CARPETA PEDAGÓGICA

ÍNDICE

1. Carátula
2. Presentación
3. Datos de la IE
4. Datos del docente
5. Reseña histórica
6. Visión / Misión
7. Insignia/ Lema de la IE
8. Himno Nacional
9. Himno al Cusco
10. Bases legales
11. Organigrama de la IE.
12. Compromiso de gestión escolar
13. Procesos pedagógicos
14. Procesos didácticos del área
15. Calendario cívico escolar
16. Calendario comunal /agro festivo
17. Cronograma de simulacros
18. Comisiones del año lectivo
19. Decálogo del docente/ compromiso
20. Perfiles del estudiante
21. Calendarización del año escolar 2019 (MINEDU – IE – ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)
22. Plan de estudios JEC
23. Tutorías y Asesorías
24. Normas de convivencia de aula (para tutores)
25. Horario del docente
26. Matriz de caracterización del estudiante (Anexo 1)
27. MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO (Anexo 2)
28. Necesidades de Aprendizaje. (Anexo 3)
29. Propósito de Aprendizaje. (Anexo 4)
30. Propósito de Aprendizaje y Evidencias (Anexo 5)
31. Diseño de situaciones significativas (Anexo 6)
32. Programación anual (Anexo 7)
33. Programación de unidades (Anexo 8)
34. Programación de sesiones (Anexo 9)

I.E. JUAN DE DIOS VALENCIA

 CARPETA PEDAGOGICA

MATEMATICA
GRADO : 3°
SECCION :A–B
DOCENTE: Lic. ZAYURI OROSCO PINEDA

DIRECTOR: Prof. DAVID MAMANI

QUISPE

2019
1. PRESENTACIÓN:
2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN
a. Institución Educativa : JUAN DE DIOS VALENCIA
b. Código de la Institución :0518084
c. Nivel Educativo : Secundaria
d. Modalidad : EBR
 e. Ubicación : PLAZA DE ARMAS S/N.
f. Distrito : VELILLE
g. Provincia : Chumbivilcas
h. Región : Cusco
i. Unidad Ejecutor : N° 305 - Chumbivilcas
j. UGEL : Chumbivilcas

3. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

FOTO

DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES : OROSCO PINEDA, ZAYURI

D.N.I. : 42482472
CODIGO MODULAR : 1042482472
TITULO PROFESIONAL :
ESPECIALIDAD : FISICO-MATEMATICA
ESCALA MAGISTERIAL : II
JORNADA LABORAL : 32
CONDICIÓN : NOMBRADA
FECHA DE NACIMIENTO : 21-01-82
DOMICILIO : Av. TRIUNFO S/N
TELEFONO / CELULAR : 957746877
E MAIL : Zayu_17 hotmail.com

4. RESEÑA HISTÓRICA
La institución educativa “Juan de Dios Valencia “ del distrito de Velille, nació bajo
el mandato de la Resolución Directoral Zonal de Educación N°……..de fecha 05 de
abril del año 1977, emanada desde la ciudad de Sicuani, con la finalidad de cumplir
la tarea más grande de llevar adelante el cambio y desarrollo del distrito que lo vio
nacer en sus entrañas, como sociedad organizada de esta parte de la provincia de
Chumbivilcas. En los inicios de su existencia, comenzó a funcionar en un domicilio
 particular del ciudadano Teobaldo Vásquez Prieto, cuya construcción del inmueble
fueron de materiales adobe y paja; luego pasó a ser reubicada al local de la
institución educativa N° 56275 de ésta misma localidad, en donde los padres de
familia y estudiantes asumieron la responsabilidad de construirlo un pabellón con
cinco ambientes, para el nivel de educación secundaria, para lo que fue creada esta
institución educativa mixta. En el año 1980, nuevamente se dio una nueva
disposición desde el Ministerio de Educación, en el sentido de que el nivel
secundaria y primaria no deberían estar juntas compartiendo la misma
infraestructura, por lo que fue asignado el lugar actual para su funcionamiento,
también con cinco ambientes de materiales adobe y calamina respectivamente. Hoy
se tiene un moderno local de material concreto armado, pero no gracias al
Ministerio de Educación, sino gracias a sus exalumnos, quienes ya ocuparon cargos
públicos i desde esas instancias apoyaron para tener el tipo de local que se tiene,
de igual forma los señores docentes quienes ocuparon el cargo de Director (a), los
señores docentes y padres de familia.
Considerado del segundo Colegio de la provincia de Chumbivilcas, nació con el
nombre de “Colegio Nacional Mixto” de Velille, luego en 1 982 pasó a llamarse como
“Colegio Secundario Velille”, por disposición del Ministerio y posteriormente
adoptar el nombre actual de “Juan de Dios Valencia “, ello bajo la gestión y aporte
de los estudiantes Velillinos, en la Universidad Nacional “San Antonio Abad” del
Cusco.
En el tiempo de su existencia se han formado y vienen formándose muchas
generaciones de estudiantes quienes también han puesto sus denodados esfuerzos
para representarlo y hacer quedar en alto el nombre de la institución; los logros
más resaltantes tenemos: primer puesto a nivel nacional, en dibujo y pintura, en
1980, en muchas oportunidades ocuparon los estudiantes participantes los
primeros puestos a nivel regional, en diferentes competencias de conocimientos de
matemática, comunicación, juegos escolares deportivos, juegos florales, entre
otras. A nivel local de la misma forma fue galardonada “Juan de Dios Valencia “ por
las diferentes instituciones como la Municipalidad Provincial de Chumbivilcas,
UGEL, Municipalidad Distrital de Velille, por haber sido campeones en diferentes
años y competencias diversas.
Por esta institución ya pasaron también más de un centenar de profesionales
docentes, como el profesor Gerardo Neyra Llerena, director fundador, dejando
muchas huellas en la formación integral de sus estudiantes, así mismo los docentes
en actual servicio con el compromiso firme de contribuir positivamente en el
aprendizaje de conocimientos y formación de su personalidad de los estudiantes
Juandediosinos.

¡JUAN DE DIOS VALENCIA, RUMBO A SUS BODAS DE ORO ¡

Prof. Miguel Llloccallasi Mendoza.

5. VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN
Somos una Institución Educativa Mixta Integrada (Primaria, Secundaria de menores),

ubicada en la zona urbana, brindando una Educación Científica Humanista Integral,

 formando alumnos competentes con capacidad productiva con identidad cultural, respeto

al medio ambiente, practicando valores para responder los retos de la sociedad.

MISIÓN

Al año 2019, seremos una Institución Educativa Mixto, que brindamos una educación de
calidad, dinámica y reconocidos por la comunidad, bien organizada, ofreciendo nuevas
opciones laborales favoreciendo en forma permanente el fortalecimiento de su creatividad,
con docentes innovadores y pertinentes actualizados, con el apoyo y/o ayuda de la Ciencia
y la tecnología.

6. INSIGNIA – LEMA DE LA INSTITUCIÓN

LEMA:

7. HIMNO NACIONAL
Autor Letra: José de la Torre Ugarte Autor Música: José
Bernardo Alcedo Cantada por: Rosa Merino

CORO
Somos libres, seámoslo siempre y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne que la patria al Eterno elevó.
 ESTROFA I
Largo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadena arrastró;
condenado a una cruel servidumbre largo tiempo en silencio
gimió.
Mas apenas el grito sagrado
¡Libertad! En sus costas se oyó, la indolencia de esclavo
sacude, la humillada cerviz levantó.
ESTROFA II
Ya el estruendo de broncas cadenas que escuchamos tres siglos
de horror, de los libres al grito sagrado
que oyó atónito el mundo, cesó. Por doquier San Martín
inflamado, Libertad, libertad, pronunció,
y meciendo su base los Andes
lo anunciaron, también a una voz.
ESTROFA III
Con su influjo los pueblos despiertan y cual rayo corrió la opinión;
desde el istmo a las tierras del fuego desde el fuego a la helada
región.
Todos juran romper el enlace que natura a ambos mundos
negó,
y quebrar ese cetro que España, reclinaba orgullosa en los dos.

8. HIMNO AL CUSCO

Coro:
Cusco, Cusco es tu nombre sagrado
como el sol del inkario inmortal
todo el mundo te lleva en el pecho
como canto y bandera triunfal.
Invencible bastión de tu raza,
te saludan los pueblos de pie;
y la patria que se honra en tu estirpe
de coloca en la frente un laurel.
Estrofa:
Cusco eterno, tus áureas reliquias
trabajaron orfebres del Sol.
Tus hazañas tallaron los siglos
y tu imagen la gloria esculpió
Que se pongan de pie las naciones
que disparen su canto de estrellas
y que el mundo te rinda homenaje
inclinando en tu honor su pendón.
9. BASES LEGALES

La Constitución Política del Perú entre los artículos referidos a la educación, cultura,
deporte y a la recreación son:

 Art. 14.- El niño y el adolescente tienen derecho a la educación.

 Art. 15.- El derecho al desarrollo de su personalidad, sus capacidades y actitudes
hasta su máxima potencialidad.
 Art. 16.- El niño y el adolescente tienen derecho a ser respetado por sus
educadores y a cuestionar sus criterios valorativos.
 Resolución Ministerial N° 0199 -2015- MINEDU, donde modifica parcialmente el
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, aprobado por de la
Resolución Ministerial N° 0440- 2008 – ED.

 Resolución Ministerial N° 712 – 2018 – MINEDU, Norma Técnica - 2019

10. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

ESTUDIANTES

EJE CENTRO

DIRECCIÓN

11. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

PADRES DE FAMILIA

PADRES DE FAMILIA
12. PROCESOS PEDAGÓGICOS
Procesos Pedagógicos ¿Qué debe hacer
profesor/estudiantes?
1. PROBLEMATIZACIÓ P: Plantea situaciones
N problemáticas pertinentes.
2. PROPÓSITO P: Señala a los estudiantes el
porqué y el para qué de la
clase
3. MOTIVACIÓN/ E: Interesarse en el tema
INTERÉS (motivación intrínseca)
4. SABERES PREVIOS E: Exponer, especular,
comentar de manera
espontánea, ofrecer una
respuesta adelantada, etc.
5. GESTIÓN Y E: Manipular objetos
ACOMPAÑAMIENT Describir rasgo
O EN EL Formular hipótesis
DESARROLLO DE Concluyen información
LAS Aplicar lo aprendido
COMPETENCIAS
6. EVALUACIÓN Demostrar si ha logrado
aprender a resolver tareas
regular, controlar o evaluar
su propio aprendizaje
13. PROCESOS DIDÁCTICOS
Acciones sugeridas (Estrategias,
técnicas, Evaluación)
Plantea desde la situación
significativa redactado en cada
unidad didáctica
Precisar al inicio de una sesión
compartiéndolo de manera sencilla y
directa a los estudiantes
Discusión guiada: casos, noticias,
imágenes, dinámicas de grupo /rol
play
Actividad focal, lluvia de ideas,
discusión guiada, organizador previo,
objetivos, lluvia de ideas uso de
tarjetas
Analogías, pistas, preguntas
intercaladas, ilustraciones.
Exposición/ discusiones
Mapas conceptuales
Transferencia guiada (practica
dirigida)
Transferencia autónoma (casuística)
Solución de problemas prácticos de la
vida autoevaluación/coevaluacion
 14. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2019

15.

FECHAS IMPORTANTES RESPONSABLE

DÍA DE LA
MES CHARLA CONMEMORATIVA FECHA DOCENTE
CHARLA
Día Internacional de la Mujer 08 de marzo
MARZO

Buen inicio del año escolar 2018 11 de marzo

Día Mundial del Agua 22 de marzo
La hora del planeta 26 de marzo
Día Mundial de la Educación 01 de abril
Día Mundial de la Salud 07 de abril
ABRIL

Dia del Niño peruano 2do. domingo

Día Mundial de la Tierra 22 de abril
Día del Idioma Castellano/Dia mundial del Libro 23 de abril
Día Mundial del Trabajo 01 de mayo
Día de la Madre 2do. Domingo
Dia Internacional para la erradicación del trabajo
MAYO

12 de mayo
infantil / Dia Escolar de las Matemáticas
Día Internacional de la Familia 15 de mayo
Dia nacional de la papa 30 de mayo
Día de la reflexión de los desastres naturales 31 de mayo
Dia Internacional de los niños y víctimas inocentes
04 de junio
de la agresion
Día Mundial del Medio Ambiente 05 de junio
JUNIO

Aniversario de la I.E. Juan De Dios Valencia 05 de junio

Día de la Bandera 07 de junio
Dia mundial contra el trabajo infantil 12 de junio
Día del Padre 3er. Domingo
Día del campesino 24 de junio
Día de la lucha contra el tráfico ilícito del uso
indebido de drogas
 Día del Maestro 06 de julio Director
JULIO
Día de la Policía Escolar 11 de julio Auxiliares de Educación
Día de la Proclamación de la Independencia del
28 de julio
Perú
Día Mundial del Folklore 22 de agosto
AGOSTO

Día de Santa Rosa de Lima 30 de agosto

Día de la educación vial Primera semana

Día de los derechos cívicos de la mujer 07 de setiembre
SETIEMBRE

Día de la capa de ozono y la protección de la

16 de setiembre
radiación ultravioleta
Día de la Primavera, del estudiante, de la Juventud/
23 de setiembre
Día Contra la trata de personas
Semana nacional de los derechos humanos 24 de setiembre
Primera
Semana del niño
OCTUBRE

semana
Día de la Educación Física y el Deporte 08 de octubre Educ. Fisica
Día mundial dela alimentación 16 de octubre
Semana de la educación ambiental 23–29 octubre
NOVIEMBRE

Semana de la Biblioteca Escolar 10 de noviembre Bibliotecario

Día de la declaración universal de los derechos
20 de noviembre
del niño
Día internacional de la NO violencia contra la
25 de noviembre
mujer
Día MundialdelaLuchacontra el SIDA 01 de diciembre
DICIE
MBR
E

Navidad Institucional 24 de diciembre

17. CALENDARIO COMUNAL – AGRO FESTIVO

CALENDARIO COMUNAL 2019

MES ACONTECIMIENTO

1. Cosecha
Marzo
2. Semana Santa

Abril 1. Inicio de la cosecha agrícola

1. Cosecha agrícola (Watiadas)

Mayo
2. Inicio de elaboración del chuño y moraya
1. Proceso comunal de elaboración del chuño y moraya
2. Aniversario de la provincia de Chumbivilcas: riña de gallos, carrera de caballos, festival de
Junio
danzas Waman Marca, Serenata, desfile, etc.
3. Siega y Trillado del trigo
1. Aniversario del Distrito de Velille:. riña de gallos, festival de danzas, Serenata, desfile,
Julio
etc.
 1. Pago a la tierra
Agosto
3. Fiesta de marcación

Setiembre 2. Fiesta de la Despensa / Paqarina

Octubre 1. Preparación de tierras para la próxima campaña de cosecha

1. Todos los Santos: visitas familiares hacia el cementerio general de Velille y comunidades.
Noviembre
2. Inicio de la siembra de productos agrícolas de la zona
1. Siembra de cereales y primeros barbechos
Diciembre 2. Festividad de la Patrona del Distrito de Velille “Virgen de la Inmaculada Concepcion”.
3. Navidad.

18. CRONOGRAMA DE SIMULACROS

FECHAS PARA LOS SIMULACROS ESCOLARES 2019

SIMULACRO FECHA ACONTECIMIENTO
Primero Viernes 19 de abril Fecha en que se celebra el Día Mundial de la Tierra.
Segundo Jueves 31 de mayo En la que se conmemora el Día mundial sin tabaco.
Día Mundial de la Población y Poblamiento del
Tercero Miércoles 11 de julio
Territorio
Cuarto Viernes 11 de octubre Día Internacional para la Reducción de Desastres
Quinto Viernes 22 de noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

19. COMISIONES AL QUE INTEGRO:

 Comité Ambiental
20. DECÁLOGO DEL DOCENTE – COMPROMISOS

Amar y respetar la carrera magister ial

No tomar la profesión como simple medio de vida

Honr ar al estudiante por ser el germen del porvenir

No tomar la profesión con el conformismo del título1.

Cuidar la ética profesional

Defender la unidad magisterial

Incrementar y cuidar el bien patrimonial

Luchar por la justicia y los derechos del estudiante

Defender la paz mundial

 21. PERFILES DEL ESTUDIANTE

22. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2019

1.

Horas
Horas
TRIMESTRE Inicio Término Semanas de Feriados
Efectivas
trabajo
11 de
I 07 de junio 14 04
marzo
20 de
II 10 de junio 13 03
setiembre
23 de 20 de
III 13 03
setiembre diciembre
09 de
VACACIONES 29 de Julio -- -- 03
agosto
TOTAL 40 10

FERIADOS NO LABORABLES 2019

MES FECHA DESCRPCIÓN

Jueves 18 Semana santa

ABRIL
Viernes 19 Semana santa

MAYO Miércoles 01 Día del trabajo

lunes 08 Día del Maestro

Martes 16 Aniversario del Distrito de Velille

JULIO
Lunes 29 Fiestas Patrias
 AGOSTO Viernes 30 Santa Rosa de Lima

OCTUBRE Martes 08 Combate de Angamos

NOVIEMBRE Viernes 01 Día de Todos los Santos

DICIEMBRE Miércoles 25 Navidad

23. PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE ESTUDIOS 2019

EDUCACIÓN SECUNDARIA JDV

CICLOS
N° VI VII
Áreas Curriculares
GRADOS DE ESTUDIOS
1° 2° 3° 4° 5°
01 Matemática 8 8 8 8 8
02 Comunicación 8 8 8 8 8
03 Inglés 3 3 3 3 3
04 Arte y cultura 2 2 2 2 2
05 Ciencias Sociales 4 4 4 4 4
06 Desarrollo personal, ciudadanía y cívica 4 4 4 4 4
07 Educación Física 3 3 3 3 3
08 Educación Religiosa 2 2 2 2 2
09 Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5
10 Educación para el Trabajo 3 3 3 3 3
11 Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2
12 Quechua 1 1 1 1 1
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS 45 45 45 45 45

24. TUTORÍAS Y ASESORÍAS

TUTORÍAS Y ASESORÍAS 2019

GRADO Y SECCION TUTOR (A) ASESOR (A)
1° “A”
1° “B”
1° “C”
2° “A”
2° “B”
3° “A”
3° “B”
3° “C”
4° “A”
4° “B”
4° “C”
5° “A”
5° “B”
5° “C”
25. NORMAS DE CONVIVENCIA DE AULA
(Cada tutor trabajo en la primera sesión)
26. HORARIO DEL DOCENTE
(Cada docente tiene su respectivo horario)

27. MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE (ANEXO1)

¿Qué ¿Qué características particulares tienen? ¿Cómo les ¿Qué intereses, ¿Qué lenguas
edades gusta preocupaciones hablan?
tienen? Cognitivos Físicas Emocionales aprender? y gustos Diagnóstico
Estrategia tienen? sociolingüístico
y
psicolingüístico
Bajo Escasos Estudiantes con Trabajo en Buscan la Castellano
VI rendimiento hábitos de baja autoestima equipo. aceptación entre Quechua
12-14 escolar. alimentación (inseguros, Estrategias sus pares.
años Escasa saludable. autonomia y metodológicas
practica Desarrollo conformistas). activas(Estudio
hábitos y físico no Escasa practica de casos,
técnicas de adecuado. de valores. laboratorio,
estudio. Estudiantes taller de
Falta de provenientes de matemática,
retención. familias museo….)
disfuncionales.
Proyecto de
vida inestables.
VII Bajo Escasos Estudiantes con Trabajo en Afianzar su Castellano
14 A 17 rendimiento hábitos de baja autoestima equipo. identidad y Quechua
años escolar. alimentación (inseguros, Estrategias personalidad de
Escasa saludable. autonomía y metodológicas acuerdo a sus
practica Desarrollo conformistas). activas intereses (Forma
hábitos y físico no Escasa practica (Estudio de parte de grupos
técnicas de adecuado. de valores. casos, heterogéneos).
estudio. Estudiantes laboratorio,
Falta de provenientes de taller de
retención. familias matemática,
disfuncionales. museo…)
Proyecto de
vida inestables. Mayor
Enamoramiento. porcentantaje de
estudiantes
Estudiantes en
su mayoría no
se proyectan su
vida proyecto de
vida.
Estudiantes
interesados en
seguir estudios
superiores.

28. MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO (ANEXO 2)

ÁMBITOS /
FAMILIAR GRUPO/AULA LOCAL REGIONAL NACIONAL
ASPECTOS
Aspecto cultural REGIONAL: Semana Santa, Fiestas Patrias, Todos los Santos, Aniversario de la
ciudad del Cusco, Inti Raymi.
(Folclórico, turismo, artesanía,
gastronomía, otros)
LOCAL: Semana Santa, Fiestas Patrias, Concurso carnavalesco, Aniversario del
Distrito de Velille, Festival Gastronómico, Fiestas patronales, Elaboración del chuño,
watia,
GRUPO AULA: Aniversario de la I.E.
FAMILIAR: Danzas costumbristas chumbivilcanas, Tuntumapata, Alcavictoria, la
alimentación es a base de lácteos, cereales, hortalizas, papa, chuño.
Elaboracion de vestimenta típica chubivilcana.

Aspecto económico LOCAL: Comercialización de productos de la zona (papa, chuño, cereales,

(Comercio, agricultura,
ganadería, microempresas,
otros)
verduras, etc), Ferias ganaderas y agropecuarias, Fiestas patronales, tiendas,
restaurantes, hospedajes, etc
GRUPO AULA: Estudiantes que trabajan.
FAMILIAR: Estudiantes apoyan a sus padres en la crianza de animales, cultivo de
productos agropecuarios de la zona, en la comercialización de los mismos,
Estudiantes que trabajan

Aspecto social LOCAL: Semana Santa(Pascuas), Fiestas Patrias, Concurso carnavalesco,

(Fiestas tradicionales,
aniversarios institucionales,
organización de la comunidad,
masificación de las
tecnologías, otros)
Aspecto ambiental
Aniversario del Distrito de Velille, Festival Gastronómico, Fiestas patronales.
Aniversario de JDV Costo de vida elevado. familias disfuncionales, violencia familiar.
Servicio de internet elevado y limitado. Sistema de riego (Cullahuata, Kuchuwasi).
Riego por aspercion, por gravedad y goteo.
Cuenta con servicio de agua entubada.
Comunidades del distrito están organizadas: Rondas Campesinas, juntas vecinales,
etc.
Tambos, seguridad ciudadana. A nivel institucional: AMAPAFA, docentes, Consejo
Estudiantil, Comite de aulas (estudiantes y padres) Niveles educativos, coord..
Pedagógicas.
El distrito de velille cuenta con dos ríos (Rio Velille y velille), las calles no tienen
asfalto (lodo), ríos contaminados (pobladores y minería informal), ausencia de
tratemianto de la basura en general, la misma que se encuentra cerca a las
poblaciones.
En la I.E. carencia de agua, estudiantes carecen de hábitos de higiene,
LOCAL: Contaminación Ambiental, Elaboración del chuño, watia,
GRUPO AULA: uso inadecuado de residuos sólidos, heladas, friaje, vientos, lluvias
intensas, cambios climáticos repentinos.
FAMILIAR: Carencia de hábitos de higiene,
Elaboración del chuño, watia

29. NECESIDADES DE APRENDIZAJE (Anexo 3)

NECESIDADES NECESIDADES DE
CARACTERISTICAS ESTANDARES DESEMPEÑOS
E INTERESES APRENDIZAJE
DEL CONTEXTO DEL GRADO
PRIORIZADOS (BRECHA)

30. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE (Anexo 4)

ESTANDAR
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS del DESEMPEÑOS
DEL GRADO CNEB DEL GRADO ADECUADOS O
ANTERIOR ACTUAL ADAPTADOS

31. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS (Anexo 5)

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS ADECUADOS O

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES ADAPTADOS

32. DISEÑO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS (Anexo 6)

 PROPÓSITOS EDUCATIVOS POSIBLE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TITULO DE
UNIDAD

33. PROGRAMACIÓN ANUAL (Anexo 7)

(Cada docente elabora su programación curricular del área conforme el grado y sección a cargo)
ELEMENTOS DE UNA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. Datos Informativos: indica el lugar, año, IE, nivel educativo, nombre del docente, etc.
II. Descripción general:
Propósitos de aprendizaje: estándar competencias, capacidades, desempeños, competencias transversales y
enfoques transversales.
III. Organización de unidades didácticas, y enfoques transversales en el tiempo.

Competencia/Capacidad 1 Trim 2 Trim 3 Trim Estándares de

U1 U2 U3 U4 U5 U6 Aprendizaje
Competencia 1 X X
Cap1
Cap2
Cap3
…

Competencia 2 X X
Cap1
Cap2
Cap3
…
 Competencia 3 X
Cap1
Cap2
Cap3
…

Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales X x x x
generados por las TIC
Cap1
Cap2
Cap3
…
Gestiona su aprendizaje de manera x x x x x x
autónoma
Enfoques Transversales
Búsqueda de la excelencia x
Intercultural
De Derechos x
Inclusivo de atención a la diversidad x
Medio ambiente x
Orientación al Bien común x
Igualdad de género x
Vinculación con las competencias de
otras áreas

IV. Materiales, recursos y espacios educativos:

V. Evaluación
VI. Referencias Bibliográficas

34. UNIDADES DE APRENDIZAJE (Anexo 8)

(Cada docente elabora su programación curricular del área conforme el grado y sección a cargo)
ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

I. Título: sintetiza la situación significativa o está en relación con el reto y da una visión global
de lo que se abordará.
II. Propósito de aprendizaje. Se hace referencia a las competencias de área, competencias
transversales y enfoques transversales considerados en la planificación anual, así como la
relación con otras áreas.
III. Criterios, evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación

Propósitos de aprendizaje Evaluación

COMPETENCIAS Y INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Competencia 1
Cap1
Cap2
Cap3
Cap4
Competencia 2
Cap1
Cap2
Cap3
Cap4
 Competencias Transversales:
Enfoques transversales/Valores Actitudes

Vinculación con otras áreas

IV. Situación significativa

V. Secuencia de sesiones

Sesión 1: Título Sesión 2: Título

Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
Se presenta la situación significativa relacionada con….
Comparten el propósito de aprendizaje, la tarea y las evidencias
de la unidad
Sesión 3: Título Sesión 4: Título
Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:

Sesión 5: Título Sesión 6: Título

Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:

VI. Recursos y Materiales

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de Aprendizaje

35. SESIONES DE APRENDIZAJE (Anexo 9)

(Cada docente elabora su programación curricular del área conforme el grado y sección a cargo)
ELEMENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
 Titulo
 Datos informativos
 Propósito de aprendizaje (Competencia, capacidad, desempeño precisado, evidencias, instrumento de
evaluación)

Competencias/Capacidades Desempeños Evidencias Instrumentos de evaluación

precisados

Competencias transversal
Enfoques transversales Precisar solo los valores y actitudes a desarrollar.

 Secuencia didáctica

MOMENTO ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS MATERIALES

(Mirar el desempeño más la evidencia) ESPACIOS
Inicio  Comunicar el propósito de aprendizaje
 Generar el conflicto cognitivo

Desarrollo  Formulación de actividades o tareas que

permitan movilizar los desempeños
Cierre  Propiciar la formulación de conclusiones
 Evaluación y reflexión de lo aprendido