Guía de entrevista dirigido a Director Distrital de Educación

Nombre y Apellido: …………………………………………………………………. Lugar: …………………………………………..

Objetivo.- Conocer sobre los procesos desarrollados en el área de educación especial y la inclusión de
niños, niñas al aula regular, para el fortalecimiento de los servicios del centro de educación especial de su
Distrito.

1. ¿Percepción de la educación especial?

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2. ¿Cuáles son las expectativas del centro de educación especial?
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3. ¿Qué podemos hacer las diferentes instituciones para mejorar el servicio del centro?
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4. ¿Cuáles son las debilidades de la atención del Centro Especial?
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5. ¿Qué haría para ayudar a mejorar el servicio del Centro de educación especial?
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6. ¿Qué aspectos se pueden mejorar para la atención de niños/as especiales?
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7. ¿Existe una estrategia de inclusión por parte de la Dirección Distrital?

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8. ¿En qué aspectos se necesita trabajar para la inclusión educativa de niños/as al aula regular?
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9. ¿Qué apoyo necesitan y en que temáticas para mejorar el trabajo del Centro de Educación
Especial?
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10. ¿Se tiene una estadística de niños/as con discapacidad?

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11. ¿Los procesos de capacitación en el área de educación especial son encabezados por las
profesoras de Centro de Educación Especial?
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12. ¿Existe una propuesta de atención e inclusión educativa de niños/as con discapacidad?
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GRACIAS POR SU APOYO Y ATENCIÓN

Guía de entrevista dirigido a profesoras del Centro de educación Especial de Villa Serrano

Nombre del /la docente: ………………………………………………………… Lugar: ……………………………………….

Grado que cursa: …………………………………………………………………. Nº de niños/as: ………………………………

Objetivo.- Conocer las percepciones de las educadoras acerca del trabajo de Educación especial que
desarrollan.

Ítem 1 “Nivel de Formación de las educadoras”

1. En que Normal Superior estudio y cuál es la formación con la que cuenta?

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2. Cuenta con alguna experiencia anterior de trabajo en tema de educación especial?

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3. Cuantos años de servicio tiene? ¿En qué áreas?

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Ítem 2 “Metodología del aula”

1. Cuantos niños/as tiene en su clase y qué tipo de discapacidad tienen?

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2. Que medios utiliza para enseñar a sus niños/as de su clase?

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3. Como trabaja con los niños/as para hacerlo de adecuada manera?

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4. Como organiza su aula en el desarrollo de su clase?

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5. Mencione 5 normas básicas para trabajar con niños/as especiales en el centro especial?
1.
2.
3.
4.
5.
6. Mencione 5 normas básicas para trabajar con niños/as especiales, en la inclusión educativa?
1.
2.
3.
4.
5.
7. En qué aspectos necesita apoyo para mejorar su trabajo?
8. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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9. En que temáticas desearía que se le capacite?
10. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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11. Que temáticas cree necesarias para capacitar a los docentes de aulas regulares
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Ítem 3 Niveles de coordinación en el centro

1. De quien dependen las educadoras

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2. Con quien coordinan

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3. Que sugerencias tienen para mejorar la coordinación

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4. Existe coordinación con la dirección distrital a qué nivel?

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5. Existe coordinación con la directores de UEs a qué nivel?

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6. Según su punto de vista cuales son las limitaciones del sistema educativo para el trabajo con personas
con discapacidad?

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7. Cuáles son las limitaciones del sistema educativo para fortalecer el centro (Serrano)

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8. Cuáles son las limitaciones del sistema educativo para desarrollar proceso de inclusión al aula regular.

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GRACIAS POR SU APOYO Y ATENCIÓN