docente promueve la reflexión de los estudiantes a través de preguntas: ¿Qué aprendí en esta sesión?,
¿Cómo aprendimos?, ¿para que aprendimos ?, ¿Fue importante el trabajo en equipo?.
El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas durante la sesión e invita a los
estudiantes a guardar sus cosas y limpiar y ordenar sus espacios de trabajo, en orden y con respeto
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nº CRITERIOS PTJE.
NOTA 20