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PROCESOS
DIDÁCTICOS
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
ANTES DE LA LECTURA
DURANTE LA LECTURA
Propósito de lectura, movilización de los Modalidad o formas de lectura
saberes previos y formulación de contrastación de hipótesis al leer.
predicciones.
DESPÚES LA LECTURA
Técnicas o estrategias que permiten dar
cuenta de lo comprendido en el texto.
Contrastación de hipótesis.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
el tema.
PLANIFICACIÓN TEXTUALIZACIÓN
REVISIÓN
BUSQUEDA DE ESTRATEGIA
Implica hacer que el niño exploré
qué camino elegirá para enfrentar a
la situación.
BUSQUEDA DE ESTRATEGIA
Implica hacer que el niño exploré
qué camino elegirá para enfrentar a
la situación.
LA REPRESENTACION (de lo
concreto a lo simbólico)
Implica seleccionar, interpretar,
traducir y usar una variedad de
esquemas para expresar la
situación.
REFLEXION
Permite a los estudiantes
reflexionar sobre el trabajo
realizado y acerca de todo lo que
han venido pensando.
TRANSFERENCIA
Ubicar a los estudiantes en
situaciones retadoras que propician
la ocasión de movilizar los saberes
en situaciones nuevas.
CIENCIA Y AMBIENTE
ESTRUCTURACION
PLANTEAMIENTO DE
DEL SABER
HIPOTESIS
CONSTRUIDO
RECOJO Y ANALISIS
DE RESULTADOS
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
GESTIONA RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTORICAS
PROBLEMATIZACIÓN
BUSQUEDA Y/O
ANALISIS DE
INFORMACIÓN
ACUERDO O TOMA
DE DESICIONES