CURSO CORTO VIRTUAL SENA

HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACION DE RECURSOS DIDACTICOS

Actividad de Aprendizaje 2
Evidencia 2
Percepción de las TIC en el proceso formativo de enseñanza aprendizaje

RECOMENDACIONES DE INNOVACIÓN Y ACTUALIZACION

TECNOLÓGICA PARA LA RED DE ESCUELAS DE MUSICA DE MEDELLIN

Como Asesor Pedagógico y después de investigar, estudiar y analizar las

necesidades de actualización e innovación tecnológica en los procesos
formativos de enseñanza aprendizaje en la Red de Escuelas de Música de
Medellín, sugiero a la Dirección General, la implementación de tres tipos de
herramientas TIC innovadoras que van a contribuir constructiva y eficazmente
en estos procesos formativos de enseñanza aprendizaje de la Red:

1. Herramientas TIC de trabajo colaborativo

Redes sociales

Primero veamos que es una Red Social: una Red Social es un servicio que
permite a los individuos construir un perfil público o semipúblico dentro de un
sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten
una conexión, y ver y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas
por otros, dentro del sistema.

Las Redes Sociales son una excelente opción como recurso didáctico, ya que
facilitan la socialización entre padres de familia, profesorado y alumnos,
facilitan la publicación de contenidos temáticos informativos y pertinentes y
facilitan el seguimiento del grupo escolar para el que fue creado.

Las Redes Sociales son una herramienta TIC que necesita elementos de
control para determinados modelos de educación; lo que se recomienda antes
de pensar en su utilización en un proceso educativo, es establecer claramente
los objetivos que se esperan alcanzar con su uso, con el fin de identificar el
tipo de Red Social que se debe emplear.

En el uso de Redes Sociales con fines educativos, es importante tener en

cuenta el consentimiento y participación de los padres de los estudiantes de
la Red, ya que la mayoría de ellos son menores de edad y es necesario contar
con su aprobación porque así lo exigen ambas Redes Sociales.

Por otro lado, por su carácter público, se puede exponer demasiado la

información de los niños y jóvenes; para evitar esto, se recomienda el uso de
las opciones para la creación de grupos privados, en los que tengan
participación activa los padres de familia, quienes pueden ejercer como vigías
e involucrase aún más en los procesos formativos de sus hijos.

Ventajas que traería la implementación de Redes Sociales en la Red

El elemento significativo más importante a tener en cuenta al momento de

elegir una Red Social para los procesos formativos de enseñanza aprendizaje
de la Red, es la forma de aprendizaje que se espera abordar con el uso de la
Red Social escogida para tal fin; existen tres formas para incorporar Redes
Sociales de manera exitosa en procesos educativos:

. Aprender con Redes Sociales: cuando se habla de aprender con Redes

Sociales, se hace relación a su inclusión con objetivos pedagógicos.

. Aprender a través de Redes Sociales: aprender a través de Redes

Sociales, corresponde al aprendizaje informal que puede resultar de la
interacción y el intercambio de información entre los miembros de la red.

. Aprender a vivir en un mundo de Redes Sociales: aprender a vivir en un

mundo de Redes Sociales, se refiere a la concientización sobre el uso
responsable de este tipo de recurso tecnológico.

Las Redes Sociales más comunes, y que recomiendo, son:

Ning: plataforma en línea que permite la creación de sitios web sociales y

redes sociales; Ning se caracteriza porque cualquiera puede crear su propia
red social personalizada para un tema en particular o necesidad y está dirigida
a un público específico.

Facebook: es una Red Social que permite comunicarse y compartir diversos

contenidos como fotos, videos o archivos; es la Red Social más popular y con
mayor número de usuarios en el mundo; por tal razón se mantiene actualizada
tecnológicamente.

Ejemplo de éxito usando Redes Sociales con fines didácticos:

En el caso de Ning, muchos maestros lo utilizan para desarrollar recursos

didácticos y sus características son personalizadas, con el fin que los
participantes puedan subir imágenes y videos de estudiantes desarrollando
proyectos, así como enlaces a blogs y a Flickr.

Facebook empezó en la universidad para que los alumnos de Harvard

pudieran conectarse de forma divertida y desde entonces su popularidad ha
crecido exponencialmente y por tanto, ofrece un gran potencial para su uso
en las aulas.

Con Facebook los alumnos adquieren habilidades esenciales en el uso de

esta tecnología para el día de mañana cuando sean profesionales, ya que es
muy usada en estos ámbitos; Facebook va añadiendo cada vez más
funcionalidades profesionales para la educación y las empresas y por tanto
 añade expertiz en su funcionamiento que puede ser muy ventajoso sino
imprescindible para el futuro profesional de los ahora estudiantes.

La clase comparta con Facebook, recursos con otros centros, ahorrando

tiempo en la preparación de material.

La clase puede solicitar la participación de expertos en una materia como un

escritor, un músico o un padre; las posibilidades de colaboración a través de
Facebook se multiplican, ya que millones de personas utilizan esta Red
Social a diario.

Finalmente, Facebook te permite utilizar muchas aplicaciones educativas que

puedes añadir en las pestañas laterales de tu página creando una experiencia
multimedia.

2. Software libre

En internet se pueden encontrar Apps libres interesantes y útiles, aplicables

a la educación; ésta es una de las más utilizadas en la actualidad, para hacer
presentaciones en línea, desplazando a PowerPoint:

Prezi

Esta app multimedia promueve el desarrollo de la creatividad y la innovación

en los estudiantes para la presentación de cualquier temática con creaciones
dinámicas y originales directamente en la web, y permite la personalización de
las mismas, gracias a diversos diseños y estilos, lo que la hace llamativa e
interactiva.

Acompañar la enseñanza aprendizaje de este poderoso recurso visual para la

presentación de un tema o información, permite una recordación muy fuerte
por parte de los estudiantes.

Esta herramienta está siendo utilizada tanto por estudiantes como por
maestros, lo que permite la presentación de contenidos de forma dinámica y
motivante.

Ventajas que traería la implementación de Prezi en la Red

Lo que se puede lograr con Prezi, lo dijo Steve Jobs “hacer presentaciones
como si se estuviera contando una historia con emoción; al estilo Twitter, más
imágenes y menos palabras; que no pase de 10 minutos y cerrarlas con
broche de oro, con algo excepcional, fuera de lo común”.

Ejemplo de éxito usando Prezi con fines didácticos:

La sección Active de recursos educativos de la BBC de Londres, publicó un

artículo que habla del éxito de usar Prezi a la hora de elaborar material
educativo para el aprendizaje visual y la organización de este:
 . Prezi crea un poderoso impacto visual, porque te permite importar imágenes,
mapas y archivos PDF y los utiliza como un lienzo; con la experiencia
cinematográfica de la función de zoom, los alumnos/as se sentirán como si se
transportan en un "mundo" que hayas diseñado.

. Prezi ofrece más libertad de navegación, ya que Prezi se puede mantener

en el dominio público y por tanto, permite a los estudiantes acceder desde
Internet.

. Prezi es una gran herramienta TIC para las sesiones interactivas o proyectos
de grupo; los estudiantes pueden colaborar en tiempo real, en el aula o en
casa, para intercambiar ideas y construir la presentación.

. Prezi te permite transferir los contenidos de PowerPoint a través de la función

"PowerPoint Import".

3. Herramienta TIC interactiva

Pizarra Digital Interactiva PDI

Una Pizarra Digital Interactiva PDI es un sistema tecnológico, integrado por

un computador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que
permite proyectar en una superficie interactiva, contenidos digitales en un
formato idóneo para visualización en grupo; se puede interactuar directamente
sobre la superficie de proyección.

Su valor añadido frente a la PD tradicional, es que permite interactuar

directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero o
con los dedos, si es una PDI táctil.

La superficie de proyección suele ser una pizarra blanca que incluye en su

interior el "dispositivo de control de puntero"; si este dispositivo es una cajita
externa transportable que se puede adherir a cualquier pizarra blanca, la PDI
se denomina Pizarra Digital Interactiva Portable (PDIp).

Componentes básicos de una PDI:

. Un computador: es conveniente que el aula tenga conexión a Internet.

. Una pizarra blanca que integre el "dispositivo de control de puntero" o una

pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable; en ambos casos se
incluye un pack de software PDI: driver PDI, tinta digital, editor multimedia,
recursos de apoyo, etc.

. Un videoproyector: es conveniente que esté fijo en el techo o integrado en la

parte superior de la pizarra blanca.
Ejemplos de pizarras blancas interactivas son la PDI Smart o la PDI
Promethean.

La pizarra blanca interactiva se conoce también como PDI de gran formato

para distinguirla de la Pizarra Digital Interactiva Portable (PDIp).

Pizarra Digital Interactiva Portable (PDIp)

Aunque una PDI puede moverse de un lugar a otro poniéndole un soporte

pedestal con ruedas, se dice que una PDI es portátil cuando cumple una de
las dos funciones siguientes:

. Se puede trasladar fácilmente de una clase a otra o de un lugar a otro.

. Se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar
cualquier superficie de proyección, aunque sea una pantalla enrollable o una
pantalla gigante en un auditorio.

En el primer caso, estamos ante un accesorio que se suele adherir a una

superficie rígida para convertirla en una pizarra interactiva (eBeam o Mimio).

En el segundo caso, estamos ante una PDIp tipo tableta que se conecta al
ordenador sin cables (por RF o Bluetooth) ej.: e-Instruction, y, en algunos
casos, hasta permite que varios alumnos actúen simultáneamente en trabajos
en equipo o en competición, y permite controlar el computador y hacer
anotaciones desde cualquier lugar del aula; incluso, se puede utilizar un
monitor o una TV plana y se elimina el videoproyector (ej.: Mobi de Interwrite
que permite incluso el uso colaborativo de varias PDIp).

Ventajas que traería la implementación de PDI en la Red

Repercusiones en el alumnado

. Los alumnos están más motivados porque las clases resultan más atractivas
y amenas.

. Se favorece la participación y el espíritu crítico

. El aprendizaje es más significativo

 Beneficios para el profesorado

. Recurso flexible que integra otros muchos

. Recurso adaptable a diferentes estrategias docentes

. Ahorro de tiempo

. Profesorado motivado por tecnología atractiva y de sencillo uso

Ejemplo de éxito usando PDI con fines didácticos:

Las PDI en clase, han traído los siguientes resultados positivos y asertivos en
los procesos formativos de enseñanza aprendizaje desde su implantación y
utilización en la Universidad Pedagógica Nacional:

. Corrección colectiva de ejercicios en clase

. Realización de ejercicios de todos en clase

. Los profesores explican y hacen preguntas en clase con el apoyo de la PDI.

. Realización de síntesis en clase

. Presentación del blog diario de clase, ejemplo de blog de clase

. Improvisación en clase, documentarse y debatir

. Chats y Videoconferencias en clase

. Presentación de los trabajos de los alumnos (monografías, webquest)

públicamente en clase

. Los estudiantes hacen de profesores

. La actualidad entra en las aulas, revisando y comentando la prensa en clase

entre todos.

. Debates con apoyo multimedia

. Presentación del blog/wiki portafolios personal de los alumnos

Referencias Bibliográficas

SENA (2015), curso corto virtual Herramientas TIC para la creación de recursos
didácticos, Material de formación AA2, Funcionalidad de las TIC como
herramientas para la formación
Web, artículos tomados de Recursos TIC didácticos innovadores,
https://www.google.com/search?source=hp&ei=VkjbXMi-
Gu3F_Qb6g6vwDw&q=Recursos+TIC+did%C3%A1cticos+innovadores&oq=Re
cursos+TIC+did%C3%A1cticos+innovadores&gs_l=psy-
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Tutora: Ing. Viviana Beltrán Aparicio Alumno: Herman Ossa Buitrago

13/05/2019