EVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA.

Unidad 1. Lección2

NOMBRE: _______________________________________________________________

CURSO: ___________ FECHA: __________ PUNTAJE IDEAL: 28 puntos

PUNTAJE OBTENIDO: ________ NOTA FINAL

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea atentamente las preguntas antes de comenzar a responder la prueba.
- No utilice otro papel que no sea entregado por el profesor.
- No utilice lápiz rojo.
- El porcentaje de aprobación es de 100% - 60%
- No utilice corrector.

1.- Lectura y organización de la información (5 puntos)

Observa el siguiente esquema sobre los deberes de las personas.
Al lado de cada uno de los deberes de las personas, escribe una acción que se le relacione.
Deberes de las personas
Conocer sus derechos y hacerlos respetar. Ejemplo:

Cuidar el medio ambiente y el patrimonio. Ejemplo:

Participar constructivamente en la sociedad. Ejemplo:

Cuidar a los niños y a los ancianos. Ejemplo:

Respetar los derechos de los demás. Ejemplo:

2.-Relacionar deberes de las personas con actitudes cívicas (4 puntos)

De la siguiente lista de actitudes cívicas, escoge las que se relacione con el ejemplo que propusiste para cada uno de
los deberes:

✓ Honestidad ✓ Tolerancia ✓ Responsabilidad ✓ Empatía ✓ Respeto a la propiedad

✓ Respeto al espacio del otro ✓ No discriminación ✓ Respeto al tiempo del otro ✓ Respeto a la privacidad

Escribe y dibuja una imagen que se relacione con las actitudes escogidas.
3.- ¿Qué actividad cívica se realizará en pocos días en tu escuela? ¿Cuál es el objetivo? (3 puntos)

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Lee la noticia. Luego, responde.

¡No más! Chilenas se organizan contra los “piropos” “Ese acoso callejero institucionalizado en nuestro
país es el que denuncia un grupo de sociólogas, el que se ha transformado en una campaña viral que
ya forma parte de las publicaciones diarias de cientos de mujeres que han encontrado en esta
iniciativa un lugar para expresar sus sentimientos al ser ‘piropeadas’ mientras caminan en la calle. El
‘Observatorio contra el acoso callejero en Chile’ es un proyecto que surgió en 2013, creado por un
grupo de sociólogas de la Universidad de Chile. Según el Servicio Nacional de la Mujer (Sernam), la
violencia contra el género femenino puede ser física, psicológica, sexual o económica. Enmarcada en
estas, se encuentran las agresiones verbales pues son consideradas violencia psicológica. Una de las
 principales funciones que cumple el Observatorio es ser una ventana para que mujeres anónimas
puedan dar a conocer sus malas experiencias cuando caminan por la calle, creando con ello un
espacio para denunciar estas prácticas de las cuales nadie se había hecho cargo hasta ahora”.
Fuente: adaptado de www. 24 horas.cl. Publicado el 10 de noviembre de 2014.
Campaña del CONASET, Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones,

1. ¿En qué contexto social se produce esta fuente de información? ¿Es un contexto donde se
garantizan o no los derechos de las personas? Argumenta. (3 puntos)

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2.- ¿Qué intención crees que tiene la difusión de esta fuente de información? Argumenta. (2 puntos)

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3.- ¿Qué opinas con respecto a esta noticia? Argumenta (3 punto).

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4.- ¿Qué es el patrimonio cultural de un país? (2 puntos)

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 5.- ¿Que reglamentos existían en las escuelas en el siglo XIX? Describe 3. ¿Qué opinas de estos?
Fundamenta. (4 puntos)

a.- ____________________________________________________________________________________________________________

b.- ____________________________________________________________________________________________________________

c.- ____________________________________________________________________________________________________________

F: ____________________________________________________________________________________________________________

6.- ¿Cuál es la importancia de un reglamento en una escuela? (2 puntos)

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¡Qué bueno que

estudie…. me ira muy
bien!