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IV.- EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
VALORACIÓN
Interioriza el mensaje de Jesucristo y las Los estudiantes completan un cuadro de Rúbrica de cuadro de
enseñanzas de la Iglesia (Ciencia y religión) con contrastación entre los las dos contrastación sobre la
sus vivencias personales y comunitarias, actuando narraciones sobre la creación del creación de en la biblia
en coherencia con su fe. hombre en la biblia.
V. SECUENCIA METODOLÓGICA / PROCESOS PEDAGÓGICOS.
La docente inicia la sesión con una oración de agradecimiento por un nuevo día, luego crea un 7
MOTIVA ambiente propicio de aprendizaje y reflexión mediante un video musical “FUERZA ESCONDIDA” Cesar
CIÓN gabarain. Y el video de https://www.youtube.com/watch?v=asC27KnW3wE&t=253s y otros videos
sobre el tema se plantean las siguientes preguntas:
EXPLORA ¿Qué dice la biblia sobre la creación? ¿Cuántas narraciones sobre la creación del hombre hay en la 8
CIÓN DE biblia? ¿la creación en la biblia también nos habla de evolución? ¿Por qué?
SABERES
INICIO
PREVIOS
Si Dios nos ama y siempre está con nosotros ¿Por qué crees que hay personas que dudan de lo que 5
dice la biblia a cerca de la creación del hombre? explica
Propósito y organización: el docente comunica a los estudiantes que a través de esta sesión podrán
reflexionar e interiorizar y comparar para reconocer la grandeza de Dios en la creación como un
PLOBLE misterio que nos acerca más a él. Rubrica de cuadro de contrastación de las dos narraciones de la
MATI creación. Se organizan en equipos de trabajo colaborativos y cooperativos mediante una dinámica de
ZACION integración, reciben una hoja informativa, y los textos bíblicos seleccionados.
( RETO)
PROCESO
1 Luego comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas
JUZGAR
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Gén 2,7. 1, 26-28
Luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra de Dios? y comentan en forma
GESTION ordenada.
Y - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre La creación del hombre desde la Biblia. 55
RACTUA ACOMPA - Leen y comentan participando activamente
ÑAMIEN -Creación del hombre desde la Biblia: las dos narraciones de la creación
TO
- Desarrollan la actividad en equipo: Después de la lectura completar el cuadro con tus compañeros
EVALUACION
Se utilizará una rubrica de cuadro de contrastación
RETROALIMENTACION
EVALUAC ¿Qué aprendimos sobre la creación desde la biblia? ¿Crees que somos creación de Dios? ¿Por qué?
IÓN ¿Cuál debe ser mi manera de actuar si soy creación de Dios?
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ASESORÍA DOCENTE
COMPETENCIA : Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Evidencia de Aprendizaje: Los estudiantes a través de una reflexión contemplativa, interiorizan los momentos del
Vía Crucis demostrando una actitud de permanente conversión, considerando los pasajes del evangelio.
5. Elaboran y decoran la
silueta de la cruz de
manera creativa.