PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N°2
Nombre Profesor:
Objetivo de Aprendizaje (OA) (por eje)
OA 03
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes
desafíos y temas del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete,
cámara de video y proyector multimedia, entre otros) ›
procedimientos de pintura, grabado, escultura,
instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video,
murales, entre otros
OA 05
Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño
personales y de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos
Curso: 6to año Básico
Indicadores Fecha
Semana: 16
1. Investigan acerca de procedimientos
Mes: Junio
técnicos y materiales utilizados en la
escultura del pasado y el presente.
2. Demuestran dominio en el uso de
materiales, herramientas y procedimientos
de escultura (modelado, construcción,
ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
3. Buscan soluciones frente a dificultades
al aplicar los diferentes procedimientos
técnicos.
4. Son innovadores al utilizar materiales,
herramientas y al aplicar diferentes
procedimientos.
Semana: 17
Mes: Junio
1. Describen materiales y procedimientos,
temas, emociones, ideas que se observan
en trabajos de arte personales y de sus
pares.
2. Comparan trabajos personales y de sus
pares en relación con emociones, temas,
aplicación de elementos de lenguaje visual,
materiales y procedimientos.
Asignatura: Artes Visuales
Objetivo de Clase Principios DUA
 Clase 7: Observar esculturas de reconocidos y
artistas e indagar en sus propósitos.
 Descripción: La docente presenta a los
estudiantes esculturas de artistas como Tótila
Albert, Juan Egenau, Raúl Valdivieso, Henry
Moore u otros.
A partir de lo observado, guía una
conversación con el curso mediantes
preguntas como: ¿Con qué materiales están
construidas las esculturas? ¿Qué tamaños
tendrán? ¿Qué temática están presentes en
las obras? ¿Son figurativos o abstractos?
¿Cómo se ve el volumen, las texturas, el
color? ¿Qué sensaciones te producen?
Los estudiantes registran sus respuestas en
cuaderno de la asignatura.
 Indicador: 1 - 2
 Clase: Celebración We tripantu
