UNIDAD 1

GENERALIDADES DEL AGUA

ACTIVIDAD 1. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN FISICA DEL AGUA

PRESENTADO POR:
SANDRA MILENA RODRIGUEZ

PRESENTADO A:
HUGO MARIO TUSARNA RENDÓN

OPERACIÓN SISTEMAS DE POTABILIZACION DE AGUA

(1831129)
SENA VIRTUAL
BOGOTÁ D.C
2019
 Unidad 1.
Generalidades del agua

Actividad: Descripción y caracterización física del agua

Como operador de una planta de tratamiento de agua, el día de hoy recibe la visita
de un grupo de estudiantes de quinto grado que provienen de un colegio de su
comunidad. Antes de comenzar el recorrido por la planta, usted les explica sobre la
naturaleza del agua, su ciclo y características físicas. Para ello usted debe realizar
los siguientes puntos:

• Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua,

describir detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la importancia
que este ciclo representa.

• Realizar el siguiente experimento:

- Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.

- Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca,

después describa ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el
proceso cíclico del agua?

• Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada. Tome
una muestra de cada lugar en un recipiente transparente, observe las
características físicas de esta: turbiedad, color, temperatura, olor y sabor (si es
posible). Explicar y describir para cada caso, el lugar de donde tomó la muestra,
las características encontradas en el agua y justifique las razones por las cuales
estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente natural, posibles contaminantes
y aspecto.

Envíe un archivo de texto con la actividad resuelta al instructor a través de la

plataforma, en el enlace Actividades / Actividades unidad 1 / Actividad “Descripción
y caracterización física del agua”.

No olvide realizar el aporte al foro temático, la actividad interactiva y la evaluación

de la unidad en los enlaces disponibles en el botón Actividades / Actividades unidad
1.

Nota: recuerde revisar la guía de aprendizaje de esta unidad con el fin de verificar
que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y
 entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación
Explica, por medio de un ejemplo de la vida cotidiana, el funcionamiento del ciclo
del agua y la importancia que esta representa.
Describe el procedimiento del experimento planteado, analiza y reflexiona sobre la
relación que este tiene con el ciclo del agua.
Explica y describe las características físicas del agua de acuerdo a su condición.
Entrega a tiempo: envía la actividad en la fecha indicada por el instructor.

SOLUCIÓN

• Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua,

describir detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la importancia
que este ciclo representa.

PRIMERO UNA BREVE EXPLICACIÓN:

EL CICLO DEL AGUA

El agua existe en la tierra en tres estados: Sólido (hielo, nieve), líquido y gas (Vapor de agua).
Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora,
el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc.
Llamamos ciclo del agua (o ciclo hidrológico) el camino que sigue el agua en la tierra.

1. Evaporación: La energía del sol produce evaporación del agua en el mar, en los lagos,
en los ríos, en la tierra y en las plantas.
2. Condensación: Cuando el vapor de agua llega a las capas altas de la atmósfera se
enfría, se condensa. Es decir, ese vapor forma pequeñas gotitas de agua. Así se forman
nubes.
3. Precipitación: El viento arrastra las nubes y al enfriarse, producen lluvia, nieve o granizo
que cae a la tierra. La lluvia devuelve el agua a la tierra y a las plantas.
4. Infiltración: El agua que viene de las montañas forma ríos o se infiltra en el terreno
formando aguas subterráneas. Al final del camino esas aguas llegan a los lagos, o al
mar.

Así se cierra el ciclo. El sol vuelve a evaporar el agua.

 EJEMPLOS CICLO DEL AGUA:

• Cuando se realiza el riego de las plantas una parte del agua es absorbida por las plantas
para realizar sus funciones biológicas, la otra parte es absorbida por el suelo, otra parte se
evapora y es allí cuando el agua sube en estado gaseoso convirtiéndose en nubes las
cuales al precipitarse forman la lluvia.
• Otro ejemplo que evidencia ciclo hidrológico es cuando llueve, el agua se filtra por las capas
del suelo, llegando a fuentes subterráneas, parte del agua cae en suelos no permeables
generando depósitos superficiales de agua, es allí donde el sol por acción de las altas
temperaturas evapora el agua luego pasa a estado liquido nuevamente mediante la
condensación, para luego volver a la tierra por acción de precipitación o lluvia.

• Realizar el siguiente experimento:

- Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.

- Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca,

después describa ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el
proceso cíclico del agua?
 MATERA CON BASTANTE AGUA MATERA CON POCA AGUA

Cuando se adiciona bastante agua en la Cuando se adiciona poca agua en la matera,

matera, el agua se filtra, pero de manera más
lenta, debido a que la tierra contenida se
satura. La planta absorbe hasta cierto punto
el agua y se produce un estancamiento o
exceso de agua en la matera, la cual termina
evaporándose.
el agua se filtra con facilidad quedando
húmeda la tierra, pero no saturada, la planta
absorbe el agua y la tierra se seca por acción
de la evaporación.

• Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada. Tome
una muestra de cada lugar en un recipiente transparente, observe las
características físicas de esta: turbiedad, color, temperatura, olor y sabor (si es
posible). Explicar y describir para cada caso, el lugar de donde tomó la muestra,
las características encontradas en el agua y justifique las razones por las cuales
estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente natural, posibles contaminantes
y aspecto.

Lugar muestra:
paramo de los venados
(la Salina/Casanare)

Turbiedad: Se
evidencia partículas
orgánicas, sin embargo,
AGUA CRUDA el agua es clara.
Color: clara con ciertas
coloraciones debido a
las materias orgánicas.
Temperatura: Varia de
acuerdo a la radiación.
solar.
Olor: Inodora
Sabor: Sin sabor
 Lugar muestra: PTAR
colegio el rosario
Turbiedad: Turbia, con
solidos suspendidos
coloidales.
Color: Gris
AGUA CONTAMINADA Temperatura: Ambiente
Olor: Olor fétido
Sabor: No es posible
probarla debido a su
nivel de contaminación,
ya que es agua residual.

Lugar muestra: PTAR

Guasca / Cundinamarca
Turbiedad: No se
evidencia solidos ni
partículas en el agua.
Color: Incolora
Temperatura: Ambiente
Olor: Ligeramente Olor
a Cloro
Sabor: No fue posible
probarla ya que hace
AGUA TRATADA parte del tratamiento de
una planta de
tratamiento de agua
residual, y el agua no es
apta para consumo.
Para poder consumirla,
debe pasar por otro
proceso adicional y de
esta manera potabilizar
el agua, haciéndolo apta
para el consumo. Sin
embargo, el agua es
apta para riego.