ANÁLISIS DEL VIDEO COMYNIDADES DE APRENDIZAJE

El video analiza el compromiso que tiene la presencia docente y social en el desarrollo

del aspecto cognitiva, entendida ésta como el grado en el cual los participantes de una

comunidad son hábiles para construir significado especial a través de una comunicación

sostenida con los grupos de estudiantes. Se examinan las formas en que trabaja desde

su creación con un modelo académico apuntalado en el apoyo de estas comunidades

para el desarrollo integral de los estudiantes. Los resultados señalan que la presencia

social es la más recurrente, aún así, no es suficiente para el éxito de una comunidad; es

sólo la base; se requiere la intervención y guía del docente para favorecer la presencia

cognitiva y, con ello, la construcción social del conocimiento.

Estas comunidades de aprendizaje son relevantes porque ayudan al estudiante a

favorecer una convivencia pacífica a través de acuerdos y reglas, combatir prejuicios y

las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales, así como prevenir la violencia, impulsa

el trabajo en equipo y organiza a los estudiantes a informarse e implicar a otras

personas. Bajo estas perspectivas se pretende que el docente desarrolle competencias

profesionales, que hagan posible la transformación de su práctica docente que propicie

una apertura mental y conceptual, y a la vez a generar soluciones.

Las comunidades de aprendizaje son el instrumento propuesto para promover el diálogo

intercultural, la cultura de paz y el desarrollo sostenible. El concepto de comunidades

de aprendizaje implica una visión amplia de la educación, éste se ha ido configurando

en el transcurso de la última década como alternativa a una forma de entender la

educación en la formación integral de los menores.