Año de la lucha contra la

corrupción y la impunidad”.

Universidad nacional de Piura

 Facultad:
Ingenieria Pesquera
 Escuela:
Ingenieria Pesquera
 Curso:
Química general
 Docente:
Ing. Concha Velarde Ruth
 Tema:
Teoría atómica

 Fecha:
12 -06-2019

 Integrantes:
 Flores Pimentel Anthony Saul
 Herrera Portocarrero Daniel
 Ramirez Moran Ana Claudia Jackelyne
 Ruiz Benites Fiorella
 Tume Purizaca Martin
 Valladolid García Leyssi Nathalie
I. FUNDAMENTO TEORICO:
La teoría atómica es una teoría sobre la naturaleza de la materia. Según ésta, toda la
materia en forma de sustancia se compone de átomos. Para comprender la naturaleza del
mundo atómico de los cuerpos se han formulado distintos modelos atómicos, los que se
han venido perfeccionando a medida que se han logrado valorar algunos y descartar otros
por la evidencia de sus aciertos y desaciertos.

MODELO ATÓMICO DE DALTON

John Dalton, profesor y químico británico a principios del siglo XIX estudió la forma en que
los diversos elementos se combinan entre sí para formar compuestos químicos y
demostró que los átomos se unían formando grupos, llamados moléculas, en
proporciones definidas. Esta teoría se resume en los siguientes postulados:

 Los elementos químicos están constituidos por partículas muy pequeñas llamadas
átomos que son indivisibles, impenetrables e indestructibles
 Los átomos de un mismo elemento son idénticos en todas sus propiedades,
especialmente en tamaño y peso (masa).
 Los átomos de elementos diferentes son totalmente diferentes en todas sus
propiedades

MODELO ATÓMICO DE J. THOMSON

Este modelo atómico fue propuesto por Joseph John Thomson, físico británico, entre los
años 1898 y 1904. Partiendo de las informaciones que se tenían hasta ese momento
presento algunas hipó-tesis, intentando justificar dos hechos: la materia (concentrada) es
eléctricamente neutra, lo que hace pensar que, además de electrones, debe tener
partículas con cargas positivas y los electrones pueden extraerse de los átomos, pero no
así las cargas positivas

Según el modelo de Thomson:

 El átomo consistía en una esfera uniforme de materia cargada positivamente.

 En él se encontraban incrustados los electrones de un modo parecido a como lo están las
semillas en una sandía, un budín de pasas o como las pasas de un panetón.
MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

Ernest Rutherford (1871-1937) famoso hombre de la ciencia inglés que obtuvo el premio
Nobel de química en 1919, identifico en 1898 dos tipos de las radiaciones emitidas por el
uranio a las que llamo alfa, y beta. Poco después Paul villard identificó un tercer tipo de
radiaciones a las llamo gamma. En 1911 Rutherford propuso un modelo atómico, según el
cual:
 El átomo está constituido por una zona central, llamada núcleo.

 Hay otra zona exterior del átomo, la corteza, en la que se encuentra toda la carga negativa
y cuya masa es muy pequeña en comparación con la del átomo, y que formada por los
electrones del átomo.

MODELO ATÓMICO DE BOHR:

El modelo atómico de Bohr o de Bohr-Rutherford es un modelo clásico del átomo, pero

fue el primer modelo atómico en el que se introduce una cuantización a partir de ciertos
postulados. Fue propuesto en 1913 por el físico danés Niels Bohr, para explicar cómo los
electrones pueden tener órbitas estables alrededor del núcleo y por qué los átomos
presentaban espectros de emisión característicos (dos problemas que eran ignorados en
el modelo previo de Rutherford). Además, el modelo de Bohr incorporaba ideas tomadas
del efecto fotoeléctrico, explicado por Albert Einstein en 1905

II. OBJETIVOS:
 Demostrar que la materia esta formada por átomos no se alteran en las reacciones
químicas.
 Demostrar cualitativamente los saltos cuánticos de un electrón y la evidencia de
estos.
III. MATERIALES Y REACTIVOS
1. MATERIALES
 2 tubos de ensayo
 Gradilla
 01 vaso de 100 ml
 01 pipeta graduada de 5ml
 02 goteros
 Alambre de Nicrón N.º 20 (5cm c/u)
 Foco de 1.5V conectado a cable conductor que tiene al final pinza de
cocodrilo
 Pinza para tubo de ensayo
 Bagueta
 Piseta
 Mechero

2. REACCIONES
 CuSO4, 0.2M
 NaOH 3.0 M
 Sales (solidas) de NaCl ,5H2O, BaCl2 ,SrCl2
 Ácido sulfúrico 0.5M
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

4.1.- LOS ÁTOMOS NO SE ALTERAN EN LAS REACCIONES QUÍMICAS.

 En un tubo de ensayo verter 1 ml de CuSO4 0.2 M aproximadamente
 Añadir 5 gotas de NaOH 3.0 M y observar
 Con una pinza sujetar el tubo de ensayo y calentar en el mechero
 Anotar sus observaciones, formular la ecuación química

4.2.- SALTOS CUÁNTICOS DEL ELECTRÓN

 Con una pinza de madera sujetar un trozo de alambre de nicron y calentar en el

mechero
 Luego introducir este en el frasco que contenga una muestra de sal por ejemplo
CuSO4, 5H2O
 Llevar nuevamente (el alambre con la muestra) al mechero y observe la coloración
obtenida en la llama
 Repetir el ensayo con las siguientes muestras de otras sales, tomando en cada
caso un nuevo alambre de nicron

4.3. EVIEDENCIA DE LOS ELECTRONES

 En un vaso precipitado colocar 100 ml de H2SO4, 3M hasta los 2/4 partes

aproximadamente.
 Conectar los cables del foco que tienen pinzas de cocodrilo uno a las barras de
cobre y otro a la cinta de magnesio
 Introducir la barra de cobre y luego la cinta de magnesio en la solución de ácido
sulfúrico. observar
V. CALCULOS Y RESULTADOS

1. LOS ÁTOMOS NO SE ALTERAN EN LAS REACCIONES QUÍMICAS:

 El hidróxido de sodio (CuSO₄) tiene una cloración de color celeste al hacer contacto
con el sulfato de cobre (NaOH) que es incoloro se obtuvo (hidróxido cúprico y
sulfato de sodio) con un color azulino. Reacción balanceada:

CuSO₄+ 2 NaOH  Cu (OH)₂ + Na₂SO₄

 Esta es una reacción de doble desplazamiento, que ocurre cuando 2 moléculas

iónicas (moléculas formadas por un catión y un anión) intercambian sus aniones.
En las reacciones de doble desplazamiento todos los elementos conservan el
estado de oxidación con el cual está formando el compuesto.
 Luego se llevó la muestra a calentar en el mechero y se observó un precipitado
color negro

2. SALTOS CUÁNTICOS DEL ELECTRÓN:

MUESTRA COLOR DE LLAMA LONG. DE ONDA (Y) PROBABLE

CuSO4 Verde

NaCl Anaranjado 5900 - 6300

KBr Lila

SrCl2 Rojo 6300-7600

BaCl2 Verde claro 4400-5600

3. EVIEDENCIA DE LOS ELECTRONES

 La barra de cobre y la cinta de aluminio que estaban sujetas a las pinzas de
cocodrilo, cuando hicieron contacto con la solución del ácido sulfúrico, empezó un
burbujeo y se desprenden las moléculas hidrogeno H2 (g) y en breves segundos el
foco encendió ya que la barra del cobre y la cinta de magnesio actúan con
electrodos (conductores eléctricos).

Mg + H2SO4  H2↑+ MgSO4 Cu + H2SO4 H2↑ + CuSO4

 VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 A cada sal al estar en contacto con la llama del mechero se podía apreciar una flama
de color diferente cada de que cambiamos las sal. como se muestra en las figuras
los espectros en cada sal con muy diferentes.

 Hemos comprobado como dos metales (Cu y Mg) al hacer contacto con una
solución de ácido en este caso de ácido sulfúrico mediante las pinzas de cocodrilo
del foco hicieron que este (el foco) encendiera.

 Tener mucho cuidado con el ácido sulfúrico que es un compuesto extremadamente

corrosivo y al momento que uno lo inhala irrita nuestro sentido del olfato.

 Ser cuidadosos cuando manipulamos benceno que es una sustancia toxica peligrosa pues
podría irritar como por ejemplo nuestra piel.

VII. CUESTIONARIO
7.1 ¿Cómo podríamos destruir o alterar el átomo de un elemento?

Es imposible destruir un átomo, es indestructible, esto puede suceder en una

bomba atómica, los neutrones, protones y electrones de un átomo se destruyen y
se transforman en radiaciones; también sucede todo el tiempo en el sol, por las
altas temperaturas; en general no se destruye la materia, solo se transforma. Para
alterar el átomo de un elemento puede ser con temperaturas muy elevadas o con
radiación.

7.2 ¿Cuál es el fundamento de los avisos luminosos de diferentes colores?

Se basa en el pasaje de corriente eléctrica por gases, en general neón, que es un gas
noble. El mismo se ioniza, produciendo incandescencia. Los diversos colores se
deben a mezclas de neón y otras sustancias, dando colores particulares. Es una
excitación de los últimos niveles electrónicos de un átomo. La excitación eléctrica
hace que brinquen a un nivel cuántico de energía más alto y luego al volver a su
orbital original, devuelven una luz de determinada longitud de onda. Por eso el
color característico de cada átomo o elemento.
7.3 ¿Qué es, como funciona y cuál es la importancia de un ESPECTROFOTOMETRO?

El espectro es el resultado de la separación de los componentes de distinta longitud

de onda de la luz o de otra radiación electromagnética. Los espectros pueden ser de
emisión o de absorción y cada uno de ellos a su vez puede ser continuo y
discontinuo (de rayos o bandas). Los espectros de emisión se obtienen a partir de la
radiación emitida directamente sobre el cuerpo. Los espectros de emisión continuos
se obtienen al pasar la luz de un cuerpo incandescente a través de un prisma óptico
(luz solar, bombilla de filamento). Los espectros de emisión discontinuos los
producen gases o vapores a elevada temperatura. Los rayos proceden de emisiones
de átomos excitados, mientras que los de la banda proceden de las moléculas
excitadas. En ambos casos la emisión de rayas o bandas se debe a la liberación de
exceso de energía que poseen los átomos o moléculas excitadas, en forma de
radiación luminosa, cuya frecuencia caracteriza al átomo o molécula que la emite

VIII. BIBLIOGRAFIA

 http://www.buenastareas.com/materias/como-podriamos-destruir-o-alterar-el-
atomo-de-un-elemento/0
 https://www.monografias.com/trabajos/teoatomicas/teoatomicas.shtml
 http://es.wikipedia.org/wiki/Anf%C3%B3tero

IX. ANEXOS:

CuSO₄+ 2 NaOH  Cu (OH)₂ + Na₂SO₄

 CuSO4

SrCl2

NaCl
KCl