TEMA 03

Sociedad y Contexto (Parte II)

Subtemas
3.1. Materias de la responsabilidad social
3.1.1. Contextos de la responsabilidad social.
3.1.2. Norma ISO 26000
3.1.3. Agenda 2030
3.1.4. Plan bicentenario
3.1.5. Proyecto Educativo Nacional y Regional Curso: Responsabilidad Social
Profesor: Vilma Carhuatanta Olaya
Jesús María Sosa Agurto

Lectura 04
Comentario
Los autores de la siguiente lectura realizan un interesante análisis sobre Sociedad y su contexto asimismo
explica sobre la importancia de las materias de la responsabilidad social. Cabe destacar la agenda 2030 que
es un plan de acción para el desarrollo sostenible a favor del planeta, las personas, la prosperidad y el
fortalecimiento de la paz mundial, además de otros contenidos de transcendental importancia que se tocan.
Todo ello te ayudan a entender y resolver las siguientes preguntas que se encuentran en la parte final.

Sociedad y Contexto (Parte II)1

3.1 Materias de la Responsabilidad Social

Figura 7: Materias de la Responsabilidad Social

Fuente: Equipo RS-USS

1
Lectura ligeramente resumida y adaptada con fines didácticos tomada del Módulo de
Responsabilidad Social. Educación a Distancia. Carhuatanta, V, García, N, Morales H.I, Sosa, J.M..
(2018).
 Curso: Responsabilidad Social

1.3. Principios de la Responsabilidad Social

Si deseamos saber quién es el responsable en asumir la responsabilidad social en la
organización, cuyo objetivo es maximizar ganancias y contribuir al desarrollo sostenible, sin
embargo no existe una lista definida principios, pero debemos tener como principales a siete de
ellos como básicos, pues se relacionan al comportamiento que cumplen metas, se basan en
comportamiento éticos que serán aplicables en las diferentes formas de contexto. (Blog de vida y
educación, 2017)

Rendición de cuentas Transparencia

Implica comunicar sobre las
actividades realizadas en la
organización, pues sus impactos en
la sociedad, economía
medioambiente está relacionado
con la ejecución de sus objetivos.
No alterar los impactos
producidos por decisiones en las
actividades que realizan, de tal
y manera que se informe clara y
coherente de todos aquellos
impactos negativos para la
sociedad y medio ambiente.

Respeto a los intereses de las

partes interesadas
Comportamiento ético
No sólo en una organización es
Comportarse éticamente es cumplir con el respeto de las altas
cumplir con los principios, autoridades, sino que implica el
basándose en valores de la respeto de todos los que asumen
organización y persona humana, el compromiso de hacer posible los
por ejemplo la imparcialidad, objetivos empresariales tales como
honestidad, compromiso, etc. los empleados, personal
administrativo, personal de
servicio, etc.

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 Curso: Responsabilidad Social

Respeto a la norma internacional

Respeto al principio de de comportamiento
legalidad
Las normas internacionales han
Las leyes o normas que están sido creadas por común
vigentes en un país, región o acuerdo de las diferentes
comunidad local deben ser naciones, por tal motivo todos
cumplidas en forma rigurosa, los países que integran y son
pues hace posible la buena parte de este pacto
marcha de la actividad internacional tienen la
empresarial, y por ende el obligación de cumplir la
beneficio a la sociedad, de no normatividad, pues a través de
ser así las personas que ello evitan la complicidad de no
representan a la organización ser coherentes con
son las responsables de las comportamientos éticos
consecuencias organizacionales.

Respeto a los derechos humanos

El beneficio de una organización no respetando los derechos humanos son
acciones que debe evitarse definitivamente, pues una empresa que no aporta
social, económica, cultural, etc. para la comunidad no es considerada empresa.

1.4. Contextos de la Responsabilidad Social

FAMILIA
La formación de la personalidad y los valores es en la familia,es por ello que es el
primer contexto donde inicia la responsabilidad.

CENTROS DE ENSEÑANZA
La tarea se centra en la formación crítica y reflexiva para comprender y participar de
manera activa como ciudadanos, de tal manera que solucionen problemas que afectan
a la sociedad.

EMPRESA
La RSE es la competencia de asumir las políticas, prácticas, programas, respetar la ética
de las personas, comunidad, medioambiente; todo esto para generar el bien comun de
la sociedad.

GOBIERNOS
La responsabilidad social de los gobiernos hacen posible el crecimiento
económico, bienestar social, uso de recursos naturales y medio ambiente; cuya función
es el fortalecmiento de la participación ciudadana, motivando el diálogo para conformar
una contraloría social, de tal manera que nosotros como ciudadanos nos involucremos en
todas las actividades gubernamentales. (Ramírez y Villacorta 2014)

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 Curso: Responsabilidad Social

Entender que la vida está conectada con el bienestar del otro, con la sociedad, con aspectos
políticos, etc.; es una tarea que deben asumir los jóvenes para definir la responsabilidad, por lo
tanto deber tener opiniones justas, pacíficas y ecológicas con el medio más cercano de relación.
(Penrroz, Sotelo, & Schweitzer, 2015)
El papel que asume las instituciones educativas el ayudar al fortalecimiento de las actitudes
básicas para la práctica de valores, donde se promueva proyectos sociales para solucionar
necesidades, asimismo elaborar propuestas o estrategas de bien común, todo ello para sumar
positivamente el desarrollo individual, grupal y social. (Ramírez & Villacorta, 2014)
Si nos rematamos a la historia de la responsabilidad a través de los tiempos, se puede
evidenciar que las iniciativas de diferentes países impulsan la incorporación de RSE, cuyo objetivo
primordial es la promoción, el fomento de comportamientos que asume la empresa en la sociedad,
esta tiene normas, compromisos y búsqueda de la confianza para satisfacer a los clientes,
mejorando su calidad de vida, asimismo hace posible el desarrollo sostenible. (Aragón, Aranguren,
Benito, Beti, & Castro, 2009).

1.4.1. Norma ISO 26000

La Organización Internacional para la Estandarización, (International Organization for

Standarization-ISO), es una institución no gubernamental, fruto de un largo proceso de
debates, reuniones, ideas, opiniones, sugerencias, etc., que duró aproximadamente diez
años y que han dado como resultado una serie de documentos, cuyo producto final es la
guía para la responsabilidad social, que sintetiza una gran diversidad de criterios, de manera
coherente y al alcance de todos.

Importancia de la ISO 26000

La ISO de responsabilidad social otorga información importante a fin de comprometer no
solo a las organizaciones empresariales, sino también a toda organización pública o privada
para que esta implemente de manera eficiente y eficaz la RS. Esta guía se constituye en un
instrumento valioso en un reto que toda institución u organización debe aceptar
estableciendo un rumbo que le permita concretizar el ser responsable socialmente.

1.4.2. Agenda 2030

La agenda 2030, es un plan de acción para el desarrollo sostenible a favor del planeta, las
personas, la prosperidad y el fortalecimiento de la paz mundial, fue aprobada en setiembre
del 2015, por la asamblea general de las Naciones Unidas, estableciendo una visión
transformadora de nuestro mundo.
Esta agenda contiene 17 objetivos y 169 metas, que son indivisibles y que se relacionan con
las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. Estos
objetivos y metas tienen trazada una visión de futuro ambiciosa y transformativa, de
nuestro mundo donde no exista pobreza, hambre, enfermedades, violencia, explotación etc
donde esté garantizado el bienestar físico, mental y social, la educación de calidad, el
respeto de los derechos humanos y la dignidad de las personas, la justicia, igualdad de
oportunidades, libertad tolerancia, la protección del medio ambiente, etc.
La agenda 2030 significa el compromiso responsable y decidido de los líderes del mundo y
de toda la humanidad, en beneficio de las generaciones actuales y futuras.

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 Curso: Responsabilidad Social

1.4.5. Plan bicentenario

El Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN) organismo técnico del estado, es la
institución que conduce el proceso de formulación y difusión de una visión compartida y concertada
de futuro del Perú, fue el encargado de formular el Plan Bicentenario, plan a largo plazo, resultado
de reuniones, acuerdos entre el estado, expertos y la sociedad civil. Este plan se sustenta en la
declaración universal de los derechos humanos, el concepto de desarrollo humano formulado por
Amartya Sen (premio nobel de economía 1988), las políticas de estado del acuerdo Nacional,
suscrito el 2002, por las fuerzas políticas y sociales, peruanas.
El Plan Bicentenario tiene como marco orientador las 31 políticas de estado agrupadas en 4 ejes
temáticos: Democracia y estado de derecho, equidad y justicia social, competitividad del país,
estado eficiente, transparente y descentralizado. Este plan considera seis objetivos estratégicos
nacionales:
1. Derechos fundamentales y dignidad de las personas
2. Oportunidades y acceso a los servicios
3. Estado y gobernabilidad
4. Economía, competitividad y empleo
5. Desarrollo regional e infraestructura
6. Recursos naturales y ambiente
Estos objetivos están interrelacionados y tienen como meta final el desarrollo integral del país, con
una sociedad democrática, justa, y equitativa, un estado moderno ético, descentralizado y
participativo y una economía dinámica, diversificada e equilibrada.

1.4.6. Proyecto Educativo Nacional y Regional

Dentro del Acuerdo nacional y las políticas del estado se encuentra incluido el Proyecto Educativo
nacional (PEN), “La educación que queremos para el Perú”, es el resultado de acuerdos, debates y
aportes de las diversas instituciones, asociaciones, organizaciones políticas, económicas, sociales y
culturales, del país.
Jacques Delors, en su informe “La educación encierra un tesoro”, dice “Frente a los numerosos
desafíos del porvenir, la educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda
conseguir los ideales de paz, libertad y justicia social” Es así que el Proyecto Educativo Nacional se
sustenta en la firme convicción de que el cambio es posible, pero debemos tener una visión real de
la situación actual de la que partimos y de los viejos problemas que tenemos arraigados, como las
desigualdades e injusticias sociales, las necesidades de desarrollo del Perú y de los peruanos; esto
ha permitido plantear seis objetivos estratégicos:
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
2. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad
3. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia
4. Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con
equidad
5. Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional.
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad
Todos estos objetivos nos indican el camino de la educación que queremos para el Perú, por esta
razón los peruanos necesitamos comprometernos, reconocer nuestras debilidades, fortalezas y
capacidades, dejando de lado visiones egoístas, reconocer también como verdad fundamental, que
la educación es un derecho individual y colectivo y que el ejercicio de ese derecho debe ser una
experiencia de disfrute y de enriquecimiento de nuestra humanidad (PEN).

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 Curso: Responsabilidad Social

Por ORDENANZA REGIONAL N° 015-2004-GR.LAMB./CR del 26 de octubre, se conformó El Consejo

Participativo Regional de Educación de Lambayeque, (COPARE LAM), instancia de participación,
concertación y vigilancia, que con fecha 30 de mayo del 2005, inicia a la construcción del Proyecto
Educativo Regional Lambayeque al 2021 (PER- LAM), que tiene como lema “por la educación que
queremos para la sociedad que soñamos”, proyecto elaborado con la participación de los diversos
sectores, educativos, sociales del estado y de la sociedad civil.
El PER es un conjunto de políticas educativas de mediano y largo plazo, que tiene como objetivo el
logro de una educación de calidad para todos, promoviendo un proceso de compromiso, reflexión
discusión y concertación que respondan a retos y problemáticas, que conlleven a un desarrollo
humano sostenible. Dentro de este marco, el PER LAM, se ha planteado seis objetivos de desarrollo
educativo:
1. Calidad de los Aprendizajes
2. Equidad Educativa
3. Interculturalidad.
4. Desarrollo Magisterial.
5. Gestión Educativa Democrática y Descentralizada
6. Educación Superior Articulada al Desarrollo Regional.

Invitación a reflexionar .

Según la lectura:

1. ¿Qué importancia tienen los principios de la responsabilidad social?

2. ¿Cuál es la trascendencia de la ISO 26000?
3. ¿Qué opinión te merece la agenda 2030?
4. ¿Consideras que los objetivos de plan bicentenario están interrelacionados y tienen como
meta final el desarrollo integral del país?
5. ¿Consideras de importancia el proyecto educativo nacional y regional?